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關(guān)于我的老師初二作文集合10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師初二作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初二作文 篇1
有人說(shuō)老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說(shuō)老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹(shù)；有人說(shuō)老師像鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……而在我心中，老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門(mén)上搭了一打廢紙，只要一推門(mén)，那堆紙就會(huì)落下來(lái)砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒(méi)一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒(méi)砸到我，因?yàn)榧埖舻介T(mén)后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來(lái)時(shí)，我就對(duì)她說(shuō)：“你鞋帶開(kāi)了�！彼驴匆谎郏l(fā)現(xiàn)自己的鞋沒(méi)有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋�！惫乙舶牙蠋煛坝蕖绷艘话�！
有一次，蘆老師過(guò)生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒(méi)看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說(shuō)生日快樂(lè)，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來(lái)時(shí)，我們一起吼：“生日快樂(lè)！”蘆老師熱淚盈眶地說(shuō)，她已經(jīng)很久沒(méi)過(guò)生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開(kāi)始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來(lái)了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說(shuō)她一開(kāi)始看到保安進(jìn)來(lái)以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長(zhǎng)給送來(lái)了，可她后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長(zhǎng)大。��！我們愛(ài)你，蘆老師！
我的老師初二作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，人類(lèi)要讀書(shū)才可以沿著這階梯一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。
在我小時(shí)候，我就喜歡上了讀書(shū)，可以說(shuō)，書(shū)籍是我人生的啟蒙導(dǎo)師。一開(kāi)始我接觸的書(shū)籍是童話(huà)。當(dāng)我翱游在童話(huà)世界中時(shí)，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個(gè)小矮人的善良而高興；童話(huà)告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，我讀的書(shū)從童話(huà)轉(zhuǎn)移到了小說(shuō)上，我那天在書(shū)店，一下子就看上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我買(mǎi)了一整套的動(dòng)物小說(shuō)，每天有時(shí)間就看，在小說(shuō)中，我體會(huì)到了動(dòng)物界的.親情無(wú)處不在，也體會(huì)到了動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致的精神，這些小說(shuō)讓我知道了，不僅僅是人間，動(dòng)物界中也有大愛(ài)的存在。
而現(xiàn)在，我上了初中，學(xué)業(yè)變重了，但我們?nèi)粫?huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀我喜歡的書(shū)籍，這時(shí)候我的閱讀范圍變得越來(lái)越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書(shū)籍，在這些書(shū)籍中，我體會(huì)到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷，也體會(huì)到了全人類(lèi)團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外來(lái)物種的堅(jiān)定與毅力；我仿佛看到了機(jī)甲與外來(lái)生物的對(duì)抗。、
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀了這些書(shū)，我感覺(jué)我受益匪淺，從書(shū)中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團(tuán)結(jié)合作……而我在書(shū)籍的階梯上也越走越高，書(shū)籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時(shí)，給你帶來(lái)光明，帶你走出困境，書(shū)籍更像一位導(dǎo)師，帶給你豐富的知識(shí)與給驗(yàn)，讓你變得更加成熟……
書(shū)籍不僅是我一生的老師，書(shū)籍更是全人類(lèi)的導(dǎo)師，全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍令我一生受益！
我的老師初二作文 篇3
