我的語(yǔ)文生活作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文生活作文1
語(yǔ)文是甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮;語(yǔ)文是廣闊無(wú)際的大海，讓人盡情遨游;語(yǔ)文是五彩繽紛的畫(huà)卷，使人心馳神往。語(yǔ)文就是那么善變，但又那么真實(shí)。
“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”隨著鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，過(guò)年怎么能少的了傳統(tǒng)的文化習(xí)俗呢?
過(guò)年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見(jiàn)了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，這就是語(yǔ)文的運(yùn)用。
還有一種習(xí)俗，那就是貼春聯(lián)了。這可是過(guò)年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發(fā)著光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿(mǎn)活力，寓意著生活紅紅火火，多么幸福的象征啊!當(dāng)然，每一副春聯(lián)都是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，讓人大為贊嘆，這也是語(yǔ)文。
除夕夜，千萬(wàn)家燈火通明，就連在外求學(xué)的游子，出門(mén)打工的父母都會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的.笑容，高高興興地在一起吃團(tuán)圓飯，過(guò)一個(gè)美好的除夕夜，這也印證了一個(gè)成語(yǔ)——團(tuán)團(tuán)圓圓!
語(yǔ)文無(wú)處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯(lián)，一次團(tuán)圓，它蘊(yùn)藏在生活的方方面面。
我心中的語(yǔ)文，很簡(jiǎn)單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會(huì)帶來(lái)不同的驚喜，會(huì)有不同的感受，這就是生活，這就是語(yǔ)文!
我的語(yǔ)文生活作文2
告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋煟麄�?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不?思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的.初一生活是“甜”的。
在段考的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號(hào)“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評(píng)的話語(yǔ)，回到家父母就急著問(wèn)我的分?jǐn)?shù)。我無(wú)可奈何，只好硬著頭皮把成績(jī)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要來(lái)臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了,在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě)；課上寫(xiě)、課下寫(xiě)；白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,參雜著“酸.甜苦辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí)動(dòng)人愉快……..
千言萬(wàn)語(yǔ),只有一句話:我愛(ài)我的初一生活!
我的語(yǔ)文生活作文3
放假了，隨著下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開(kāi)始了。
放假之后，我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書(shū)本打交道了。
第二天，我與暑假作業(yè)展開(kāi)了“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話，日記，我不斷地寫(xiě)，我終于過(guò)五關(guān)斬六將的完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友。
不知什么時(shí)候起，每當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那“高音喇叭”就開(kāi)工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，笑得如此開(kāi)心。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“軒軒，你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來(lái)穿錯(cuò)了衣服，我的臉?biāo)⒌腵一下孌成一個(gè)redapple,扭頭就大步流星的往家跑。我跑回的途中明白一個(gè)道理，做任何事情都應(yīng)該要一絲不茍。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，掃地，拖地……小朋友們，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。
