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初二期末作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初二期末作文，希望能夠幫助到大家。
初二期末作文1
分享，讓平淡的日子變得異彩紛呈。
——題記
陽(yáng)光透過(guò)落地窗照進(jìn)來(lái)，她正坐在我身旁，筆尖在紙上躍動(dòng)。
我索性放在手里做了一半的題目，偏著頭看她。她慢條斯理地寫(xiě)下一道道步驟，時(shí)而又蹙著眉，從題干中搜尋條件。半響，她抬頭看向我，挑眉道："怎么樣，做不下去了吧?用不用我教你啊?"我瞥了她一眼說(shuō)："咱倆輔助線方法都不一樣，怎么教?"之后便埋入題海，不再理會(huì)她的滿腔熱情。
在我試過(guò)無(wú)數(shù)種方法寫(xiě)下冗長(zhǎng)的步驟后，這道題的證明也終于告一段落。她繞有興趣的湊過(guò)來(lái)看，夸張地倒吸一口涼氣道："你這也太復(fù)雜了吧，都能在里面繞暈了。來(lái)，我忍痛割?lèi)?ài)，和你分享一下我的思路。"
說(shuō)著，她把自己的卷子拿來(lái)，未等我點(diǎn)頭，便開(kāi)始滔滔不絕地講她的思路。半響，我一臉木然地問(wèn)："為什么這么畫(huà)輔助線?我覺(jué)得……"她恨鐵不成鋼般的拍了下我的腦袋："我這是在拓寬你的思路，你看……"她用筆戳著題目中的已知條件，解釋做這條輔助線的原因。一會(huì)兒，她的筆尖又跳躍到草圖上，來(lái)來(lái)回回地比劃著，不時(shí)在紙上劃下幾道痕跡。
我跟著她的思路，看著另一個(gè)截然不同的解法，忽然間狹窄的思路被拓開(kāi)，就像費(fèi)盡心思穿過(guò)一條狹長(zhǎng)的小路，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)便是平坦的大道，豁然開(kāi)朗。我看著她得意忘形的表情，不服氣道："那我也給你講講我的方法。"我在她身側(cè)坐下，重讀一遍題目，順著步驟理清我的思路，改動(dòng)了更簡(jiǎn)便調(diào)理的`方法來(lái)取代冗長(zhǎng)的過(guò)程。刪刪減減思路更加清晰起來(lái)，她對(duì)比了兩種方法調(diào)侃道："這么一改，確實(shí)是不錯(cuò)，不過(guò)比起來(lái)還是我的好。"枯燥的下午時(shí)光變得有趣而短暫。
無(wú)論是在幼兒園相識(shí)分享的第一塊牛奶糖，還是到后來(lái)寫(xiě)信分享自己的讀書(shū)感悟和生活中的零散小事，都會(huì)成為我記憶中閃閃發(fā)光的星星。一路成長(zhǎng)，因?yàn)辄c(diǎn)滴的分享平穩(wěn)的日子有了獨(dú)特的色彩。
初二期末作文2
回憶以前的課，就是彎腰在桌子上寫(xiě)教案，偶爾抬起頭，用瞇縫的眼睛環(huán)視老師。那雙深邃的眼睛充滿了生命的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給了我很多愛(ài)，是我生命中的燈。雖然和老班接觸的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是讓人有感覺(jué)。他的眼睛有時(shí)嚇人，有時(shí)高興，有時(shí)絕望.
總之，我覺(jué)得他的眼睛會(huì)說(shuō)話。想到那次考試發(fā)生的事情總會(huì)有一點(diǎn)安慰。當(dāng)時(shí)我正在考數(shù)學(xué)，教室里靜悄悄的。沒(méi)有兩個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，但我能聽(tīng)到老師的踱步。試卷對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。
突然，坐在我旁邊的侯耀宗向我發(fā)出了“救命”的信號(hào)。當(dāng)我看到老師離我還有點(diǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，我毫不猶豫的把卷子移到她身邊。她在抄的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看。老師站在我身后，眼睛里射出兩支利箭。我趕緊收卷子，臉一下子紅了。感覺(jué)老師的眼神真的很可怕，太嚇人了！雖然老師的眼神讓我對(duì)他有了新的看法，但是當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的眼神里充滿了期待和鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻。我上次期中考試成績(jī)很好。一開(kāi)始不知道成績(jī)，也不敢問(wèn)老師。我擔(dān)心我的成績(jī)不理想�？煲l(fā)卷子的時(shí)候，我忐忑不安地坐在座位上，等著我的老師年的名字�！皠⑺荐�，100——”我很興奮能拿到我的試卷。老師欽佩地看著我，接著說(shuō)：“劉思雯這次進(jìn)步很大。希望下次繼續(xù)努力�！甭�(tīng)著老師的`親切話語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了，老師也是。感覺(jué)老師的眼神好親切。老師的眼睛多好看啊。他們是世界上最好的眼睛。老師的眼睛總是在教育我。是我的不斷成長(zhǎng)讓我一天天成熟。它是我心中的燈塔，永遠(yuǎn)指引我走向正確的道路。親愛(ài)的老師，如果有來(lái)生，請(qǐng)讓我做你的學(xué)生，讓我看著你的眼睛，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
