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初二寫老師的經(jīng)典優(yōu)秀作文
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范文一：四月，老師（初二作文）
又是一個(gè)四月，又是一個(gè)春天。
我趴伏在陽(yáng)臺(tái)上，貪婪地深吸一口氣，我聞到了草芽抽條的清香，更是嗅到了一絲生命暗浮的沉香。我推開家門，春風(fēng)像個(gè)天真無(wú)知的孩童一般撲進(jìn)我的懷中，在我的臂彎里嬉鬧享樂(lè)，她歡樂(lè)而愉悅地笑著，仿佛人世間的一切煩惱也隨之煙消云散了。我松開雙手，她便緩緩上升，掠過(guò)一叢翠葉，搖落下一陣晶瑩的水珠，順著我的額角，滑落到我的發(fā)梢，心中的好些壓力仿佛也隨著一起落下了。
是啊，生活本就沒有那么多煩惱，我們?yōu)楹尾怀ㄩ_胸懷，打開心扉，用我們樂(lè)觀的心態(tài)搖下所有的心事和不悅，還給自己以一個(gè)最真實(shí)的自我。��！春風(fēng)，教我釋懷人生的老師！
暖暖的春風(fēng)牽引著我繼續(xù)往前走，我漫步在一片姹紫嫣紅里，游離在萬(wàn)花叢中，怎能不沾濕衣裳？
瞧這一片早開的芍藥，你們這么著急做什么呢！你們雖不及郁金香魔幻迷人，但仍然擁有一片屬于自己的湛藍(lán)的天空。曾有古詩(shī)云：“庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”
芙蕖的確清雅閑淡，但在這百花爭(zhēng)艷的世界卻略顯渺小，少了份霸氣，更顯出些許懦弱。牡丹的確國(guó)色天香，尊為花王，她的話語(yǔ)亦為雍容華貴，她的婀娜多姿委實(shí)令人心醉神迷，但她固然嬌容三變，卻萬(wàn)變不離其宗，不過(guò)是做個(gè)樣子罷了。倒不如芍藥，始終保持自我如一，用色大膽鮮艷，潑辣張揚(yáng)，她的精簡(jiǎn)干練遠(yuǎn)比纖腰如柳的牡丹純粹、自然得多，絲毫不矯揉造作。
她之所以妖嬈，是因?yàn)樗矣卺尫抛约旱谋拘裕矣陂_誠(chéng)布公，我靜靜地思索著她的精神，她的品質(zhì)，難道我們不應(yīng)該這樣嗎？敢于面對(duì)自己的人生，不害怕，不逃避。啊，芍藥，教我直面人生的老師！
我張開雙臂，試圖擁抱這滿園的春色，我知道她不會(huì)被我鎖住，因?yàn)樗粚儆谧匀唬粚儆谒约骸?/p>
懷中的空氣越來(lái)越濕潤(rùn)，噢，是雨！我靜默了一會(huì)，眨眼間，細(xì)細(xì)密密的雨絲紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)，在我的眼前交織成朦朦朧朧的雨幕。哦，雨這頑皮的精靈，揮舞著她的法杖，使周邊的一切都變得煙雨霏霏，云里霧里之間我竟被迷了眼，在模糊的世界里跌跌撞撞地走著，直到我看清眼前的一切，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)一切已變了樣子高昂的樹枝在雨中嬌怯地地下了水霧彌漫的臉頰，在我眼中的世界似乎都被包裹在一顆巨大的琥珀里，光鮮亮麗，色彩潤(rùn)澤，我伸出手想觸摸她的美好，想感受她的恬靜，想要把這完美的一刻永遠(yuǎn)的鑲嵌在我的記憶中，我靜靜地站在雨中，默默地思索著，人生中也會(huì)有許多高高在上，似乎遙不可及的人物，他們看起來(lái)趾高氣昂，不可一世，藐視一切，但是，我們是否也應(yīng)該學(xué)會(huì)遷就他人，體諒他人？啊，春雨，教我寬和人生的老師！
四月的春天，春天的四月，永遠(yuǎn)是那么沁人心脾，像一位偉大的老師，教會(huì)我釋懷，教會(huì)我坦誠(chéng)，教會(huì)我寬容，想來(lái)著一切的一切，都是上天最美妙最和諧的安排。四月醉芳菲，醉了路人，醉了花草，更醉了整個(gè)世界。此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)，“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”四月也啟迪我們應(yīng)盡享年輕，花開時(shí)的芬芳，才是那人間最留不住的美好吧！
初二:吳唐林
范文二：初中的老師（初二作文）
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認(rèn)為她是很懂我的，因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jī)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評(píng)我，就因?yàn)檫@樣，我反覺得我要更努力，不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前，很認(rèn)真地傾聽。