這就是我的暑假生活，你呢?
我的語(yǔ)文生活作文4
六年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)和班里優(yōu)秀的同學(xué)相比，覺(jué)得有些慚愧。像我這樣不上不下的成績(jī)來(lái)談收獲，真不知道從何談起。然而，不管成績(jī)是好是壞，多少都應(yīng)該有些感想吧。所以，我還是要把心里話和大家說(shuō)一說(shuō)。
只要看看每次大考的卷子，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)：丟分最多的地方一般都在“標(biāo)拼音”“句子排列”“閱讀分析”。這幾項(xiàng)，考的都是語(yǔ)文基本功，要想做得好；第一，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。第二，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，特別是在生字詞上，要熟練掌握�；叵牖叵胛以谡n堂上的表現(xiàn)，感覺(jué)聽(tīng)課的效果不好。過(guò)去，我有上課喜歡講話的毛�。蛔⒁饬Σ患�，老師講的內(nèi)容似懂非懂。這樣一來(lái)，對(duì)課文理解的就不透徹；一篇課文學(xué)完了，什么是中心思想，什么是寫(xiě)作特點(diǎn)，自己總覺(jué)得很模糊。課后復(fù)習(xí)，我覺(jué)得下得功夫也不夠；雖然作業(yè)完成的不錯(cuò)，但是對(duì)課文的`閱讀理解不夠細(xì)致，這恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵�，F(xiàn)在想一想，如果我對(duì)課文的理解分析能力提高了；那么，考試時(shí)閱讀也不會(huì)扣太多的分。
這六年來(lái)，對(duì)語(yǔ)文上的收獲還是有一些的。比如，我原來(lái)很怕寫(xiě)作文；通過(guò)不斷努力，我現(xiàn)在的作文也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。可以說(shuō)，作文上的進(jìn)步讓我感到一些欣慰。覺(jué)得要想寫(xiě)好作文就要培養(yǎng)興趣，不要把寫(xiě)作文當(dāng)成一件苦差事。也許你喜歡可口的美味，也許你喜歡精彩的動(dòng)畫(huà)片，也許你喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。但是，現(xiàn)在在我看來(lái)，這些都比不上完成一篇生動(dòng)作文的開(kāi)心。干任何事情只要有了興趣，離成功就不遠(yuǎn)了。還要堅(jiān)持不懈，平常多讀好書(shū)，留心觀察好的寫(xiě)作方法；多記好詞好句。平時(shí)生活中的看似細(xì)小的情節(jié)，也不要忽略掉。這些就是一個(gè)積累的過(guò)程；有了積累，不管碰到什么樣的作文，都不會(huì)覺(jué)得困難。
回憶小學(xué)的語(yǔ)文，有失也有得，有遺憾也有欣慰。我要感謝唐老師，正是她辛勤的付出；讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)在哪里。
我的語(yǔ)文生活作文5
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機(jī)店里的一個(gè)牌子，笑著對(duì)我說(shuō)：堯堯，你看──我順著媽媽手指的方向望去，只見(jiàn)那塊牌子上寫(xiě)著綠色小靈通五個(gè)大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@上面怎么寫(xiě)綠色小靈通啊？難道這家商店賣(mài)的都是綠顏色的小靈通？媽媽望著我那滿(mǎn)腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：傻孩子，你理解錯(cuò)了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？我忙接道：公園里的草坪、樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的，它們可以?xún)艋諝猓箍諝庾兊们逍�，有綠色的.地方就是一個(gè)干凈環(huán)保的地方。媽媽摸著我的頭說(shuō)：是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？我聽(tīng)了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：原來(lái)是這樣啊！這個(gè)店主可真會(huì)動(dòng)腦筋啊！
接著，媽媽又向我提問(wèn)了：堯堯，移動(dòng)公司不是有句溝通‘從心’開(kāi)始的廣告語(yǔ)嗎？是��！你知道‘從心’是怎么寫(xiě)的嗎？當(dāng)然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘重’，‘心’是新舊的新。媽媽聽(tīng)了卻說(shuō)我說(shuō)的不對(duì)，我就像是丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個(gè)詞老師講過(guò)啊！媽媽看我答不出來(lái)，便做了個(gè)手勢(shì)──指指我的胸口。難道是‘從心’，這怎么可能？我更好奇了。媽媽說(shuō)：確實(shí)是‘從心’。其實(shí)，這句話的意思是說(shuō)移動(dòng)公司是真心為廣大民眾服務(wù)，所以用‘從心’這個(gè)詞語(yǔ)。我高興地說(shuō)：原來(lái)它是利用了近音字來(lái)使這句話變得有意義，從而來(lái)吸引人們�？磥�(lái)，移動(dòng)公司也動(dòng)了一番腦筋��！媽媽拍拍我的肩，說(shuō)：這樣類(lèi)似的廣告語(yǔ)還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細(xì)觀察，用心觀察的，這樣你就會(huì)獲得更多的知識(shí)。我聽(tīng)了媽媽的話，似乎明白了什么：這些都是語(yǔ)文知識(shí)��！要想把語(yǔ)文學(xué)得更扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用，還得依靠那些從生活中學(xué)來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)。