初二期末作文3
放學(xué)，在下雨，茫茫雨中，我在漫步，無(wú)數(shù)的畫(huà)面……
放眼望去，雨色籠罩著大路，變得模糊不清。雨水?dāng)傇诼飞希坪醭闪怂�，水路里面有石頭，不小心我摔倒了。水里面映出了一張張?jiān)嚲�，試卷里�?xiě)著一個(gè)大大的數(shù)字，而數(shù)少的卑微……雨慢慢的下大了，粒粒雨水打落在漫坐水中的我，風(fēng)不知何時(shí)到來(lái)的，吹著滿身濕透的我，包括我的心。雨里夾著風(fēng)，我的心變得冰涼了，冰涼得讓我麻痹了，無(wú)力站起來(lái)。陣陣風(fēng)吹來(lái)，水面蕩漾著，好像皺紋般，好熟悉的皺紋，細(xì)看紋線，形成了“起來(lái)”二字風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹到身上，心暖和了起來(lái)，慢慢的腳變得靈活了，水面的“起來(lái)”消失了
家中。母親坐在門(mén)口擇菜，仰頭看見(jiàn)我回來(lái)了，神速般的掃視我的全身上下，再低下頭，嘴里不知講些什么……我慢吞吞的回到房中，淚不知為何猛流不止，大概是房間太溫暖了吧。窗外的風(fēng)雨大了，時(shí)不時(shí)的吹進(jìn)來(lái)，似乎想讓我在麻痹。而此時(shí)，母親悄無(wú)聲息的走進(jìn)來(lái)，慢慢地關(guān)上房門(mén)，沒(méi)有絲毫的回頭之意。呆坐在那的我，變的冷靜了下來(lái)，淚水也止住了，風(fēng)雨也停了。擦擦淚水，笑笑。
此時(shí)熟悉的'音樂(lè)響起來(lái)：“我越挫越勇我永遠(yuǎn)不退縮，不要先看我別問(wèn)我有幾兩重，風(fēng)再凍，雨再猛，我會(huì)站著像英雄，腳踏一陣風(fēng)，肩上扛著一條龍，就算難過(guò)也不痛，把傷心的碎片包一包帶走……”我走出房門(mén)，電視放著音樂(lè)，母親在煮菜。走出家門(mén)，望向?qū)γ嬉蛔笊剑捎谟晟脑�，使山看起�?lái)很深沉。但，也不難看出樹(shù)很茂盛。
當(dāng)我回到家中，音樂(lè)仍放著，母親在吃飯，我打開(kāi)煲蓋，看見(jiàn)煲里有一碟菜，我最喜歡吃的。我把飯菜拿回房中，淚再次落下來(lái)，這次不同的是母親走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著兒時(shí)的獎(jiǎng)狀，放到桌面上，并拍了拍我的肩膀，頃刻萬(wàn)千種心情在心里涌現(xiàn)了出來(lái)。
深夜，靜靜地，靜得只聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)還在那唱著
雨雖仍在下，但我的淚不再流。
初二期末作文4
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來(lái)上課，總有一個(gè)課代表陪著，就像秘書(shū)一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽(tīng)音樂(lè)。
她從第一學(xué)期開(kāi)始教我們中文。她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且有教學(xué)特色。上課的時(shí)候，她雖然拿著話筒說(shuō)話，但是語(yǔ)氣很平和。聽(tīng)她的講座就像聽(tīng)故事一樣，她覺(jué)得很輕松，很開(kāi)心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責(zé)罵任何同學(xué)，不管她的錯(cuò)誤有多大，也不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾�。她總是用“以理服人”的方法�?lái)教育我們。
她上課講得很好。每節(jié)課都有自己的課件，很好，很詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的.理解。作業(yè)批改也很認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每一次糾正，無(wú)論是筆畫(huà)錯(cuò)誤還是語(yǔ)音聲調(diào)，她總能找出錯(cuò)誤，讓我們糾正。難怪語(yǔ)文老師常說(shuō)：“別戴眼鏡看我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤！”
我們班有個(gè)同學(xué)好幾天沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)了。班主任罵了他，邀請(qǐng)了他的父母，但還是沒(méi)有幫助。語(yǔ)文老師也很生氣，但是那天的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師手里拿著麥克風(fēng)靜靜地坐在講臺(tái)上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會(huì)有暴風(fēng)雨來(lái)臨，但我們錯(cuò)了。幾分鐘后，她說(shuō)：“我有很多作業(yè)嗎？什么時(shí)候能給我？”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。老師看到了，說(shuō)：“你，我不知道該怎么說(shuō)你。你甚至不做學(xué)生作業(yè)的基本工作。以后還能干什么？”同學(xué)紅著臉說(shuō)：“老師，我以后會(huì)按時(shí)交作業(yè)的。這個(gè)作業(yè)今天下午補(bǔ)！”��！就這樣，一場(chǎng)預(yù)料中的風(fēng)暴被化解了。
