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我的初三作文
內(nèi)容簡介：二模也考完了呢�；仡^想想一模。真的很爛誒。但因為有人考的比我還爛，就這樣，又混進了年級前30，幸運啊... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《我的初三作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：我的初三（初二作文/400字）
二模也考完了呢�；仡^想想一模。真的很爛誒。但因為有人考的比我還爛，就這樣，又混進了年級前30，幸運啊。
不知道二模也會不會這么幸運呢？還是老樣子，數(shù)理化還行，但就是政歷不喜歡背，但應該會比一模強�？墒沁@次語英失手了。
語文的作文走題，英語的聽力破天荒錯四道。對答案時心就是在滴血呢。
但不管怎樣，比起二模，四川受災的時才更重要呢。
5。12的中午，我們正在學校，突然覺得教室在搖，于是趕緊收拾書包(我還真愛學習啊~)，拖著朋友往下跑，到了操場，老師組織我們?nèi)W校的足球場，開什么動員大會，郁悶。就是這么知道四川汶川受災的事情的。很沒良心，當時覺得不怎么，因為我們這沒怎么，但回家后，看新聞，才知道這次災情這么嚴重，才感到了難受。
盡自己的最大力去奉獻愛心吧！
雖然我們只是學生，不可能跑去災區(qū)救災，但我們也可以貢獻出我們自己的微薄之力，捐出自己的心意，哪怕不多，但也是我們的心。
慈善的是心，不是錢。
我們能做的，恐怕也只有禱告了。
愿亡者能夠安息，愿存者得到救助。
愿上帝保佑你們，阿門。
第二篇：我的初三（初二作文/1000字）
初三是是上天對我生命的饋贈，感謝初三，因為有你們，我親愛的六班人。
題記
時光荏苒，歲月如梭。猶記得年少時相信世間的一切真善美，然而隨時涉世之深，就開始對此有了懷疑，這世界沒有我想象中的那么美。并沒有大公無私、無私奉獻、誠實守信或許吧，當你愛的越深時，恨也就會越深。我甚至覺得這世間沒有任何東西是充滿正能量的，在我眼里這世界是骯臟的。所以我開始封鎖我自己，在我的世界里，沒有欺騙、虛偽但同時，我也深深的明白，我還是現(xiàn)實生活中的一員，我不能活在我想象的世界之中去�？墒俏乙琅f無法相信這世界
今天發(fā)生的事情改變了我一直以來的看法
班會課上，老師大家一起分享清華雙胞胎姐妹的成功秘訣，讓大家輪流站起來繼來讀屏幕上的文字。班里有位同學，說話及其結巴，每每他起來回答問題時，前綴“呃－呃－”必不可少，甚至有時話也說不出來。慢慢的，大家也習慣的他的前綴，只要他起來回答問題，班里就會有小聲的笑聲發(fā)出，這也許更使他加深了自卑感，從而更加的害羞。就像今天，到他讀時，他呃呃了好幾聲，也沒讀出正文來，我們的笑聲也慢慢增大。他也就直接閉嘴了，停了一會兒，他說：“老師，你換人吧”“都笑什么笑，都閉嘴，你能你來讀。我今天就讓你讀”老師說道。
沉默。班里如死一般的沉默，沒有笑聲了，沒有竊竊私語聲了，沒有了任何聲音，仿佛世界在這一刻完結了。每一個人都在等，等那個男生讀出那些文字，可他愣是不讀�！澳憧傉f你不敢在眾人面前說話，你都不敢嘗試你怎么知道你不能呢！今天全班就等你讀，哪怕不下課呢！”老師又放了狠話�？墒撬琅f一聲不吭。他邊上的人也為他出謀劃策，教他怎樣放松自己，怎樣克服困難，怎樣去勇敢的邁出第一步突然，班里稀稀落落的響起了掌聲，緊接著全班一起鼓掌，給他鼓勵和信心。許是他覺得自己不讀不行了，又加上他邊上人對他的指導，他慢慢地張開口，開始讀。盡管依有前綴，班里也沒人在笑。他能張口去讀已經(jīng)是一個很大的進步了，讀到一半時，他又停住了，似乎也不打算前進了。班里的人都為他著急，也都在幫他克服心理障礙。又過了好長時間，他又重新開始去讀，慢慢的他讀的快了，也沒有了剛開始的前綴，不一會兒就讀完了。班里又想起了雷鳴般的掌聲。
“你不試一試又怎么知道自己不行”班主任說到。是啊，沒有絕對的結果，你不試你永遠不會知道下一秒會發(fā)生什么。事在人為，你努力了，自然就會有不同的結局�！叭凶钟昧耸畮追昼�，這是我聽過最長的話�！蔽倚α诵Γ拇_，這三行字浪費了我們班每個人十分鐘時間，但是沒有人會知道這十分鐘給那個男孩帶去的東西。不僅僅是讀完三行字，更多的是不輕易說放棄，不輕易說我不行。
