【必備】初二的我的作文集錦10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初二的我的作文10篇，歡迎大家分享。
初二的我的作文 篇1
校園生活就是一幅五彩斑斕的畫卷，見證著我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術(shù)節(jié)又再次為這畫卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實(shí)……
多元文化藝術(shù)節(jié)是我校的特色之一。在活動(dòng)期間，同學(xué)們心奮不已，早早與老師謀劃起來了，此刻的校園既縈繞著熱鬧的氣氛，還彌漫著一股來自多個(gè)國家的新氣息，使周圍的一切都看起來非比尋常呢。這種節(jié)日是多么的有意義，它不僅讓我們了解了各個(gè)國家的文化習(xí)俗等，而且也借此來鍛煉我們實(shí)踐的能力和激發(fā)我們對(duì)不同文化濃厚的興趣。
你瞧，每個(gè)班級(jí)的墻壁上都已貼有關(guān)于異國的圖片和相關(guān)知識(shí)：印度的佛教、法國建筑、從樓底向上看，墻壁滿是色彩，吸引著同學(xué)們的眼球，使他們停下了腳步，留下來慢慢欣賞多元文化的魅力。這些景象便成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，成為一種特色。
這一屆的`多元文化藝術(shù)節(jié)是與合唱節(jié)的結(jié)合，我班同學(xué)集體挑戰(zhàn)了印度歌曲《夢(mèng)見》。我們從對(duì)歌詞的不理解而笑到刻苦練習(xí)這首滿含傷感的歌曲，付出了我們的汗水和時(shí)間�？�，音樂課上，我們?cè)谝魳防蠋煹闹笇?dǎo)下，我們排好了隊(duì)形，幫我們?cè)O(shè)計(jì)好了動(dòng)作。還精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)引人注目的印度舞蹈，她們的服飾無不透露出印度的風(fēng)俗氣息�！鞍ei苦力猴亞猴奔，迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，最后我們?cè)谖枧_(tái)上一展歌喉，并取得了年紀(jì)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
不僅我們班的表演精彩，同學(xué)老師精心準(zhǔn)備，其他班級(jí)的也很不賴。那天，動(dòng)聽的歌聲和美妙的旋律陪伴著我們度過那美好的一天，都期待下一次活動(dòng)的展開。
多元文化藝術(shù)節(jié)——我校的一大特色，它豐富著我們的校園生活，給予我們美好的回憶，見證著我們的精彩點(diǎn)滴……
初二的我的作文 篇2
我很敬佩我爸爸，因?yàn)樗胸?zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，他一直是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
有一次，爸爸帶我去體育場(chǎng)跑步，我跑了4圈以后，呼吸越來越急促，漸漸跑不動(dòng)了，可爸爸沒有說什么，只是把腳步放慢下來。跑到第6圈的時(shí)候，我實(shí)在是跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛似的。爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“兒子，調(diào)整呼吸，擺臂有力，這個(gè)時(shí)候必須堅(jiān)持下來，不能停�！蔽覍�(duì)爸爸說：“可我實(shí)在跑不動(dòng)了，停下來歇會(huì)兒行不行�！卑职忠荒槆�(yán)肅地對(duì)我說：“兒子，我們是男子漢，都像你這樣，這還得了？男子漢就要不怕吃苦不怕累，跑起來，堅(jiān)持！”最終，我還是硬撐著堅(jiān)持了下來，跑了8圈。那天，我覺得，其實(shí)并沒有那么可怕，只要一咬牙一堅(jiān)持，就挺過去了。
還有一次，因?yàn)榘职忠タ次覀兗业男路孔�，所有還沒有完成每天10000步的目標(biāo)。到了晚上，爸爸要去樓下跑步，可那幾天都有霧霾，我和媽媽拉著爸爸不讓他去跑，還不停地勸他說：”霧霾太傷身體了，改天再去吧！”可爸爸不聽勸告，說：“君子一言，駟馬難追�！闭f完便一頭扎在霧里。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。平時(shí)，我有很多當(dāng)天說的話，以后就忘了，可爸爸卻……
