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孤獨(dú)高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的孤獨(dú)高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孤獨(dú)高中作文1
寂寞是歡笑后的思念，孤獨(dú)是月下的徘徊。
我默默地躺在場上，聽著憂傷的《葬花吟》，望著沒有星星的夜空，拉開窗簾，月光傾瀉于床前，秋夜的涼意一絲絲的涌進(jìn)房間，孤獨(dú)悄然從角落中走來。
一個(gè)七八十平米的房間里，殘弱的燈光只照亮了我一個(gè)人的身影，我無目的地按著電視機(jī)的遙控器，嘈雜的噪音令我十分煩躁，索性關(guān)掉電視，靜靜地躺會(huì)兒吧。外面的喧鬧都屬于他們，屬于我的，我想只有現(xiàn)在的一份孤獨(dú)吧！
孤獨(dú)并不是孤單，不是寂寞，但包含寂寞；不是空虛，又游離著幾絲空虛；不是無聊，卻融入了幾度無聊。我想，孤獨(dú)是一種享受，是心理充實(shí)脫俗的一種境界，是精神世界的一片凈土，是積極的思想。我并不害怕孤獨(dú)，當(dāng)孤獨(dú)使人害怕時(shí)，其實(shí)那只不過是一種感覺，而當(dāng)孤獨(dú)能讓人期盼時(shí)，它才是一種事實(shí)。孤獨(dú)是與眾不同，鶴立雞群的，它是荒漠中的一抹綠，是綠叢中的一朵紅，與其認(rèn)為孤獨(dú)是人生中的坎坷，不如認(rèn)為孤獨(dú)是人生中一道美麗的風(fēng)景線。孤獨(dú)是一種感覺；孤獨(dú)是一種心態(tài)，孤獨(dú)更是一種境界。
我靜靜地躺在床上，捧起一本書，品味人生的香濃，感悟人生真諦；獨(dú)享著孤獨(dú)，聽著高雅的天籟之音，心中十分舒暢。我整天忙忙露露，患得患失；在忙碌中遺忘了還有一種美，叫孤獨(dú)。沉醉于繁華的物質(zhì)生活中，也不會(huì)欣賞到這種脫俗，高雅的美。只有在夜深人靜，燈火闌珊時(shí)，保持一顆清凈心，才會(huì)體會(huì)到這種美，這種真正的'美。
我靜靜地躺在床上，思索繼續(xù)進(jìn)行著。
孤獨(dú)的世界中，是沒有聲音的，沒有繁華的，沒有喧鬧的，沒有人生中的喜、愁、哀、懼，沒有紅塵中的是是非非，一切都是那么自然，一切都是那么靜謐，一切都默默地在寂寥中感悟人生。在孤獨(dú)的世界中看世間繁華都是虛幻的夢，夢醒后，一切任然是空，在孤獨(dú)的世界中，世界的錢、權(quán)、房、車都變成了一縷青煙，飄入云霄。
我們與其害怕孤獨(dú)，不如享受孤獨(dú)。
風(fēng)在輕輕地吹著，窗外的樹林中依稀傳來飄渺的聲音，我想，那便是孤獨(dú)在我心靈深處的歡唱。
孤獨(dú)高中作文2
不知不覺中，我已是一名高中生。１６年的學(xué)習(xí)生活讓我開始慢慢習(xí)慣了－－我的生活中好像只有學(xué)習(xí)。也許真的只是這樣吧。但學(xué)習(xí)也給我?guī)硇牢浚涸诟改改浅錆M期望的眼睛中，我告訴自己要努力學(xué)習(xí)，要考得好成績，我要父母因?yàn)槲叶械阶院�，感到快樂。這是我應(yīng)該做的，也是我必須要做的！在老師的眼里好像只用成績評價(jià)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不夠好的學(xué)生在老師眼中判若二人。而我已經(jīng)習(xí)慣做老師眼中的好學(xué)生，這讓我在同學(xué)之間產(chǎn)生一種虛榮感。也許正是這種感覺讓我感到快樂，因?yàn)槲覜]有讓任何人為我過度操心。然而我不懂得關(guān)心別人，也許這就是把我陷入孤獨(dú)的緣故吧。
孤獨(dú)，許多和我同齡的高中生中或多或少都會(huì)產(chǎn)生這種情緒。也許是功課太繁重，也許是缺少親戚朋友的關(guān)愛，也許是青年走向成熟中應(yīng)該經(jīng)歷的過程。我想大多數(shù)高中生和我一樣，應(yīng)該是第３者讓我們感到煩惱。而我好像每時(shí)每刻都在逃避孤獨(dú)。我想盡各種各樣新奇的方法讓我有事可干。除了學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍λ延行﹨捑肓恕？晌也荒芊艞壦�，因�(yàn)樗梢越o我?guī)硇腋５膶怼Ｎ乙苍S能孤獨(dú)的接受它。但我總是在尋找快樂的突破口，我努力地追尋著......
