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    八年級作文

    時(shí)間:2024-08-29 08:21:26 初二作文 我要投稿

    [精]八年級作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的八年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    [精]八年級作文

    八年級作文 篇1

      有一種情意很簡單,叫“愛”;愛的本意也很簡單——為人著想;“愛”可以分解為自己、陌生人、家人和朋友;愛再多,在懂愛的人眼里,其實(shí)就是一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié)。

      ——題記

      有一篇文章,叫《穿過你的黑發(fā)的我的手》,我沒有看過,但我執(zhí)著地相信——它就像我想對母親說的話——“穿過我的黑發(fā)的你的手”那樣平實(shí)動(dòng)人。

      我發(fā)質(zhì)不好,總是洗了沒幾天就油了。我已長大,自己洗頭也是應(yīng)當(dāng),但終不習(xí)慣。因?yàn)橄床桓蓛,也因(yàn)樯倭四请p手,那份指間的溫柔。

      總忘不了那天,記憶中那一次你幫我洗頭。你放了滿臉池的溫水,有些稍稍地燙手,但是當(dāng)你用這些水一點(diǎn)點(diǎn)潤濕我的頭發(fā)時(shí),我覺得很舒服,就像一種享受。我從被霧氣籠住的玻璃鏡子里觀察你專心致志的樣子,心漸漸被吸引了。你神色平靜,微側(cè)著頭注視著我的頭。你的十根手指和著洗發(fā)水,一彎一曲,輕輕地揉搓著我的頭皮。只見那些靈巧瘦削的手指,時(shí)而微微地按著我的頭皮,時(shí)而伸展著搓著我的頭皮,時(shí)而用指尖不輕不重地?fù)现瑫r(shí)而翹起小拇指將我垂下的發(fā)絲細(xì)細(xì)地?fù)苻鄣轿业亩。洗頭時(shí)的我早已摘下眼睛,在近視的我眼里,一片一縷的肉色穿梭在我的發(fā)間,躍動(dòng)于我的頭頂之上,在滿是白色泡沫的濕發(fā)里隱約閃現(xiàn)。瞇起眼,仿佛覺察到一種朦朧的溫柔。在泡沫擠壓的輕響中,你的'這雙手動(dòng)得更靈巧了,從我的發(fā)梢,攀上我的發(fā)根,像按摩似的揉刷著。在那一刻,我有些想入非非,閉上了眼乖乖地享受著——我好久沒那么愜意過了。“……好了,沖一下吧。”我順服地點(diǎn)點(diǎn)頭,你那雙依舊溫柔的手,順著水流,沿著我的黑發(fā)捋著,指甲上的水光,在我微瞇的眼縫中顯得清晰而閃爍著。

      “呼——”伴著吹風(fēng)機(jī)的轟鳴聲,你的手又閃現(xiàn)在我的黑發(fā)間,隨著水花四濺,你的手,你的容貌,更加明了地顯現(xiàn)在我的眼前。鏡中那未上妝容的你,那未抹護(hù)手霜的手,是怎樣的干燥衰老!歲月留痕那!可那穿過我的黑發(fā)的你的手,在我感來,確是與粗糙衰老不符的溫柔啊。

      前不久你太忙,我想洗頭又嫌麻煩,于是去樓下的洗頭店洗去了。當(dāng)一位濃妝艷抹,身上彌漫著快要令人窒息的香水味的小姐給我倒上洗發(fā)水,雙手上陣為我洗頭時(shí),我愕然了,因?yàn)椤杏X變了。她又抓又撓,讓我頓覺頭皮刺痛,全然沒有舒服的感覺;搓揉頭發(fā)時(shí)幾乎是要將我的一簇頭發(fā)“連根拔起似的。我也沒膽量要求她輕些。當(dāng)她沖洗手時(shí),我清楚地看到她的長指甲。我忽而想起你也有這樣的長指甲,可為什么……我頓時(shí)懂了你的心思:你知道我怕痛,于是在給我洗頭時(shí)小心地收起指甲,盡量不讓我覺得痛。哦,我的母親啊。我悄悄地將淚與感動(dòng)藏在了心里,就像你把愛藏匿于手中一般……