是��！其實(shí)生活中處處有語(yǔ)文，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語(yǔ)文吧！
我的語(yǔ)文生活作文6
那是在春天一個(gè)睛朗的好日子，學(xué)樣組織到501旅行，501是一個(gè)山青水秀的好地方。
我們?nèi)熒殖蓛山M去，我六年級(jí)被分到第二隊(duì)，我們?cè)谀桥郎�，但是清寒�?0多個(gè)石梯要爬，由于，我們爬上去了但是都累得氣吁吁。
我們爬上去了無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了在有個(gè)飯店前面看到一行字，我默默在在心里讀：無(wú)嘗地酒。
還有一次，我一家人去臨湘游玩，臨湘是一個(gè)城市，有很多美麗的地方。我在蛋糕店去的時(shí)候，店門(mén)上寫(xiě)著步步高四個(gè)字，我們走到商店的時(shí)候，忍不住去了，買(mǎi)了一盒綠箭口香糖，打開(kāi)包裝盒，看見(jiàn)了一箭鐘情四個(gè)字。生活處處有語(yǔ)文網(wǎng) ，果然是真的，現(xiàn)在有許多廣告，都寫(xiě)在店門(mén)或墻上，吸引客人進(jìn)去。
生活中無(wú)處不充滿(mǎn)語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)語(yǔ)文，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)語(yǔ)文的世界里，語(yǔ)文也是最容易一門(mén)科目。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多類(lèi)似這樣的`例子，不過(guò)，只有細(xì)心觀察生活的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多一些。
生活中的語(yǔ)言多姿多彩，我們要細(xì)心對(duì)待生活中的每一件事。
我的語(yǔ)文生活作文7
“這樣下去你怎么會(huì)成大器啊！”父親皺著眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績(jī)報(bào)告單，那單子上門(mén)門(mén)科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的評(píng)語(yǔ)“學(xué)習(xí)態(tài)度極度被動(dòng)，自主性差！”我低下頭，一生不吱�！斑B自己都主宰不了，你說(shuō)還有誰(shuí)能幫你？”父親起身離開(kāi)，留下一個(gè)背影和一句話。
晚上，我躺在床上，望著天花板出神。夜，如此寂靜。而我腦海中卻并不寧?kù)o，“連自己都主宰不了！”這句話在不斷在耳畔清晰的重復(fù)。我自嘲的撇了撇嘴，你真行！十幾歲了連自己都主宰不了。我煩躁的甩了甩手臂，試圖將這聲音驅(qū)逐出我的腦海絲毫不起作用。仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)聲音在叫囂“你難道連自己都主宰不了？”“不，我能！”我猛然起身沖著空空的房間大吼一句，“我能！”
心中突然竄起一簇火苗，帶著光和熱，向那些質(zhì)疑的聲音沖去。又將他們?nèi)汲苫覡a。繼續(xù)向四肢蔓延。燃至心頭。我即將踏上戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)手不是別人，正是我自己。
第二天，我破天荒的'起了個(gè)早。洗漱完畢之后，捧起語(yǔ)文書(shū)。迎著清晨最初的仍低著幾絲涼意的陽(yáng)光，背誦著近幾天所學(xué)的重點(diǎn)課文。
來(lái)到學(xué)校，我又開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細(xì)細(xì)預(yù)習(xí)起來(lái)，在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，以備上課能夠有目標(biāo)的聽(tīng)課。
課堂上，我一改往日的得過(guò)且過(guò)，數(shù)著分秒下課的態(tài)度。嘗試將精力集中。但因?yàn)橹暗穆浜�，疑�?wèn)重重。枯燥無(wú)味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨著分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。
日子一天一天過(guò)去，我的進(jìn)步一天天明顯。現(xiàn)在我可以自豪的宣布：“我的生活我主宰！”
我的語(yǔ)文生活作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光即將成為快樂(lè)的回憶。一張張照片，都是我們成長(zhǎng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰(zhàn)；一個(gè)個(gè)更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿(mǎn)著收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非�？膳�。到了四年級(jí)，我最怕寫(xiě)作文，但是因?yàn)橐患赂淖兞宋业目捶ǎ刮沂斋@甚多。