她是我遇到的'一個(gè)善良可愛的女孩，她和我一樣，都喜歡看書。我們總是在書中追尋著那僅有的快樂，因?yàn)槲覀兒ε鹿陋?dú)。真的只是這樣，我們走到了一起，一起看書，一起玩耍，一起去看電影。我的生活在她的接近而變得闊然開朗，同時(shí)我的闖入也讓她的笑容更燦爛。我們用真實(shí)的感情對待知己，用從對方身上得到的快樂填補(bǔ)自己心中的孤獨(dú)深淵。也許，這就是我所追尋的，應(yīng)該是。
也許我多愁善感，所以我不會(huì)很快樂。我希望找到寄托快樂的地方�，F(xiàn)在應(yīng)該找到了－－我希望寫出好文章贏得大家的欣賞，讓大家能夠更快樂。正如“歐陽修”一樣以大家的快樂為自己的快樂，讓自己驅(qū)逐孤獨(dú)。這正是我要做的，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。
讓孤獨(dú)遠(yuǎn)離我們高中生吧！我們只要正確認(rèn)識(shí)孤獨(dú)。那么，我們一定能在生活中找到屬于我們的快樂。相信吧，那是永遠(yuǎn)的快樂！
孤獨(dú)高中作文3
生活的本身就是一種孤獨(dú)。當(dāng)我們獨(dú)處時(shí)，周圍過于寧靜、壓抑的氣氛，會(huì)讓我們感到孤獨(dú)。就是我們處在繁華的大都市，舉目無親，看著一張張陌生的面孔，車水馬龍、人來人往，這時(shí)我們也會(huì)感到孤獨(dú)，感到自己是這個(gè)世界的“零余者”。
孤獨(dú)并不等于孤單，孤單并不一定就會(huì)孤獨(dú)。有的時(shí)候，我們并不孤單，但仍感覺到很孤獨(dú)。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨(dú)》中說：“人們?yōu)榱颂颖芄陋?dú)而離開人群，走向自然或者過孤居生活�！钡拇_，孤獨(dú)者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺，一旦進(jìn)入自然，就會(huì)與周圍的一切，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。
坎坷的人生、動(dòng)蕩的閱歷會(huì)讓人感到孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兲幵谌松牡凸忍�，孤立無援，凄苦悲涼，這種孤獨(dú)，才是人生真正的孤獨(dú)。
孤獨(dú)是傷感的，孤獨(dú)是一種發(fā)自內(nèi)心的，一種深沉的、嚴(yán)肅的感覺。正因?yàn)楦袀@得認(rèn)真，所以我們在孤獨(dú)的時(shí)侯更顯冷靜、清醒。
現(xiàn)代心理學(xué)表明，孤獨(dú)感與人類文化創(chuàng)造息息相關(guān)，川端康成孤獨(dú)，沒有親人，是日本杰出的文學(xué)大師;康德孤獨(dú)，終生不娶，成為德國偉大的哲學(xué)家;維特根斯坦孤獨(dú)，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠(yuǎn)離人類文明，建立了他博大深沉的'哲學(xué)體系。
人們總是害怕逃避孤獨(dú)，認(rèn)為孤獨(dú)會(huì)使人對生活感到憂郁無望，這其實(shí)是對孤獨(dú)的一種誤解。很多時(shí)侯，我們需要孤獨(dú)，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們在人生之中所遇到的問題。
孤獨(dú)更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。昔西伯拘h里，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。這難到不是一種對孤獨(dú)的悲憤而堅(jiān)強(qiáng)的渲泄嗎?
孤獨(dú)，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨(dú)的內(nèi)涵，孤獨(dú)，包含著一種剛強(qiáng)、抗?fàn)�、向上的精神，我們�?yīng)該以理性的思考來看待孤獨(dú)。
孤獨(dú)高中作文4
人這一生，不可能總是在人群里耗著，總要?dú)v經(jīng)一些孤獨(dú)。不孤獨(dú)，就不成器。
起初我總認(rèn)為，孤獨(dú)就像“繞樹三匝，無枝可依”那般凄涼，沒有一個(gè)可以傾訴，可以依賴的地方，是多么被悲慘！我總想著去逃避孤獨(dú)，我也無法忍受被整個(gè)世界拋棄的感覺。每次一個(gè)人待著的時(shí)候，總會(huì)想入非非，眼前的一片全被漆成了黑色，猶如被時(shí)間封存了。一個(gè)人的寂靜讓我感覺到萬分恐懼，以至于想哭都哭不出來。
或許這樣的感受是在還未懂得什么事理時(shí)產(chǎn)生的吧。然而回到當(dāng)下，我卻常常擁有獨(dú)自一人的機(jī)會(huì)。
兒時(shí)，特別依賴父母，不能讓他們離開自己半步，以至于連第一次上幼兒園都不得不退學(xué)。那時(shí)，已經(jīng)把父母的陪伴當(dāng)成了理所當(dāng)然的事，卻從未曉得最初是獨(dú)自一人降臨到這個(gè)世界上的。長大了一點(diǎn)，也不知怎的，父母已經(jīng)不能拿來解決什么問題了，我已經(jīng)交了更多的伙伴，他們更值得我去依賴，去談心。和他們在一起，從來沒有管束，沒有跨時(shí)代的隔閡，似乎很談得來�？梢哉f，父母一走，我就自由了。那時(shí)候，反倒獨(dú)自一人，會(huì)更加自如。
