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八年級(jí)作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
夜，驚醒。
淅淅瀝瀝的雨聲很容易地把我從夢中驚醒，今夜，我的睡眠很淺。溫暖的小屋外面是漆黑的雨夜，陰陰沉沉，讓人的心情也跟著沉重起來。我打開窗子，迎面撲來涼涼的水氣，頓時(shí)清醒過來。把頭輕輕擱在木質(zhì)的窗臺(tái)上，低頭合眼，耳邊盡是那單調(diào)的滴雨聲，“滴答，滴答”。仿佛不知疲倦，又仿佛疲憊至極。在夜晚聽雨是十分愜意的，夜雨是那樣的直接。她沒有了白天陽光賜予她的光環(huán)，露出了真正的自己。有點(diǎn)孤單，有點(diǎn)悲傷，有點(diǎn)疲倦……或許，還有一些其他的不為人知的情緒在里面。
雨，依舊下著。我，傾心聆聽。我想聽見我最渴望的聲音，卻在這“嗒嗒”聲中，迷失了。微風(fēng)輕輕地吹著，雨滴被交織在一起，在黑暗的背景下，凋零成絕望的姿態(tài)。
雨？是希望？還是絕望？在這漫天黑暗中，她發(fā)泄的是什么？忍耐的是什么？盼望的又是什么？我無聲地問，只聽得一片淅瀝的回答。這次我似乎聽懂了什么：等待！
夜，微涼。
綿綿的細(xì)雨，不大，也不小。似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)有高潮，卻也絕不會(huì)有落幕的一天。冥冥之中，在堅(jiān)持著什么。她不聞，也不語，她只是保持著自己的單調(diào)，而這份單調(diào)，似乎也恰恰形成了她亙古的美麗�！暗未穑未稹�
天，漸亮。
思緒有些混亂，而天空，卻漸漸有了一絲絲的光亮。仿佛是一瞬間的'事情，雨滴變得輕快起來，讓人有剎那的恍惚。我聽見她的足音，不再是孤單的腳步聲，那有鳥兒的鳴叫聲，雨滴劃過樹葉的沙沙聲。我看見她的歡快，她毫不掙扎地落入水中，猝然濺開，形成一簇簇素色的花朵，腳踏實(shí)地般樸實(shí)的美麗。她們爭先恐后地跳下來，與大地親吻，與水珠共舞，仿佛春天里在黑硬的泥土中剛剛冒出來的細(xì)苗一樣快樂，仿佛在為光明喝彩，對(duì)著希望，朝拜。
天，已經(jīng)大亮。
我也從混沌中醒來，心靈的種子已和雨滴們結(jié)合在一起，為重新看見希望而熱烈地歡舞著，終于明白黑暗中堅(jiān)持等待的意義。
雨，漸漸停了。
可我心中的雨還在下著。
八年級(jí)作文 篇2
我不需要對(duì)人生解釋什么，也不需要對(duì)人生理解什么。但是人生的開始是這樣的在自己的哭聲中降生，而最后呢~在別人的哭聲中安靜的死去。
我相信我的是琴鍵，我的手指尖在上面揮舞著人生的音符，我相信我的人生是琴弦，我的手指尖在彈揮著內(nèi)心的聲音，我相信我的人生是笛孔，我的手指尖在笛孔上堵塞住了內(nèi)心的心事，無法吐出。
我的人生猶如大海中迷失方向了的.船，我的人生猶如在森林中迷失了方向的指南針，我的人生猶如是大雁南飛時(shí)迷失了部隊(duì)的小雁子，我的人生猶如迷失在童話故事中的魔鏡中。
我們還只是學(xué)生，只能在父母的偏袒下生活，雖然現(xiàn)實(shí)很假，但是幻想也不一定就是真實(shí)的，因?yàn)槲也皇橇主煊�，所以就不必了解人世間的風(fēng)情萬種。
只要學(xué)不死，就往死里學(xué)吧！人生在世，快樂是一天，傷心也是一天，為何不讓自己開開心心的學(xué)習(xí)呢？放心知識(shí)吃不了你。
八年級(jí)作文 篇3
每一個(gè)人都不希望苦難降臨在自己身上。然而，人活一世，苦難在所難免。它是每個(gè)人從幼稚走向成熟的一條必經(jīng)之路。孟子說：“天將大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！币氤蔀橐粋�(gè)成功的人，就必須和苦難做朋友。