爸爸，是我傷心時(shí)安慰我的.那個(gè)人；爸爸，是我有不會(huì)的題時(shí)細(xì)心教我的人；爸爸，是我在灰心時(shí)不停鼓勵(lì)我的人；爸爸，更是我人生起跑線中的紅旗。
初二的我的作文 篇3
世間萬物，最重不過母愛。人說：兒不嫌母丑，即便你承受不起，捉摸不透，也不該肆意褻瀆。
那是爸爸要外出打工，由于放心不下我們娘倆，就把我們一起帶了去，在那兒，媽媽就用一輛破舊的自行車接我放學(xué)，起初，看見別的同學(xué)都有自己嶄新的車子，我竟抱怨了起來，現(xiàn)在想起來，不禁羞紅了臉，真是慚愧不已。
后來，我的班主任看出了我的心思，把我找到辦公室，語重心長(zhǎng)的說：“我看你在學(xué)校也是個(gè)乖巧，樂于助人的好孩子，可你也應(yīng)該明白：你的媽媽為你付出了多少心血，她每天要忙里忙外的，還要接你放學(xué)，她已經(jīng)夠累的，你多少也應(yīng)該體諒她一下呀！”雖然我最喜歡的班主任都這么說了，可我還是有些賭氣。……
那是一個(gè)秋天，秋雨連綿的秋天，讓人不禁感覺陣陣涼意襲來。一天早上，由于自行車壞了，我只好一個(gè)人走著去上學(xué)了。這天氣真是時(shí)好時(shí)壞，剛出門時(shí)，雖說沒有太陽，但還是晴朗的�？沙鋈艘饬系氖牵旃蛔髅�，在半路上，一場(chǎng)傾盆大雨直瀉而下，頓時(shí)，我被淋成了“落湯雞”，到了學(xué)校，我冷得直打哆嗦。
不一會(huì)兒，班主任親切的說：“你的媽媽正在校園門口等你呢！”還沒等班主任把話說完，我立馬便跑到大門口。這時(shí)，只見媽媽舉著一把雨傘，但全身幾乎濕透，唯獨(dú)媽媽的'懷里還緊緊抱著一個(gè)黑色塑料袋。媽媽和藹可親的說：“孩子，快穿上吧！不然會(huì)著涼的！”“媽媽你真好！”我熱淚盈眶，情不自禁的撲進(jìn)了媽媽的懷里，瞬間，我感受到溫暖與幸福�！皶r(shí)候不早了，你快回去上課吧！”媽媽把袋子塞給我，轉(zhuǎn)身走了。
望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里涌起一陣酸澀，媽媽的背影如此的高大。母愛，是天使般的呵護(hù)，溫暖我們的心田；母愛是晶瑩透亮的露珠，滋潤(rùn)我們的身心。母愛是最偉大。
初二的我的作文 篇4
“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大……”當(dāng)這首歌縈繞耳畔時(shí)，我與同齡人一樣，不想長(zhǎng)大。但每當(dāng)想到那件事時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出著四個(gè)字：我長(zhǎng)大了！
那天，窩在房間里正饒有興致的玩著電腦，門外，母親慈祥的聲音傳入耳中：“乖！快十點(diǎn)了，出來洗腳睡覺啦！”但我卻非常不耐煩的應(yīng)著：“哎呀！還那么早，明天又不用讀書，玩久一點(diǎn)又怎樣？”本以為母親會(huì)會(huì)繼續(xù)嘮叨，但事實(shí)卻沒有。
沒有最好呢！我心想。便繼續(xù)玩著電腦。門外時(shí)不時(shí)傳來腳步聲，水流聲以及盤子碰觸桌子的的聲音。由于電腦的吸引，我依舊專心玩我的電腦。
當(dāng)時(shí)針指向十二的時(shí)候，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，拖著承重的`腳步來到了客廳。
客廳里的燈還是很亮的，但電視卻是關(guān)著的。桌上放著一盤水果，沙發(fā)上，母親正用一只手托著睡覺。
我看著這一副“畫”，久久未動(dòng)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走過去時(shí)，母親猛地一醒，望了下手表。當(dāng)看見我是時(shí)，“出來啦！餓了么？過來吃些水果，媽給你洗腳，等會(huì)給你做宵夜。”我沒說話，任由母親把我拉到沙發(fā)坐下，著我才看見沙發(fā)前的一盆熱水。熱氣正往上躥，猶如我的心跳。
“來，吃水果！”母親遞給我一盤水果，她蹲下來，我沒說話，但不知從何而來的一滴水落入了熱水中。母親并未察覺。我望著母親那幾根白頭發(fā)，用嘶啞的聲音說道：“媽！我來給您洗腳！”
那一刻，我看到了母親欣慰的笑容；那一刻，我終于明白了母親的頭發(fā)是因?yàn)槲叶儼椎�；那一刻，我知道了母親為我日夜操勞的艱辛；那一刻，我無比的開心。
我長(zhǎng)大了！
初二的我的作文 篇5
參加完同學(xué)的生日聚會(huì)，已經(jīng)是深夜了。走在回家的路上，抬頭仰望安寧靜謐的星空，激動(dòng)的心情久久不能平靜。手上一直握著同學(xué)回贈(zèng)的禮物——一只卡通小老鼠，覺得好久沒有這么開心過了。