再大些，有時(shí)候連和朋友甚至摯友在一起時(shí)都會(huì)有些不自然，只要在熟人面前，我都會(huì)有所收斂。我更樂意一個(gè)人獨(dú)處，一個(gè)人做自己喜歡的事，一個(gè)人支配時(shí)間，甚至一個(gè)人面對困難，一個(gè)人選擇。獨(dú)自一人的`歌聲總比一個(gè)人在人群中的歌聲更動(dòng)聽。
也許，無朋無友是孤單吧，和孤獨(dú)大有不同。孤獨(dú)，不是“無枝可依”的寂寥，是一個(gè)人已經(jīng)擁有了自我的思想，不需要拿別人當(dāng)效仿的對象；是一個(gè)人，也可以遠(yuǎn)行，獨(dú)自發(fā)掘更美的風(fēng)景。學(xué)會(huì)了，在無人陪同的情況下依舊能毅然決然地走下去，有勇氣去承擔(dān)所有風(fēng)險(xiǎn)�；蛟S，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，而非在一個(gè)人時(shí)恐懼。
就好比閱讀。只容得下一人與書交談，才走心�？吹萌肷窳耍阌X別無其他依戀。那時(shí)，是一個(gè)人，卻不會(huì)因孤單害怕，反倒，樂在其中。去在書中發(fā)現(xiàn)自我，遇見自我，逐漸勾出一個(gè)成熟的我。
不必逃避孤獨(dú)，人總會(huì)孤獨(dú)，就連離開這個(gè)世界時(shí)，也是默然，獨(dú)自一人。
孤獨(dú)高中作文5
孤獨(dú)是冰山上的一朵雪蓮，寂寞是汪洋中的一葉孤舟。
讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，腦海中不禁浮現(xiàn)如上的語句，我不知這個(gè)比喻是否貼切。
孤獨(dú)，淡定于清冷，堅(jiān)守于流俗，正如冰山上的雪蓮，在無邊無際的冰雪世界里，一切都因寒冷而銷聲匿跡，只有它給雪原帶來一絲生機(jī)的暖意。它不畏嚴(yán)寒，獨(dú)守清冷，在自己獨(dú)墾的心中，透過窗，遙望飛翔的雄鷹。
寂寞，不安于黑暗，無奈于空虛，如一葉扁舟，在無垠的滄海飄搖，燈塔的光芒早已遠(yuǎn)去，甚至連海鷗的影子也尋不著，海浪擊打著船舷，如同拍打著駕船者的心臟，躁動(dòng)地咚咚作響，拋到浪尖見不到陽光，跌入低谷見不到月亮，在恐慌中任洋流肆意擺弄。
這樣的詮釋或許過于虛無，讓人摸不著頭腦，于是還可以這樣說：一位老者微瞇雙眼，袖著雙手，坐在安樂椅上曬太陽，那叫孤獨(dú);一個(gè)俗人在燈紅酒綠后唉聲嘆氣，在繁華落盡后坐立不安，那叫寂寞。孤獨(dú)是一種境界，是安享天倫的無求，是哲人的棲息地;寂寞是一種狀態(tài)，是欲壑難平時(shí)的躁動(dòng)，是渾噩者的`故鄉(xiāng)。盡管兩者有時(shí)讓人分不清彼此，但孤獨(dú)者不一定寂寞，寂寞者一定孤獨(dú)。
曹操一生是孤獨(dú)的，他不僅身處高位，有著高處不勝寒的感嘆，而且有著時(shí)人對他極度的不理解。破荊州、下江陵、釃酒臨江、橫槊賦詩，成一世之雄，他何來寂寞?世人認(rèn)為曹操是裝腔作勢，他只能在孤獨(dú)中守著自己的初衷。他在《讓縣明本志令》中陳明心跡，陳述自己忠心報(bào)國，決無稱帝之急，以除世人之誤。再看千家詩中的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼，啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。”是啊，夫在遼西戎邊，妻獨(dú)守空房，一份孤獨(dú)釀成一腔寂寞，以致思念成災(zāi)，寂寞成怨。這真是孤獨(dú)催生豪杰，寂寞產(chǎn)生怨婦。
其實(shí)孤獨(dú)和寂寞都與痛苦為伴，只不過痛苦是孤獨(dú)的過客，寂寞卻與痛苦長相廝守。孤獨(dú)來臨時(shí)，人要與孤獨(dú)抗?fàn)�，在孤�?dú)中求得一份獨(dú)我，從而享受孤獨(dú)，若孤獨(dú)不能排遣，寂寞就像黑夜席卷而來。沒有人能讓你寂寞，只有當(dāng)你將自己的一切生命，都堆在別人的架子，當(dāng)架子散了，你的寂寞便散落如一地雞毛。
當(dāng)然，孤獨(dú)也是相對的�！栋倌旯陋�(dú)》的經(jīng)典開頭：“多年以后，奧雷里亞諾上校站在行刑隊(duì)伍面前，準(zhǔn)念想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午�！弊屩袊骷彝瞥绮灰眩娂娔７�，可作者因盜版問題，不許在中國發(fā)行，讓《百年孤獨(dú)》在中國寂寞了20多年，如今又在中國出版，可見《百年孤獨(dú)》終究沒有孤獨(dú)。
孤獨(dú)高中作文6
題記：把心靜下來――才能打開內(nèi)心的窗簾，看見世界的好風(fēng)景。
上篇
喜歡在無聊時(shí)，把耳朵貼到桌面上，聆聽從桌子里傳出的隆隆聲，幻想著它是從另一個(gè)世界飄來的聲音；喜歡在小道散步時(shí)，拾起一片還沒有完全枯黃的樹葉，搓揉著，然后放到鼻下，細(xì)嗅里面特殊而又溫暖的味道；喜歡在寧靜的夜晚，家里空無一人時(shí)，把從小攢起的玩具，書和飾品圍在床上，自己坐在中間，幻想著這是一個(gè)夢幻的王國我不知道這些習(xí)慣是何時(shí)養(yǎng)成的？我不愿去想，也不愿知道，只怕有一天弄懂了它，卻打破了心里那片平靜無波的湖面，把一切幻想都無情地打碎了。
中篇
秋風(fēng)瑟瑟地吹著，樹林間時(shí)不時(shí)傳出幾聲冗長的鳥叫，更給這落葉紛飛的秋日增添了幾分凄涼。