我的語(yǔ)文老師高素梅，既嚴(yán)格又慈祥。由于她的嚴(yán)格要求，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，在同年級(jí)中一直是名列前茅；由于她的慈祥，我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，大家每天在一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和游戲，心情說(shuō)不出的舒暢。
高老師氣質(zhì)典雅，一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒，她性格幽默風(fēng)趣，待人和藹可親，讓我們感受到溫暖，同學(xué)都非常喜歡她，心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學(xué)很有水平，語(yǔ)言精彩生動(dòng)，常常把課堂氣氛搞得非�；钴S。有一次她讓我們寫(xiě)一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記，于是她就讓我們自己在家里做實(shí)驗(yàn)：用清水泡黃豆，每天做好觀察記錄。一個(gè)星期后，大家不僅按時(shí)完成了觀察日記，還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興，說(shuō)：“好啊，我給你們炒豆芽吃。”她把全班同學(xué)的豆芽收集在一起，中午放學(xué)后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午，大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽，一邊高興的喊著跳著，看同學(xué)們那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的滑稽吃相，真是一個(gè)別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動(dòng)有趣的課，使我們寫(xiě)作文的興趣和成績(jī)都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師，在課下，她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛(ài)每一位同學(xué)，就像對(duì)自己的孩子一樣。雖然她很忙，但是一有空，她就會(huì)和我們一起“瘋”。她會(huì)給女孩子梳頭扎小辮，她會(huì)和我們一起玩攀交做游戲，還和我們比劈叉，讓我們都感到一種母愛(ài)般地溫暖。
高老師為我們班建了一個(gè)QQ群，這個(gè)群可熱鬧了。家長(zhǎng)們天天在群里向老師打聽(tīng)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，高老師除了向同學(xué)們的爸爸媽媽介紹他們的.寶貝在班里的表現(xiàn)，還常常上傳一些同學(xué)們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學(xué)生了病就在群里請(qǐng)假，有同學(xué)過(guò)生日，大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個(gè)開(kāi)心大樂(lè)園，是我們?cè)诰W(wǎng)上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，帶我們認(rèn)識(shí)世界，帶我們走進(jìn)生活，我在心中由衷地敬愛(ài)她。
我的老師初二作文 篇4
走了，才會(huì)珍惜；
遠(yuǎn)了，才會(huì)回憶。
現(xiàn)在，我想念老馮了�！}記
發(fā)起火來(lái)讓我們害怕的，是老馮；聊起天來(lái)讓我們捧腹的，是老馮。握著他送我的棒棒糖時(shí)，我才真正意識(shí)到，他不再教我們了。
回憶，開(kāi)始像天邊的晚霞一般燃燒。
他是老師，給了我最大的鼓勵(lì)。
那是一次晚自習(xí)，我注意到講臺(tái)上的那個(gè)身影�；野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋，顯得格外清晰。只見(jiàn)他時(shí)而皺眉，時(shí)而低語(yǔ)。與此同時(shí)，我的心也忐忑著。剎那間，老師停住了筆，舉起幾本作業(yè)：“現(xiàn)在表?yè)P(yáng)隨筆得A的同學(xué)，聽(tīng)到名字，請(qǐng)站起來(lái)：溫梓霆……”
我懸著的那顆心終于落下，聽(tīng)到自己的名字后，毫不猶豫地站起來(lái)。
馮老師也滿(mǎn)意地向我一點(diǎn)頭。一個(gè)認(rèn)可的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，在我的心中定了格。
他如父親，給了我們最好的關(guān)懷。
一次周末研學(xué)，我們兩個(gè)班在曲阜，由馮老師一人代領(lǐng)。中午吃飯時(shí)，馮老師與我們七八個(gè)女生圍坐一個(gè)餐桌。剛開(kāi)始，大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)，而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來(lái)歷，沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那樣的可親可愛(ài)，我們才漸漸放松下來(lái)。
隨后，服務(wù)員送來(lái)一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可見(jiàn)密密麻麻的小米懸浮著，粥上泛著一層薄薄的米油，熱騰騰的蒸氣直往上冒，空氣里很快就氤氳滿(mǎn)了米粥的香味。出門(mén)在外，能看到這樣一碗溫馨的小米粥，是再好不過(guò)的了。
所有人的目光都集中在這碗小米粥上，卻不知如何下手——只有一把被沾滿(mǎn)菜渣的勺子。不錯(cuò)，誰(shuí)都不愿第一個(gè)拿那把勺子，去“污染”那碗湯。
馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣，奮力將那碗小米粥端起，小心翼翼地倒進(jìn)了自己的碗中。
我們面面相覷，甚是不解。
只見(jiàn)他將那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的'碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。