同時，我很欣賞我們的班主任，對于初三黨來說，每一分鐘都是及其寶貴的，更何況是十分鐘，并且是全班一起坐等的十分鐘。我從中不僅看到了老師這一舉措的影響，也看到了同學之間友愛的一面。原來這世界依舊這么美好。只不過我一直沒發(fā)現(xiàn)罷了。就好像，本來我在藍天白云下自由自在的嬉戲玩耍，忽然來了一陣狂風暴雨，我拿起一把傘，擋住了我的身軀視線，直到雨停了我也依舊在那陣狂風帶來的后怕中，久久不能走出來，我一直都對自己說外面有雨，千萬不敢把傘拿開。我不知道的是，外面的雨剛停，藍天白云依舊，花草樹木又展現(xiàn)了新的生機與活力，甚至天邊還出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。然而，只有放下傘，我才會知道這一切。只有有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能看到這世界的美麗。
感謝初三六班，所有的老師同學，希望好好珍惜我們剩下的半年時間。且行且珍惜！
初二:、璐子
第三篇：我的初三（初三作文/800字）
時間過得飛快，我們轉眼就踏進初三這個重要的學習階段。我們不再嘻哈大笑，不再渾渾噩噩，不再馬虎應付考試。我們有了新的人生目標中考，我們有著前所未有的壓力，肩負著家人和老師的殷切期望。
初三，仿佛只是一個名稱。不，它代表著我們的成長，意味著我們要離別，提醒著我們要拼搏�？粗跻恍律某瘹馀畈湴磷孕诺哪橗�，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色；初二學生嬉皮笑臉、懶惰散漫的狀態(tài)，浪費著我們也曾白白浪費的大好年華！那我們呢？從早到晚做著這沒玩沒了的作業(yè)，每天挺起腰板，執(zhí)起筆頭，在桌面上奮筆疾書；背著讓人眼花繚亂的單詞；算計這讓人百思不得其解的數(shù)學難題，我們恨不得把每一分鐘掰開一天來用。面對初一、初二的幸福生活的誘惑，我們羨慕，但也只能很無奈強迫自己去過屬于我們的“壓力山大”的生活。
前路茫茫，前方是未知的。我們猶如盲人拄著拐杖在路上探索，前路坎坷，一不小心就會跌倒了，跌倒了只能勇敢站起來，一步一步地腳踏實地繼續(xù)前進。老師猶如那根拐杖，引導我們走上正確的方向，給予我們最大的幫助。在這段路上，我們會迷茫，也會害怕，但請別忘了我們肩負的期望。
初三進入了倒計時階段。知識的海洋浩瀚無垠，我們領略到的僅僅是其中的冰山一角。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱，壓得我們喘不過氣。初三的生活節(jié)奏讓我們無從適應，可這些會成為我們成功的絆腳石嗎？不，我們要像擠海綿里的水似的，把時間擠出來，提高學習效率，在忙碌中去感受初三的快樂，讓無形的壓力鞭策我們前進。
在走廊上，操場上不再有我們的身影；朗朗讀書聲，課外書資料是我們課余的伙伴。調(diào)皮的男孩也收斂了，變得努力乖巧；愛美的女孩也忘卻了鏡子，專注于書本；老師的身邊也多了幾個身影這就是我們的初三！我們變了，變得勇敢，變得負責，變得懂事，變得成熟穩(wěn)重了。初三了，初三了，我們?yōu)榇税l(fā)生了轉變。
為了實現(xiàn)中考的目標，我們必須努力；為了讓我們在初中生活留下絢麗的色彩，我們必須拼了！
初三，是我們?nèi)松亟?jīng)的一座大山，我們要努力才能一步步翻越過去！
初三，是我們最青春的時刻！初三，是美好的！初三了，釋放我們的激情，燃燒我們的熱情吧！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢想去翱翔吧！
第四篇：我的初三（初三作文/800字）
翻開那一本承載著我滿滿青春回憶的書，封面已經(jīng)有些發(fā)黃，每一頁紙上都有些黑色斑點，而在我眼里那些黑色斑點就像一顆顆閃耀的行星，點亮那通往青春回憶的大道。
初三在我眼中只有“趣”和“苦”能形容。“趣”如同蜜罐里的密一樣甜，而“苦”就像一碗熱騰騰的中藥一樣澀。