正猜測(cè)著媽媽這時(shí)候是否已經(jīng)睡下，不覺已到家門口。輕輕推開門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在陽臺(tái)上忙碌著，身邊的洗衣機(jī)“嗡嗡”作響。環(huán)視屋內(nèi)，客廳的餐桌上整齊地?cái)[放著飯菜，略顯暗淡的燈影搖曳在大理石桌面上——媽媽還在等我吃飯。我不由一陣內(nèi)疚，不知所措地呆立在門口。還沒等我回過神來，媽媽帶著微笑迎了過來。因?yàn)樾奶摚也桓艺晪寢�，便假裝低頭換鞋，輕輕地問了句：“怎么還沒睡？”“還不困，怎么樣，今天玩得還開心嗎？餓了吧？我給你準(zhǔn)備了飯菜。”話音剛落，媽媽便打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。在媽媽溫柔中帶著期盼的眼神中，我摸了摸半飽的肚子，坐到了餐桌前。我慢慢拿起筷子，突然感到一陣比剛才強(qiáng)烈百遍的歉意襲來。我一時(shí)不知道該說些什么，便前言不搭后語地與媽媽閑聊了起來。
“媽媽，你晚上都做些什么？”
“做飯，洗衣，打掃唄�！�
“哦……今天的飯菜還真豐富……”
“是嗎？哦，今天是我的生日，就多做了幾個(gè)菜�！�
什么？今天也是媽媽的生日？我一驚，趕忙從包里拿出同學(xué)送的卡通小老鼠，遞給媽媽：“祝您生日快樂！”說來也巧，媽媽剛好屬鼠。拿著我遞給她的禮物，媽媽如獲至寶，滄桑的臉上洋溢著遮掩不住的激動(dòng)，像收藏一件易碎品一般小心翼翼地將它收起。然后坐到我的身邊，把我摟進(jìn)懷里，感慨地說：“孩子，你真的長(zhǎng)大了……”
真令我意外，我的一句并不高明的謊言、一份并不誠心的禮物竟讓媽媽如此滿足。感受著媽媽的心跳與懷抱中的溫暖，一種莫名的情愫籠上了我的心頭，疼疼的，酸酸的。今年我16了，我記得我的每一個(gè)生日媽媽都幫我策劃得非常隆重。今晚，我在別人的幸福中度過，為別人的生日送上了我真摯的祝福；而今天同樣是媽媽的`生日，不僅沒人為她祝福，還要她在寂靜的深夜里等待一個(gè)為別人祝福的孩子回家…一
我深情地回抱著媽媽，我在心里默默地發(fā)誓：媽媽，您的生日我一定會(huì)牢牢記住，明年的今日，我一定會(huì)給你送上我最誠摯的祝福，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓您在與今天同樣的暗夜里被同樣的寂寞所吞噬。
初二的我的作文 篇6
在漢語中，“稅”字由“禾”和“兌”兩字組成，“禾”指農(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送的意思，英文中的“稅”tax意指為公共目的向政府支付貨幣。從本質(zhì)上講，稅收就是國家聚眾人之財(cái)，辦眾人之事，再明白地講就是取之于民，用之于民。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎處處都能感受到政府為我們提供的各種服務(wù)。例如：鳳凰古城的燈光工程與街道的清潔打掃，我們學(xué)校的新教學(xué)樓與新課桌等，都是由納稅人繳納的稅款轉(zhuǎn)變成財(cái)政撥款而建造的。
就教育而言，我國就從20xx年起，率先對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村貧困中小學(xué)生免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、課本費(fèi)，全國解決1。5億農(nóng)村中小學(xué)生上學(xué)難的問題；為保障家庭困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國家采取了發(fā)放高等教育階段獎(jiǎng)學(xué)金額和助學(xué)貸款等助學(xué)措施。讓部分貧困家庭的家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)，讓部分貧困學(xué)子減小了心中的擔(dān)憂，從而使學(xué)子專心于學(xué)習(xí)，間接提高回家文化軟實(shí)力。還有我們學(xué)校的多媒體，讓我們上課更加活躍、更加激動(dòng)。多媒體向我們展現(xiàn)了許多豐富多彩的圖片，并為老師和學(xué)生節(jié)約了部分時(shí)間，增添些許的幸福與快樂。讓我們感覺到求學(xué)之路的幸福。