“孩子們，快，盛粥吧！”他慈祥的話(huà)語(yǔ)中帶著關(guān)愛(ài)。
所有人都默默不語(yǔ)。我望著他那碗滿(mǎn)是菜渣和油星的粥，心中涌過(guò)一絲愧意……
提起筆，就有說(shuō)不完的話(huà)；放下筆，還有好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)。老馮，感謝你，在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。
昨日的感慨已經(jīng)化為泡影，窗外的夕陽(yáng)似乎燃成了火。也好，那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見(jiàn)這滿(mǎn)是思念的夕陽(yáng)。
我的老師初二作文 篇5
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我們這一大幫子人又開(kāi)始整天叫苦不迭了，從初二上學(xué)期開(kāi)始，一周三次的體育課成了我們最不想面對(duì)的課，因?yàn)閾Q了一個(gè)新的體育老師。充實(shí)的上課內(nèi)容，高強(qiáng)度的訓(xùn)練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見(jiàn)大家對(duì)阿賴(lài)的吐槽以及各種不想上體育課的說(shuō)辭，由此可見(jiàn)，阿賴(lài)已經(jīng)深深地住進(jìn)了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過(guò)。沒(méi)有體育課時(shí)一整天都特別悶熱，隨之而來(lái)的'便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠(yuǎn)是晴空萬(wàn)里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時(shí)甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開(kāi)始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽(tīng)著雨水洗刷樹(shù)葉的聲音。這就是阿賴(lài)的力量之一，能夠掌控降水的時(shí)間，使它完美而又成功地避開(kāi)我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后，阿賴(lài)總會(huì)來(lái)一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當(dāng)我們看著一個(gè)個(gè)男生在操場(chǎng)上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時(shí)，阿賴(lài)接下來(lái)的話(huà)就給了我們一記當(dāng)頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴(lài)的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴(lài)的哨聲中加快速度全力沖向終點(diǎn)，等待著下一組計(jì)時(shí)跑。奇怪的是，阿賴(lài)并沒(méi)有說(shuō)超時(shí)會(huì)受到怎樣的懲罰，有的只是一個(gè)意味深長(zhǎng)，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時(shí)，這完全與我們能不動(dòng)就不動(dòng)，能少干就少干的習(xí)性相駁，這個(gè)疑問(wèn)至今沒(méi)有答案。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，阿賴(lài)的微笑實(shí)在是太滲人了，每當(dāng)他笑起來(lái)時(shí)，我都會(huì)有股不好的預(yù)感，為了能完美躲過(guò)阿賴(lài)的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴(lài)的笑容，也有強(qiáng)大的力量。
拜這些力量所賜，每當(dāng)我們提到體育課，提到阿賴(lài)時(shí)，都覺(jué)得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬(wàn)剮。但也是托阿賴(lài)的福，正是因?yàn)樗麑?duì)我們的高強(qiáng)度訓(xùn)練，不浪費(fèi)每一分每一秒，才令我們的體育成績(jī)有了很大的提高，整體能夠排在年紀(jì)前列。阿賴(lài)的力量，其實(shí)幫助了我們很多。
我的老師初二作文 篇6
她，是我們這學(xué)期新?lián)Q的英語(yǔ)老師張老師。
記得她第一次走進(jìn)我們的教室，仿佛自帶強(qiáng)大氣場(chǎng)，嚴(yán)肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴(yán)格又令我們敬畏，是她帶給我們的第一感覺(jué)。
然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們發(fā)現(xiàn)，老師并不如我們想象中的如此嚴(yán)肅。上課的時(shí)候，她耐心地為我們講解知識(shí)點(diǎn)，并且認(rèn)真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽(tīng)講，偶爾還會(huì)給我們表演她的特長(zhǎng)，講幾個(gè)笑話(huà)，使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國(guó)家的學(xué)校生活”，她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí)，隨口地說(shuō)了幾句日語(yǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)圓潤(rùn)，而后給我們流利地翻譯，她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現(xiàn)出燦爛的微笑，嘴角上揚(yáng)，煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對(duì)日語(yǔ)的精通時(shí)，也覺(jué)得笑著的張老師似乎更加地年輕，仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課，連著下一堂的英語(yǔ)課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著耳朵大聲地復(fù)習(xí)著前一天的知識(shí)點(diǎn)，想要趁著老師來(lái)之前多記一點(diǎn)，再多記一點(diǎn)。也就過(guò)了兩三分鐘，張老師就披著早晨溫潤(rùn)的陽(yáng)光，步履輕盈地走了進(jìn)來(lái)，仿佛是九重天上的仙女，踏著彩云，臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長(zhǎng)在敞亮的教室里。