在懦弱者的心中，苦難是無情的、殘酷的地獄。他們無時(shí)無刻不受到煎熬，一點(diǎn)也看不到前進(jìn)的亮光，從而失去人生的方向，最終意志消沉，一蹶不振。在勇敢者的心中，苦難是公平、美好的.天堂。他們?cè)谶@里都會(huì)堅(jiān)定信念、努力拼搏、永不放棄，最終實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。當(dāng)你了解這位“朋友”時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難也是多么平凡。
彩虹之所以美麗，是因?yàn)樗兄宀世_紛的顏色，是天空經(jīng)歷無數(shù)次風(fēng)雨之后才會(huì)出現(xiàn)的幻美景色。這就是天空所經(jīng)歷的苦難。
蝴蝶之所以美麗，是因?yàn)樗兄A彩多姿的羽翅，是毛毛蟲脆弱生命經(jīng)歷無數(shù)次蛻變后才擁有的美麗雙翅。這就是蝴蝶所經(jīng)歷苦難。
人生如果不經(jīng)歷苦難，又怎能明白幸福的來之不易呢？上帝賦予每個(gè)人生命，并要每個(gè)都活下去，去找到自己的幸福。在這個(gè)過程中，上帝又偏偏為每個(gè)人都設(shè)置道道苦難障礙。有的人失去身體的一部分，自卑地活在世上；有的人失去至親至愛，痛不欲生地活著；也有的人失去了人格尊嚴(yán)，茍活于世上；甚至，還有人失去信念，走向死亡，這就是我們生命中的苦難。如果沒有這么多的失去，又怎能懂得自信、感恩、自尊、珍愛呢？
總之，苦難是我們的良師益友，教會(huì)我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)。它陪伴我們走過成長的道路，甚至一直走到我們生命的盡頭。
八年級(jí)作文 篇4
從前，我聽我媽媽說，有這樣一個(gè)故事，一位年輕的媽媽領(lǐng)著她的雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，于是她問兩個(gè)女兒這地方怎么樣。一個(gè)回答說：“這兒太糟了，每一朵花下都有刺�！倍硪粋�(gè)說：“這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個(gè)枝條上都有一朵美麗的花�！�
兩個(gè)女兒何以出現(xiàn)不同的判斷呢？因?yàn)閮蓚�(gè)人的欣賞角度不同。倘若是你，進(jìn)入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是，花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項(xiàng)很枯燥的運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，當(dāng)你明白了什么是標(biāo)準(zhǔn)桿，什么是小鳥球或老鷹球，當(dāng)你習(xí)慣了或癡迷于高爾夫球手揮桿時(shí)的優(yōu)雅，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)高爾夫不愧是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，它引領(lǐng)著一種時(shí)尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會(huì)欣賞的人才能體會(huì)到。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。拿現(xiàn)代詩來說，以前總是不理解其中蘊(yùn)涵的深意，總也不明白為什么“火下來，血就砍在了地上”，為什么“太陽不喜歡寂寞”，為什么“急雨點(diǎn)打上芭蕉葉的聲音，它蘊(yùn)著一種無聲的期待”�？傄詾橹挥泄糯�.那些七律、絕句才是正統(tǒng)。于是自作主張地為一些現(xiàn)代詩詞補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，憑感覺為其添加一些連詞，煞費(fèi)苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調(diào)。