我心目中的語(yǔ)文作文(12篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我心目中的語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的語(yǔ)文作文1
俗話說(shuō)的好呀！父母是我們的第一任老師，他們教會(huì)了我們最基本的。而學(xué)校里的老師是我們第二任老師。我們?cè)谛Ｒ犂蠋煹慕虒?dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，在家呢也要做一個(gè)好孩子這樣才對(duì)得起養(yǎng)我們的父母。還有在默默教育又不思回報(bào)的老師們。只有這樣我們才是一個(gè)有素智的人。
我從小學(xué)到現(xiàn)在我還深深的記得在小學(xué)五年級(jí)有一個(gè)語(yǔ)文老師是我最尊敬、最敬愛的、她雖然是個(gè)女的可是她會(huì)讓你開了自然會(huì)肅然其敬的一位很成功的女老師。
從上了初中聽說(shuō)他被掉到別的地方去教課了。我覺得我都還沒有在去好好的看看她呢，他就走了我感到很遺憾，從那以后上了初中沒有看見過(guò)一位象她那么有責(zé)任感的老師了。
今年我們都上初三了也可以在學(xué)校里面說(shuō)算是大哥哥了，我這從在92班然后轉(zhuǎn)下91班來(lái)我覺得我又一次看見過(guò)象我小學(xué)遇到那么附有責(zé)任的老師了，她就是我們的吳老師也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他說(shuō)話聲音很洪亮該嚴(yán)肅的嚴(yán)肅該讓我們放松的時(shí)候就放松，我特喜歡聽他講課了。他講課的方式我很是喜歡，他每次上課前都是把頭發(fā)輸?shù)煤苡行偷腵還有我為他的行為很感動(dòng)。他每次到我們班來(lái)上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒有看見他來(lái)只要我們的衛(wèi)生，區(qū)里邊有一點(diǎn)兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點(diǎn)兒垃圾丟到垃圾箱后，才去上課。
我覺得他這個(gè)人很會(huì)注意細(xì)節(jié)很會(huì)做人我還記得他教過(guò)我們做人要學(xué)會(huì)做到這五個(gè)才會(huì)成功
1、健康
2、德行
3、知識(shí)
4、奮斗
5、機(jī)會(huì)
我覺得呀說(shuō)的很有道理。
我們老師說(shuō)問我們他有什么缺點(diǎn)我還真是找不出來(lái)，如果真要我說(shuō)的話那我就隨便說(shuō)個(gè)，我覺得他應(yīng)該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應(yīng)酬還有他喝酒知道個(gè)度，不象別人沒有事也要喝得路都走不了喝酒對(duì)味很不好所以我希望，老師你盡量不要喝。
你的學(xué)生在這里祝你身體健康。
我心目中的語(yǔ)文作文2
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí)，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識(shí)的海洋里。
李老師是我們班的'語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真，多么的仔細(xì)，多么的有趣，所以同學(xué)們都聽得津津有味。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的花朵，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。
老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我們永遠(yuǎn)愛您，李老師!
我心目中的語(yǔ)文作文3
在我的心目中，她能頂起天，也能立起地，她樣樣都行，無(wú)所不能。她就是我的語(yǔ)文老師，最令我溫暖的，就是她的眼神。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，無(wú)論是哪種衣服，穿在她身上，都是那么的擁有氣質(zhì)。語(yǔ)文趙老師，她是我們的班主任，平時(shí)上課，我們總能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂；在下課期間，她也會(huì)跟大家開玩笑。
在我長(zhǎng)期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)趙老師是頂天立地、無(wú)所不能的。有一天，一位同學(xué)在操場(chǎng)上與同學(xué)打鬧，受了傷，家長(zhǎng)怒氣沖沖地來(lái)學(xué)校埋怨，不是趙老師的錯(cuò)，可是那位家長(zhǎng)把一切責(zé)任都推到了趙老師的身上，老師卻默默忍受。在我們?cè)馐苁〉拇驌魰r(shí)，是趙老師站出來(lái)，為我們支起一片希望的藍(lán)天。在這之前，是趙老師精心的.努力，我們班被評(píng)上了樂清市“十佳班級(jí)”之一的稱號(hào)。我相信，只要五（2）班有趙老師在，那我們就是最優(yōu)秀的。趙老師還懂?dāng)?shù)學(xué)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她都能幫助我們繞過(guò)暗礁，幫我們清楚地講述解題思路；她還懂醫(yī)術(shù)，當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)身體不舒服時(shí)，趙老師總能找到合適的方法對(duì)癥下藥。趙老師也很細(xì)心。每到做廣播時(shí)，同學(xué)們排好隊(duì)站在操場(chǎng)上，她見林志文同學(xué)的衣服領(lǐng)子沒翻整齊，她就會(huì)面帶著微笑伸手就擒地翻好志文的衣領(lǐng)。
我們每天看到陽(yáng)光般的趙老師，她每天晚上都要熬夜到十二點(diǎn)鐘左右，她為了我們精心備課，上課時(shí)聲音總是那么沙啞，這些又有多少同學(xué)能真正體會(huì)到呢？
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”趙老師為了我們，可以付出自己的一切。趙老師就是我心目中那位“頂天立地，無(wú)所不能”神話一般的人物！
我心目中的語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文，我有一種莫名的向往。