那天，我們?nèi)嘣谡Z(yǔ)文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。笑著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時(shí)候，請(qǐng)等我說(shuō)完！”這句話讓我們?nèi)喽己荛_(kāi)心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課
我們的語(yǔ)文老師就是這樣，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學(xué)到很多知識(shí)。
初二期末作文5
轉(zhuǎn)眼間七年過(guò)去了，一直跟著爺爺?shù)男∨㈤L(zhǎng)大了。雖然爺爺已經(jīng)離開(kāi)我7年了，但那些美好的場(chǎng)景依然縈繞在我的眼前。
“爺爺，看那些騎自行車(chē)的兄弟姐妹！我也想騎，好不好？”抱著玩的心態(tài)，希望爺爺能教教我。
“要想學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，首先要有頂天立地的精神。你會(huì)堅(jiān)持嗎？”爺爺很認(rèn)真的回答了我的問(wèn)題。
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)�！薄�
爺爺滿意地笑了笑，然后進(jìn)了谷倉(cāng)。推出了小自行車(chē)。我看到自行車(chē)，立刻沖了過(guò)去。在我爺爺教我之前，我就沖過(guò)去騎了。像那些兄弟姐妹一樣向前騎。然而，還沒(méi)邁出一步，我就摔倒了。摔倒了，坐在地上哭不出來(lái)。爺爺沒(méi)有馬上接我，而是走過(guò)來(lái)給我講了很多當(dāng)時(shí)我還不太懂的道理。
“不要心急，凡事都有第一次。這次失敗了，下次也失敗了。世上無(wú)難事，只怕有心人。這個(gè)小小的挫折能讓你倒下嗎？“后來(lái)爺爺講了很多怎么保持平衡，怎么看前面等騎技。
坐在地上，我沒(méi)有認(rèn)輸，又鉆進(jìn)了車(chē)?yán)铩ｋm然結(jié)局也是從車(chē)上掉下來(lái)的`，但是這次明顯比上一次好很多。這種小小的勝利感給我增添了一點(diǎn)毅力。反復(fù)進(jìn)行“騎、跌、騎”的動(dòng)作，即便如此，我還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)闋敔敻嬖V我‘失敗是成功之母’告訴我遇到什么都要堅(jiān)持。
慢慢的，時(shí)不時(shí)的有改善�？吹匠晒υ絹�(lái)越近，我笑了，爺爺也笑了。
從小到大，爺爺在我身邊鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我，教育我。
但是現(xiàn)在爺爺不在了，但是我還是會(huì)記得爺爺和我相處的每一個(gè)場(chǎng)景，爺爺對(duì)我說(shuō)的每一句話，爺爺?shù)恼嬖挕?/p>
爺爺，你在天空的另一邊，你能聽(tīng)到我在呼喚你嗎？你知道你孫女想你嗎？
爺爺，我想你，我反復(fù)的想你，我充滿理智的想你的嘴，我一直想你，我想你。
初二期末作文6
如今，無(wú)數(shù)的學(xué)生每天都在為寫(xiě)作而抓狂。他們讀了無(wú)數(shù)本作文書(shū)，看了多少種寫(xiě)作方法，卻依然在為寫(xiě)作苦惱�；蛟S有人會(huì)相信所謂的“寫(xiě)作天賦”，也許這是真實(shí)存在的，但是中國(guó)有句古話：“勤能補(bǔ)拙”。勤奮好似一劑良藥，包治百病，這在寫(xiě)作領(lǐng)域中同樣適用。所以，只有勤寫(xiě)，才能善寫(xiě)。
只有勤寫(xiě)，才會(huì)勤思。寫(xiě)作，其實(shí)質(zhì)就是把心中所想記錄下來(lái)。所以寫(xiě)作的關(guān)鍵是在于思。勤寫(xiě)需要勤思，而只有在寫(xiě)作的時(shí)候，人們才會(huì)去思考寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)。若是在平時(shí)的生活中不多寫(xiě)、不勤寫(xiě)，腦袋不轉(zhuǎn)，就會(huì)像機(jī)器一樣生銹，到了要寫(xiě)的時(shí)候，便會(huì)思想堵塞。所以，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，就是在思想中涂上潤(rùn)滑油，才能讓思緒如泉水般從思想的洞眼中涌出，下筆如有神。
只有勤寫(xiě)，才能勤改�！昂米魑氖歉某鰜�(lái)的。”曹雪芹“披閱十載，增刪五次”方成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，傅雷翻譯文學(xué)作品多次修改，終成多部外國(guó)巨著。多寫(xiě)才能將更多的文字記錄下來(lái)，直觀得展現(xiàn)在眼前，既可以自己把文章與其他的文章進(jìn)行比較，尋找缺點(diǎn)與過(guò)失，還方便他人傳閱，提供修改意見(jiàn)，不僅可以完成一篇佳作，而且可以從修改中尋找過(guò)失，吸取教訓(xùn)，做到下一次的善寫(xiě)。
只有勤寫(xiě)，才能在重要時(shí)刻靈活運(yùn)用。勤寫(xiě)，必將會(huì)有更多寫(xiě)作的成品，人們?cè)谥匾?時(shí)刻，便會(huì)覺(jué)得過(guò)分緊張，而導(dǎo)致思想一片空白，這時(shí)，先前的成果就顯得十分有用�？梢约皶r(shí)填補(bǔ)思想在素材上的空白，輕松應(yīng)對(duì)重要時(shí)刻。
那么我們?cè)谌粘Ｉ钪�，怎樣才能做到勤�?xiě)呢?