而如今，我才真正體會(huì)到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發(fā)自己的感情。一切都是那么隨意，卻又都是那么的妙不可言，永遠(yuǎn)承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩！一句話：用理性的認(rèn)知去欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經(jīng)過了陣痛，你才會(huì)得到生命中的玫瑰。
同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕难酃獠煌煌�，學(xué)會(huì)欣賞才是最重要的。
八年級(jí)作文 篇5
司馬遷曾說過：“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”我們每個(gè)人的一生只有那短暫的瞬間，默默無聞是活著，光彩照人也是活著，那我們?yōu)槭裁床贿x擇精彩地活下去呢？用我們那短暫的生命化作一顆流星，滑過漆黑的夜晚，在歷史的長河中留下閃光的一筆。
一個(gè)人的成長路途中，總會(huì)有無數(shù)的坎坷，但我們不能被永遠(yuǎn)的絆倒，而夢想就是一股支撐著我們跨過一個(gè)又一個(gè)困難的動(dòng)力的源泉。如果一個(gè)人沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，永遠(yuǎn)地沉醉在自己的小天地里，那么他永遠(yuǎn)只能是暖室里的花朵，表面看起來風(fēng)光無限，實(shí)質(zhì)上卻不堪一擊。
愛因斯坦，人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。他小時(shí)候因?yàn)橹橇Πl(fā)展緩慢，被鄰居，同學(xué)，老師嘲笑，被恥辱的稱為“小老頭”。但在他親人愛的`沐浴下，他堅(jiān)持著自己堅(jiān)韌不拔的心，帶著他那夢想，在成長的路途上，奮勇前進(jìn)。在上中學(xué)時(shí)，浸在了學(xué)習(xí)的海洋中，最終在16歲時(shí)發(fā)表了《狹義相對(duì)論》，轟動(dòng)了世界，躋身于世界偉人的行列。
從愛因斯坦的例子中，我想起了一句詩“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”夢想，就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷攀登著更高的山峰。他也一直堅(jiān)定著我的思想，當(dāng)我想打開電腦迷醉于游戲時(shí)，想回頭看看時(shí)，它總是制止著我，對(duì)我吼道：“沖吧，還有很長一段人生的道路等待著你去拼搏，不要留念過去，那里是未來的墳?zāi)埂！?/p>
曾幾何時(shí)，我收斂了輕狂與不馴；曾幾何時(shí)，我點(diǎn)燃了壯志與雄心。在日常的生活中，我習(xí)慣了艱苦的學(xué)習(xí)，習(xí)慣了學(xué)校中枯燥的課程。在這時(shí)，我人生的小船以揚(yáng)起了帆，準(zhǔn)備在時(shí)光的隧道中劈波斬浪。而我自己則張開了夢想的翅膀，在不斷的前進(jìn)!前進(jìn)！
八年級(jí)作文 篇6
童年，是一個(gè)美好的時(shí)段，它是人一生中的一場夢，只有夢醒后才能慢慢回憶其中的快樂。從蹣跚走路到牙牙學(xué)語再到步入學(xué)堂，都是夢中一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
我的童年發(fā)生過許多事，這些事情像一顆顆珍珠埋在心田，有些珍珠顯然有些陳舊，發(fā)不出光芒了。有些已經(jīng)被遺忘，遠(yuǎn)離大部隊(duì)。其中有幾顆是我忘不掉的，看，它們正散發(fā)著光芒。