我頂著刺骨的秋寒，去地下室推車去上學(xué)。我吃力地推著車子出來，恰好有一群鳥兒從頭頂掠過，似乎有什么東西落了下來，慢悠悠地，打著旋兒從空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。我驀地停下了手中的動(dòng)作，怔怔地看著那片羽毛輕緩地滑落，直到它將臨地面時(shí)才醒過來，一下子丟掉手中的自行車，沖過去接住了它。原來是一片帶著淡淡棕色的羽毛，柔軟細(xì)膩的表面反射著淡淡的光芒，用手觸了觸它，手上癢癢的，一排整齊的絨毛俏皮地滑動(dòng)著。我一下子便喜歡上了它，便把它仔細(xì)地?fù)崞�，用書夾好，放入書包。
教室里，好些女生圍著一圈，神秘地說著什么，再用一種復(fù)雜的眼神瞅瞅周圍的某人。好些好奇的人想偷聽她們的`談話，都被無情地轟走了。我既不想理會(huì)她們，也不想知道她們在說些什么，只是悄悄打開書，看看那片棕色的羽毛。不一會(huì)兒，她們便拉我加入她們的談話行列，我雖不情愿，但還是去了。原來又是在談?wù)撃衬澈湍衬持g怎么怎么了，某某和某某之間有意思之內(nèi)的。我實(shí)在不愿假如這中窺探他人隱私的談話，但我又走不開，因?yàn)槿绻易唛_了，便會(huì)被她們視為不尊重他人，便會(huì)成為她們私下討論的對象。我只得留下來，看著她們虛偽地談話，然后虛偽地大笑，然后我在她們的目光下，極不情愿地應(yīng)兩聲作為回答
梧桐樹又落葉了，車子從上面壓過去發(fā)出好聽的丁丁聲，我情不自禁地停下車來，拾起一片落葉，搓揉幾下，然后放只置鼻邊細(xì)細(xì)嗅著，我知道，這是秋天的味道。
下篇
我一直在心中保留了一個(gè)空間，它不被世俗而污染，它只屬于我自己。許多人喜歡向別人傾訴，而我則喜歡向自己傾訴。在一如既往的日子里，久了，心里不由得泛起一點(diǎn)淡淡的困惑：什么時(shí)候才會(huì)有人真正走進(jìn)我的心里？
孤獨(dú)高中作文7
有人說“歷經(jīng)孤獨(dú)，才學(xué)會(huì)理解”；有人說“遭遇孤獨(dú)，才懂得追求”；也有人說“邂逅孤獨(dú)，才知道珍惜”；我說“品味孤獨(dú)，才贏得勇敢”。
那晚，補(bǔ)完課已經(jīng)快九點(diǎn)了，由于父親沒來接我，只好獨(dú)自一人踏上回家的征途。朋友家在前方不遠(yuǎn)處，順道跟她一起走，兩人說說笑笑聊了一會(huì)兒，之后，剩下的路便只能靠自己了。家離補(bǔ)課老師家里并不很遠(yuǎn)，只不過是在晚上，離家不遠(yuǎn)有一段上坡路和一個(gè)拐彎處，沒有路燈，那拐角旁是一座小山。白天，山上的樹木郁郁蔥蔥，空氣清新，令人心曠神怡；而一到晚上則又是另一番景象了。開始，我一人路燈下狂奔，那時(shí)自己心里也不知怎么想的，只知道要快點(diǎn)回家。遠(yuǎn)離了人群的喧囂，獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的`小路上，心中剩的也只有空虛了。老遠(yuǎn)就聽見了狗叫聲，下意識(shí)停了下來，慢慢走近“陰暗區(qū)”，孤獨(dú)。寂寞漸漸吞噬著我的心�，F(xiàn)在，就連膽怯也來湊熱鬧。狗叫聲越來越近了，我知道它就在前面——即使看不到，前面那家人養(yǎng)狗的，晚上也從不開燈。“該死的！”我心里咒罵道。一步，兩步，三步，快過了，可也就在這時(shí)，一只狗朝我沖了過來，我呆在那兒，嚇得不知所措。正想跑，可突然想起“狗朝你跑來時(shí)你是不能跑的，會(huì)被咬”。想喊救命，才發(fā)現(xiàn)，周圍陰森森的一片，只有我一人。怎么辦？我開始冷靜下來，勇敢地邁出腳步，不管它，繼續(xù)走我的。那只狗并沒有追上來，在后面“汪汪汪”叫了幾聲，便聽不到聲音了。“呵呵呵！”我笑出聲來，也不知道為什么而笑，只覺得心里舒暢了許多。抬頭望向天，才發(fā)現(xiàn)：原來今晚的月亮是如此的圓，夜空是如此的美！
回到家，猛然想起，剛才，是什么讓自己竟能走完那段如此艱難的路程？尋求了好久，我終于找到了答案：是自己在孤獨(dú)中收獲的勇氣！孤獨(dú)就是這樣，似一杯苦茶，經(jīng)過一遍又一遍的品嘗，或許才能品嘗出它淡雅的馨香。
當(dāng)孤獨(dú)在我們生活中縈繞時(shí)，我們可能迷茫過，惆悵過，但請不要懷疑生活的美好，不要否認(rèn)“孤獨(dú)”的價(jià)值，或許某天轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)那孤獨(dú)背后也閃爍著獨(dú)特的光芒……
因?yàn)椋汗陋?dú)讓人學(xué)會(huì)了理解；孤獨(dú)讓人懂得了追求；孤獨(dú)讓人知道了珍惜；孤獨(dú)讓人收獲了勇敢……
孤獨(dú)高中作文8
夜空中眾星拱月，人們羨慕明月的尊貴，卻很少有人知道它與群星遙遙相望的凄清；沙漠里胡楊挺立，人們贊揚(yáng)胡楊的意志，卻很少有人注意它們與風(fēng)沙搏斗、與烈日抗衡時(shí)的孤單；歷史的長河中英雄豪杰不計(jì)其數(shù)，人們感嘆風(fēng)流人物的雄姿英發(fā)，卻很少有人了解他們難言的孤獨(dú)。
孤獨(dú)，不是孤僻，而是在這個(gè)信仰失落、文化縮水、精神迷茫的時(shí)代，為自己的心靈留下一片凈土，如同陶淵明有南山，史鐵生有地壇、高更有塔西提島，在這個(gè)熙熙攘攘的世界，一個(gè)甘于孤獨(dú)的人，其實(shí)就是一個(gè)仍能保持生命本來色彩的人。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種傾世的才華，迷漫著不流俗的真精彩。徐志摩的康橋再別，是源自內(nèi)心孤獨(dú)的呼喚；戴望舒的雨巷撐傘，是惆悵丁香孤獨(dú)的彷徨；凡高的葵花向陽，是無人理解的孤獨(dú)的綻放。這些孤獨(dú)的'背后，往往存在著一顆細(xì)膩的心，他們孤獨(dú)地走在被世界遺忘的角落，叩擊著黑暗中的文明，走進(jìn)孤獨(dú)，懷揣一顆赤子之心，去看最自然的風(fēng)景。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種未名的寂寞，在廣闊的天空下建設(shè)一處自己精神的桃花源。沒有八音齊奏，一聲悠悠二胡也足以讓人斷腸；沒有繁花似錦，一枝紅杏出墻也足以書寫春意盎然；沒有茂林修竹，一抹梅影也足以淡泊心境。孤獨(dú)的價(jià)值不是用多與少去衡量，真正的孤獨(dú)者，敢于直面黑暗的恐怖，在無數(shù)的日夜更迭中看出生命的價(jià)值，升華了精神。走進(jìn)孤獨(dú)，讓外界的喧囂遠(yuǎn)離，在心靈凈土上種植自己的精神之樹。
