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有關(guān)迷茫的初二作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，伸手，陽(yáng)光穿過(guò)指縫，在指尖泛出點(diǎn)點(diǎn)光芒。你看，多美！看著看著，我不禁想起了那段迷茫的日子。那段日子真... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：那段迷茫的日子（初二作文）
伸手，陽(yáng)光穿過(guò)指縫，在指尖泛出點(diǎn)點(diǎn)光芒。你看，多美！
看著看著，我不禁想起了那段迷茫的日子。
那段日子真的特別迷茫，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，生活沒(méi)有動(dòng)力，每天渾渾噩噩地完成著老師父母布置的任務(wù)看著學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)下降，心里知道如此不行卻又不知道怎么去改變，只能一遍一遍地在心里安慰自己：“會(huì)好的，會(huì)好的，一切都會(huì)好的�！�
記得有次做夢(mèng)，夢(mèng)到自己活在一座不息之城。那里沒(méi)有時(shí)間，人們永遠(yuǎn)不會(huì)感到忙碌，感到焦急那里有座永不停止轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，可以一直坐在上面看潮起潮落、花開(kāi)花謝可朝陽(yáng)總會(huì)到來(lái)，夢(mèng)終歸會(huì)醒的，現(xiàn)實(shí)也依舊還是現(xiàn)實(shí)。一覺(jué)醒來(lái)，我還是要面對(duì)選擇：“到底怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？現(xiàn)在的努力真的有用嗎？”
“不知道�！笔堑模也恢�。一天一天，我都在迷茫中度過(guò)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，潮起潮落間自己也還是沒(méi)有任何改變，直到它的出現(xiàn)
那天回家，看到房間窗臺(tái)上突然出現(xiàn)的它特別意外，于是找來(lái)媽媽問(wèn)明白�！跋扇饲蛟趺床缓昧�？你每天學(xué)習(xí)累了就抬頭看看它，綠綠的，多養(yǎng)眼�！眿寢岄_(kāi)始勸我，“仙人球多好養(yǎng)啊，它生命力那么頑強(qiáng)，十天半個(gè)月不澆水都沒(méi)事�！蔽倚α诵�，也知道媽媽是想用仙人球來(lái)激勵(lì)我，于是便不再多說(shuō)，只是也沒(méi)注意過(guò)它的生長(zhǎng)。
深夜，我照常還在與作業(yè)奮戰(zhàn)。不由地伸了伸懶腰，動(dòng)了動(dòng)有些酸楚的脖子，卻在抬頭間被窗臺(tái)角落里的它吸引了目光。
不知道曾幾何時(shí)，它已經(jīng)開(kāi)出了淡淡的黃色小花，小花矗立在仙人球頂端，孤孤單單的一枝，可即使是夜晚也依舊開(kāi)得那樣燦爛，那樣驕傲，讓人移不開(kāi)眼。明亮的黃色和舒適的翠綠印入人眼，看久了眼前有些模糊，卻覺(jué)得一切都剛剛好。好不容易回了神，我又細(xì)細(xì)打量起這盆之前從未仔細(xì)觀察過(guò)的仙人球。此時(shí)此刻，它孤單地倚在窗臺(tái)邊，像個(gè)公主一樣昂著頭，帶著她的驕傲看著遠(yuǎn)方，透過(guò)暗色的燈光望去，顯得那樣美好。
感覺(jué)到心頭一動(dòng)，我不由地陷入了沉思：“仙人球都可以做自己的公主，我為什么不可以？既然已經(jīng)有了目標(biāo)為什么不能堅(jiān)持到底？就算披荊斬棘，就算慢一些又怎樣？”想著想著，我突然覺(jué)得我的任督二脈全都被打通了，全身好像重新注滿了力量。
“加油！”我握緊了拳頭給自己打氣，低頭看著桌上攤開(kāi)的練習(xí)冊(cè)微微一笑，又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。不過(guò)有所不同的，大概就是我終于找到自己的內(nèi)心吧。
看著指尖那一點(diǎn)美好，我笑著：謝謝那段日子的迷茫，讓我懂得了成長(zhǎng)。
篇二：我不在迷茫（初二作文）
我今年12歲了，升入六年級(jí)的我不在迷茫，在生活和學(xué)習(xí)上有很大的改變。對(duì)于學(xué)習(xí)，我也有了明確的目標(biāo)。