那是夏天里的一個(gè)星期天，我不用上幼兒園，媽媽把我送到外婆家去玩，外婆知道我要來，便買了一個(gè)又大又紅的西瓜給我解渴。外婆把大西瓜切成了五大塊，我看著這誘人的大西瓜，一連吃了三大塊。可是，吃第三塊的時(shí)候，我因?yàn)槌缘锰�，便把一粒西瓜子給吞進(jìn)肚子里去了。我剛反應(yīng)過來，心就立刻懸了起來：這回可怎么辦��？西瓜子吃進(jìn)肚子里，一定會(huì)在里面發(fā)芽。開花。結(jié)果，哎呀！到時(shí)候我的肚子不就爆炸了嗎？突然，我腦子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“好辦法”：西瓜子是要澆水才能發(fā)芽了啊？我只要不喝水，它也就沒法得到水的灌溉了，我只要堅(jiān)持個(gè)幾天的，它就一定渴死了！想到這里，我不禁“哈哈”大笑起來———為了我能想出這個(gè)絕妙的法子！“牛牛，快來喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口！”外婆見我呆呆地在傻笑，突然叫道。我嘟起小嘴，用幼稚的語氣對(duì)外婆說道：“不行！外婆你想害死我��？這樣，我的肚子會(huì)爆炸的！”外婆笑著慈祥地說：“傻孩子！說什么呢？”我見外婆不知“內(nèi)情”，便一五一十地將事情的來龍去脈告訴了外婆。外婆聽了之后，哈哈大笑起來：你這個(gè)傻瓜！西瓜子是在泥土里才能發(fā)芽長大，你還要不喝水，把西瓜子渴死！要知道，人不喝水也一樣會(huì)死的！”聽外婆這么一說，我才恍然大悟！
還有一件事，那時(shí)，我才六歲，是對(duì)過生日情有獨(dú)鐘的'年齡。我喜歡過生日，因?yàn)槲視?huì)吃到大蛋糕，而那次，發(fā)生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫的“生日快樂”。再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺��！我迫不及待的想吃掉它。
終于到手啦！一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味��！姐姐突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，呵，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個(gè)小丑！自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油，正想著怎么辦，忽然看見我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑瞇瞇地說“弟弟，過來！”我想都沒想，大步跨了過去。姐姐讓我坐下，只見她端來一個(gè)盤子，里面有我愛吃的奶油，我以為她要給我吃，趕快張大了嘴。“啪”，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長了舌頭去舔，卻聽見了一陣大笑。去鏡子前一看，哈！鏡子里出現(xiàn)了一只小花貓！滿臉的奶油，東一塊，西一塊。我的臉被這種“高級(jí)”化妝品涂的好似京劇臉譜一般。不，京劇臉譜的顏色沒這么單一，純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛，我舔奶油，何不像一只饞貓！我也笑了，笑得上氣不接下氣。我，搖身一變，竟變成了一只饞嘴的小花貓！
童年趣事，件件都像一枚五彩的珍珠，這些五彩的珍珠，托起了我五彩的童年。
八年級(jí)作文 篇7