待放下黑包，打開(kāi)白板后，她拍了兩下手，示意我們安靜。然后故作神秘道：“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題，靈活運(yùn)用昨天講的知識(shí)點(diǎn)，我就給你們一個(gè)驚喜！”她的臉上滿(mǎn)是得意的.笑容，微卷的馬尾隨著頭甩動(dòng)著，隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后，她又慢慢開(kāi)口道：“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯(cuò)誤的話(huà)，那么……驚喜就沒(méi)有了喔！”她最后一個(gè)“喔”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢！
一聽(tīng)這話(huà)，我們又低下頭，瞪大雙眼看著這些知識(shí)點(diǎn)，恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里�？墒牵F(xiàn)在看著這些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了，張老師已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)人了！我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問(wèn)題。
幸好，她們非常給力，每一個(gè)人都完美地過(guò)關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師，期盼她的驚喜。她首先問(wèn)我們有沒(méi)有橘子，全班靜默。誰(shuí)會(huì)在上學(xué)的時(shí)候帶橘子��？不過(guò)，老師又甩了甩肩頭的馬尾，再次問(wèn)道：“有橡皮嗎？”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細(xì)挑選了5塊，便開(kāi)始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去，再一塊塊去接，她專(zhuān)注地盯著橡皮，微卷的馬尾不斷地?fù)u晃，清楚地看見(jiàn)她那一雙骨節(jié)分明的手來(lái)回地?cái)[動(dòng)，又重復(fù)。最后，5個(gè)橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈浠厮氖种�。時(shí)間靜止了幾秒，卻似乎漫長(zhǎng)不已。我們終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，給笑著的張老師報(bào)以最熱烈的掌聲。
她，就是這么多才多藝，就是這么善于教書(shū)。她，就是我們喜歡、佩服的張老師！
我的老師初二作文 篇7
我們每個(gè)人都有許許多多的老師，在學(xué)校里有教我們知識(shí)的老師，在生活中教我們實(shí)踐的老師，在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L(zhǎng)的老師……，而對(duì)我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來(lái)就開(kāi)始與母親在一起學(xué)習(xí)，在母親無(wú)微不至的呵護(hù)下、教育下，我們不斷的成長(zhǎng)，不斷的學(xué)習(xí)著。
剛剛周歲時(shí)，母親就會(huì)叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會(huì)細(xì)心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯(cuò)誤的時(shí)侯，母親也會(huì)說(shuō)我們幾句，雖然我們聽(tīng)不懂，但也會(huì)感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學(xué)的年齡，母親也不愿意把我們送到學(xué)校，然后一天都見(jiàn)不到自己的孩子，但母親為了我們的將來(lái)，只能送我們?nèi)ド蠈W(xué)。漸漸長(zhǎng)大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進(jìn)行教育，讓我們好好學(xué)習(xí)，不能惹事，做一個(gè)好孩子。只要我們做的.好，母親也就放心了。
現(xiàn)在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營(yíng)養(yǎng)，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過(guò)了十五個(gè)春秋，母親給于我們?cè)S許多多的知識(shí)，財(cái)富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛(ài)我們的母親，愛(ài)我們最重要的老師。
我的老師初二作文 篇8
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿(mǎn)著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的`班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒(méi)有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路，引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開(kāi)了老師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!