走進(jìn)孤獨(dú)，那是一種對未來的無限憧憬，對明日的期待。孤獨(dú)的海子期待著明日的“面朝大海，春暖花開”；孤獨(dú)的食指固執(zhí)地相信未來熱愛生命�；蛟S他們的思想曾有偏執(zhí)，或許他們是凡人眼中的“異類”，但他們的孤獨(dú)，卻也不是脫離紅塵，梅妻鶴子，而是堅(jiān)信明天會(huì)更好。走進(jìn)孤獨(dú)，在滾滾紅塵中保持著內(nèi)心的純潔，可以迷惘，但不迷失。
三毛曾說：“幸福的路走得很難，孤獨(dú)的路走得很遠(yuǎn)。” 孤獨(dú)是一條波瀾不驚的小溪，它甚至掀不起一個(gè)浪花。然而它卻孕育著可能成為飛瀑的希望，滲透奔向大海的理想。那么，就讓我們在孤獨(dú)的力量中學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)樂觀，學(xué)會(huì)灑脫，在孤獨(dú)中提升生命的價(jià)值！
當(dāng)我們走進(jìn)孤獨(dú)時(shí)，我們要從中獲得力量，堅(jiān)持夢想，永遠(yuǎn)拼搏。走進(jìn)孤獨(dú)，讓外人無法紛擾你的內(nèi)心，讓精神在草原上休憩，讓生命得以還璞歸真。
孤獨(dú)高中作文9
所謂山水畫，就是將滄海桑田般的變幻莫測裝進(jìn)不動(dòng)聲色的山河永寂里，藝術(shù)，是把瞬間的美定格成永恒。
在無盡的水墨渲染的清雋里，在丹青熏透的花鳥風(fēng)雅里，不知為何，我遺忘了《富春山居圖》，我也遺忘了《清明上河圖》，但獨(dú)獨(dú)忘不了一種空曠的寂靜，一種浩大的孤獨(dú)，一幅《雪圖》。
很難明了為什么，但我忘不了。它幾乎清遠(yuǎn)到冷淡的白色遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)涿娑鴣�，黑色的山林寂寞地冰凍成河，卻一直眺望著那片空曠浩大的'雪原，安靜到連陣風(fēng)都沒有，孤獨(dú)到不言不語的在停滯的時(shí)間里高冷地死去。
它太空曠，也太遙遠(yuǎn)了，卻美到讓我窒息。
這種孤獨(dú)寂靜的意境，讓這幅畫里空洞的白紙上涌出雪的冰冷氣息，讓黑色的墨串連成線，串連成干枯的樹干，卻凝結(jié)了一層蒼白的霜。
后來才知道，這種感覺里的高遠(yuǎn)，原來就是藝術(shù)，原來就是所有的詩人、作家、畫家、音樂家和藝術(shù)家們窮其一生所追求的境界。
那個(gè)叫孤獨(dú)的世界，那種叫寂靜的心境。
我之所以了悟這一切，都是因?yàn)橥娏四莻�(gè)名為《瓦爾登湖》的世界。這本書的氣息和這幅畫的氣息何其相似，只是因?yàn)楣陋?dú)所以寂靜，只是因?yàn)榧澎o所以靈感勃發(fā)，所以能格外敏感，敏感到一粒塵埃，一座森林，一場大雪，一點(diǎn)清淺的歲月都能觸動(dòng)靈魂，然后把深埋在心里的花驚醒，綻放出驚世的美麗和不可言狀的感動(dòng)。
《瓦爾登湖》里的梭羅獨(dú)自一人泛舟到月下的湖上，淺淺的波光浮動(dòng)，湖水倒影著船，倒影著岑寂的森林，就像倒影了大自然最深邃的眼睛，所以他在萬籟俱寂的安靜里伸出手，放出早已不惹塵埃的靈魂，輕輕觸碰黑夜里最隱秘的核心。
只是因?yàn)檫@份安靜，他身處黑暗，也身處光明。
這樣的文字，怎能不靜到極致？在孤獨(dú)中釀出的感情永遠(yuǎn)最真實(shí)最純凈，因?yàn)槭澜绲男[不驚擾它們，因?yàn)樾[的世界也不驚擾它們。
我這才明白《雪圖》里的浩大寂靜，不僅僅是那個(gè)景象的蒼茫美麗，而是作者的心境蒼茫，那空無一物的境界如湖水一般，滿懷平靜的孤獨(dú)美麗。
大雪掩埋了一切，白茫茫里只剩了孤獨(dú)，只剩了寂靜。
同樣，只是因?yàn)楣陋?dú)和寂靜，所以世間的美化為了永恒。
孤獨(dú)高中作文10
勇敢地融入孤獨(dú)之海
當(dāng)代英國作家巴恩斯說：“作家抱怨孤獨(dú)更多的是一種炫耀�！庇鴤ゴ罂茖W(xué)家赫胥黎也說：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨(dú)�！笨梢钥闯觯钤谌祟惿鐣�(huì)金字塔頂端的人們，都十分喜愛并享受著孤獨(dú)。
對此，人們心中也許會(huì)想問：“為什么呢？孤獨(dú)有什么好？”
首先，應(yīng)該理解何為“孤獨(dú)”？乍看上去，孤獨(dú)充滿著一種凄涼的色彩，其實(shí)不然，充滿凄涼色彩的，那叫孤單。孤獨(dú)實(shí)際上是一種清高、獨(dú)立的處世態(tài)度與狀態(tài)。當(dāng)人們主觀意愿上融入其中時(shí)，它會(huì)提高個(gè)人獨(dú)立思考能力，讓人辯證地、冷靜地思考。這也是越是偉大、越有獨(dú)特精神的人越喜歡孤獨(dú)的原因。