就交通而言，近年來，由于鳳凰旅游業(yè)的發(fā)展，加快了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的人口遷入鳳凰，導(dǎo)致鳳凰交通堵塞，影響游者的到來，阻礙鳳凰旅游業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)在鳳凰到吉首的高速公路、鳳凰到懷化的高速公路，緩解了交通問題，并加強(qiáng)了鳳凰與外界的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高鳳凰人民的物質(zhì)生活水平。
稅收金是保障興民的生活水平，對(duì)廣大人民群眾無害而百利的，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施、公共文化設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施、擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模、建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、提高全民健康水平……相信不久的將來，鳳凰的'知名度將廣傳于世界各地，鳳凰的發(fā)展將拭目以待。
稅收給我們建造了一個(gè)豐富多采、五彩斑斕的世界，給我們帶來了健康、便捷的生活，更是讓我們體會(huì)到身邊事物的變化，讓我們享受著舒適和幸福。稅收將發(fā)揮它那無窮無盡的潛力和創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和幸福，稅收和諧社會(huì)的力量，造福于民，為人民之所有。
初二的我的作文 篇7
在我人生的旅途中有位喜歡的朋友，他即是我的同學(xué)，又是我的同桌——他叫小姜。
他長(zhǎng)著濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁下是一張笑起來足有碗口大小的嘴巴，因此，同學(xué)們都叫他“姜大嘴”。他一米七八的個(gè)頭，扁平的腦門前還留著幾根長(zhǎng)劉海，看上去帥氣十足。
他性格內(nèi)向，最怕就是和人交往了，可內(nèi)向的他卻酷愛打籃球。在球場(chǎng)上因?yàn)樗麄�(gè)頭高，動(dòng)作靈活，所以最拿手的要數(shù)搶籃板了，因此，同學(xué)們還叫他“籃板王”。每當(dāng)我們兩人之間有了矛盾，同樣酷愛籃球的我就會(huì)和他去球場(chǎng)上較量一番，一場(chǎng)球賽下來后，大汗淋漓的兩人又會(huì)和好如初了。
他不僅球技精湛，在學(xué)習(xí)方面也是毫不含糊。一次，我有一道數(shù)學(xué)題怎么解也解不出來，便請(qǐng)教他。他對(duì)這道題也不太懂，我們倆便討論起來，爭(zhēng)論的面紅耳赤。最終，這道題在我們兩人的反復(fù)論證之后迎刃而解。我用敬佩的口氣說：“不怪人家叫你”姜大嘴“說起話來就是不一樣，這么一道難題一下子就讓你說通了，真是佩服！他連忙回應(yīng)道”別這么說，如果沒有你，光憑我一個(gè)人也不行��！你也不用謙虛，咱倆是彼此彼此嗎！他最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)向。一遇到我們?nèi)硕紵o法解答的問題時(shí)，我們倆都不愿意去問老師，可又非常想知道問題的答案，于是，便和他用“石頭、剪刀、布”的方式解決問題，誰輸誰去問老師�？擅慨�(dāng)他輸了時(shí)，他也會(huì)懇求我去幫他問，沒辦法，我也非常想知道問題的答案，在他再三懇求下，我也只能去問老師了，他也會(huì)用請(qǐng)我吃冰激淋的方式來答謝我。
我倆不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，而且還是生活中的好朋友。一天早上，我早早便起床來到學(xué)校，班里空蕩蕩的就我們兩人。我見沒人，便到老師的.講桌前擺弄起老師那最心愛的玻璃筆筒，一不小心把他打破了，我下得趕忙跑回座位上。不一會(huì)，老師進(jìn)來了，見到滿地碎片，心痛極了，他立刻聲色俱厲地喝斥到：“誰干的”！正當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音回響在我耳邊：“老師，是我干的�！痹瓉硎撬�。老實(shí)說：“好，既然你這么誠實(shí)，就不懲罰你了�！毕抡n后，我問他：“你怎么這么傻，干嘛為我頂罪�！薄耙�?yàn)槲覀兪歉鐐儼 保∷幕卮鹗刮覟橹活�，我禁不住良心的譴責(zé)，立刻到老師那里認(rèn)了錯(cuò)，走出老師的辦公室，見他在門口等著我，還調(diào)皮地說：“一定要請(qǐng)我吃冰激淋吆！”
