- 相關推薦
我愛學語文作文（通用44篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我愛學語文作文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛學語文作文 篇1
我喜歡數(shù)學課，我也喜歡英語課，但我最喜歡語文課，因為它有豐富的知識，讓我走進了一個廣闊的天地。
在作文班，老師常說我作文好，我真高興。記得我剛來的時候，我不喜歡發(fā)言，作文也寫不好。但是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了跟多，作文也提高了很多。每次我背誦古詩之前，心里總是很緊張，怕自己背不好，被別人笑話。但是當老師叫到我的時候，我卻能很流利地完成，所以我對自己就更有信心了。我的性格屬于安靜型的'，從來不愛說話，在課堂上無論干什么，我都是安安靜靜的，一點聲音也沒有。但是我也有一個毛病，就是寫字的時候總愛出格，老師告訴我要改掉這個缺點，我也一直在努力。
每當我走在去作文班的路上，都是高高興興的，就是因為我太喜歡上語文課了。每次我寫完作文后，大家還都在忙著，我就拿出老師讓準備的日記本，抄寫學過的詩歌，復習的時候可方便了。
我們的老師也很美麗，她梳著一頭中長發(fā)，眼睛亮亮的，對我們很溫和，講課也十分有趣。雖然我總是默默的，但是我從心里喜歡這里的老師，也喜歡這里的同學們，就更喜歡在這里上課了。
每當我的作文寫得出色，老師就把我的作文傳到作文網(wǎng)上，讓全中國的人都能看到我的作文，這是我最高興的事了！所以我要更加努力學習語文，要讓我的文章篇篇精彩，網(wǎng)上有名！
語文，給我知識，讓我快樂，教我如何不喜歡！
我愛學語文作文 篇2
媽媽你辛苦了，您將您可以給予我的東西都給予我。你對我的愛如春風輕柔，讓我深深的感受到母愛。您的愛不是掛在嘴上的。而是實際上的默默無聞的關心我，關愛我。
您的生日快到了，您日漸消瘦的面容，我想到您日日勞累、頻頻工作時，眼淚不由自主地流了下來，但是哭是沒用的，我一定會好好讀書，將來考上好大學，找到好工作，我一定不會忘記您的，我知道，光用嘴說是沒用的。用行動來證明一切才是對的，您打我，您罵我，我都有和您記仇，我和您頂過嘴，那是我錯了，是您不得不使出最后的武器，那就是打，媽媽，我不恨你，話說“打是愛，罵是親�！甭铮∫院笪以僖膊豁斪炝�。不讓您的頭發(fā)變白了，長大后，我一定要讓你享清福。
在晚上，我復習的時候，您給我遞來一杯暖暖的'白開水，晚上，我睡覺的時候，您替我蓋好被子。我的生子骨自從小時候就很虛弱。晚上，我經(jīng)常發(fā)高燒，那時候您忙的不可開交，您一邊裝水，一邊遞藥，然后用濕毛巾給我敷上，再不行的話，您就背我上醫(yī)院。我十分感動。
媽媽，我想對你說：“謝謝您，給予我母愛，您的愛，我一輩子都記在心中，永不忘記。
我愛學語文作文 篇3
語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學語。
其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數(shù)學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因為不知用“敲”好還是用“推”好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的一點，在班上我寫的.作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經(jīng)常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書中，我體會到魯迅“橫眉冷對千夫指”的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質(zhì)，感受到錢學森為祖國運載導彈做出的杰出貢獻……
我愛語文，因為她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，了解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。
我愛學語文作文 篇4
以前我不愛讀書，奶奶給我買了好多的書，我從來也沒讀過，梁老師一再強調(diào)我的要多讀書，我這才明白老師讓我們讀書的'重要性，我聽了老師的話，在寒假里我堅持讀書，找到了讀書的樂趣，只有書讀多了，腦子里積累的東西也就多了，寫作文自然就得心應手了。
正像詩人杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x萬卷書，同學們，讓我們一起在校園多讀幾卷書，開卷有益學無止境，讓我們盡快行動起來，使我們的校園風聲、雨聲、讀聲、聲聲入耳；讀書好、好讀書、讀好書，讀一本好書是一位很好的老師，我們又有什么理由不熱愛讀書，而沉迷于電視呢？
讀書是一條人生道路，那么我們就要堅持讀下去，我們堅信：只要行動，就有收獲，要堅持才能創(chuàng)造奇跡，要記住老師的話堅持閱讀要讓讀書成為我們的生活習慣像吃飯穿衣一樣自然、必須。養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的習慣，在讀書中成長成才！