      真正動(dòng)人的愛往往無需言語,在淺淺的關(guān)心與著想中積得深厚起來。大愛其實(shí)是小愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的化身,平實(shí)動(dòng)人。在水花與洗發(fā)水的香氣中,我又想起了穿過我的黑發(fā)的你的手……

    八年級作文 篇2

      母親的愛是純真的,母親的愛是無私的;一個(gè)母親的愛是偉大的,母愛就只知道給而不是要求回報(bào)的。

      母親的愛像春天的暖風(fēng),吹著你的心;一個(gè)母親的愛像綿綿細(xì)雨,輕輕你的臉,滋潤著你的心場;一個(gè)母親的愛像冬天的爐子,給你溫暖的冬天建立思想的陽光。

      這里的孩子們,看著兩鬢斑白的母親,這不是很苦的?

      母親給了給我的愛真的、樸實(shí)、強(qiáng)硬,有時(shí)有一些富有詩意。

      恍惚狀態(tài),我想回到童年。我看見一個(gè)忙碌的身影,那是媽媽在努力工作,我看見一個(gè)累了圖,這是我的母親,編織用的衣服,我看見一個(gè)明亮的外形,它是為我的媽媽在學(xué)習(xí)進(jìn)度和快樂。

      仔細(xì)想想,在我的生命中,哪一天,小鳥媽媽的數(shù)字嗎?當(dāng)我哭泣時(shí),母親會(huì)安慰我,每當(dāng)我感到像個(gè)無助的小鳥,我的母親打開寬闊的武器,給我溫暖和愛的氣息。

      有一次,我們學(xué)校注射,結(jié)果我暈血。然后中午,母親聽說,二話沒說,即使沒吃午飯是匆匆忙忙上學(xué)去了,回來我去看醫(yī)生,后來媽媽請假在醫(yī)院陪我。那時(shí),我看到我的`母親非常難過,我不知道為什么,我也覺得有點(diǎn)悲哀。

      另一次,我的父母和我買了一個(gè)大西瓜;氐郊,沒吃,我的口水都出去了。母親切好瓜,第一次給了我一個(gè)甜瓜籽少,甜蜜瓜一塊肉。但她吃瓜子,瓜肉不太甜塊。

      但是一個(gè)母親的愛有時(shí)是惡劣。我已經(jīng)粗心的壞習(xí)慣。有一次,我在學(xué)校體育課意外丟失的衣服;丶液,母親狠狠批評我。但我知道,媽媽也很心痛,她也不想罵她的兒子,而且是唯一的方式使我改變粗心的頭發(fā)了老板再這樣想

      母愛是最偉大的愛。孩子們也同他母親的愛澆灌在鮮花和植物,孩子們的成長都離不開母親每一滴愛。母親為自己的孩子生活護(hù)航,默默的孩子提供方向落后給孩子們。

      母親對我們的愛,是我們所能報(bào)答嗎?由于表示吟游詩人“曰:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

    八年級作文 篇3

      秋天邁著輕盈的腳步姍姍而來,染黃了田野,染藍(lán)了天空,也染出了一幅絢麗多彩的秋葉圖。

      清晨,迎著日出,伴著朝霞,獨(dú)自走在石塔湖(淮海路小學(xué)就在美麗的石塔湖畔)邊的清幽小道上。秋風(fēng)拂過,一片梧桐樹葉悄無聲息地落在我的腳邊。我不禁止步,彎腰撿起,用手捧著樹葉,細(xì)細(xì)端詳著。此時(shí)的梧桐樹葉不再青翠欲滴,而是黃中透著一絲絲的.綠。上面的葉脈清晰可見,粗細(xì)不等,長短不同,縱橫交錯(cuò),像一幅意境深遠(yuǎn)的油畫,真是仙人彩繪,妙筆天成啊。