也許這句話有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一只被困的`小鳥，被緊緊地束縛著，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存�；蛟S，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)；或許，只有克服無奈與厭倦，我才能沖突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這才是我們青春價(jià)值的體現(xiàn)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也許，會(huì)讓我們感到無奈；也許，會(huì)讓我們感到厭倦。但是，更應(yīng)該去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去接受現(xiàn)實(shí)，去改變現(xiàn)實(shí)。這才是我們的“使命”。
你給予現(xiàn)實(shí)一個(gè)微笑，它將回報(bào)你滿滿的幸福。 ——后記
八年級(jí)作文 篇8
那些迷惘路口有你陪我流淚的夏天。
——題記
十個(gè)春夏秋冬的冷暖甘苦，愛釋何如，揮不去的是你含笑的面龐，忘不了的是你眼眸里盛滿的陽光。
當(dāng)流水緩緩劃開簾幕，指尖輕觸，似是時(shí)光無痕，聆聽感觸，竟是銘心刻骨。盡管每一秒都在飛速逝去，一幕幕回憶卻如許靜謐不曾沾染半點(diǎn)風(fēng)塵。皆應(yīng)是你。
而如今你卻身處遠(yuǎn)方。
還記得嗎？小學(xué)曾和一個(gè)異常頑皮的男生坐過同桌，一日我們因一些雞毛蒜皮的小事起了爭吵，一怒之下他推翻了我剛擰開準(zhǔn)備給鋼筆灌墨的墨水瓶。頃刻間，深藍(lán)色的墨水貪婪地席卷了我的課本，在上面開出了一朵又一朵妖艷的花兒。一股濃重的墨氣撲面而來，我奪眶而出的濕熱液體不甘示弱，加入了深藍(lán)色的.行列，慘無人道地侵蝕著我視如生命的課本。
你聞聲趕來，望著狼狽不堪的我和一桌的凄慘，臉色變得很難看，拿起一旁的水杯向他潑去，杯內(nèi)晶瑩剔透的水柱被打碎了寧靜，傾瀉而出，友好地親吻著他的臉頰以及全身上下。
后來面對(duì)老師的責(zé)備你一言不發(fā)，面對(duì)我的滿心愧疚微笑像春風(fēng)一樣拂滿你的面龐，你道：“誰敢欺負(fù)你我饒不了他，天塌下來我扛。”
可如今我們卻身隔萬里。
還記得嗎？初中時(shí)一次期中考試失利讓原本自信滿滿、神采飛揚(yáng)的我跌落谷底。你坐在一臉失落的我的身旁，一言不發(fā)。良久的靜寂中輕輕響起一陣歌聲：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”輕柔的嗓音，搭合上你含笑的目光，化無聲安慰于有聲輕歌。歌中無限的希望以及你眼眸里燦爛的呃陽光驅(qū)趕盡了冷寂的陰霾。
我整裝待發(fā)，駕舟起航，任憑八面來風(fēng)，無所畏懼。因?yàn)橛心阍凇?/p>
可如今你卻杳無音訊。
在這個(gè)敏感年齡的多變情緒中，再多的委屈和不滿，在與你清澈的目光相遇之后也會(huì)風(fēng)消云散。再多的失意和憤怒，在聽到你明凈的嗓音之后也會(huì)化為烏有。
你伴了我十年。十年情長，你陪我看遍美好、溫暖與感動(dòng)。十年情深，你伴我學(xué)會(huì)放下，去尋更美麗的風(fēng)景。十年情厚，我們苦樂共享，無話不談。
只要陽光還在，怕什么陰霾。只要春天還在，怕什么凋敗。只要你還在，我的世界就會(huì)春暖花開，怕什么孤單。
盼你歸來喲，我親愛的姑娘。
八年級(jí)作文 篇9
記得，那個(gè)風(fēng)暖云闊的秋天，我們還沐著小學(xué)時(shí)光徒步向前。
平靜的午后，一個(gè)袪生生的男孩站于講臺(tái)上小聲介紹，那時(shí)是四年級(jí)，他才從蓮花小學(xué)轉(zhuǎn)來，每個(gè)人都認(rèn)為他是一個(gè)靦腆儒雅的男孩，卻不知，在后來的日子里，他帶來了多少妙不可言的快樂以及對(duì)班級(jí)的那份奇怪的堅(jiān)定。
后來，他成了我的同桌。
死黨一般的朋友。
仗義的哥們。
“呵，剛才太緊張了，同桌，以后靠你了。”