每個(gè)人都會(huì)隨著時(shí)間慢慢地長(zhǎng)大。有人變得不再膽小，有人變得不再任性，有人變得更加懂事，有禮貌。而我覺(jué)得我變得不在迷茫。
記得我小的時(shí)候，尤其在2-3年級(jí)，每天過(guò)的迷迷糊糊，根本不知道自己要干什么，要學(xué)什么。生活上完全靠媽媽給我安排；學(xué)習(xí)上，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我也是草草地的完成。印象最深的是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)基本都是80分左右，從沒(méi)有上過(guò)90分。但隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我有了一些思想，開(kāi)始慢慢嘗試著獨(dú)立的解決一些問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每天有計(jì)劃，有步驟的安排學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開(kāi)始，我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，就這樣，我變得不在迷茫，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
今年是六年級(jí)了，一年以后我將面臨人生中的第一次大考“小升初”。爸爸告訴我：“小升初考好了，將為我的學(xué)習(xí)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)"，備考小升初是我今年學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。
在今年的學(xué)習(xí)中，我會(huì)面臨作業(yè)多，任務(wù)重，因此合理的安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)非常重要。我要把我的時(shí)間安排好，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上，做任何事我將不再拖拖拉拉，珍惜每一分每一秒，朝著目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，努力拼搏。
“迷�！笔且粋�(gè)貶義詞，但對(duì)于每個(gè)人說(shuō)都有迷茫的時(shí)候，大人有，小孩也有。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地長(zhǎng)大，在思想，行為，說(shuō)話方面也都在成長(zhǎng)，我變得不在迷茫。對(duì)于現(xiàn)在的我感到非常的開(kāi)心，因?yàn)閺囊粋�(gè)迷茫到現(xiàn)在有明確目標(biāo)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是我最大的進(jìn)步。
篇三：就算迷茫也要找回自我（初二作文）
夜色制造出某種幻覺(jué)，仿佛每拐一個(gè)彎，都是未曾見(jiàn)過(guò)的新世界，都曾迷茫過(guò)。你在哪？我在哪？不再見(jiàn)！
既然前途已經(jīng)注定了憂患傷心，那么在今后的路上活出自己。曾經(jīng)，擁有過(guò)，失去過(guò)，不奢望，不奢求，想過(guò)也好，沒(méi)想過(guò)也罷，記住活出自己。在一切重新開(kāi)始，在一切為零，在一切的一切都變化后，始終記住活出自己，過(guò)好自己，不在這浮華的世界中，迷失了自己，畢竟，還要活下去。
在這一望無(wú)際的田野上，我不禁回想起，這幾年我都這在干什么？頓感虛無(wú)縹緲，日復(fù)一日，我在學(xué)習(xí)，我在背書(shū)，我這寫(xiě)作業(yè)，我在學(xué)琴，我在閱讀；年復(fù)一年，一如既往。過(guò)了今天，過(guò)了明天，過(guò)了后天我困惑了，我的人生的目標(biāo)哪去了？在現(xiàn)實(shí)的種種中，我的目標(biāo)已是支離破碎。比如說(shuō)，我打算將這本書(shū)看完到講臺(tái)上演講，目標(biāo)為脫稿演講。但看書(shū)過(guò)程中，分心，無(wú)法全心全意地投入到書(shū)海中去。在書(shū)海中游到一半，返到附近的島嶼，在島嶼中東張西望。哪兒才是我正確前行的方向？將書(shū)在這么一個(gè)過(guò)程中看完了，當(dāng)在寫(xiě)啟發(fā)的時(shí)候，大腦內(nèi)的搜索引擎掃描結(jié)果大致內(nèi)容已浮現(xiàn)，細(xì)節(jié)卻之后在背稿的過(guò)程中，特別容易受干擾。做不到心靜，目標(biāo)受到影響，目標(biāo)已無(wú)法實(shí)現(xiàn)。想到這潸然淚下，之前的初心在何方？但，之前的種種都已成過(guò)去式�，F(xiàn)在，我們要過(guò)的是將來(lái)式，為自己的人生拼搏！