語(yǔ)文是滋潤(rùn)甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。閑暇時(shí)刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心愛的.書籍，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游文字詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，顯然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗的畫卷，讓人心馳神往。翻開語(yǔ)文書。我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)，美麗的辭藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多彩多姿，變幻無(wú)窮，令人神往。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭。一本書，一篇故事，每看一遍，就會(huì)有新的見解，就會(huì)有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來(lái)，讓人看了又看，回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)垠的大海，讓人盡情遨游。枯燥無(wú)味的暑假里，不放拿本名著，一頭鉆進(jìn)書中，在《水滸傳》中看108條好漢；在三國(guó)群英會(huì)中看智慧；在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義；在金陵十三釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會(huì)讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊，你可以盡情遨游，領(lǐng)悟不同的哲理。
語(yǔ)文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說(shuō)中的精品，總會(huì)是很含蓄地表現(xiàn)某一種東西，而又不明確地說(shuō)出來(lái)，給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索、追求。
語(yǔ)文就是這樣的善變，我喜歡它的變幻，因?yàn)樗兓�，才有活力。他誘導(dǎo)人們?nèi)ヅふ遥剿�，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這就是我心目中的語(yǔ)文。
其實(shí)，語(yǔ)文，它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語(yǔ)文都有不同的定義吧？有的人認(rèn)為它是文化，有的人認(rèn)為語(yǔ)文是內(nèi)涵，有的人認(rèn)為語(yǔ)文是生活，更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語(yǔ)文如人生，沒人都在用不同的方式去詮釋，為的是讓生活變得更美好。至于你心目中的語(yǔ)文究竟是什么呢？自己用心去感受、去體會(huì)、去領(lǐng)悟吧！
我心目中的語(yǔ)文作文5
幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫暖和鼓勵(lì)，其中有一位老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我的關(guān)愛最深切，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師最顯著的特點(diǎn)是她那高挑的身材和一雙炯炯有神的眼睛。她頎長(zhǎng)的身材就像漫畫中的白天鵝一樣，十分優(yōu)雅。細(xì)看老師的眼睛，盈盈的眼波中流露出來(lái)的'全是慈愛和關(guān)懷，雖然她的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。她溫柔大方，和藹可親，是我心目中無(wú)比崇敬的人。
王老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。她是從我們四年級(jí)調(diào)過(guò)來(lái)的。開學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問了個(gè)問題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“陳明子，你來(lái)答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，王老師毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了我，我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒有玩盡興，還在繼續(xù)跑動(dòng)。突然我聽見有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著我們，我聽了這話，心里熱乎乎的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰干�！蓖趵蠋熅褪俏倚哪恐械哪７独蠋�，也是從漫畫中走出來(lái)的完美老師。
我心目中的語(yǔ)文作文6
溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩(shī)意，有語(yǔ)文，有生活。
正值盛夏，陽(yáng)光日日照著，行道樹愈發(fā)綠得濃郁�？諝鈱�(shí)在是悶，呼吸都困難起來(lái)，知了的鳴叫聲太過(guò)刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。
會(huì)場(chǎng)里十分涼快，由于外面實(shí)在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對(duì)我有強(qiáng)大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語(yǔ)文課，還有肖培東老師的課堂。說(shuō)起肖老師，我就會(huì)想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來(lái)的儒雅的氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會(huì)深意，老師深情地與他們對(duì)話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來(lái)。他這次帶來(lái)的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對(duì)文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩(shī)閱讀，李白詩(shī)最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語(yǔ)調(diào)無(wú)時(shí)不在告訴我們，她喜愛這位詩(shī)人。
郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩(shī)歌。朗誦時(shí)，他哽咽著，這份真誠(chéng)感動(dòng)著會(huì)場(chǎng)聽課的老師們，他的.朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個(gè)傳說(shuō)中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說(shuō)是小學(xué)語(yǔ)文課，但是也很有深意，給我們都帶來(lái)了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時(shí)的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語(yǔ)文詩(shī)意的海洋里。