為什么我們又需要孤獨(dú)地思考呢？另一位著名的科學(xué)家說過，我們?nèi)祟愔耘c其他動(dòng)物不同，因?yàn)槲覀儠?huì)思考。對于我們每一個(gè)個(gè)體，獨(dú)立的思考的能力是讓我們擁有健全人格的重要因素。作為一名中學(xué)生，學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考，意味著無法成功地完成一項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)任務(wù)；作為一名成年人，學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考，意味著無法通過自己的雙手養(yǎng)活自己。因?yàn)椋麄兌紝Ω改�、周圍的人有一種先天的.依賴性，這是人前進(jìn)路上的裹腳布，一日不除，寸步難行。對于科學(xué)家、思想家們而言，越能體會(huì)到“孤獨(dú)”之妙，體會(huì)到這種獨(dú)到的思想是能夠推動(dòng)社會(huì)、國家進(jìn)步的。研發(fā)兩彈一星的科學(xué)家們，都是在孤獨(dú)中得到安靜、獨(dú)創(chuàng)的境界，最終研制成功定邦神器的。
古羅馬、古希臘的思想家們，日復(fù)一日地思考、再思考，領(lǐng)悟出了真理、真諦。他們一個(gè)個(gè)的個(gè)體獨(dú)立思考后的成果，共同促進(jìn)了當(dāng)下這個(gè)美麗和諧的世界。
然而，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們開始畏懼孤獨(dú)，畏懼一個(gè)人與自己相處，害怕形影相吊，于是，他們開始拉幫結(jié)派，出入于各種聚會(huì)場所。其實(shí)，他們真正害怕的不是孤獨(dú)，而是害怕自己不知如何與自己相處的那份比較，害怕面對的真實(shí)自己與內(nèi)心，害怕面對已長成的、不可更改的自己，與當(dāng)初自己最不想成為的模樣一致。偉大的人之所以偉大，不僅僅是“孤獨(dú)”所給予他的獨(dú)立思考使他著迷，他能熬過枯燥而品味出這一點(diǎn)與眾不同，更是因?yàn)樗杏職饷鎸φ鎸?shí)的、不完美的自己，并安然地在孤獨(dú)中學(xué)習(xí)、思考，使自己更加優(yōu)秀。
當(dāng)一個(gè)人真的勇敢地融入孤獨(dú)之海后，我想我會(huì)解其中味。
孤獨(dú)高中作文11
有人說，讓孤獨(dú)開在向日葵上，從此心便向太陽。
沏一盞菊花茶，看伸舒的花瓣，透明的玻璃杯中，綻放著的燦爛里包裹著一個(gè)淡泊豁達(dá)雅致的精魂，蒸汽氤氳，模糊了我的視線。
一個(gè)單薄的身影潛在齊腰的雜草中，有風(fēng)推著草的波浪駛過。他彎著腰在參差的草莖中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，彎久的腰傳來酸痛感，于是他的身影立于廣闊的南山下，渺小，風(fēng)吹過，帶著孤寂的味道。
提著竹藍(lán)在籬笆環(huán)起的地里采摘菊花，每一朵都是一個(gè)詩意的生活，在茅屋外，坐在藤椅中，用粗糙的陶碗，沏一碗雨后新菊。這一生清新、淡雅、無爭、豁達(dá)。
陶淵明的身影帶著灰白嵌入血色夕陽里，南風(fēng)吹過，有牛羊抬頭看見一代詩人孤獨(dú)的身影。皎月之下，一個(gè)扛著鋤頭哼著小調(diào)的單薄身影沉入夜色中。他孤獨(dú)，他曾不被理解而孤獨(dú)，他現(xiàn)在一個(gè)人理解著孤獨(dú)，他于是想，讓孤獨(dú)開在菊花上會(huì)不會(huì)別有一番景致？但，也許開在向日葵上更好，這樣向著太陽，孤獨(dú)便潛進(jìn)茶碗里了。
釀一杯烈酒，祭一縷不羈的靈魂。我將這杯酒一半祭你，一半獨(dú)飲。一張嘴風(fēng)躥著眼淚的咸味沖進(jìn)肺里，撲簌簌的眼淚沖不散這烈酒的醇香，你曾說：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名�！�
你的.一身太傳奇，被賦予了太多身份，但都未壓熄你愛自由的心，都埋沒不了你的豁達(dá)胸襟。高力士脫去你的靴，其實(shí)你沒醉；楊貴妃為你研磨著墨，其實(shí)你沒醉；文武百官看著你，其實(shí)世人皆醉你獨(dú)醒。但當(dāng)你執(zhí)筆觸到那散發(fā)著墨香的硯臺(tái)時(shí)，你醉了，洋洋灑灑。這世界只有你，也只容得下你。天生我材必有用。且看你登過的天姥山。你說：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”卻在轉(zhuǎn)身間飲下一口孤獨(dú)，這世間，你渺小如一粒塵芥，卻有大胸襟。你一身武藝雄韜武略卻無處施展。你愛極了月，因?yàn)樗拖袢松�，有圓缺，有得失。蒼天賦予你不同于常人的智慧與氣節(jié)，卻讓你一人對月，煢煢孑立，形影相吊。
在某次醉酒的夜里，皓月當(dāng)空，你泛舟湖上再飲一口烈酒吞下這與生俱來的孤獨(dú)。也許，將孤獨(dú)放在月亮上就不孤獨(dú)吧。但你愛極了月，還是把孤獨(dú)放在向日葵上吧，向著太陽，飲下烈酒，孤獨(dú)便掉進(jìn)了水中月里。
有人說，讓孤獨(dú)開在向日葵上，從此心向太陽，光芒萬丈，心胸開朗。
孤獨(dú)高中作文12
雨，在窗外不停地下著，冰冷的雨水沖刷著大地，天地之間升起一層霧，萬物在這一刻模糊了，就如我與你暗淡的友誼。
心情渲染周圍寂寞的氣氛，讓她變得更加冷傲，任她瘋狂地沖入我心靈深處。
我與你從前就是好友，都是班中的尖子，成績不相上下，但有那么一次，你冷淡的神色告訴我，我們將成為……
一個(gè)下雪的天，潔白的雪花紛紛飄落。教室里，最后一張期末模擬試卷發(fā)了下來。分?jǐn)?shù)伴散著一聲聲尖叫出現(xiàn)，我感到我與你殊遠(yuǎn)了，距離的深淵在我們彼此間蔓延。