“當(dāng)然！”
多么自然的對(duì)話，理所當(dāng)然，我們成了死黨一般的哥們，有時(shí)也會(huì)吵架，有時(shí)也會(huì)為爭論某首歌的歌詞而大打出手，每一次紅著臉，惱羞成怒，低頭不語，被老師叫起來答問，望著前方的黑板，措手不及，而這時(shí)會(huì)有一個(gè)小小的聲音飄來：“杜甫�！币苍S是因?yàn)闊o奈和自尊，我沒有照答，依舊沉默，結(jié)果當(dāng)然是進(jìn)辦公室“喝苦咖啡”。
回到教室，依舊不語，“喂，我說你還像女的嗎？”“好了，告訴你今天的課堂作業(yè)是默寫。”“同桌，同桌，我錯(cuò)了，你是對(duì)的�！�
噗地一聲我笑了出來：跟我斗。
“切，就知道！哼！”他怒。桌上頓時(shí)分明出現(xiàn)一道三八線。
“何楊，小楊，我錯(cuò)了，兄弟，同桌，我真的錯(cuò)了。”哎，角色對(duì)換。
還記得那篇作文，老師要求大家寫自己的同桌，題目自擬，我們商量之際，寫出了《同桌，我一直都在》的題目，寫到了對(duì)面墻上的黑蜘蛛，寫到了送給老師的康乃馨，寫到了擦掉的三八線。倍受老師的好評(píng)，驚喜之余，互相用手比劃出個(gè)“V”字形，作業(yè)本上的“優(yōu)＋”，讓我們樂不思蜀，還讓他用天真的口吻高興的大叫：“耶，我的作文也得了優(yōu)加！”那時(shí)正值夏末，溫暖的空氣溢出了橙黃色的'空氣，陽光從窗外流轉(zhuǎn)于他的眸中，徐徐不散去，栩栩生輝。
淺薄無知的童年，在打鬧中度過，鼓勵(lì)中邁步，六年的小學(xué)生活結(jié)束時(shí)，一句“同桌，拜拜了，我一直都在�！比⊙蹨I，在全班破不成泣之際，一笑而過。
如今的同桌也建立起了很好的友誼。
往昔的同桌也在步入初中后慢慢改變。
變得有些叛逆，有些做作的灑脫。
而友誼未變，盡管所有人已變或未變，但終究會(huì)變。
同桌，我一直都在。
一直。
八年級(jí)作文 篇10
有人把人比作一座花園。每個(gè)人的花園都不同。有些人的花園里開滿了勤勞的花、積極的花，有些人的花園里長滿了懶惰的雜草。
我時(shí)常神游于我的花園——我的精神世界。隨著年齡的增長，美麗的花越來越多。我很高興。
那天，我像往常一樣反省自己，我又加了一些優(yōu)點(diǎn)添了一些缺點(diǎn)。在花園的一角，有一朵不知名的小花默默地開放，不與其他花朵爭奇斗艷。走近她，發(fā)現(xiàn)她花朵雖小卻散發(fā)淡雅的清香。仔細(xì)辨認(rèn)才知道她是一朵“感恩”的花。直到那天，我才明白感恩的美。
那天是教師節(jié)，校門口的超市里擺滿了鮮花和賀卡。我為了表達(dá)對(duì)老師的`感謝之情，就買了兩朵鮮花，上面附了一張紙條，寫了五個(gè)大字：教師節(jié)快樂！
我發(fā)現(xiàn)班上另一位同學(xué)買了好幾張賀卡，送給了各科老師。每一張賀卡上都工工整整地寫滿了字。我看了一下，記載著小學(xué)六年的事，寫滿了對(duì)老師的感謝之情。
我們把禮物送給了老師，老師微笑地收下。
小學(xué)最后一課，老師說了些告別的話。說著說著，老師的眼圈紅了，我發(fā)現(xiàn)老師的鬢發(fā)斑白。因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷?/p>
我們午休時(shí)，老師在辦公室批改作業(yè)；課間十分鐘，老師找學(xué)生談話；夜深人靜時(shí)，老師在備課。我們做了壞事，捅了簍子，老師替我們收拾……
當(dāng)我再次神游我的美麗花園時(shí)，雜草被拔了，有的是我親自拔的。有的是老師強(qiáng)制拔掉。放眼望去，鮮花盛開，色彩斑斕。在花園一角，我發(fā)現(xiàn)那朵小花會(huì)變，小花開得更大更艷！她的香味彌漫花園，沁人心脾。潔白的花瓣上隱隱約約的現(xiàn)出兩個(gè)字——感恩。
我發(fā)現(xiàn)了感恩的美。
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