我的老師初二作文 篇9
不會(huì)為你寫(xiě)詩(shī)，不會(huì)繪你眉目。不能為你畫(huà)眉，不能陪你終老。不敢輕易許諾，不敢形同陌路。膽敢今日抒寫(xiě)，有你美好時(shí)光。還望不計(jì)拙筆，略表昔日謝意。是的，為化學(xué)，張老師所寫(xiě)。
習(xí)慣性的晚睡，午夜時(shí)分，手中不停地翻弄著中學(xué)時(shí)的化學(xué)課本，尋找著屬于我們的曾經(jīng)，是記憶碎片拼接不齊回憶還是思念過(guò)于瑣碎，當(dāng)真正記起訴說(shuō)時(shí)才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。原諒我的慵懶，在12號(hào)許下的諾言現(xiàn)在才去兌現(xiàn)，不是健忘，而是想得太多，靈感就這樣猝不及防的一涌而上，想出來(lái)的五種開(kāi)頭，七種文風(fēng)，最后竟用這樣平靜的筆調(diào)緩緩傾訴，因?yàn)榱?xí)慣，出于印象。
不知道你是否還記得第一次上課幫我們規(guī)劃著未來(lái)的目標(biāo)，您也只是一個(gè)任課老師，其實(shí)也大可不必這樣，直到最后才發(fā)現(xiàn)是為化學(xué)這門(mén)初來(lái)乍到的科目做宣傳滴；不知道你是否還記得您第一次講課后，我們肆無(wú)忌憚的背著化學(xué)周期表前二十個(gè)元素時(shí)，你驚嘆的表情。
每一次考試前你半嚴(yán)肅半開(kāi)玩笑的預(yù)測(cè)著滿(mǎn)分人數(shù)：“嗯，應(yīng)該有個(gè)二三十個(gè)吧，前十五必須是滿(mǎn)分�！笨床坏轿覗|躲西躲的隱藏著自己。是我們不夠努力還是太過(guò)于馬虎，但你從來(lái)不承認(rèn)我們笨。每一次下來(lái)的成績(jī)都是不盡人意，滿(mǎn)分似乎只有那么一兩個(gè)，“得四十七以上的，都干嘛去了，這種卷子也就該吃滿(mǎn)分的。但是，咱們班在階段上十個(gè)班，化學(xué)上還是第一！再有幾個(gè)滿(mǎn)分就錦上添花咯，繼續(xù)努力�！笨粗覀冇纱蛄怂那炎幼�?yōu)榧?dòng)不已的神情，你故作嚴(yán)肅淡淡的說(shuō)“淡定淡定，不許驕傲。”嘴角那一抹狡猾的微笑出賣(mài)了你，看起來(lái)是如此的孩子氣。
原諒我的碎碎念，我以為我不會(huì)忘，現(xiàn)在努力想記起我們的曾經(jīng)，我生活里的片段關(guān)于你，對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟那么少。初中三年就這樣一晃而過(guò)，感謝在最后的畢業(yè)時(shí)光里遇到了你，記得最清楚的便是開(kāi)學(xué)時(shí)的`一切，那么興奮，那么欣喜，略顯緊張。
在初三的生活中，讓我們見(jiàn)識(shí)到你是如此的與眾不同，雖說(shuō)不是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但足以令人叫絕。原來(lái)老師也可以趕潮，滿(mǎn)口的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)；對(duì)于青春的朦朧情感，持以可以理解的態(tài)度；抽屜里放著好似永遠(yuǎn)也吃不完的堅(jiān)果，還聲稱(chēng)自己不是吃貨；熬夜看著快男，隨口說(shuō)著自己不花癡；從你身上散發(fā)著屬于我們這個(gè)年齡段的孩紙氣，好像青春永駐在你身旁。
你曾問(wèn)過(guò)我我到底是誰(shuí)，我也曾說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)不要忘記我。
我只是歷屆畢業(yè)生中的一個(gè)，沒(méi)有讓您驕傲的化學(xué)成績(jī)，甚至沒(méi)有化學(xué)競(jìng)賽的資格。就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事跡，普普通通的相遇。我膽敢請(qǐng)您勿忘我呢？您卻是我第一個(gè)化學(xué)老師，我自然不會(huì)輕易遺忘，也不敢隨意許諾。
我就是那個(gè)愛(ài)到各個(gè)辦公室打醬油的學(xué)生；那個(gè)被您稱(chēng)為大腦結(jié)構(gòu)異于常人，寫(xiě)出‘干冰’寫(xiě)不出化學(xué)式的學(xué)生；那個(gè)因?yàn)橐淮位瘜W(xué)考試失利，沒(méi)上45分，天天在您的‘壓榨’之下，寫(xiě)著白癡到極點(diǎn)的化學(xué)習(xí)題，耳邊回蕩著您嘮叨的“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”；那個(gè)寫(xiě)不出難題，被您鼓勵(lì)“我相信以你的水平，絕對(duì)能寫(xiě)出來(lái)，你再想想�！备袆�(dòng)的稀里嘩啦的學(xué)生；
想必您已經(jīng)猜出我咯。噓，別聲張，就讓我在你的腦海中再停留幾秒吧。