語(yǔ)文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽(yáng)光也溫柔了許多。
我心目中的語(yǔ)文作文7
我心目中的語(yǔ)文老師，他不必像一個(gè)演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠(chéng)的對(duì)每一位同學(xué)微笑，他不必像一個(gè)舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會(huì)，去理解，去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后，不會(huì)把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當(dāng)成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤，讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的'教訓(xùn)。他可以教會(huì)我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來(lái)的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬(wàn)物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會(huì)我們愛恨情仇，教會(huì)我們世間都是相對(duì)的，有善良也有邪惡，教會(huì)我們好人總是多過(guò)惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會(huì)使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對(duì)惡人，因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人，因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌耍拍茏屛覀儼l(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對(duì)惡人時(shí)，不是對(duì)他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會(huì)我們要微笑的面對(duì)世界。
我心目中的語(yǔ)文作文8
老師，是一盞明燈，點(diǎn)亮我們的成功之路；老師，是一縷柔和的春風(fēng)，吹開我們的心扉；老師，是一杯溫馨的香茗，溫暖我們的心田。老師，是除爸爸媽媽外最關(guān)心、愛護(hù)我們的人。那就讓我來(lái)講講吧。
語(yǔ)文老師，她要求我們學(xué)習(xí)要一絲不茍，從小開始培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從來(lái)不允許同學(xué)們抄作業(yè)、作弊。一旦發(fā)現(xiàn)有任何人作弊，語(yǔ)文老師就會(huì)大發(fā)雷霆，此后班里抄作業(yè)的人就大大減少了。語(yǔ)文老師，就像一位公正的法官。
我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，一起走進(jìn)了五彩繽紛的精彩知識(shí)世界中，同學(xué)們都積極踴躍回答問題，很快，冷清清的課堂一下子就變得熱鬧非凡。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像一位神奇的魔術(shù)師。
語(yǔ)文老師，她知道我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，所以從來(lái)不布置大量的作業(yè)，不讓同學(xué)們整天困在書海、題海中，這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就大大減少了，有更多的`時(shí)間放眼世界。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像我們的知音。
語(yǔ)文老師，她樂于助人，總是幫助和引導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)開口說(shuō)話，積極回答問題。而且，語(yǔ)文老師在即將進(jìn)行的古詩(shī)詞比賽默寫時(shí)，她占用自己的正課時(shí)間，一首一首詩(shī)地教我們背誦，教我們默寫。在語(yǔ)文老師的不懈堅(jiān)持努力下，我們?nèi)嗳〉昧撕贸煽?jī)，這完全得益于語(yǔ)文老師的悉心教導(dǎo)�。〈藭r(shí)，語(yǔ)文老師就如同我們的第二個(gè)母親。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)就要畢業(yè)了，我也要與親愛的語(yǔ)文老師分別了，我是多么舍不得��！語(yǔ)文老師，我們相處這段短暫的時(shí)光雖然一閃而過(guò)，但是，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中！
我心目中的語(yǔ)文作文9
有的人認(rèn)為語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；有的人認(rèn)為語(yǔ)文是鮮美爽口的果汁，滋心潤(rùn)肺；有的人認(rèn)為語(yǔ)文是清涼可口的泉水，清甜解渴。而我認(rèn)為語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返！
語(yǔ)文是人與人溝通的一座橋梁，是聯(lián)系感情的紐帶，是我們生活中不可少的一門課程。語(yǔ)文關(guān)鍵是“語(yǔ)”字，也就是要說(shuō)，在課堂上積極發(fā)言，這樣課堂才會(huì)生動(dòng)活潑，豐富多彩；接著是“文”，也就是要寫。光說(shuō)不寫那是沒用的，只有這兩步都做到了，你的語(yǔ)文水平才會(huì)提高，你的成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。否則，你就會(huì)是“殘疾人”或“營(yíng)養(yǎng)不良”。
以前，我總以為語(yǔ)文是課堂上的事，課外就不用學(xué)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文，沒想到生活中處處有語(yǔ)文，真像一個(gè)五彩繽紛的大花園，令人眼花繚亂，目不暇接。一句言語(yǔ)是語(yǔ)文，一句臺(tái)詞是語(yǔ)文，一首歌曲是語(yǔ)文，一個(gè)廣告是語(yǔ)文；春夏秋冬是語(yǔ)文，江河湖泊是語(yǔ)文，日月星辰是語(yǔ)文……大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文，永遠(yuǎn)是學(xué)不完的'。