回過(guò)頭望向身后，林子內(nèi)，似乎有非凡的吸引力，晴空萬(wàn)里之下，林中的兩棵樹(shù)
林子的外圍是一排排高大挺拔的“士兵”，林子的中央是兩棵正在攀比的銀杏與楊樹(shù)。銀杏與楊樹(shù)在不斷地生根發(fā)芽，最后銀杏受到樹(shù)木們的夸獎(jiǎng)，洋洋得意，驕傲地仰起頭。仿佛，唯我獨(dú)尊！幾天后，林子里走進(jìn)一位年輕人。他在楊樹(shù)下休息，乘涼，在欣賞銀杏。這時(shí)，銀杏卻高傲地別過(guò)頭去。一陣談話聲后，年輕人收回手機(jī)，他不知從哪兒拎出一把斧頭，對(duì)著銀杏砍了下去，咚。咚咚銀杏后悔極了，它想跑，可是又能跑哪里去呢？它的根還在這呢！銀杏就這樣結(jié)束了它的生命！而楊樹(shù)吸取了銀杏的教訓(xùn)，為地球點(diǎn)綴綠色！
葉落曾這樣說(shuō)過(guò)，虛榮心越來(lái)越強(qiáng)，志得意滿時(shí)，進(jìn)取心越來(lái)越弱，正常的虛榮心可以促使奮進(jìn)，虛榮一旦過(guò)界，就會(huì)開(kāi)始追求不切實(shí)際的東西，忘了最初的目標(biāo)，而且越來(lái)越注意浮華的表面現(xiàn)象，忘了實(shí)力靠的是刻苦積累。虛榮，是志得意滿者最該摒棄的弱點(diǎn)。
夜色朦朦之下？你是否找回了自我？嘗試著從迷茫中頓悟，尋找自己正確的目標(biāo)，找回真正屬于自己的方向！
篇四：迷茫作文（初二作文）
隨著時(shí)間的推移，很多事，很多人都在變。究竟，是時(shí)間改變了我們，還是我們改變了時(shí)間？
人總是要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的，也許在經(jīng)歷過(guò)某些事之后，也許是在一夜之間站在人生的十字路口？我們猶豫過(guò)、懦弱過(guò)、迷茫過(guò)
忘了多長(zhǎng)時(shí)間是一直處在被動(dòng)的，忘了過(guò)了多久漫無(wú)目的生活。這就是我要的嗎？我不知道。我甚至覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)有追求的人。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我沉默了，夢(mèng)想嗎？
我的夢(mèng)想是什么呢？我想了好久也答不出。是大學(xué)夢(mèng)嗎？可是那是父母希望的，所以我就被動(dòng)地努力。或許我沒(méi)有夢(mèng)想吧？是的，沒(méi)有。我看到別人都能說(shuō)出自己的夢(mèng)想，朝著夢(mèng)想的努力。而我呢？卻像個(gè)迷茫得不知所措的小孩，站在十字路口不住地徘徊著。其實(shí)我厭倦了那種背負(fù)著學(xué)習(xí)壓力生活！什么榮譽(yù)，什么贊揚(yáng)都不是我想要的！當(dāng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，別人投來(lái)的羨慕的目光；當(dāng)別人對(duì)我說(shuō)：“看你多聰明，學(xué)習(xí)那么好，哪像我們？”我心里并沒(méi)有喜悅的感覺(jué)。相反，我更多的是無(wú)奈、厭倦。你們不知道我是何等羨慕你們，我不禁苦笑。得到贊揚(yáng)、榮譽(yù)的背后是多大的辛酸？無(wú)形的壓力總是壓得我喘不過(guò)氣！更何況對(duì)于榮譽(yù)，那根本不是我想要的，我不屑，甚至害怕。我害怕壓力，害怕期望之后是更大的期望。曾經(jīng)我就輸給了壓力：小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“初中是你們的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那么你們就成功地踏出了第一步�！蹦菚r(shí)，我對(duì)老師的這句話深信不疑，但那時(shí)的我卻很被動(dòng)。之后學(xué)習(xí)壓力壓得我力不從心，某一次模擬考的失利讓我突然意識(shí)到：我的目標(biāo)真的是“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”嗎？是嗎？我反問(wèn)了自己好久，卻得不到一個(gè)肯定的答案！