學(xué)語文作文(15篇)
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)語文作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)語文作文1
看到這樣一段話：“一塊木頭是什么？就是一塊木頭。這個回答并沒有什么錯，但它還是什么？這就要看具體情況了。拿它來給老師用就是工具；拿它來燒火就是燃料；拿它來做家具就是原料；拿它來和壞人斗爭就是武器，拿它到法庭就是證據(jù)。但還是那塊木頭，這就是質(zhì)的多樣性。”
由此我聯(lián)想到一團面。
一團面是什么？就是一團面。這個回答并沒有什么錯，但它還是什么？這就要看具體情況了。它可以捏成“貓耳朵”，可以包成餃子，可以搟成面條，可以切成各種各樣的形狀，可以揉成面團；它也可能是毒販販賣的毒品。但最終它還是這塊面，這不也是質(zhì)的.多樣性嗎？
有人也會想到，一個人是什么？就是一個人。這個回答并沒有什么錯，但它還是什么？這就要看具體情況了。他坐在教室里，就是一個學(xué)生；給病人看病就是一名醫(yī)生；給同學(xué)講課會是一名教師；他在莊稼地里忙碌，他就是一個農(nóng)民，如果他象焦裕碌，牛玉儒，任常霞那樣為人民辦事，他就是一個優(yōu)秀的人民公仆。
如果你是一塊木頭，就要做一塊對人類有用的木頭，如果你是一團面，就要做一團對人類有用的面，如果你是一個人，就要作一個對人民有用的人！
學(xué)語文作文2
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！痹陂喿x教學(xué)中，我們常常會發(fā)現(xiàn)在課后練習題中出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”等類似的要求。其目的'就是讓學(xué)生在摘抄材料的過程中進行積累，而后轉(zhuǎn)化為自己的素材。例如，在教學(xué)《索溪峪的野》一課，抓住語句優(yōu)美段落:“索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣;水，泉清瀑美，千姿百態(tài);洞，幽深神秘，其妙無比�！睂W(xué)生在反復(fù)誦讀這一段的基礎(chǔ)上抓住“奇峰起伏，交錯成趣”“幽深神秘，其妙無比”等語句進行品析，體會作者如此運用辭藻，便賦予這秀麗山水鮮活的生命力，使無限情態(tài)盡現(xiàn)眼前。通過閱讀欣賞，品詞析句，更能使學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感得到升華。擴大閱讀量是學(xué)生積累的重要途徑。寫作要與閱讀密切配合，相輔相成。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的課外閱讀，并在閱讀中分析詞句，體會作者的情感，這些都是十分必要的。新課標強調(diào)，閱讀是學(xué)生的個性化行為。因此，作為一線教師，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生自主地選擇閱讀材料，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，以此來加強自己的知識儲備。
學(xué)語文作文3
瑞雪普降。
雪花飄飄灑灑，就像成千上萬個宇航員帶著純白色的降落傘緩緩飄落。開始零零星星，又小，又白，又輕，又柔，就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動翅膀，一片片小小 的羽毛飄飄悠悠地落下來。慢慢地，小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那么潔白無瑕。雪越下越大，雪花在半空中你拉我 扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個渭南市都變得迷迷蒙蒙，美不勝收。