四年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫(xiě)得很差，是什么等級(jí)也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著，一發(fā)到周記本，我也抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預(yù)期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫(xiě)著一排紅紅的批字：寫(xiě)得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵(lì)。從此以后，我在作文方面就非�？炭啵魑乃揭苍跐u漸提高�，F(xiàn)在，“優(yōu)”已不在話下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對(duì)象，這全歸功于我敬愛(ài)的`周老師，沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的作文不會(huì)有那么多欣喜，也就不會(huì)有那么多的收獲。
我的語(yǔ)文生活作文9
語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它哦！
在某店的招牌上，語(yǔ)文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個(gè)好寓意，語(yǔ)文就在這兒派上用場(chǎng)了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶(hù)裝上玻璃吧！”這也引用了語(yǔ)文的智慧，使語(yǔ)文增添了幾分情調(diào)。
生活中也處處彰顯著語(yǔ)文的魅力，人們都酷愛(ài)這些“小語(yǔ)文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！边@既是一句順口溜兒，又是一句謎語(yǔ)，妙極了！正是這些有趣的“小語(yǔ)文”，引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文的`興趣，感受到了語(yǔ)文的魅力所在。
名人名言、四書(shū)五經(jīng)、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示、感悟。《弟子規(guī)》中教會(huì)了我們做人的道理；《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物、人之本能；“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。語(yǔ)文個(gè)人類(lèi)的啟示也不少！
“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話給人以學(xué)習(xí)上的啟示。從這句話中，我體會(huì)到對(duì)求知要有正確的態(tài)度：要實(shí)事求是，不要不懂裝懂。不懂的問(wèn)題就要向老師請(qǐng)教，懂了的也要反復(fù)地記熟，這樣才能學(xué)得更好！
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過(guò)書(shū)籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費(fèi)者的廣告詞。所以，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語(yǔ)文交朋友，將它運(yùn)用到生活中去。
生活中確實(shí)處處有語(yǔ)文��！我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文生活作文10
在小學(xué)，我最喜歡的科目便是語(yǔ)文，雖然成績(jī)不能很97、98的同學(xué)比，但因?yàn)樯险n十分專(zhuān)心，筆記很全，所以從不擔(dān)心語(yǔ)文考試。
上了初中后，我明顯感覺(jué)語(yǔ)文變了許多，比如試卷上熟悉的身影越來(lái)越少，跟多的知識(shí)都偏向課外，上課時(shí)，老師不會(huì)再讓你記一大堆筆記，靠記憶得分，最讓我感到不同的便是課堂。課堂已不再是老師一個(gè)人的演講，更多的時(shí)候，老師都會(huì)將問(wèn)題留給我們，讓我們?nèi)ニ伎迹ンw會(huì)作者的情感和主人公的思想。這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得是在學(xué)習(xí)方法吧，一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，因?yàn)橹挥姓莆樟朔椒ǎ悴庞凶銐虻哪芰θフ屑苷n外的閱讀理解。
所以我認(rèn)為課上與老師的互動(dòng)尤為重要。
語(yǔ)文課上，老師總是會(huì)用各種方法渲染氣氛，讓我們更好的融入課堂。例如講一些關(guān)于作者的`小故事，或用PPT為我們介紹文章的寫(xiě)作背景，又或者在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，找伴奏讓我們富有情感的朗讀......這一切，都使我們的語(yǔ)文課別樣生動(dòng)。
其實(shí)語(yǔ)文是一門(mén)讓人又愛(ài)又怕的科目。在課堂上你最驕傲的時(shí)刻便是你與作者的思路相接軌，你完全可以感受到他內(nèi)心的情感變化以及他所想表達(dá)的東西。怕的是你在讀完一篇文章時(shí)，完全體會(huì)不到任何東西，思路陷入瓶頸......