她不是硬逼著我學(xué)，而是知道我熱愛演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演，她都用充滿陽(yáng)光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的數(shù)學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jī)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數(shù)同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對(duì)我的英語(yǔ)很嚴(yán)格，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上，他指著我的名字說(shuō)�！俺煽�(jī)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jī)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的�！边�記得上次摔跤的事件，當(dāng)天摔了之后，第二天，一見到我，立馬還詢問(wèn)了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿希望，愛的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè)！這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時(shí)只能在上課時(shí)見到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(zhǎng)理想，幫我詢問(wèn)培訓(xùn)班，幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿了對(duì)我的愛。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的音樂(lè)老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓(xùn)班，聯(lián)系了老師的電話，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！陳江華老師，應(yīng)該也是我的音樂(lè)老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫書法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當(dāng)在年段長(zhǎng)在批評(píng)我的時(shí)候，她會(huì)理解我，每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前，激勵(lì)我，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導(dǎo)我，當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò)，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛，我一定會(huì)更加有努力的，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望！！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
福建泉州晉江市晉江市永和中學(xué)初二:李婷
范文三：老師的新教法（初二作文）
今天，我們上《落花生》一課�！澳銈兿矚g做花生還是水果？”謝老師的一句話，使全班的人都七嘴八舌起來(lái)，陳軍翰說(shuō)自己要當(dāng)水果，因?yàn)樗贸?陳品策說(shuō)自己要當(dāng)花生，因?yàn)榛ㄉt虛;至于我，我要當(dāng)人呀！因?yàn)閷?shí)習(xí)老師在場(chǎng)，謝老師想給她們留下好印象，這節(jié)課就改成辯論會(huì)了。我們可樂(lè)壞了。
為啥我們這么樂(lè)呢？因?yàn)橹暗恼Z(yǔ)文課總之一句話：抄書、背書瘋，抄詞、背詞狂，問(wèn)題滿天飛，不答挨巴掌。但是，今天的語(yǔ)文課，與之前截然不同，今天是以辯論會(huì)的形式來(lái)上課。
“辯論賽開始！”
雙方成員眼中都閃出電花，教室中卻一片寧?kù)o，隨后，花生方的黎思陽(yáng)拋出一句：“花生很謙虛，不像你們水果那樣愛顯擺�！盎ㄉ狡溆嗟耐瑢W(xué)都是一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，眼中閃出不屑，那周晨亮最厲害，用中指來(lái)鄙視我們水果方，還擺出了一個(gè)大pose，氣死我也！