很多人都有寫(xiě)日記或周記的習(xí)慣，這就是勤寫(xiě)的一個(gè)方式。如果在生活中沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)寫(xiě)日記，可以隨身帶上一個(gè)小本子和一支筆，將自己眼中所看，心中所感用簡(jiǎn)短的幾句話記錄下來(lái)，這也是勤寫(xiě)。若是條件不足，也可以隨時(shí)在手機(jī)上建立電子備忘錄，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，或許也能夠達(dá)到勤寫(xiě)的效果。
天才出于勤奮的，寫(xiě)作的天才也必將處于勤寫(xiě)，多動(dòng)筆吧，朋友。只有勤寫(xiě)，才能善寫(xiě)!
初二期末作文7
感恩是處不在的，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)感恩�！案卸鞯男模兄x有你�！边@一句讓我感到每個(gè)人都必須有一顆感恩的心，在這個(gè)世界上我們首先要感謝的是父母，是他們讓我從這個(gè)世界中誕生，是他們給我好的生活環(huán)境，是她讓我可以讀書(shū)上學(xué)，我們每個(gè)人這輩子欠父母的永遠(yuǎn)還不清，所以只能用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)他們，讓她們老了能享受好日子。陪伴，也是一種感恩的.方法。
清晨，起來(lái)聞見(jiàn)的飯香是媽媽做出來(lái)的，臟兮兮的衣服變成亮麗多彩的衣服，是父母舍去她們的青春，還有她們那長(zhǎng)滿皺紋的手是歲月的時(shí)光留下的痕跡。她那駝了的背是時(shí)光壓下去的，身上的青春被歲月挽去，再也不復(fù)返，感恩讓我知道父母的辛苦，和父母流過(guò)的汗水，感恩同時(shí)也讓我懂得了關(guān)愛(ài)和關(guān)心父母，感恩父母，陪伴父母是我們兒女應(yīng)盡的責(zé)任，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，直直的頭發(fā)變卷了，媽媽嫩嫩的手，
自從有了我，變得又粗糙，又不好看了，媽媽的腳磨出了繭，漸漸由繭變成了水泡，媽媽不能走路，可她總想著我的未來(lái)，所以又開(kāi)始織毛衣，看到了這一幕，我不禁想起了一句詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣”。媽媽辛苦，我們感恩。一起閑聊，也是一種感恩方法。媽媽每天干活，不太愛(ài)說(shuō)話，我就想讓媽媽說(shuō)話，我讓媽媽放下活，我就陪媽媽說(shuō)話，媽媽漸漸也開(kāi)始說(shuō)話了，我和媽媽聊了一會(huì)兒天，媽媽很開(kāi)心，
我也很開(kāi)心，今天中午到下午，媽媽一直和我聊天，直到晚上我睡著了，到了1點(diǎn)我起來(lái)上廁所，看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光下面我辛苦的媽媽還在干活，
感恩，我想也彌補(bǔ)不了了。早上，媽媽黑眼圈已經(jīng)黑的不能再黑了，我就讓她睡了一會(huì)兒，她睡著時(shí)，我的眼淚情不自禁的流下來(lái)了。感恩，是我們每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)，自身要學(xué)會(huì)感恩，自己的心要清楚感恩，才懂得感恩父母，父母是最偉大的。
初二期末作文8
每當(dāng)好友談到雷鋒，我腦中總會(huì)浮現(xiàn)書(shū)本上他冒雨送母女的圖畫(huà)，綠色的軍裝融在一片泥與土中。圖下大而歪曲的文字，被紙頁(yè)磨得黑乎乎的花泛開(kāi)了。
“為人民fuwu（為人民服務(wù)）”
不知道是不是老師一番慷慨激昂的言辭在乳臭未干的小孩心里烙下深深的痕跡，讓她寫(xiě)下這幾個(gè)偉大又艱難的詞語(yǔ)。雷鋒做過(guò)的好人好事，光榮事例，以及那流傳后世的芳名使她不由得攥緊拳頭。馬路上女孩的小小身影浮現(xiàn)，她是否在尋找蹣跚的老人？
轉(zhuǎn)眼，馬路又規(guī)規(guī)矩矩的被人踏了十年，卻早已不見(jiàn)女孩的影子。她去哪里了？是否已經(jīng)變成了一位“女雷鋒”……不，她已經(jīng)不再相信這些了。
“八旬老太躺在地上拒絕起身，其原因竟然是訛錢(qián)”
女孩搖搖頭，她眼睜睜看著老人摔倒，卻再三猶豫；她路過(guò)要錢(qián)的乞丐，卻視而不見(jiàn)。她不是冷血，不是無(wú)情，是對(duì)社會(huì)太失望了。女孩害怕被騙，害怕人只會(huì)虛偽的打壓善良。她狠狠的搖頭，搖到天都昏了�；秀敝�，情景再現(xiàn)，一個(gè)小女孩在課堂上，打開(kāi)一頁(yè)書(shū)，用粗粗的鉛筆吃力的寫(xiě)著“為人……民……服務(wù)……”
雷鋒的話在耳邊回蕩。
