鉛筆盒里的悄悄話作文(4篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的鉛筆盒里的悄悄話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆盒里的悄悄話作文1
我的鉛筆盒里有鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子。但突然有一天，它們說起了悄悄話，而且起來內訌。
這一天，家里來了一位新朋友：紅油筆，大家都非常喜歡“她”。正好就在這一天，鋼筆受不了了，因為人類常常虐待“他”，鋼筆大聲反抗道：“我們每天都為人類服務，但他們卻從來都不報答我們，我們憑什么要受他們的限制?這是為什么?難道我們連一點點的自由都沒有嗎?不公平!
橡皮和鋼筆從小就在一起長大，是一對關系非常親密好兄弟，它不忍心拒絕鋼筆，于是就站在鋼筆的一邊說：“我認為還是鋼筆說的有道理一些，人類每天一拿起我就開始磨損我的頭發(fā)，所以我才變成了禿頂。他們磨完頭發(fā)又開始磨我的'頭皮，你看，我的頭部都快被磨爛了”，橡皮一邊抱怨，把頭轉過去，可憐巴巴的讓大家看看它那已經(jīng)不像樣的頭。
鉛筆很有自己的主見，是大家公認的長舌頭，“他”從來不從容別人，于是便開口向伙伴們勸說道：“我們其實很有用的，沒有我和鋼筆，人們就不能寫字，沒有尺子，人們就不能做連線題，沒有橡皮，人們就不能改錯字，沒有紅油筆，人們就不能批改作業(yè)，能為他們服務，我們應該感到榮幸呀!”“對呀，對呀，我們做好是應該高興，而不是生氣。”紅油筆繼續(xù)補充道。
只剩下尺子了，“兩國”都把希望的眼光投向“他”，最終，尺子選擇了鉛筆和紅油筆那一隊。終于到了“和平年代”，大家都認可鉛筆的看法。
鉛筆盒里的悄悄話作文2
我有一個精美的文具盒，里面住著四位鄰居，有鉛筆、橡皮、小刀、尺子。他們天天為我服務。
有一天晚上，我在床上睡覺，忽然被一陣聲音吵醒了。我一聽，原來是鉛筆、橡皮、尺子、小刀正在為小主人喜歡誰而爭吵，我在那里靜靜地聽著。
鉛筆第一個發(fā)言，說：“小主人兩三歲的時候，上幼兒園，在那里，小主人用我畫了個又大又圓的蘋果，老師看了給小主人打了一百分，小主人有又用我畫了一棵大樹，樹上結滿了果子，老師又給小主人一個小紅花。小主人上一年級的時候，寫aoe……這些字母，寫的認認真真，老師獎了一朵小紅花給小主人；上數(shù)學課時，小主人用我寫123……這些數(shù)字，寫得漂漂亮亮，數(shù)學老師看了很高興，獎給他兩朵小紅花和一個一百分。你們說小主人喜不喜歡我？”
橡皮聽了，可是他一點也不高興。橡皮不服氣地說：“要是小主人期末考試時寫錯了字，小主人就得不了一百分了。要是我在身邊，小主人寫錯字用我一擦，就能得三好學生啦！”
尺子聽了他倆的'對話，很不服氣，生氣的爭論說：“小主人喜歡我，要是沒有我，不就不能在數(shù)學課上量物體的長度了嗎？”
小刀聽了他們幾個的話，都快把臉氣紅了。小刀說：“我才是最有用的！要是鉛筆不尖了，我會給鉛筆削一削。”
文具盒爺爺聽了說：“你們別吵了，其實小主人誰都喜歡，我們都是有用的。我們應該白天齊心協(xié)力，為小主人服務�！�
他們都覺的文具盒爺爺說的有道理，就不再爭吵了。
文具盒、鉛筆、橡皮、小刀都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
鉛筆盒里的悄悄話作文3
一個寧靜的夜晚，人們都入睡了小軍文具盒里的小橡皮睡不著，它推醒身邊的鉛筆和轉筆刀，問：“鉛筆姐姐，轉筆刀哥哥，你們喜歡小主人嗎？”鉛筆說：“不喜歡，因為他不愛惜我們。”“是啊，是啊，小主人把我身上的'零件都拆散了，現(xiàn)在，我的‘手’都不知道被小主人扔到哪兒去了呢！”轉筆刀生氣的說。
“我比你更慘，我剛被小主人的媽媽買來的時候，非常美觀，而且完整無缺。可是現(xiàn)在，我的身體卻被小主人用小刀切成一截一截的，痛極了”。小橡皮傷心地說。
“我也是，我也是。我剛被小主人買來時，身上還穿著漂亮的‘衣裳’，頭上還戴著一頂‘小紅帽’。現(xiàn)在，我的衣裳被小主人撕破了，帽子被小主人咬掉了，一點兒也不漂亮了”。鉛筆難過地說。
第二天早晨，小軍發(fā)現(xiàn)他文具盒里的鉛筆、橡皮和轉筆刀都不見了，原來是因為小軍不愛惜它們，它們都一起回文具店去了。從此，小軍努力改掉了自己的缺點，非常愛惜學習用品，文具們又快樂地回到了小軍的身邊。
鉛筆盒里的悄悄話作文4
鉛筆盒里裝著各種各樣的文具，每一種文具都覺得自己是最重要的，這不，你們聽，它們在比誰的本領最大呢！
鉛筆首先發(fā)言了：“主人的字，都是我寫出來的，我是最重要的�！薄拔也攀亲钪匾�，主人寫錯的字，都是我擦掉的，如果我不把錯字擦掉，主人怎么能準確地寫出東西呢？”橡皮擦搶著說。“我是最重要的，因為我能涂出各種各樣的顏色。這樣，主人的畫就能變得五顏六色的，非常漂亮！”水彩筆高傲地說。就在這時候，鋼筆又發(fā)言了：“主人的所有本子、所有的書的名字都是我寫的，我才是非常優(yōu)秀的那一個。”“不對，是我！”“是我，我最優(yōu)秀！”它們又在那爭吵了起來。
這時，鉛筆盒媽媽也發(fā)話了：“好了，你們不要爭吵了，你們各自都對主人有幫助。鉛筆可以繪主人寫作業(yè)、寫試卷或寫作文。如果主人寫錯字了，橡皮可以跑上去把主人寫錯的.字擦掉。彩色筆可以幫主人把主人的畫變得更加美麗。鋼筆可以寫名字，以防止別的小朋友用橡皮把主人的名字擦掉改成它的名字。你們每個文具對主人來說都是那么重要，如果主人離開了你們其中一個，那就會對主人的學習帶來不方便，只有你們大家齊心協(xié)力，主人才能安心的學習哦！”聽完鉛筆盒媽媽的話，文具們都默默地低下了頭，都回去為小主人工作了。
從此，文具們就再也沒有因為誰重要而爭吵過了。
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