后來(lái)我并沒(méi)有考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我卻松了一口氣。我不知道自己為什么會(huì)這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力沒(méi)了？可是我輸給了壓力呀！我自嘲，我明白了自己什么都不想要，一心想要擺脫學(xué)習(xí)壓力，我還真有點(diǎn)享受“無(wú)所事事”的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不如以前，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了逃避，可是看到父母眼中的期望我又好自責(zé)，好自責(zé)我墮落了？是啊，呵我何嘗不想快樂(lè)地學(xué)習(xí)？那該死的壓力讓我恐懼。我也知道逃避解決不了問(wèn)題，現(xiàn)在的自己真的好迷茫，讓我看不清方向，迷失在旅途之外
誰(shuí)不曾失意過(guò)，迷茫過(guò)？然而最重要的是失意過(guò)后的振作。我堅(jiān)信陰霾過(guò)后的天空是一整片光明，或許我現(xiàn)在需要的是揮去陰霾的勇氣。我不該再這么的懦弱下去，要勇敢往前，拔開(kāi)迷茫的霧。青春需要激情，需要都只來(lái)超越自我。
篇五：那段迷茫的日子（初二作文）
人的一生是漫長(zhǎng)的，在時(shí)光賽道上我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望。或溫暖、或悲傷、或迷茫，引人無(wú)限回想。
初中，步入青春期的我們，成長(zhǎng)了許多，也懂得了許多。本來(lái)應(yīng)該是隨性灑脫、風(fēng)風(fēng)火火的大好年紀(jì)。我卻時(shí)常覺(jué)得煩心，墜入了一個(gè)叫“迷�！钡木蘧W(wǎng)，想要掙脫出來(lái)，卻無(wú)能為力。
記得剛步入初中的那段日子，我十分的無(wú)助。過(guò)了一個(gè)暑假，陌生的教室里坐滿了許多陌生的人。再也聽(tīng)不到以前的歡聲笑語(yǔ)，有的，只是一片沉默。這讓我絲毫感覺(jué)不到安全，那時(shí)，只有一個(gè)想法：找到一個(gè)能夠依靠的好朋友。
于是，我展開(kāi)了一系列的行動(dòng)。我一開(kāi)始認(rèn)為，交到好朋友，首先要自己夠優(yōu)秀，自然就會(huì)有很多人愿意跟你玩。所以，我不斷的努力，努力地表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們和老師都能看到最優(yōu)秀的我。一開(kāi)始，我能收獲一些朋友，可跟她們相處的時(shí)候，卻總覺(jué)得有什么不對(duì)�？此�，我們都很合得來(lái)，實(shí)際上卻沒(méi)有一個(gè)人能夠真正的理解我！她們對(duì)我的，是一種叫做“仰慕”的感情，而并非真正的友誼！這讓我再次陷入迷茫之中。
初一下冊(cè)，我知道光靠自己的努力是不行的，友誼，需要雙方來(lái)維持。我不再像上冊(cè)那么愛(ài)表現(xiàn)，成為了班里十分平凡、并無(wú)特點(diǎn)的一員。雖然有點(diǎn)不習(xí)慣這種感覺(jué)，卻也讓我真真切切的感覺(jué)到放松了許多。我繼續(xù)尋找這那個(gè)能夠陪伴我初中三年的人，也尋找著最本真的自己。首先，從同桌開(kāi)始下手，但結(jié)果卻顯示，我倆的性格并不合甚至可以說(shuō)是矛盾。后來(lái)，擴(kuò)大范圍至組內(nèi)的人。我對(duì)組內(nèi)的人都非常好，他們也十分支持我這個(gè)組長(zhǎng)。所以這次，總算有了點(diǎn)收獲，組內(nèi)就像一個(gè)大家庭，彼此之間都相處甚好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。我也跟我的第二任同桌成為了好閨蜜，這讓我很高興。
又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)八年級(jí)了。學(xué)習(xí)上和友誼上都穩(wěn)定了，收獲了更多也懂得了更多，這一份份友誼我都會(huì)好好珍惜。這段迷茫的日子，讓我懂得，迷茫是為了我們成長(zhǎng)所做的鋪墊，與其迷茫，不如付諸真心，讓時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)你迷茫時(shí)所失去的東西，相信，經(jīng)受迷茫的洗禮后，你會(huì)更加的耀眼！
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