      沿著清幽小道繼續(xù)前行,突然感覺有誰輕輕地拍了我一下,回頭一看,原來是頑皮的柳條。細(xì)長的柳葉兒都換上了新裝,你瞧,有的穿上了綠黃相間的連衣裙,有的為自己碧綠的衣裳鑲上了一條金邊,還有的干脆換上了金黃金黃的瑪瑙裙子……秋風(fēng)拂過,柳葉調(diào)皮地掙脫了大樹媽媽的懷抱,在空中輕盈地旋轉(zhuǎn)著,飛舞著,似群蝶飛舞,如仙女散花:有的打著旋兒飛到了草坪上,飛進(jìn)了花叢里;有的飄飄悠悠地落到了地面上,層層疊疊;有的急急忙忙地跳進(jìn)小河里,和小魚一起歡快地游戲……

      一路看葉,看得我眼花繚亂:墨綠墨綠的冬青葉,金黃金黃的銀杏葉,精巧細(xì)致的楊樹葉,小巧玲瓏的竹葉,不畏嚴(yán)寒的松葉……每一片都如此可愛動(dòng)人,繪出了一幅幅絢麗多彩的秋葉圖。

      啊,秋葉,是你,給人們帶來了豐收的喜訊;是你,裝點(diǎn)著五彩繽紛的秋天!多姿多彩的秋葉啊,我愛你!

    八年級作文 篇4

      浙江因水而名,因水而美,因水而興,因?yàn)橛辛怂庞辛隧懥恋拿帧敖纤l(xiāng)”。我家門前有一條家喻戶曉的江——浦陽江,它在政府吹響的“五水共治”的號角下,擁有著迷人的風(fēng)光,它是我心中一顆璀璨的星。

      春天,冰雪消融,萬物復(fù)蘇。浦陽江也一改往日的嫻靜,活躍起來。春風(fēng)拂過,水面上波光粼粼,這迷人的風(fēng)韻讓人心曠神怡。朝陽灑下來的光照射在水面上,像是一個(gè)個(gè)五彩的光環(huán)浮在江上,江面上波浪不斷,好似有一團(tuán)火球在江底,把整個(gè)江都沸騰起來了。春天的浦陽江是溫柔的,就像媽媽撫摸著孩子。春天的浦陽江是歡快的,就像調(diào)皮的孩子唱著動(dòng)聽的歌。江水帶著愉快的心情,“叮咚叮咚”地流向遠(yuǎn)方。

      夏天,太陽炙烤著大地,江邊卻有著一絲清涼。老人在垂釣。孩子們在河里游泳,他們開心地打著水仗,江面上濺起一朵朵雪白的浪花,歡聲笑語響徹云霄。魚兒們在水里吹泡泡,不時(shí)探出頭來,幾條頑皮的還 蹦蹦跳跳地躍上水面。小蝦們成群結(jié)隊(duì),在清澈見底的江水里自由的嬉戲、覓食。江水緩緩地流淌,在夕陽的照耀下閃閃發(fā)光。夏天的浦陽江是清涼的,就像清風(fēng)拂過我們的臉頰。夏天的浦陽江是優(yōu)雅的,就像一位亭亭玉立的少女跳著一支柔美的舞蹈。江水帶著美好的記憶悠悠流淌。

      秋天,碩果累累,地面鋪上了一層金色的地毯,到處洋溢著豐收的喜悅。那金黃的落葉猶如一只只蝴蝶,悠悠揚(yáng)揚(yáng)地落在了江面上。涼爽的秋風(fēng)拂過,平靜的江面上泛起層層漣漪。在霞光的輝映下,浦陽江成了人們向往的童話世界,大家都坐在江邊欣賞著美麗的風(fēng)景。秋天的`小河是恬靜的,就像在和知己的朋友談話。秋天的小河是安靜的,就像深夜里的寂靜。江水帶著它的朋友——落葉,進(jìn)行了一次美好而又充實(shí)的旅行。

      冬天,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了下來,給浦陽江穿上了一件雪白的衣裳,浦陽江以它那不變的旋律盡情地歡唱,它以沉穩(wěn)的姿態(tài)迎接冬的風(fēng)、冬的雪、冬的寒冷。冬天的浦陽江依舊令人陶醉,就像白雪公主唱著歌。冬天的浦陽江是純潔的,就像一朵盛開的雪蓮花。江水哼著小曲漸行漸遠(yuǎn)。

      浦陽江是美麗的,它的美離不開我們的精心呵護(hù)。我們要攜手創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,共筑美好家園,讓水更清,天更藍(lán)!