雪，以她素潔的靈魂，動人的`姿色，神奇的變幻，不知道博得了多少文人騷客的鐘愛，留下了數(shù)以不計的千古絕唱，唐朝詩人岑參筆下“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。這些豪放而又俊逸的詩句，更展示了一幅幅意境雄偉而又清晰的瑞雪圖。
真是“瑞雪兆豐年”，明年一定是個豐收年。
學(xué)語文作文4
城市里，每時每刻都在產(chǎn)生著垃圾。如何處理這些垃圾，是城市管理者們最頭疼的難題。
為了保護城市里的衛(wèi)生環(huán)境，我決定發(fā)明一個電動垃圾桶，只要有人把垃圾倒進桶里，桶里裝的感應(yīng)器就會啟動錄音機播出一段最好笑的.笑話，不同的垃圾桶有不同的笑話。而且沒過兩天垃圾桶里的笑話就換一次。
我相信好奇的人們一定會被這種會講笑話的垃圾桶給吸引住，他們不管住得近，還是住得遠，倒垃圾是肯定要到垃圾桶旁邊，邊往里面倒垃圾，邊津津有味地聽著笑話。
用不了多長時間，這座像垃圾一樣的城市，就會立即變成一座清潔無比的城市，而且還可以給這座城市增加不少幽默氣氛呢！
哈！我的大發(fā)明厲害吧，能使一個城市的人都習慣把垃圾往垃圾桶里倒，又能使人們學(xué)會認真地去保護環(huán)境……
還等什么，只要你隨便拾起一張廢紙，放到垃圾桶里，既可保護環(huán)境，又可以聽到最新最好笑的笑話了。
學(xué)語文作文5
我的家鄉(xiāng)有一些習俗，無論是誰也無法改變。
在我的家鄉(xiāng)，有這么一個規(guī)定，在過年的時候，無論是誰，都必須要趕回去跟家人團圓，吃“團圓飯”。
在過年的時候，一家人圍在一張桌子上說說笑笑，那是一幅多么幸福的畫卷。在平時，因為各自工作與學(xué)習的`繁忙，大家很難聚合在一起。作為小孩，總對每年這種團聚的日子充滿了期盼。
在吃“團圓飯”的時候，我們一家人都要互相碰杯，可是我們這些小孩子不會喝酒，這可怎么辦呢？哈哈，大家一定聽說過“以茶代酒”這句話吧，我們小朋友就會用飲料或是茶來代替酒來互相碰杯。大家相互間的碰杯，代表對過去一年的總結(jié)；代表彼此間新年的期待與祝福；代表家庭的與諧與美滿。大家圍在一起談?wù)勛约航衲暝谌粘Ｉ�、工作、學(xué)習等方面的計劃，將它們與自己的親人進行分享，并相互鼓勵與支持。
“團圓飯”代表人們生活的團團圓圓，日子的美美滿滿，祖國大家庭的與與美美！
學(xué)語文作文6
浙江上虞有個地方叫二都，是“楊梅之鄉(xiāng)”，那里出產(chǎn)楊梅。到了六月份，酸甜可口的楊梅就成熟了，楊梅有紅的.、白的、紫的，在楊梅里最甜、最好吃的要數(shù)白砂楊梅。
楊梅種在山坡上，楊梅樹像一把把綠色的太陽傘，一顆顆楊梅掛在樹上像一盞盞小燈籠，可愛極了。要是你覺得很熱了，你就躲在茂密的枝葉底下乘涼，還可以摘下一顆又大又紅的楊梅放入口中，那味道可真是爽啊！
摘下來的楊梅可以制成“醉楊梅”，先把楊梅浸到盛有燒酒的瓶里，密封好，放一個星期以后就能吃了，夏天吃醉楊梅還能解暑氣呢。
學(xué)語文作文7
今天是2月14日，是我的生日。爸爸答應(yīng)給我買生日禮物的，但是爸爸下班的時候忘記了。
爸爸回到家的時候，我就問爸爸，爸爸，爸爸我的生日禮物呢！爸爸說；"不好意識，女，爸爸今天很忙也很累忘記給你買了，爸爸明天帶你出去買”，我說；“不行，不行。爸爸你怎么能說話不算數(shù)哪”？我大喊大叫了起來，爸爸很生氣的那起了戒尺罩我的.屁股狠狠的打了5下，當時我哇哇的大哭，爸爸對我說；大人和你說什么你就聽什么別不聽話”。
今天是我第一次挨打，今天也是我最難忘的一個生日。
學(xué)語文作文8