我們之間的友誼就在這玩耍，學(xué)習(xí)生活中與日俱增。
初二的我的作文 篇8
你知道一幅畫為什么總是五彩斑斕的嗎？其實(shí)——我悄悄地告訴你，那是一個(gè)人一生的杰作。
每一刻，世界上都有許多嬰兒呱呱墜地，開始譜寫各自的人生畫卷。
幼兒時(shí)期是藍(lán)色的，不是大海深?yuàn)W的藍(lán)，而是朦朧的，像世界上最純澈的天空藍(lán)。這樣的藍(lán)來自幼童的眼底，單純，無雜質(zhì)。
我常常從妹妹的眼睛里看到這種顏色，她常常會(huì)問我一些奇怪的問題：
“白雪公主為什么不是男的？”
“因?yàn)榘籽┕魇枪靼�！�?/p>
“公主為什么是女的？”
“……”
童年是金色的，這是毋庸置疑的。不論何人，何時(shí)，何地，回憶起自己的童年，都是灑滿陽光的。我回想起童年的自己，在滑梯上溜下爬上，摘花捻葉說要做飯，實(shí)在是趣味多多。
跋涉過青春期，來到一位名叫十八歲的人前面，成為青年。如夢(mèng)般的青春年華，橙色這樣初升朝陽的顏色正適合它，開放且矜持，羞澀且莽撞，跌跌撞撞地朝前走。
太陽在一天內(nèi)，都會(huì)有最紅最亮的時(shí)候，更何況人呢？我看見父親是富有力量與夢(mèng)想的，渴望大干一番事業(yè)，甚至重拾書本每晚查閱資料，研究著自己所感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)。
過了而立之年的壯年，是紅色的。能力與智慧都處于人生的頂峰，在這時(shí)，是要大干一場(chǎng)的。而這紅色，像火山中滾滾的巖漿，總有一天是要噴發(fā)的。
你認(rèn)為五十多歲的人應(yīng)該是什么顏色的？褐色？紫色？
我認(rèn)為是粉色。
我的.爺爺奶奶五十多歲有了孫輩，便照看著四個(gè)陸續(xù)降生的孫女和外孫。爺爺奶奶操勞了半輩子，內(nèi)心已經(jīng)在社會(huì)生活中一次次的磨練與打擊中老練、有韌性�；蛟S是孫輩的陸續(xù)到來，讓他們的心變得柔軟，剝落了心繭，露出的顏色不應(yīng)該是心的本色——粉色嗎？
記得在我的妹妹出生不久后，我們和爺爺奶奶一起吃飯，爺爺舉起一塊饅頭，說：“這個(gè)蘸醬醬吃著好吃很”，單字重疊發(fā)音，這都是我們與妹妹交流方式��！
當(dāng)一個(gè)人到了六七十歲，他的生活應(yīng)該是彩虹色的，可以享受退休生活，出國游玩，培養(yǎng)興趣愛好……生活自是豐富多彩。
我們都知道，垂暮之人總愛回憶往事，但是這些老人一定不是灰色的，我希望屬于這些老人的是青色。因?yàn)榛貞浵褚痪砝夏z片，播放的畫面是久遠(yuǎn)模糊的；回憶是一沓舊照片，一張張載滿著過去。而青色，青銅器的顏色，是沉甸甸的，刻滿了歷史的顏色。
人的一生是否可以譜寫出一幅七彩畫卷，取決于你有沒有一顆領(lǐng)悟生活，感受美好的心。不要將自己的人生活成黑白色，用發(fā)現(xiàn)與探索的心與手畫出屬于自己的最美人生。
初二的我的作文 篇9
我是90后，是一個(gè)開朗活潑的90后，我生性愛自由，愛幻想。有一個(gè)單親和留守的幸福家庭。我的爺爺奶奶很愛我。家里雖不富裕，但奶奶省吃儉用的為我學(xué)習(xí)。好記星，電腦都是奶奶為我買的。但90后的所謂特征一次又一次的讓我的爺爺奶奶傷心。
90后第一特征：好玩，游戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩游戲已經(jīng)到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩游戲。我自己家里有電腦，但奶奶不讓我玩游戲，我經(jīng)常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點(diǎn)小伎倆她是知道的。于是我經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)，又經(jīng)常被打，但我仍“不放棄”。但現(xiàn)在我的游戲癮隔除了許多，這是為什么呢，請(qǐng)看下下自然段。
90后所謂第二特征：任性，在初一，我的爺爺經(jīng)常教育我要聽話，奶奶也經(jīng)常這樣說。但我就是不聽，任著性子來。比如說出去逛個(gè)街我的奶奶帶著我的弟弟妹妹，奶奶叫我只是去幫個(gè)忙，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)決不去，經(jīng)過百般要求下，我勉強(qiáng)去了，但仍氣的不行。到了超市我耍小脾氣，妹妹不要的我要，弟弟不要的我要兩份，奶奶氣的不行，看在公共場(chǎng)合就沒收拾我。這只是許多案例中的`一個(gè)，但我最近決心轉(zhuǎn)變，原因嗎，下自然段。