愿您堅(jiān)持自己的風(fēng)格，繼續(xù)在三尺講臺(tái)上揮灑自如，青春永駐。
我的老師初二作文 篇10
今天是個(gè)特殊的日子，但不是連放七天的國(guó)慶節(jié)，也不是美食飄香的中秋節(jié)，而是親愛(ài)的老師們的“教師節(jié)”。
雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時(shí)間和老師們慶祝了教師節(jié)，但是我們9班的同學(xué)，哦不，是全球的學(xué)生應(yīng)該都會(huì)在今天寫(xiě)下這篇關(guān)于老師的作文，去表達(dá)對(duì)老師的一點(diǎn)點(diǎn)敬意和感謝。廢話(huà)不多說(shuō)，下面就是我的作文，你是我的老師。
升上初二，學(xué)校發(fā)生了改變，老師們也跟著換了幾個(gè)新面孔，還記得開(kāi)學(xué)第一次上語(yǔ)文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了，可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減，大家都對(duì)新的語(yǔ)文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起，大家都回到了座位等待老師的到來(lái)。
只見(jiàn)，一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門(mén)姍姍而來(lái)，這位老師挺著個(gè)略大的肚子，臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)吹動(dòng)她一頭烏黑齊耳的短發(fā)，顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過(guò)她臉上架著的黑框眼鏡，在觀察同學(xué)們。當(dāng)時(shí)，我坐在第四排，老師站在講臺(tái)上，可我心里感覺(jué)不出小學(xué)時(shí)老師們給我們特有的感覺(jué)——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺(jué)。是老師矮還是我高呢?估計(jì)最重要是老師看起來(lái)平易近人的原因吧。
老師站在講臺(tái)上給大家作了簡(jiǎn)單的自我介紹，接著又拿粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的姓。我記憶最深的是她說(shuō)的一句話(huà)：“我是你們中最大的，因?yàn)槲覒延袑殞�，我體積比你們大，身材比你們大。而我又是你們中最小的，因?yàn)槲倚袆?dòng)不方便，我要受到你們特殊的`照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺(jué)到有點(diǎn)親切，而又有點(diǎn)敬佩，老師是偉大的。
然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕，挺著個(gè)大肚子不方便，但她對(duì)同學(xué)們平時(shí)的過(guò)關(guān)也是抓得很緊的，甚至犧牲自己的時(shí)間來(lái)督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué)，因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)的過(guò)關(guān)，老師就等了他們將近半個(gè)小時(shí)，耽誤了自己下班的時(shí)間，這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見(jiàn)語(yǔ)文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯(cuò)誤，古詩(shī)、文言文的筆記之所以做得那么工整，可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師，她是我們9班的一員，是與我們共進(jìn)退的朋友。
新的語(yǔ)文老師，您是我的老師，您是我們值得尊敬的師長(zhǎng)，也是我們9班親切的朋友。
評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)對(duì)比來(lái)突出教師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識(shí)老師，寫(xiě)作層次也由淺入深，結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)清楚。文章真實(shí)動(dòng)人，作者可謂生活有心人。
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