思路卡殼的次數(shù)和閱讀量是成正比的。
閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文又是學(xué)習(xí)其他科目的前提。大量的閱讀會(huì)使你的理解能力比同齡人強(qiáng)。所以，坐下來(lái)讀一本好書(shū)把。
歸結(jié)起來(lái)，我的語(yǔ)文生活是一個(gè)不斷積累，學(xué)習(xí)的過(guò)程。我也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中尋找著樂(lè)趣，尋找一個(gè)我從未踏足過(guò)的文學(xué)世界。
我的語(yǔ)文生活作文11
今天的課，我學(xué)到了很多東西，比如：名言警句、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)……這些知識(shí)都很有趣，關(guān)鍵是它讓我明白了“生活處處有語(yǔ)文”。
我覺(jué)得最有趣、最生動(dòng)的是歇后語(yǔ)，像什么“閻王爺?shù)呐畠撼黾蕖挥泄聿乓保谏钌媳砻髁四悴幌胍獎(jiǎng)e人送的東西，但又不好直截了當(dāng)?shù)鼐芙^，就可以用歇后語(yǔ)來(lái)委婉地拒絕哦。還有什么“大姑娘坐轎子——頭一回”、“外甥打燈籠——照舊（舅）”……這充分說(shuō)明了生活中處處有語(yǔ)文。
還有名言警句，也可以用來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的意思。最令人記憶深刻的兩句話分別是岳飛《滿(mǎn)江紅》里的“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！焙凸糯洹皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@兩句話分別告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間和要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
公益廣告語(yǔ)也是比較有趣的.。這也能委婉地告訴別人去幫助一下需要幫助的人，比如“生命有你而奔流不息”，這是一則獻(xiàn)血廣告，人們看到它，就知道如果我們獻(xiàn)血了，就能把生命延續(xù)給別人。還有一則就是“有歷史才有現(xiàn)在”，這是為了提倡大家要愛(ài)護(hù)名勝古跡。如果沒(méi)有它們，誰(shuí)也證明不了我們以前的歷史�。】吹贸�，語(yǔ)文還有如此倡導(dǎo)功能啊！
生活處處有語(yǔ)文，只要我們留心觀察身邊的語(yǔ)文。你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文其實(shí)并不難，反而很好玩。
我的語(yǔ)文生活作文12
我的暑期語(yǔ)文生活，那可謂是多姿多彩，因?yàn)橛刑K軾一路相陪，有詩(shī)詞一路相伴……
蘇軾，不用多說(shuō)，人人皆知的大文豪。他的詩(shī)詞主要以豪放派為主，一生悠閑灑脫，不顧名利。可你知不知道蘇軾的生平坎坷頗多，卻一次又一次都能迎刃而解呢？這，恐怕不是每個(gè)人都知道的吧。當(dāng)我無(wú)意中看電視時(shí)，恰逢有一位語(yǔ)文老師在講關(guān)于蘇軾的'故事，我便很有興致地聽(tīng)了起來(lái)。
蘇軾來(lái)杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石變法”的時(shí)候。因“王安石變法”這一措施的改革失敗，蘇軾認(rèn)為是王安石不妥，便向宋神宗皇帝進(jìn)言，并且連進(jìn)了兩次，寫(xiě)成了《上神宗皇帝書(shū)》和《再上黃帝書(shū)》，令我為他的忠心所折服�？墒牵紊褡诨实鬯栏母锸〔⒉还滞醢彩�，而是有人沒(méi)有做好分內(nèi)之事，所以沒(méi)有聽(tīng)取蘇軾的建議，此事作罷。蘇軾卻以為皇帝固執(zhí)，便自求外放，去了杭州。
泛舟于杭州西湖時(shí)，蘇軾憶起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《錢(qián)塘湖春行》便會(huì)在你的腦海里閃現(xiàn)。蘇軾也就模仿白居易，寫(xiě)了第一首《飲湖上初晴后雨》，覺(jué)得不太滿(mǎn)意。于是，蘇軾興致高昂，詩(shī)意濃密，創(chuàng)作了第二首《飲湖上初晴后雨》，從此成為了名垂千古的佳作，且瞧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜�！笔茁�(lián)和頷聯(lián)總寫(xiě)當(dāng)天的天氣和西湖周?chē)乃馍缴�；頸聯(lián)跟尾聯(lián)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，這也成為了“西湖之絕唱”，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
不管是“唐宋八大家”之一的蘇軾，還是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白等諸多詩(shī)人，他們都背負(fù)盛名，名揚(yáng)千古，都是值得我們學(xué)習(xí)的古人前輩，為中國(guó)古詩(shī)詞文化做出貢獻(xiàn)的偉大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！
詩(shī)詞是語(yǔ)文的一部分，很重要又很珍奇。因有詩(shī)詞相伴，璀璨了語(yǔ)文的夜空，豐富了我的整個(gè)暑假……
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