    八年級作文 篇5

      世界乒壇上中國的領(lǐng)軍人物——容國團(tuán)成說過這樣的一句話—“人生能有幾次博”。

      這句話在中國乒壇流傳了很久。每一個(gè)乒乓球愛好者都刻骨銘心。李白曾經(jīng)說過:“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!笔前,拼搏之路永遠(yuǎn)不會(huì)停息。

      鄧亞平4歲時(shí),去看爸爸打球,她對爸爸說:“我想打球”爸爸驚喜萬分,爸爸對她說要打球,她就必須解決兩個(gè)問題一是球速問題,身材不高必須打快球。二是步伐問題,別人走一步,你要跑二步,一定要快。因?yàn)樗纳聿氖职,三次被淘汰出省級,國家級乒乓球?duì)。幾經(jīng)波折,鄧亞萍終于在世界女子乒壇。自由的`飛翔。

      鄧亞萍一步步走來,終于到達(dá)了世界乒壇的頂峰一振國人之風(fēng)采,揚(yáng)國人之威嚴(yán),頌民族之精神。都源于他那永不言敗的精神和那拼搏的精神。

      諾貝爾發(fā)明了炸藥(TNT)在當(dāng)時(shí)炸藥十分缺少,諾貝爾低價(jià)賣給軍方、廠礦,一時(shí)風(fēng)靡,諾貝爾也搖身一變,就在諾貝爾竊喜的時(shí)候,炸藥引爆了整個(gè)工廠,幾百噸炸藥飛灰湮滅,諾貝爾沒有一蹶不振。他進(jìn)行研究,政府下令通緝他。而他只能在一艘破爛不堪的船上研究;謴(fù)了自己的名譽(yù),同時(shí)并創(chuàng)立了諾貝爾獎(jiǎng)。

      “諾貝爾獎(jiǎng)”舉世聞名,沒一年一次。得獎(jiǎng)的人,極少極少。諾貝爾用拼搏的心理戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的脆弱。

      “人生能有幾次搏”人類呀!拼搏之路不是沒有鑰匙。你找到了。你一定要相信拼搏之路的門打開以后,你會(huì)看見無限的璀璨的寶石。

    八年級作文 篇6

      地球因生命而多姿多彩。要使我們的生命活的餓眼價(jià)值、有意義,那么我們就要有目標(biāo)的活著。

      生命如一樹春花,雖然短暫,但有無限的美麗和燦爛。

      有的人因戰(zhàn)爭失去生命,有的人因病魔而失去生命,有的人因交通事故失去生命。生命是脆弱的,在人將失去生命之前,我們多么后悔,沒有珍惜自己的生命,沒有讓自己的生命煥發(fā)光彩。

      我們活著,而且有美好的人生,世界是如此的燦爛,我們?yōu)楹尾徽湎?我們要有人生目?biāo)、追求它、實(shí)現(xiàn)它。讓我們的生命煥發(fā)光彩。我們活著,是給我們發(fā)展自我,鍛煉人生的美好機(jī)會(huì),不要放棄這個(gè)不可重復(fù)的機(jī)會(huì)。

      我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是多么的美好,與以前的社會(huì)比較,我們更加幸福、快樂。社會(huì)的發(fā)展讓我們眼花繚亂,我,擁有了人類所需要的一切。這一切是生命活著時(shí)所發(fā)揮的價(jià)值、貢獻(xiàn)。

      人活著真好,我們應(yīng)該去發(fā)展自己,貢獻(xiàn)自己,犧牲自己,這才是我們的生命活著時(shí)的意義。

      地球因?yàn)橛辛松?存在,從此改變了地球,讓地球變得多姿多彩。當(dāng)我們看到樹林叢生,百草豐茂,聽到飛禽那令人陶醉的聲音,猛獸發(fā)吼叫,人類的喧鬧聲,使我們感到世界萬物欣欣向榮,讓我們感到生的美好。

      當(dāng)一個(gè)生命從美好世界中離去,我們會(huì)感到我們活著真好。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)被病魔奪去生命的人離開,我們的生命顯得更脆弱。

      與失去生命的人相比,我們活著;與以前的黑暗社會(huì)相比,我們活著;活著,真好!

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