“90后，別說了，任性，刁蠻，古怪無趣！做事懶懶散散，在溫室里的花朵，永遠(yuǎn)不可能開放”這是我在網(wǎng)上看到的一則對(duì)90后的評(píng)價(jià)。“怎么可能是這樣？我們90后不是這樣人！”于是從那時(shí)起，我便下定決心，一定要做自信，聽話明辨是非的90后。
所謂明辨是非，就是能分辨對(duì)錯(cuò)。在之前，我一直愛打游戲，我在想，這樣做是會(huì)讓我的成績(jī)下降的，奶奶不讓我打游戲還是有道理的，我應(yīng)該清楚。我已經(jīng)加入中國共青團(tuán)了，更加該約束管理自己。像與弟弟妹妹爭(zhēng)東西這種小兒科的行為，就堅(jiān)決不能做了。我現(xiàn)在還懂得法律更應(yīng)該明辨是非，法律要求做的必須去做，法律鼓勵(lì)的積極去做，法律禁止的堅(jiān)決不做。這才是遵紀(jì)守法的90后，能明辨是非的90后。所以我必須尊敬師長(zhǎng)，熱愛祖國，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，聽話的90后！
初二的我的作文 篇10
我們二年級(jí)(1)班是一個(gè)充滿活力、積極向上的群體，支撐這個(gè)班的靈魂和支柱無疑是班主任陳老師。
陳老師是一名高級(jí)數(shù)學(xué)老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑�？吹侥菑埿δ樝駛�(gè)少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的`特點(diǎn)無疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個(gè)同學(xué)跑過來笑著說:“你看那個(gè)�！背种傅姆较蚩慈ィ堑谝慌排�。找了半天，不知道為什么問:“怎么了？”“哦！仔細(xì)看！第一排左邊的那個(gè)！”仔細(xì)照他說的看，一個(gè)短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著�！澳鞘钦l？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見過？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個(gè)班主任！”
我一聽，腳下一絆，差點(diǎn)摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了，一看就覺得她是個(gè)普通的中學(xué)生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時(shí)平易近人，容易相處，但其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次午休，學(xué)生們都在自己學(xué)習(xí)，老師很安靜，能聽到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來了。
只見班主任手里拿著一米長(zhǎng)的劍尺，手里拿著盾牌作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺(tái)桌上的“盾牌”砸得粉碎，發(fā)出一聲讓人哭的巨響，然后用“劍”指著我們大喊:“誰沒交作業(yè)，給我站起來�！笔畮讉�(gè)人沙沙作響。
這時(shí)，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴火，整個(gè)人微微顫抖，仿佛炸彈隨時(shí)都有可能爆炸。
“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒寫……”
這時(shí)候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學(xué)生們?cè)诘紫掳察o，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會(huì)成為引爆炸彈的導(dǎo)火索。
但在這一次又一次的申斥中，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看著班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來越大，像巨人一樣支撐著我們班。
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