講評是指導(dǎo)作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應(yīng)該做到少講多評。小學(xué)語文教師要為學(xué)生搭建一個互相交流，互相學(xué)習的平臺。在講評過程當中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住學(xué)生存在的共同問題，有針對性地進行講解。讓學(xué)生從自己的作文內(nèi)容和表達方式中找出不足。并且，教師可以將班級中優(yōu)秀的.作文拿出來作范文，供其他同學(xué)觀摩、借鑒。讓每位同學(xué)在作文講評當中都能有所收獲，了解自己文章的優(yōu)缺點，從而明確自己的努力方向。在教學(xué)的過程中，教師要適時地轉(zhuǎn)換角色，引導(dǎo)學(xué)生走進生活。我們將會一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學(xué)生將學(xué)會觸摸感悟，體驗生命賦予的平凡與感動，最終，獲得寫作能力上的提高。
學(xué)語文作文9
大家好，我是周文潔，今年8歲了，是個活潑可愛的小女孩，喜歡唱歌、跳舞。活潑自信的我，長著一雙水汪汪的大眼睛，皮膚白白的'，扎著一對羊角辮，可有精神了。就是嘴里有兩顆牙齒下崗了。
別看我平時松松垮垮的，但我是個能歌善舞的小女孩，在學(xué)校里，每年都被評為學(xué)習標兵哦！我還是我們班的班長呢！別看我年齡小，我的能力可大啦！我們班有四個超級怪孩，誰也管不了。有一次，他們和別的班級的同學(xué)打架了，你一拳，我一腳，你推我，我推你，都摔在地上，可還是你壓著我，我壓著你，打得不可開交。我一瞪眼，一跺腳，裝著很嚴厲的樣子，大聲地說：“你們知道這是學(xué)校嗎，學(xué)校是學(xué)習的地方，不能打架，有事好好解決！”他們一個個嚇得目瞪口呆，默默地走開了。平息了一場戰(zhàn)爭，我心里有種說不出的快樂。
這就是我，一個驕傲自信的小女孩。
學(xué)語文作文10
常聽大人說“一葉落而知秋”，你看，幾片樹葉落在地上，秋風吹著它們旋轉(zhuǎn)飛舞，這不是秋來了嗎？
尋一個秋日的周末，我與爸媽一起來到鄉(xiāng)下，因為我要去看我想象中的秋的田野的恬靜與繽紛。剛走到田邊，就聞到一股濃濃的秋的豐收的氣息。金色的'田野，飽滿的穗實，隨風飄蕩，凝成金色的波紋；
秋風一吹，滿地金黃的稻子被風吹出一層黃色的“稻子浪”。
高梁揚起了像火把一樣的臉龐，像一排排掛著的紅燈籠。微風一吹，發(fā)出沙沙的聲音，像是在演奏和弦，好聽極了。
遠處一排玉米露出金黃色的顆粒，像用綠葉裹起來的“大金牙”一樣，讓人看了就歡喜。哦，那兒還有一片雪白的棉花，像下了一層鵝毛大雪。
我駐足在這田野上，久久不愿離去，我愛這美麗的秋天，更愛這秋天的田野！
學(xué)語文作文11
第一，一個精彩的題目，”題好一半文”。其實要想寫好小學(xué)語文作文最重要的就是題目角度寧小勿大，語言努力做到凝練、含蓄優(yōu)美，力求讓閱卷者“一見鐘情”。可用修辭手法擬題，移用詩詞句入題，或反彈琵琶，題目體現(xiàn)創(chuàng)新；或設(shè)置懸念，讓題目引人入勝等等。
第二，一個清爽的`文面，書寫規(guī)范，文面整潔，本身就是對閱卷老師的尊重。為此，小學(xué)生要想寫好小學(xué)語文作文，小學(xué)生既要寫快，又要寫好。即使字體不美觀，也要盡最大努力。切記字體要勻稱，字不能太小，也不能占滿格，更不能出格。
第三，一個明確的中心，”文以載道”。小學(xué)生應(yīng)從所給材料中，小學(xué)生要想寫好小學(xué)語文作文，提煉出正確、新穎、深刻的觀點，讓此觀點統(tǒng)攝全文。不少小學(xué)生文體不分，只是簡單的拼湊字數(shù)，廢話過多，中心不突出，就會被閱卷老師判為”四不象”文章。
學(xué)語文作文12