我看見你試卷上鮮紅的82分，你那冷漠的'眼神告訴我，在考試面前，存在著可怕的競爭，就連好友也會(huì)變成敵人。我與你幾年好友，知道你失敗一次，就無比自悲，幾乎會(huì)沒有力量重新站起來，我決不能讓你就這樣冷漠下去。放學(xué)了，我向著你消遠(yuǎn)的背影沖去。我緊緊握住你冰冷的手，想用此拉近彼此間的深淵�？赡愕氖知q如你蒼白的嘴唇，你只是對我冷冷地笑了笑，掙脫我的手，狠狠地甩開了我們的友誼，我望著你遠(yuǎn)去的背影，呆呆地站在雪中……
雪花落在我心里，化開了，冰冷的感覺滲透全身，我這才從呆望你的樣子中走出來。雪層早已蓋過我們的友誼，再回頭，已找不到來時(shí)的路�！拔覀兊挠颜x就這么軟弱？”我在深淵的那一頭徘徊著。我們的友誼在我徘徊的那一刻被刺地千創(chuàng)百孔，但它仍是我們的友誼，現(xiàn)在是，將來也是。薄薄的友誼抓不住，但又不能完全舍棄。淚隱在心中，為自己禱告地如此孤傲。分?jǐn)?shù)無情地卷走了我與你好多好多的友誼，努力復(fù)努力地找回友誼的希望在我心中突飛迷離。
試卷發(fā)下后，我們又一次碰面，誰也沒有說一句話。當(dāng)我與你擦肩而過時(shí)，我看見悲傷在空氣間無限翻騰，空氣大口大口地吞著美好。窒吸的迷茫如空氣一般吞噬著你與我的友誼，只剩下你模糊的歡笑留在我迷糊的記憶中。
想起你當(dāng)初那執(zhí)著的眼神和堅(jiān)定的話語——“我們永遠(yuǎn)是朋友！”我心中一陣高興，但往事仍是往事，現(xiàn)在呢？你留給我的，只有你那不斷消逝的背影……
消逝的友誼，引出我碎得如此徹底的心，編織一段悲傷的思緒后，廖廖散去……
孤獨(dú)高中作文13
孤獨(dú)總是溺愛著我，愛著我不釋重負(fù)，是無數(shù)次失望以至絕望在瀕臨崩潰的邊緣，是在對前途一片迷茫和對夢想只有一味地抓住卻不知如何放飛，還是在…。而孤獨(dú)她總會(huì)第一時(shí)間來眷顧我，陪伴著我……
明明上初三的我，應(yīng)該每天都過得很充實(shí)甚至有些倉促，應(yīng)該在忙碌之余可以和很多朋友偷偷樂樂或者和死黨聊班上的“桃花逸事”；明明應(yīng)該開心，從容地對待現(xiàn)在生活并對未來充滿希望，并努力為未來為夢想拼搏，而我，我現(xiàn)在總是陷入一種孤獨(dú)、膽怯、惶恐、迷茫與不安……突然地，我發(fā)現(xiàn)自己竟可以用古人的詩句來描寫我的生活，用苦笑來填補(bǔ)心中的孤獨(dú)……
黎明時(shí)，許多人和事都活過來了，一切都神神秘秘活過來了，人總是第一時(shí)間占滿我的視角，有人的`地方有很多孤獨(dú)如食堂嘈嘈雜雜的人群，但其中總有人是單只蝶影、獨(dú)自一人，而我在一旁沉靜的角落看看窗外，除喧鬧之外的別處風(fēng)景心里什么都不想才是幸福的…。
幽幽星空、天上繁星點(diǎn)點(diǎn)而我竟可以看星星，看著它直到送走最后一顆星星，星空落幕黎明來臨…。但不經(jīng)意間想起，我又是獨(dú)自一人，不，不是，不是一個(gè)人，我還有她，她一直陪伴著我——孤獨(dú)。
與孤獨(dú)在一起的日子，她教會(huì)了我：倘若，孤獨(dú)，我就要學(xué)會(huì)在孤獨(dú)的海洋里瀚海而行，在孤獨(dú)的海洋里尋找到方向，學(xué)會(huì)去享受孤獨(dú)帶來的感覺。
與孤獨(dú)在一起的日子里她讓我懂得：孤獨(dú)，有時(shí)是一本寓意深刻的書，當(dāng)你一頁頁細(xì)細(xì)地去翻閱時(shí)才恍悟：世界上有些問題根本不用問，有些話也不需要說，就如一片靜靜的海面、靜靜的天空、靜靜的回憶。
孤獨(dú)有時(shí)是一幅優(yōu)美清雋而又不失典雅的山水畫，當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)去欣賞它時(shí)，會(huì)感到畫上的那種靈秀，那種飄逸，正絲絲點(diǎn)點(diǎn)的變成許多莫名的欣喜，正在漫入你的心底。
孤獨(dú)有時(shí)是一杯有淡淡清香的茶，細(xì)細(xì)品嘗仿佛有一絲澀澀的苦味，無奈地看到心靈峭壁上那一道道悔恨的痕……。
品味孤獨(dú)，掌握孤獨(dú)教予你的一切。學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中尋找方向，尋找靈感，尋找到你需要的東西……。
與孤獨(dú)如影隨行這么久，這就是我在她那學(xué)到，是我所能詮釋孤獨(dú)，孤獨(dú)就像一條涓涓不息的小河，每當(dāng)經(jīng)過都會(huì)有不同的感悟……。
要學(xué)會(huì)踏浪孤獨(dú)，翱翔孤獨(dú)享受孤獨(dú)帶來的感覺……——后記
孤獨(dú)高中作文14
孤獨(dú)曾讓我畏懼得瑟瑟發(fā)抖，也曾讓我無比向往。到底何為“孤獨(dú)”?我曾百思不得其解。轉(zhuǎn)念一想，盲人不就嘗盡了孤獨(dú)嗎?他們在黑暗中徘徊，無法觸摸到打開孤獨(dú)之扉的鑰匙。他們在心底呼喊、吶喊，人們聽不到也無從感受到他們內(nèi)心潛伏著的無限恐懼，這不就是孤獨(dú)。我畏懼它，我找尋著朋友，找尋著音樂，尋覓這一切能令我擺脫孤獨(dú)之手的繚繞。我找到了，我終于躲避他了，帶著一分舒坦的心，微笑著，溶入了“熱鬧”的殿堂。
孤獨(dú)本身也是孤獨(dú)的。
可是，它不畏懼自己，他坦然地微笑，想伸手招呼周圍的人，可是人們舍他而去。他迷惑了，于是懷疑自己的出生。
可突然他又尋到了我，我敞開心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間。此時(shí)，我需要孤獨(dú)。周圍的人啊，請不要將我騷擾，我要與孤獨(dú)攀談，請應(yīng)允我那微不足道的請求吧!
