一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文1
今天語(yǔ)文課上，李老師拿出了一只氣球，是有人要過(guò)生日嗎？還是布置圣誕節(jié)？我自言自語(yǔ)道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒，難道要再做一次熱氣球？我開(kāi)始胡思亂想了。
李老師把氣針插進(jìn)氣球口，大拇指和食指捏住氣球和氣針，另一只手往氣球里嗖嗖地充氣，氣球的肚子越來(lái)越大，感覺(jué)快要爆炸了。第一排同學(xué)嚇得把頭往后躲了很多，只有王林希紋絲不動(dòng)地坐在自己的座位上，膽子真大啊。就在這時(shí)，李老師一瞬間把氣針拔出來(lái)，緊緊地夾住氣球口，放下手中的.打氣筒，給氣球口打了一個(gè)死結(jié)，氣球不會(huì)漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇，小宇拿著氣球一會(huì)兒靠近自己，一會(huì)兒放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可能是害怕氣球爆炸吧？或者他覺(jué)得這樣很好玩呢？好奇心一個(gè)一個(gè)地鉆入我的腦袋里。
接著，李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮，我好像懂了，李老師大概是要讓氣球‘消失’吧！老師摸摸這塊，又捏捏那塊，好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的，李老師問(wèn)：誰(shuí)要來(lái)試試？我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友，于是叫我起來(lái)。我前腳剛邁出去，后腳就后悔了，但還是硬著頭皮走上了講臺(tái)。李老師把準(zhǔn)備好的橙皮給了我，我和小宇開(kāi)始緊張起來(lái)，腿慢慢發(fā)抖了，手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會(huì)爆炸，但并不清楚怎么才會(huì)讓氣球爆炸。
我拿著橙皮開(kāi)始試驗(yàn)，先把橙皮放在氣球上摩擦了一下，氣球沒(méi)有反應(yīng)；李老師在我耳邊說(shuō)了好幾句話，我只聽(tīng)懂了一句，捏橙皮，把里面的汁擠出來(lái)。于是，我輕輕地捏了捏橙子皮，氣球還是沒(méi)動(dòng)靜。同學(xué)們都捂著耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，我心急了，怎么還沒(méi)有爆炸呀！我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上，砰的一聲，氣球終于爆炸了！我和小宇嚇得把手上的東西一股腦兒扔在了地上，捂住了耳朵，回頭看了看李老師，她卻跟什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，鎮(zhèn)定自若，好像小時(shí)候也做過(guò)很多很多次這樣的實(shí)驗(yàn)。
做完實(shí)驗(yàn)，李老師告訴我們，橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴，氣球的主要成分是乳膠，它們相遇會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)讓氣球爆炸。小朋友們，剛吃完這些水果千萬(wàn)不要立刻玩氣球哦，一定要先把手洗干凈，不然后果自負(fù)。
這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長(zhǎng)知識(shí)的語(yǔ)文課！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文2
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，新的一年來(lái)到了，春回大地，氣象萬(wàn)千。神州變變變，校園也在變。
“叮鈴鈴”，上課了，鄭老師春風(fēng)滿面、昂首挺胸地走到講臺(tái)前，興致勃勃地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是我們開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，我要帶你們漫游成語(yǔ)王國(guó)，那里綠樹(shù)成陰、百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅、山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓你目不暇接；那里百鳥(niǎo)合鳴、金猴亂鉆、金雞報(bào)曉、金狗旺旺，讓你大飽眼福、大吃一驚。第一站是數(shù)字想成語(yǔ)站�！崩蠋熛仍诤诎迳蠈�(xiě)出八分之七，我們想：“不是上成語(yǔ)課嗎？怎么又成了數(shù)學(xué)課？……沒(méi)等我們想完，老師先說(shuō)了：“我寫(xiě)了八分之七，請(qǐng)你們想一想這里面藏著什么成語(yǔ)？”同學(xué)們議論紛紛，不知誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：“七上八下！”老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“回答正確！”接著，老師又在黑板上寫(xiě)了一行數(shù)學(xué)：“1256789�！弊屛覀儾乱徊逻@一行數(shù)字里面隱藏著什么成語(yǔ)，剛說(shuō)完，教室里一下子鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都陷入了深思。忽然，一個(gè)同學(xué)叫道：“不三不四！”同學(xué)們聽(tīng)完，哄堂大笑。不一會(huì)兒，又一位同學(xué)說(shuō)：“丟三落四！”老師高興地說(shuō)：“正確！”
我們又進(jìn)入了第二站--成語(yǔ)接龍。老師告訴我們比賽方法，比賽開(kāi)始了，一位同學(xué)搶先說(shuō)道：“萬(wàn)眾一心�！蓖瑢W(xué)們停頓了片刻，說(shuō)道：“心花怒放�！苯又钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“放虎歸山�！鄙礁咚L(zhǎng)，長(zhǎng)生不老，老當(dāng)益壯……同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)著，七嘴八舌，最后，居然
一下子接了五十幾個(gè)成語(yǔ)，我們自己也目瞪口呆，大吃一驚。
接著又來(lái)到了啞劇站。我自告奮勇地舉起了手，要表演“演啞劇，猜成語(yǔ)”這個(gè)游戲。
首先，我一邊手捂著耳朵，一邊手高高地舉起，搖晃。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“掩耳盜鈴！”接著，我又把眼睛瞪得老大，嘴巴也張得很大，同學(xué)們不假思索地說(shuō)：“大吃一驚！”“不對(duì)！”我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了，立刻安靜下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌，議論紛紛地說(shuō)著。忽然，有兩個(gè)同學(xué)不約而同地說(shuō)：“目瞪口呆！”“對(duì)了！”然后，我先把手比劃著好像線的.東西，然后手指著雙腳，一位同學(xué)喜出望外地說(shuō)：“畫(huà)蛇添足！”“對(duì)了！”接下來(lái)，我又做了幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們都猜出了成語(yǔ)，他們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。后來(lái)，我們又到了“大自然站”、“說(shuō)謎語(yǔ)猜成語(yǔ)站”……
這節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地總結(jié)道：“成語(yǔ)是語(yǔ)文中一顆璀璨的明珠，你們要發(fā)揚(yáng)光大。這樣，你們才會(huì)出口成章，滿腹經(jīng)綸、狗年旺旺�！�
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