“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的'工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘�！�
是的，別人也許不會(huì)明白，雷鋒從這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)聞名的真正含義。但是你，你應(yīng)該明白，不要抹去內(nèi)心僅存的一點(diǎn)純真。
為人民服務(wù)。
用心底的善。
從小事做起，撿起別人丟下的垃圾，清掃門(mén)前的落葉。
宇宙初醒，霞光耀眼，紫紅的朝霞映紅女孩掛汗的臉頰。
雷鋒存在的意義，便是善的化身。
與各位共勉。
初二期末作文9
雨，宇宙中的精靈，掙脫了云的羈絆，壯麗地落在了地球上。我曾經(jīng)討厭下雨。
依稀記得放學(xué)回家的時(shí)候，外面正下著雨，烏云遮住了灰蒙蒙的天空。這個(gè)時(shí)候我總是抱怨，把包舉到頭上。我一路跑回家，皺著眉頭看著褲腿上的污漬，卻別無(wú)選擇。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)雨有了特別的好感，漸漸喜歡上了雨天。
這時(shí)外面還在下雨，雨點(diǎn)淘氣地敲打著窗戶(hù)，發(fā)出像風(fēng)鈴一樣清脆的聲音。我拿起身邊的傘，走進(jìn)雨簾，雨卻像捉迷藏一樣變小了，一點(diǎn)點(diǎn)落在傘上，只看到雨是濕的，沒(méi)有雨的味道。我走在巷子里，里面有些水。我小心翼翼地在水面上走著，但還是聽(tīng)到了潛入水中濺起水花的'聲音，清脆如提琴手。
過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛聽(tīng)到了雨落在傘上的聲音，那急促的悶聲壓倒一切。突然覺(jué)得有點(diǎn)涼，風(fēng)過(guò)早吹來(lái)。我耳邊的哨聲夾雜著雨星。我匆匆走著，壓著傘，卻依然擋不住風(fēng)雨的洗禮。雨點(diǎn)落在池塘上，蕩漾開(kāi)來(lái)，如敲玻璃的清脆聲音；雨水滴落在樹(shù)葉上，讓我覺(jué)得很悶。我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉的不滿。雨點(diǎn)打在我的臉頰上，我分明有一種沉重的感覺(jué).
沒(méi)過(guò)多久，調(diào)皮的雨點(diǎn)似乎玩膩了，慢慢平靜下來(lái)，又恢復(fù)了淑女的姿態(tài)，舒服而悠長(zhǎng)，緩緩落下。我收起雨傘，在細(xì)雨中慢慢走著，聽(tīng)著平淡卻迷人的雨聲，輕輕吟誦著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，呼吸著雨后芬芳的空氣，我的心仿佛安定下來(lái)。突然想起有人說(shuō)過(guò)，雨是大地的聲音，是大自然的呼喊。我以前不這么認(rèn)為，現(xiàn)在也這么覺(jué)得。在這場(chǎng)雨里，我仿佛聽(tīng)到了她柔軟而有意義，真實(shí)而純凈，自由飛翔…
聽(tīng)著，雨要來(lái)了。
初二期末作文10
當(dāng)我進(jìn)入八年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師被陳老師取代了。交往一年，她給我的印象是認(rèn)真、可親、平易近人。
平時(shí)上課，陳老師總是一副很認(rèn)真很認(rèn)真的樣子。她要求我們作業(yè)一絲不茍，字體工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，錯(cuò)別字少。一旦練習(xí)出了問(wèn)題，她會(huì)叫同學(xué)到辦公室批改或者在教室當(dāng)面批改，我已經(jīng)被陳老師批改過(guò)幾次了。
她在語(yǔ)文課上很棒。我記得她給我們發(fā)短信《小石潭記》的時(shí)候。上課的時(shí)候，陳老師讓我們體會(huì)到小池水的清澈，游魚(yú)的活潑，竹林的搖曳，溪源的曲折……我們專(zhuān)注看書(shū)，老師適時(shí)指導(dǎo)，讓我們有身臨小石塘的感覺(jué)。特別是陳先生以“四面竹林皆閉關(guān)，寂寞、悲涼、悲涼、清靜”的話語(yǔ)，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡呱泄陋?dú)、悲涼的心境。在反復(fù)的閱讀中，我們意識(shí)到這就是場(chǎng)景，這更是愛(ài)；這是一個(gè)凄涼的場(chǎng)景，也是一種難忘的感覺(jué)。傳達(dá)了作者野心勃勃，伸不開(kāi)身的悲哀。我們反復(fù)閱讀，老師給了我們精妙的建議，讓我們?cè)诰o張愉快的心情中不知不覺(jué)地度過(guò)了40分鐘。