天下沒有最聰明的人，“人外有人，天外有天”。因此，要多學(xué)習(xí)，留意身邊的一切，記住：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”。我是這樣看的，也是這樣做的。有些人忽視語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文不是重要的，這是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，沒有了語(yǔ)文，其他學(xué)科將無(wú)法運(yùn)行，成了無(wú)本之末，無(wú)源之水。因此，我們要一視同仁，不能偏科。否則，正像趙麗宏先生在《為你打開一扇門》中所講的那樣，成了“高智商的野蠻人”。
語(yǔ)文是如此的重要，我們還有什么觀望的呢？趕快投身到生活中，投身到大自然中。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文這個(gè)色彩繽紛的大花園里盡情的遨游，盡情的欣賞，盡情的采集花粉，最后釀出甜美的生活。
我心目中的語(yǔ)文作文10
敬愛的語(yǔ)文老師：
您好！
五年級(jí)開始，您成為我們的語(yǔ)文老師，又兼任班主任，到現(xiàn)在有兩年了。至今，我還清清楚楚地記得您第一天踏進(jìn)我們班教室時(shí)的樣子：高高的個(gè)子，優(yōu)雅的身姿，明亮的眼睛，白皙的臉上帶著溫和的笑容。您走進(jìn)教室和同學(xué)們打招呼的那一刻，讓我印象深刻，十分難忘。
老師，您在我心目中是一個(gè)和藹可親的人。您總是用生動(dòng)活潑的語(yǔ)氣給我們上課，讓我們聽得津津有味，沉浸在語(yǔ)文的美好氛圍中。有時(shí)，您還給我們準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)的小禮品，讓我們對(duì)您的`課充滿期待。
老師，您在我心目中是一個(gè)善于鼓勵(lì)的人。有一次，我語(yǔ)文只考了八十四分，心里有些憂傷。您知道后，用溫和的語(yǔ)氣鼓勵(lì)我：“不要傷心，下一次只要你用心準(zhǔn)備，你一定會(huì)考好的。”您的這句話，給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。于是，我每天專心聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然，在下一次考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)。我心里十分感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師，您在我心目中是一個(gè)很有趣的人。有一次上試卷分析課，當(dāng)您說(shuō)到“白帽子”的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)突然說(shuō)了“綠帽子”讓全班哄堂大笑。這時(shí)，您不生氣，對(duì)這個(gè)男生笑了笑說(shuō)：“你說(shuō)的綠帽子是什么，要不要讓其他同學(xué)都給你戴一頂綠帽子？”聽了這句話，我們笑得更加厲害了，笑聲差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
老師，您教給了我們很多東西，讓我們深受感悟；老師，你就像園丁一樣照料著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。敬愛的陳老師，在此我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：陳墨妍
20xx年12月22日
我心目中的語(yǔ)文作文11
語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習(xí)；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī)；為我們播下知識(shí)的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵(lì)我們……
記得那是一個(gè)夏天的上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況�！闭Z(yǔ)文老師的話音剛一落，就聽見同學(xué)們“嘩啦啦”的.翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”！！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了�！百Z心悅，你的讀書簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙�！袄蠋�，我讀了，不信你打電話問我的家長(zhǎng)！”我趕忙解釋道。“我要的是家長(zhǎng)的簽字條�！崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪�。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒有批評(píng)我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你，希望你更優(yōu)秀。”望著老師慈愛的眼神，聽著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé)：我怎么能那樣想？還覺得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。
從那以后不管誰(shuí)批評(píng)我，我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。
我心目中的語(yǔ)文作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
每位學(xué)生都會(huì)有自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的'幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語(yǔ)，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語(yǔ)文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力，在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì)寫作，可輕松攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更理想。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)傷自尊批評(píng)，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力，給予我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑的面對(duì)每一天。
我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人，他有著陽(yáng)光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會(huì)傾聽學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨�，教�?huì)我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。
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