我的語文作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的語文作文5篇，歡迎大家分享。
我的語文作文 篇1
輕輕走過，真的是輕輕的，靜靜走過，留下了一串芬芳無盡的腳印……
語文，是天上的流星，美麗而輝煌；語文，是冬日的烈火，溫暖而和諧；語文，是春雨下的玫瑰，芬芳而潤澤……
語文，是永恒的。中國上下五千年的歷史長河，語文總是在用它自己的光輝詮釋著文人墨客的安貧樂道、雄心壯志，承載著當時的一朵絢爛之花。
回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回望宋朝，滿眼的歌舞升平，滿園的胭脂水粉，似一朵誘人的玫瑰；近睹清朝，滿目的蕭瑟，滿地的殘敗，似一朵飽經風霜而凋零的菊花；而那春秋，滿目的鐵骨錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲壯和豪情，像那不畏寒的青松。
語文，是富有意境的。李白的“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，這是兩種不同的韻味。
試想，在一個陽光明媚的春天午后，春風軟綿綿的，打著卷兒，夾些花蜜的香甜、香草的清新；看那云卷云舒，藍色的天空讓人感覺到無比的放松，只覺得精神充沛，心情舒暢，只想躺在綠油油的草地里，度過一個宜人的午后。
或許當清晨的露珠正從青翠欲滴的綠葉上往下淌時，或許是在夕陽的余暉照耀世界的那一刻，陶淵明都活在了悠悠然的花草下吧！或許也只有在閑情飄逸的菊花所在之處，才能看見他那透徹的'心吧！
語文，是充滿哲理的。她不知用她的魅力鼓舞了多少的受挫之人走向成功。
是的，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！倍潭痰膸拙湓�，需要用我們的一生去體會，作為人生道路上的勉勵，也作為一種自我追求的態(tài)度。而那成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！卻不記得，當初她的芽兒，浸透了奮斗的汗水和鮮血。
語文，你輕輕走過，留下了一道道芬芳的痕跡……
我的語文作文 篇2
在我看來，語文從小學開始我就一向是一個比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西，更何況現(xiàn)實中還用不到……那我學這個來干嘛？什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩宋詞……這么多東西，作為一名學生來說光是聽聽就是害怕。
上了初中后，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時我才對文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。
漸漸的，我閱歷多了后，我開始逐漸改變我對語文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購買一些古代名著。起初，我買了一本《三國演義》，不懂得都粗略的看過。讀完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻閱其他書籍。
過了一個月后，我在一個課外班上做到了一篇文章，出自《三國演義》。經過老師的解析后，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運用。于是我又讀了一遍三國演義，這次我看到的是，古代的人們善于用自己的智慧在關鍵時刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學習也是，該如何正確的、有效率的學習吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學習與作息時間表，并想辦法改正我之前的不足。
正因為每次閱讀都會有不同的感受，我又第三次閱讀。第三次閱讀時我從中得出一個結論——三國演義的思想精髓和靈魂是：義。聽聞俄國學者稱贊《三國演義》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。向往國家統(tǒng)一的政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫這本書的`目的。這一次，我明白了，在我們學習時，書籍不能粗略翻閱。多次細讀能使我們明白更多一本書的精髓。
漸漸的，我不再討厭語文，并沉迷其中。學習語文可以使一個人的閱歷增多，善于去表達，善于去理解更多的事物，其實這也是在鍛煉思維。語文學習就是講究一個循序漸進的過程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識受益無窮。
我的語文作文 篇3
語文，顧名思義，就是語言文學，語言是無所不在的，所以生活中處處有語文，時時有語文。我們平時在學校里學到的，都是語文的基礎，是最基本的東西，然而要真正學好語文，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年，縱橫幾萬里，人生，社會，自然！生動優(yōu)美的語言文學展現(xiàn)出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊，語文就有多廣闊！語文的含意豐富了，精美的文章一定會讓你流連忘返！
學習語文，就像是一次次精神探險，有像是在旅行，旅行中收獲了知識與快樂，在旅途，既有深奧的哲理，也有你喜歡的風趣幽默，在這次神奇的旅行中，你會有不同尋常的意外感受！
每一學期的.語文課程，就像是一次新的旅行，希望你可以在新的旅行中成為勝者！
我的語文作文 篇4
曾經跟同學們說起“什么是語文”的話題。語文，顧名思義，就是語言和文字嘛！可是，你別看語文只有這兩個字，其實它里面可是蘊含著許多奧秘的呢！
語文，跡象一扇窗戶紙，如果你把它捅破了，你就會發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風景，讓人如癡如醉。有許多人，不愿意學語文，覺得這語文很討人厭。其實，只要你仔細去品味，你就會覺得非常有趣，甚至讓你癡迷。
當我剛上小學一年級時，我也有這種想法，月的學語文很費力。一天，我放學回家，很不耐煩地拿出語文書讀起來。我并沒有認真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經一樣�！按�，天……”我在讀一年級上冊語文書中的生字表。不知怎么的，我的目光注意到了書本上的“包”字，這字好可愛呀！就像一個方正的小人在紙上跳動，再看那個“奔”字，瞧那“米”字，個個在紙上“跳”動。它們組成了一片優(yōu)美的文章，使人賞心悅目。這些看似簡單的文字在這文章中是可以“動”起來的，這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語言永遠在我心中跳動。從這以后，我每天都認真讀書，體會作者的感受。五年，我積累的`知識越來越多，看著這一個個會“跳”動的方正小人，我會情不自禁的笑起來，因為，我已經迷戀于語文，我已經深深陷入了這個極大地語文漩渦里，再也出不來了。
語文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，癡迷；語文，就像一出迷人的風景，讓人流連忘返；語文，就像一首動聽的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學語文吧！
我的語文作文 篇5
我們很快的從三年級升到四年級，我們已經是高年級的學生了，不緊我們的年齡在增長，課本的知識也越變越難。這使我感到學習有些吃力。但是我們的.新班主任卻用新的教學方法讓我們成績逐漸轉好，比如說當我們上課上到累時老師會給我們講些課文有關故事讓我們提起精神好好聽課。再比如說上課有同學違反紀律老師不會直接點他（她）的名字，而是編個故事讓他，她知道錯了并且改正過來。
在那么多的課文里面我覺得我學的最好的一課是《幸福是什么》，雖然它是略讀課文但它卻讓我懂得了一個道理，幸福要靠勞動，不勞動你就永遠得不到幸福。這課老師是這樣給我們上的，他先讓我們自己讀幾遍課文，要求是分好自然段把生字詞圈出來，等我們全部讀好后，他把課文大概意思講了一遍，講完后他點名讓我們各讀自己喜歡的部分，然后還講了些故事給我們聽，這樣既讓我們學好了課內知識，又讓我們充實了課外知識。
新的課本真是好！
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