陳老師也是一個(gè)善于和同學(xué)相處的好老師。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，老師滿面笑容的走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們利用午飯后的'休息時(shí)間去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)�！睂W(xué)生們都很興奮。到了操場(chǎng)后，老師把女同學(xué)分成四組，安排她們踢羽毛球，問(wèn)誰(shuí)的花樣和數(shù)量最多，誰(shuí)是winner。男生分兩組進(jìn)行射擊比賽，誰(shuí)命中率最高誰(shuí)就是winner。經(jīng)過(guò)30分鐘的比賽，男女生都展示了自己的才華，沒(méi)有說(shuō)輸贏。然而當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面還是讓我難以忘懷。而陳老師也像個(gè)學(xué)生。她踢毽子，扔球。我們很難分辨她是老師還是學(xué)生。
陳先生，你真的是我印象最深的人。如果你能在初三繼續(xù)做你的學(xué)生，我想你一定會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)生在語(yǔ)文的海洋里，駕著知識(shí)的船，以勤奮駛向成功的彼岸！
上海市楊浦區(qū)上海東中學(xué)二年級(jí)東風(fēng)碧樹(shù)：
初二期末作文11
我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。冬天的田野很干凈，冬天的風(fēng)很多。田野被風(fēng)吹走后，我們只能看到大片干凈的土地。像洗過(guò)的思想，干凈到?jīng)]有記憶，只有莫名的想哭的沖動(dòng)。春天的田野很迷人，迷人到?jīng)]有自己的性格；夏天的田野很張揚(yáng)，公然標(biāo)榜自己，有點(diǎn)無(wú)恥；秋田驕傲，自豪地展示自己；只有冬天的田野毫無(wú)保留地展現(xiàn)出自己的本來(lái)面目，堅(jiān)定地保持沉默。
冬天一個(gè)晴朗的日子，田野里的天空像洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣清澈，干凈而耀眼。陽(yáng)光從天而降。冬天的陽(yáng)光沒(méi)有其他季節(jié)的陽(yáng)光那么刺鼻，就像一個(gè)平平淡淡的影子。當(dāng)它在元夜里閃耀時(shí)，整個(gè)田野大塊大塊地閃爍著，簡(jiǎn)直就是一口可以雙手提水的清泉。
那些怕冷的鳥(niǎo)飛走了，田野上空的噪音也少了過(guò)去。然而，喜鵲和麻雀仍然在陽(yáng)光下飛翔。他們是冬天家里的留守人員。在田野的空地上飛了一小段后，它們又落下來(lái)，然后昂著頭走來(lái)走去。他們一直在耐心等待，等待曾經(jīng)在一起的鳥(niǎo)兒在春天花開(kāi)的時(shí)候飛回來(lái)。他們明年還會(huì)見(jiàn)面嗎？
地里的草已經(jīng)枯萎了。顯然，他們不想就這樣離開(kāi)。它們?nèi)匀恢щx破碎地站著，在風(fēng)中搖擺。他們把根深深地扎進(jìn)土壤，然后利用冬天的`力量孕育新的生命。我們可以想象需要怎樣的勇氣和堅(jiān)韌。
在田野里，有些地方會(huì)有成片的樹(shù)林，樹(shù)葉會(huì)掉下來(lái)。刮風(fēng)的日子，樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)林里旋轉(zhuǎn)，但樹(shù)枝會(huì)在風(fēng)中歌唱，高音的歌聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)。
走在田野里，有時(shí)候，你會(huì)突然遇到一棵樹(shù)，除了一棵樹(shù)，沒(méi)有別的風(fēng)景，獨(dú)自生長(zhǎng)在空曠的田野里。這些樹(shù)多為刺槐，樹(shù)干深色，樹(shù)皮開(kāi)裂。樹(shù)枝伸向遠(yuǎn)方的天空，連天空也會(huì)屈服。
對(duì)于這樣的一棵樹(shù)，我們一點(diǎn)突兀的感覺(jué)都沒(méi)有，仿佛它就應(yīng)該長(zhǎng)在那里，它一直在那里等著我們，等著我們看著嘆息。
有時(shí)候，樹(shù)上會(huì)有一個(gè)鳥(niǎo)巢。如果鳥(niǎo)巢上恰好站著一只喜鵲，整個(gè)畫(huà)面就會(huì)生動(dòng)活潑。
冬天，陽(yáng)光明媚的日子，我喜歡去田野，走在田野和道路上，心情會(huì)更開(kāi)朗。
初二期末作文12
1、以懂你為話題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。
2、以癡迷為話題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。
3、半命題作文：聆聽(tīng)
4、以回味為話題，寫(xiě)一篇作文。
5、與 擁抱。
6、生活中，有些人有些事引起了人們的足夠重視，有些人有些事被我們忽略了。關(guān)于重視和忽略一直牽引著我們的視線，激動(dòng)著我們的心靈，引發(fā)著我們的思考。聯(lián)系生活實(shí)際，以重視和忽略為話題，寫(xiě)一篇文章。