平常的謝老師總要雞蛋里挑骨頭，把通順句改成病句，好讓自己來(lái)找茬。但今天，謝老師一臉笑容，眼睛瞇了起來(lái)，表?yè)P(yáng)道：“很好，能指出別人的缺點(diǎn)來(lái)凸顯自己的優(yōu)點(diǎn)，棒！水果方有誰(shuí)能反駁嗎？”
我可按捺不住了，讓他們洋洋自得了一番，看我怎么讓他們來(lái)個(gè)打水漂！我自信地回答道：“我們比你們的貢獻(xiàn)大，因?yàn)槲覀儽饶銈兒贸阅愣嗔�。而且我們至少比你們有顯擺的權(quán)利！”
又是一個(gè)甜美的微笑，更夸張的是，通常諷刺派的謝老師還為我鼓起了掌，這老師一鼓掌，全班不都得鼓掌么，嘿，這可把我樂(lè)壞了，把花生方的同學(xué)氣了一通，還被老師甜言蜜語(yǔ)了一番，一舉兩得呀！不知道是啥原因，今天的謝老師顯得格外美麗、動(dòng)人，皺紋蝦米的都沒了，喝返老還童藥了？
“嗯！大家都很積極，很不錯(cuò)，那請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你們各自的優(yōu)點(diǎn)是什么？”哇！謝老師被洗腦了？?jī)窗桶偷呐u(píng)居然變成了一句句像吃了蜜糖般甜的鼓勵(lì)，由衷感謝給謝老師洗腦的那位人士。
“花生默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。不像水果那樣驕傲自大�！睆堦倘荒俏米影愕穆曇粼诮裉斓恼n堂中都顯得格外響亮。
“很好！獎(jiǎng)勵(lì)晏然三張班幣！“謝老師怎么刻薄的老師，考一百都不給一班幣的老師，竟然發(fā)一次言就獎(jiǎng)3班幣，夢(mèng)境中可都求之不得呀！此時(shí)，只有一句話能形容我的感受呀，那就是”萬(wàn)萬(wàn)沒想到，啦啦啦啦啦！“
老師的新教法，會(huì)讓大家都有動(dòng)力，以鼓勵(lì)的方式，讓大家奮發(fā)圖強(qiáng)，變得積極、活躍，而辯論會(huì)會(huì)使大家懂得課文中各個(gè)物體、人物的好與差，使大家留下深刻的印象，更能讓同學(xué)們更加熱愛語(yǔ)文、喜歡語(yǔ)文。
范文四：老師，我錯(cuò)啦（初二作文）
今天是禮拜二，又到了我學(xué)小提琴的時(shí)間了。一放學(xué)，我就高高興興的來(lái)到了胡老師家。因?yàn)檎J(rèn)認(rèn)真真的練了一個(gè)禮拜，所以，今天的感覺還不錯(cuò)。
我信心百倍的開始了。誰(shuí)知，我剛剛拉出第一個(gè)音，老師就毫不留情的說(shuō)：“高了�！蔽疫B忙把手指移了一點(diǎn)，“低了！”老師又干脆的說(shuō)道。我連忙又移了一點(diǎn)點(diǎn)，見老師沒吭聲，我就接著往下走�！案吡耍 眲偫诙䝼�(gè)音，老師頭也沒抬，張嘴就說(shuō)。我的心一下子就提了起來(lái)，明明練得很不錯(cuò)，老師怎么老說(shuō)不行呢？一開始那種自信的美好感覺，一下子就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
下面的曲子，我磕磕巴巴的拉了一遍。老師皺著眉頭說(shuō)：“再來(lái)一遍�！笨吹嚼蠋熯@個(gè)樣，我的狀態(tài)就更不好了。結(jié)果，我一發(fā)音老師不是說(shuō)“高”就是說(shuō)“低”。我的手指明明按得都對(duì)��！我覺得老師好像在故意為難我，我感覺自己氣的血都涌到頭上了。
老師給我示范，我斜著眼看完就扭過(guò)頭。老師問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”我就是不吭聲，老師又問(wèn)了幾遍，我還不說(shuō)話。這時(shí)老師有些生氣的問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”我大聲的回答：“我剛才明明拉對(duì)了，可是您故意一會(huì)兒說(shuō)高，一會(huì)兒說(shuō)低�！薄笆裁矗磕憷e(cuò)音了，還說(shuō)我故意說(shuō)你拉錯(cuò)了�！崩蠋煔獾媚樁技t了�！拔颐髅骼亩紝�(duì)！”我覺得很委屈，伸著脖子倔強(qiáng)的說(shuō)�！笆裁�？...”我看到老師氣得快說(shuō)不出話了，臉也更紅了。
媽媽看到我這么沒禮貌的對(duì)老師說(shuō)話，非常不解的對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“你怎么能這樣和老師說(shuō)話呢�！钡�，我并沒有覺得自己錯(cuò)。這時(shí)老師苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你拉錯(cuò)音了，老師幫你糾正錯(cuò)誤，是對(duì)你負(fù)責(zé)，不是在故意刁難你。如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯(cuò)，不管你，那才是害你��！孩子，你怎么這么不懂事呢�！�
我的腦子亂哄哄的，我也不吭聲，就坐在沙發(fā)上看老師給別的同學(xué)上課。不一會(huì)兒，我的心就靜了下來(lái)�？粗蠋熣J(rèn)真的教著每一個(gè)學(xué)生，我開始后悔起來(lái)，我真不應(yīng)該和老師頂嘴，我真是太沒禮貌了。
我慚愧的走到老師面前，低聲的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，您對(duì)我嚴(yán)是對(duì)我好！以后我再也不這樣了�！崩蠋熜钠綒夂偷膶�(duì)我說(shuō)：“你明白老師對(duì)你嚴(yán)，是對(duì)你好就行了。你是個(gè)聰明的孩子，早就應(yīng)該明白這一點(diǎn)。”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然老師原諒了我的無(wú)知與無(wú)禮。但是，回想起老師以前對(duì)我的關(guān)心和幫助，我還是想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，我錯(cuò)啦！”
范文五：致親愛的老師（初二作文）
老師：
您好！
我自從上了初中，便得以在您的教誨下學(xué)習(xí)。您的教誨，嚴(yán)厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開導(dǎo)人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡(jiǎn)單。也是有些道理本來(lái)就明了，不做過(guò)多的解釋。我對(duì)您的講話風(fēng)格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆，服務(wù)了二年；我家的電視機(jī)，服務(wù)了六年；我同巷的小伙伴，與我度過(guò)了七年。但您，自是教導(dǎo)了我一年多，我對(duì)您的感情就超過(guò)了上述三種。雖然那些都與我相伴的時(shí)間很長(zhǎng)，但我仍舊把他們放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的親人，而第三位，便是您。
怎么說(shuō)呢？您可以說(shuō)是學(xué)富五車的人吧，一張嘴就是天文地理歷史詩(shī)文，我真的很佩服。您對(duì)自己的要求高，對(duì)我們的要求也很高。還記得那次嗎？那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯，回來(lái)便開始背，您抽查，瞅一個(gè)叫一個(gè)，我正擔(dān)心會(huì)抽到我，但剛擔(dān)心完就發(fā)生了，您一拍我桌子：“起來(lái)”，拿起書：“關(guān)漢卿是哪個(gè)朝代的，元代戲曲的類別？”我支支吾吾得不會(huì)，滿腦子挖空了想不起來(lái)，沒辦法，過(guò)了半天，您說(shuō)：“不會(huì)吧？就知道你這幾天懶得不學(xué)，不想理你還挺神氣的��？”說(shuō)完板子就上手了，相信您是用全身力氣打的，打一下就巨疼，然后兩下，三下，四下任憑我怎樣抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都記得清清楚楚，那個(gè)痛啊，不比江姐十指連心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很嚴(yán)重。起初對(duì)您是十分憤恨的，但后來(lái)竟然想通了，打我也是有道理的，非但那種憤恨之情消失了，反對(duì)您生出幾分敬意來(lái)，打我是看得起我，對(duì)我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。都說(shuō)在迅猛的大風(fēng)中才知道那些草最堅(jiān)韌，在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進(jìn)行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里，我反倒感到您對(duì)我的愛了。
我又何嘗不愛您呢？您十分的偉大，除了學(xué)習(xí)，除了做人，您還真的給了我啥呢？給了我們無(wú)限的關(guān)懷。但您的關(guān)懷一向是嚴(yán)厲的，就正如給突然發(fā)病學(xué)生的家長(zhǎng)忙著打電話一樣，是一種間接的關(guān)懷。老師，您所做的一切都是嚴(yán)厲的，但您不會(huì)害我們，我們能感覺到您的愛，您是以為了我們作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教育我們的，我們沐浴在您的教育之中，享受著您的英明神武，寬宏博大。
書信不能盡致表達(dá)我的感激之情，再次向您致敬
此致
學(xué)生劉林哲
2012-9-30
初二:劉林哲
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