孤獨(dú)，有時(shí)我向往你。
我渴望你的那份兩袖清風(fēng)、一無所有的輕松之感;我渴望你的遠(yuǎn)離紅塵，在自然之風(fēng)輕輕吹拂下遠(yuǎn)離塵世的清閑之境;我渴望你那不被騷擾和侵襲的純凈心靈。哦，這一切，都是我迫切渴望的，快使我擁有吧，不久將歸順于我的孤獨(dú)。
我恨那“熱鬧的殿堂”。殿堂?哦，不!那不過只是經(jīng)色彩粉刷的地獄，你才是殿堂。有人如此用地獄來形容你，他真愚!他在真正的地獄里居久了也沾染了那里的習(xí)氣。那兒只有紙醉金迷的世俗的世界;那兒只有勾心斗角的陰險(xiǎn)與狡詐;那兒有的'是令你窒息的惡氣;那兒有的是污染心靈的惡罵與打斗。那兒的一切都是孤獨(dú)天堂無法重演的，更是無法想象的。哦，孤獨(dú)的殿堂。我不幸地生在那兒，長在那兒，罪惡蝕盡了我原本純凈的心靈，寄生蟲褻瀆了我的身體。哦，孤獨(dú)，快顯身吧，救救我吧。愿你的花兒長開于我身邊，愿你的祈禱將無時(shí)祝福我。哦，我的孤獨(dú)!
我在深夜站在一棵深綠色的樹下，深深地笑著，我孤獨(dú)地笑著;我跪坐在綠地上，深深地呼吸著，我孤獨(dú)地思索著，一切都孤獨(dú)的。我渴望它，無限的，迫切的。
你，不要理我，不要打擾我!我尋求孤獨(dú)，我渴望孤獨(dú)!
孤獨(dú)高中作文15
深秋的一片黃葉，隨風(fēng)搖曳，泛起漣漪的湖水，映照出他不真實(shí)的幻影。
萬能的科技創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，也把每個(gè)人之間的距離縮短到尺寸屏幕上。無論你在哪里，只要你有一部巴掌大小的手機(jī)，有那看不見也摸不著的信號(hào)，便能把自己的喜怒哀樂丟給眾人，眾人在把他們的扔給你。一來一往之間，便有了許多好友名單。擁擠的名單，帶來了虛幻的充實(shí)與存在感。
人大都耐不住寂寞。感到孤寂自然要與人交流，交流多了自然會(huì)產(chǎn)生友情，這一平常的過程是需要時(shí)間積淀的，所謂的一見如故并不多。但，現(xiàn)代人已習(xí)慣于快節(jié)奏的`生活方式了，很少有人愿像伯牙那樣席地而坐，悠然撫琴，靜待知己出現(xiàn)。時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，為了金錢與生命，自然是怎么方便怎么來。微信之所以成為人們的寵兒，我想正是因此吧。
人們愿意感到自己對他人很重要，愿意聽別人鼓勵(lì)自己，支持自己，夸贊自己。為此，就必須展現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造自己的價(jià)值，并同樣的也需關(guān)注他人。很多人都在這個(gè)過程中走向成功。在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，人們更在意他人的看法，更想被他人關(guān)注。這種需要極為迫切，在迫切到快接近人所能承受的極點(diǎn)時(shí)，微信出現(xiàn)了，于是，人們的個(gè)性像洪水一樣沖破阻礙，肆意噴涌，所到之處，無一不被淹沒。
在這之后，有了無處不在的“低頭族”，有了直線上升的手機(jī)銷量，當(dāng)然也有了更多的頸椎病。如果真能獲得友情，實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，或許這些還都算值得。但是，真值得嗎？我想，無論是那些因此被冷落的親人還是那些醫(yī)生恐怕都不會(huì)同意。因?yàn)榫嚯x近了，心卻遠(yuǎn)了，低頭方便了，病也多了。
當(dāng)我們隨聲可以關(guān)注朋友的一舉一動(dòng)、一顰一笑時(shí)，友情就不再神秘；當(dāng)朋友的數(shù)量多的和陌生人一樣時(shí)，我們便分不清哪個(gè)是朋友，那個(gè)是陌生人；當(dāng)我們互相點(diǎn)贊、猛刷評論時(shí)，我們已忽視了友情的真諦。同樣的，當(dāng)我們醉心于曬出生活時(shí)，也就忽視了享受生活；我們刻意追求個(gè)性，也就迷失了個(gè)性；我們塑造了那個(gè)一語驚人廣受關(guān)注的自己，卻忘記了真實(shí)的自我。
微的世界確實(shí)方便了我們的交流，改變了我們的生活�？善渲刑N(yùn)含的感情，是充滿生機(jī)的綠葉，還是孤獨(dú)的倒影？能回答這個(gè)問題的，只有自己。是現(xiàn)在的自己，還是將來的你？
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