升上初三，班級來了一位新數(shù)學老師。剛開始我們十分怕他，因為他總是像木頭一樣面無表情，導致上他的課班級紀律都一級的好，因為生怕我們說錯話要受到“懲罰”�？墒怯幸淮嗡f的話完全顛覆了最初對他的認識，就像嫩芽剛出土的對世界的認識。數(shù)學課原來是莊重嚴肅的，可是某天的一節(jié)課，有一位同學在課上開小差，那同學在紙上畫了一把關公大刀。他畫的很認真，可就是這般認真引起了老師的注意，老師睜大眼認真看了看說：“你在其他課上都不會畫把大刀，為什么偏偏在我課上畫關公大刀呢？你是想用這把大刀“砍”我嗎？”老師笑的很開心，隨后班上同學也哈哈大笑起來了。原以為老師會給一些同學一些懲罰，誰知道老師卻用一些幽默的語言委婉的批評了他，還帶動了上課的氣氛。這時我看到了一位與眾不同的數(shù)學老師。
后來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師喜歡看佛經(jīng)，幾乎每節(jié)數(shù)學課他總會提上一兩句佛經(jīng)的內(nèi)容，希望從中我們能明白一些道理。我聽的云里霧里的。他也不失對我們的關心，上課前總是會把教室的窗子打開透氣，天氣冷時，他也總會指責班上同學穿衣保暖，要風度不要溫度的行為。
老師從佛經(jīng)般莊嚴，也同故事般風趣，又同慈母一樣細心。
我的初三生活同“笑話”一樣有趣。
“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”，上戰(zhàn)場前戰(zhàn)士們總面臨戰(zhàn)前磨練，只為了讓戰(zhàn)士們更堅強勇敢，在戰(zhàn)爭中活到最后一刻享受勝利的時刻，而我們與戰(zhàn)士們一樣有著艱苦的訓練。
寒假之際與家人團聚時的歡聲笑語，與家人一起坐在火爐邊，一邊烤火一邊說笑話，這時的溫暖油然而起，而現(xiàn)在的我卻繼續(xù)努力奮斗，心情偶爾就如天氣一般黑暗，寒冷。我懂得現(xiàn)在的努力的自己是為了將來那個不費力的自己。也知道“有付出才有回報”，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，正所謂“苦盡甘來”“先苦后甜”。
我的初三像“中藥”一樣苦，但良藥苦口呀。
我的初三是一本書，書中有童話，書中有小說，書中有散文，書中也有詩歌，一篇篇的素材讓我銘記于心。
合上那本青春記憶的書，再看那泛黃書面，在我的心中有著一片璀璨的星空，照耀未來的大道。
第五篇：我的初三（初三作文/500字）
冬去春來，轉眼間，離中考只剩三個月的時間了，我內(nèi)心的煩惱正像爬墻虎一樣瘋狂地蔓延。
因為是普班生，所以對于學習上的壓力自然是可想而知，我逃避，我害怕。只恨自己以前學習虛浮，不用功，學習毫無功底，才導致今天這個局面的形成。
面對Englishteacher的ABC，我感覺它們像吃人的小螞蟻正在瘋狂的吞噬著我的腦細胞，我感覺好無助；對于數(shù)學老師的幾何圖案，我感覺頭都被脹大了，它們像無形的框架深深地把我囚禁在其中，難以自拔；對于語文，我自認為還不算太差，學習起來也不是很有壓力，以致于我嚴重地偏科，所以學習成績猜也猜得出來，兩個字“很差”！
有時，我想放棄學習，心想，一畢業(yè)，我就可以出外打工，不一定非得考高中，上大學。但一聽到老師跟我們講學習如何如何重要，它將對我們有怎樣怎樣的益處，我有些動搖。還有，看見一些關于未成年人出外打工干的工作如何辛苦．勞累，以至于嚴重摧殘了他們的身心健康的報道，我怯懦了，動搖了，我害怕打工，但我不知道如果沒有考上高中，我又何去何從。
有時冷靜下來會想起，老師所說的話：我們還年輕，以后的路還很長，不是沒有希望。只是我們現(xiàn)在努力學習，將來總會有機遇的。
“機會總是青睞那些有準備的人�！崩蠋煹墓膭钕褚魂嚽屣L，會慢慢吹散我心頭的煙云。
左思右想，覺得還是老師說的話有道理。于是，我在課桌上貼了一個字條，寫的是：與其煩惱，不如抗爭。
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