第一節(jié)上語文課，馬老師就告訴我們說：“大學(xué)里的老師你也許會忘記，但小學(xué)的老師不會忘記�！蔽矣X得這句話很經(jīng)典，一直深深地印在我的腦海里。
有一回下課了，馬老師和我們一起玩。女生把一個同學(xué)的圍巾綁在馬老師的腰間。馬老師把它當做裙子，還扭扭腰，大家哈哈大笑起來，馬老師真像一個大哥哥呀！
一次我的.語文書找不到了，馬老師說：“我把我的語文書借給你吧�！蔽矣X得馬老師很樂于助人，主要是馬老師很大度，沒有批評我把語文書弄丟了。
馬老師像一只大雁，我們像小雁跟著大雁飛，馬老師講課幽默生動，大家愛上語文課，有這樣的語文老師真好。
學(xué)語文作文13
5月的一天早上，我坐12路公交車去上學(xué)，這時是上學(xué)上班的高峰期，車廂里熙熙攘攘，人比較多。
“嘟——嘟”，12路公交車又到了市工行這一站，“咔嚓”一聲車停住，車門打開了，這時，一位老奶奶從前門上了車。老奶奶滿頭白發(fā)，臉上布滿了皺紋，背有點駝，看起來有七、八十歲的樣子。老奶奶一手拄著拐杖，另一只胳膊還挎著一個大包袱，走路比較艱難。
車上早已坐滿了人。這時有好幾個人想讓座兒，我也站了起來。忽然，前面?zhèn)鱽硪晃恍∨⒌奶鹛鸬?童音：“老奶奶，您到這里來坐吧。”大家順著聲音望去，看見一位個子矮矮的低年級的小同學(xué)。她圓圓的臉蛋兒，頭上戴著粉紅色的發(fā)卡，肩上背著沉甸甸的書包。她一手接過老奶奶的包袱，一手指著座位，說什么也要讓老奶奶坐。
小女孩的旁邊坐著一位老爺爺，戴著老花眼鏡，兩手抱著一個袋子，他看著像是小女孩的爺爺，望著孫女，臉上露出滿意的微笑。
全車上所有的人，都向小女孩投去贊許的目光。整個車廂顯得陽光明媚，無比和諧。
自從開展“講文明，守秩序，愛濮陽”的活動后這種情景到處都可以看到。
學(xué)語文作文14
啊!我的腦袋好疼啊!咦?這里是哪兒啊!傳奇星界,原來這里是‘傳奇星界’啊!阿辰看著遠處一座超級龐巨的合金鐵門上的四個金色巨字說到。自從我擊敗了冥閻魄皇——邪影魔魂·煞獄之后便因能量耗失過多而變成了最弱的形態(tài),墜落到了這顆星體上的啊,哦!對了!我得先看看我的元素之晶有沒有因為我墜落到這個星體上而導(dǎo)致丟失再說,
幸好幸好,元素之晶并沒有丟失!元素之晶?難道是阿魄殿皇說的能統(tǒng)治整個宇宙的圣物,而這個屁孩就是阿魄殿皇所說的`那個擊敗他的人?我必須得去問個清楚!hi,朋友你叫什么名字呀?這位阿伯您好,我叫阿辰。原來你叫阿辰呀。阿魄殿皇的手下邪元影將說到。阿伯,您知道這個‘傳奇星界’里是什么嗎?‘傳奇星界’呀,其實就是個村子,村子里住著幾千萬個精靈,里面有山有水,一年四季景色異常的美麗。要不我?guī)氵M去看看吧。好啊,阿伯。于是邪元影將便帶著阿辰來到了這個名叫‘傳奇星界’的村子里。
學(xué)語文作文15
六年級，一個高階段的學(xué)習。那么，語文——怎么學(xué)？
六年級的語文可不想二三年級讀讀課文，就行了。六年級的語文要想寫讀后感一樣，要有自己獨特的見解。不管對與錯。
如果說，你總是仿照別人的思維，那么，你的大腦就不屬于你自己。
隨著年級的升高，你的一切都會成長。語文，學(xué)也學(xué)不完的一門功課。
學(xué)語文，關(guān)鍵在于仔細思考和自的獨特的想法；學(xué)語文，就在于仔細分析，一點一點分析，就有非常清楚的板書，上課時，你也不會模模糊糊地聽別人發(fā)言了。
六年級學(xué)語文，有的人認為很簡單，有的'人卻認為很難，原因不是因為笨，而是他們不會自己分析。
愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。
六年級的語文要多讀、多想、多聽、多看、多寫，這樣才能學(xué)好語文。
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