7.請(qǐng)以讓我悄悄地告訴你為題目，寫(xiě)一篇文章。(65分)
要求：①要寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
8.生命中那些感動(dòng)的瞬間
所謂備考作文，并不是機(jī)械的。也未必需要你把整篇作文背下來(lái)。但是，你要記住3個(gè)方面的東西。一是文章的結(jié)構(gòu)，譬如這種總分總的.結(jié)構(gòu)和開(kāi)頭結(jié)尾的抒情，你一定要記住。甚至，背誦一下首尾的原句，就很有好處。二是文章的材料。這些材料有的普通，有的是歷史典故，應(yīng)該記住。三是，尋找類(lèi)似的材料。譬如戰(zhàn)勝挫折的材料、譬如普通人或者名人的感動(dòng)瞬間等。老師提供的是一種方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。
下面請(qǐng)?jiān)?個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，選擇兩個(gè)作文題目，完成作文。
1、人生需要 。請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后以備料作文，完成一篇文章�？梢杂行碌膭�(chuàng)意，可以脫離老師的備料作文，但是最好不要脫離開(kāi)老師的結(jié)構(gòu)。注意，在抒情上，必須要根據(jù)主題進(jìn)行改變。
2、以寂寞之后的輝煌為話題，寫(xiě)篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
3、以臺(tái)階為話題，寫(xiě)一篇文章，要求立意新穎，有創(chuàng)意，有個(gè)性，有獨(dú)特的感悟和間接。
4、以精神信念為話題，寫(xiě)一篇600以上的文章。題目自擬，文體自定。
初二期末作文13
又是艷陽(yáng)天，白云在廣闊天空中甘愿隅踞一角，太陽(yáng)給它截一頂加冕的王冠。特別的時(shí)光里，也總是如此，那時(shí)光，是日不落的時(shí)光。
我的記憶中，少年，容華驕傲。青草湖畔，各戴一斗笠，學(xué)著漁翁的樣子，閉目，卻總能在魚(yú)咬餌時(shí)，敏銳捕捉。那魚(yú)撲躍掙扎，濺起粼粼水花，卻也只是徒勞。終是被握著長(zhǎng)竿的手一個(gè)用力，揚(yáng)一道瀟灑的弧線，甩入魚(yú)簍中。再見(jiàn)少年，輕輕一提，那魚(yú)兒怎么也掙不掉的鉤，就那樣輕松地下來(lái)，絲毫不固執(zhí)。又是被評(píng)價(jià)裹了一層餌，緩緩沒(méi)入水中。完成這一連貫的工序，少年又閉上了眼。陽(yáng)光照射的水面下，是否又有魚(yú)兒咬鉤。我特別的時(shí)光里，有這樣的朋友相伴。
我的記憶中，教室，書(shū)聲朗朗。孩童時(shí)期心思不會(huì)復(fù)雜，你和我，我和他，和諧得似一個(gè)人。自然，同時(shí)讀書(shū)，也不會(huì)少了那份默契。半點(diǎn)音不拖，半點(diǎn)音不亂。清脆的聲音，只是誦讀著誦讀著，是《詠鵝》的色彩鮮艷，又是元方的聰敏叫絕;是《詩(shī)經(jīng)》的韻腳規(guī)律，又是唐詩(shī)起承轉(zhuǎn)合，少時(shí)不識(shí)此中趣，只念美妙不可言。不磨墨，不動(dòng)硯，自有書(shū)香在里面，我特別的時(shí)光，有這樣的清脆童聲繞耳。
我的記憶中，樹(shù)蔭，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。好一通酣暢的表演。一襲白衣，緊束腰帶，揮灑汗水之間，衣袂也飛揚(yáng)。武術(shù)表演一場(chǎng)下來(lái)，可是不比1500米賽跑輕松。休息時(shí)，大家再也沒(méi)力氣跑鬧，躺在樹(shù)下，陽(yáng)光只有斑斑點(diǎn)點(diǎn)透過(guò)。耳畔是彼此由急促到平緩的呼吸，鼻尖是松樹(shù)錚錚的香氣。就在這種環(huán)境中，時(shí)光也留戀，所以格外照拂我們。這一躺，時(shí)間定格。以后會(huì)成為永遠(yuǎn)的溫暖。我特別的時(shí)光，有避涼的樹(shù)蔭相隨。
我的思緒遲遲不肯回?cái)n，是為了那舊時(shí)光。舊時(shí)光是個(gè)美人，但作家把她描寫(xiě)的'太過(guò)蒼白，我的舊時(shí)光，是鮮艷的，不褪色的，永生銘記的。
特別的時(shí)光里，有特別的人與物，以及特別的感動(dòng)……
初二期末作文14
“唉，完了-”望著那被揉成一團(tuán),“掛”著紅燈籠的成績(jī)單，想著這些日子的努力與辛酸委屈的眼淚止不住的往下流。是我不夠努力，不夠聰明，又或是我不是學(xué)習(xí)的“料”。
窗外傳來(lái)一首憂傷的音樂(lè)，隱約聽(tīng)出是“我的世界開(kāi)始下雪，冷的讓我無(wú)法……”。是啊，我的世界開(kāi)始下雪。
爸爸見(jiàn)我如此心情便說(shuō)：“兒子走，出去曬曬太陽(yáng)，吹吹風(fēng)�！卑胩斓腵車(chē)程我不知道身在何處?剛下車(chē)眼前一片蔚藍(lán)，“啊是大�！�!近看，玉屑銀末般的沙粒中，嵌著五顏六色的貝殼。頭頂一片藍(lán)天，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像是一片無(wú)邊的藍(lán)絲綢。遠(yuǎn)看，水天相連儼然是一個(gè)整體，甚是美麗壯觀�！吧詈粑�，靜心自然”耳邊響起爸爸的輕語(yǔ)。
我情不自禁抬起頭，閉起眼，深呼吸，張開(kāi)雙臂，迎著腥腥的海風(fēng)佇立在海岸邊。時(shí)間在
慢慢地流逝。不在過(guò)了多久， “啪嗒”一聲額頭一片清涼。睜眼一看，天上烏云密布太陽(yáng)已不見(jiàn)蹤影，海面上風(fēng)起浪涌。風(fēng)憤怒地嘶吼，浪似山般拍打著海礁。發(fā)出雷鳴般的轟響，似眾虎咆哮，又如群狼共嚎，大雨傾盆而至。
我依然佇立著，忽然幾只潔白的精靈闖入我的視線，是海鷗。它們?cè)谔炜詹涣b地展翅翱翔，與風(fēng)雨對(duì)峙，無(wú)畏風(fēng)浪，勇往直前，永不停息。它們不停地在大聲嗥叫，似在怒吼著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!雨來(lái)的急，走的快。海面又恢復(fù)了平靜。陽(yáng)光再次傾灑在身上，冰涼的身體涌入一絲暖意。內(nèi)心地郁結(jié)在慢慢消逝，釋然之感涌遍全身。海鷗為了生存，與風(fēng)雨抗?fàn)帯W(xué)習(xí)為了傳承，要與自己抗?fàn)�。成功沒(méi)有捷徑，唯有不斷努力，持之以恒。努力不一定能成功，但不努力就一定不會(huì)成功。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，在挫折中不斷堅(jiān)強(qiáng)，逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。加油，高李云飛!
回家的路上，爸爸放了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”
初二期末作文15
過(guò)了一周多了，這件事還是久久回蕩在我的腦海里……
“放學(xué)咯!“同學(xué)們高興地沖出教室，一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。我看看頭上慢悠悠飄過(guò)的烏云，還在為沒(méi)帶傘的事發(fā)愁，外面的小雨淅淅瀝瀝的，況且我答應(yīng)了媽媽要自己走回家，要不跟同學(xué)蹭個(gè)傘吧!我邊走邊在人群中搜索著合適的對(duì)象。
唉!那個(gè)身影怎么這么熟悉，不正是我親愛(ài)的媽媽嗎?來(lái)得可真是及時(shí)，我冒著雨飛奔而去，路上的水坑，在我的腳下開(kāi)出了花兒，它們護(hù)送著我跑到了媽媽的身旁，我有些驚訝又有點(diǎn)慶幸地問(wèn)：”媽媽?zhuān)覀儾皇羌s好我自己走回家的么?可你怎么像一個(gè)神算卜一樣，好像知道我今天沒(méi)帶傘，跑來(lái)接我了�！�
媽媽笑了笑，有些狡黠，拍著胸脯說(shuō)：”就你這點(diǎn)小事情，***怎么可能不知道呢?“媽媽頓了頓，又說(shuō)：”今天早上你不是走得有些急匆嗎?從我對(duì)你的了解，就知道你肯定會(huì)丟三落四�！啊眮�(lái)得可真叫及時(shí)�！拔已a(bǔ)充了一句”那還用說(shuō)，要不，怎么能叫母女連心呢?“媽媽說(shuō)著，我倆都笑了。
這時(shí)，我終于相信了不知從哪聽(tīng)來(lái)的一句話：愛(ài)，是有靈犀的`。以前小學(xué)時(shí)，每次忘帶什么作業(yè)本，媽媽也總能第一時(shí)間給我送來(lái)，我還納悶?zāi)?
不知不覺(jué)，我們有說(shuō)有笑地回到了家。我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽靠外邊的手臂居然淋了個(gè)濕透，我又低頭看看我自己，可謂是”滴雨未沾”。
吃飯了，媽媽又像往常一樣做了一桌豐盛的美食�！澳阒绬幔哼@幾天***怕你出意外，天天跟著你�！卑职稚衩氐卣f(shuō)。哎呀，這不擔(dān)心你嘛。媽媽朝爸爸瞪了一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)有些不好意思是地向我辯解道。
我心靈突然一顫，一直以來(lái)，我都以為是一種巧合，或者，就像母女之間真的存在著什么靈犀。卻得知，母親總能及時(shí)地給我送來(lái)落下的作業(yè)，是因?yàn)樗刻於紟臀覚z查一遍課桌。原來(lái)，這濃濃的愛(ài)里，根本不存在什么靈犀，只不過(guò)是母親日復(fù)一日?qǐng)?zhí)著與陪伴的結(jié)果罷了。
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