我愛學語文作文 篇5
香甜可口的巧克力、可愛的布娃娃，也不能使我著迷。我愛什么？讓我自豪地來告訴你：我愛語文課本！
新學期開始了，總要發(fā)新書了。每當這時，我總會迫不急待地翻開清香的語文課本�？粗恍行泄ふ制恋淖郑环恋牟鍒D，心里有一股說不出的快感。
語文課本給了我不少知識，它就像一位導游。《長城》、《黃果樹聽瀑》……把我?guī)У阶鎳鞯氐拿麆俟袍E。使我更了解我的祖國：她很廣闊、很漂亮，是最可愛的地方。
語文課本是知識豐富的歷史講解員。《晏子使楚》、《赤壁之戰(zhàn)》上溯數(shù)千年，把我?guī)У搅诉b遠的古代，使我看見了祖國歷史的悠久，在這塊文明的國土上，盈育了勇敢、智慧的人民，我感到了驕傲。
語文課本更是我的良師益友。它啟迪了我的'學習，不斷給予我知識。我對語文課本的愛是真誠的。因為這是緣于我對知識的熱愛。
我愛學語文作文 篇6
我以前對語文課的態(tài)度非常不好，作業(yè)想做就做，不想做就不做，就當為完成任務費點時間，有時甚至不做，上課自然而然要被批評，還要打電話叫家長，真是痛苦萬分。可怕！可怕（此處省略一萬字）。想起以前的自己，自己也不禁打個寒戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我卻是這樣的，這一切都緣于我現(xiàn)在的班主任閆老師，她總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點，我的每一點進步都會得到她的表揚。在她不斷的鼓勵下，我竟然不知不覺的發(fā)生著改變，特別是對語文課的喜愛。
我現(xiàn)在作業(yè)基本上沒有不寫的，而且字跡工整、漂亮，經(jīng)常受到老師的表揚�，F(xiàn)在的.我已經(jīng)養(yǎng)成了寫日記的習慣，這對提高我的作文水平有很大的幫助。不管什么課，我都喜歡，不把作業(yè)當完成任務了，上課自然而然也不被批評。以前我是真沒體驗過被表揚的滋味，現(xiàn)在知道被老師表揚的滋味原來這么甜，這種甜是多么快樂，幸福。
現(xiàn)在，我對語文更有信心了。
我愛學語文作文 篇7
我不愛那小巧玲瓏的玩具,也不愛那漂亮時興的服裝.你問我到底愛什么？我將自豪地對你說：“我愛語文書！”
每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去，。每當上語文課的時候，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師地講解，生怕放過一個字。每當霞光四射的時候，我就坐在教室里，放聲朗讀著課文，一篇、兩篇……毫不厭倦。
��！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而又耐心的知識老人，從拼音“aoe”到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋，使我們認識了境遇悲慘的凡卡，舍己救人的'海力布，淳樸憨厚的少年閏土……你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的習性。
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了4個春秋，你也源源不斷把知識送給我們，使我們懂得了怎樣讀書，怎樣做人。
��！我愛的語文書，我全心愛著的語文書！對你有著說不完的感謝！
我愛學語文作文 篇8
我的媽媽年齡不大，可謂“歲月不饒人”在時光老人的鞭策下，頭上的青絲中早已參雜了一縷縷花白的頭發(fā)。我愛我的媽媽，我的媽媽是一個農(nóng)民，媽媽生了我們?nèi)齻�孩子，很辛苦，很累，特別是我小時候，不聽媽媽的話總是闖禍，媽媽總是說沒事以后不要這樣。
現(xiàn)在我上五年級了，我覺得我應該自己照顧自己了，我姐姐在廈門，所以我和媽媽也在廈門，姐姐在廈門生了一個小女孩，非常的可愛，是個官二代，不過身體不太好，總是感冒，媽媽非常的擔心，依依的爸爸是個軍官，在部隊，所以他們都去了部隊，就我沒去。
他們?nèi)サ臅r候，我總是在心里說依依還小，我長大了會吃飯會上學可依依不會，所以依依比我需要照顧，不過媽媽走的時候我還是哭了，心里有些嫉妒依依，你為什么搶走我的`媽媽？
我想媽媽把我撫養(yǎng)成5年級的小學生了，所以依依就像我小時候一樣需要媽媽的照顧。
媽媽只是以為普普通通的婦女可卻做了讓我感激一輩子的事，一輩子的報答不完！
我愛學語文作文 篇9
在人與人的溝通和交流中，必不可少的是語言，它使我們有了在社會中與人交往的能力，走向多姿多彩的世界。
不同的人，有著不同的語言。它在我們口中說出，從而變成筆下精彩的文章；當將優(yōu)美的它慢慢積累，就變成了出口成章的文學家。這，就是語文。
如果將語文比作浩瀚的海洋，我就是微不足道的魚兒，只為尋找充饑的食物；如果語文是蔚藍的`天空，我就是高飛的小鷹，尋找著屬于自己的那片云彩……
我愛語文，愛習作，著迷于它的奇妙和魅力，總是忘我的陶醉在語文的世界。每當看到那些活潑可愛的小精靈在我的筆下跳躍時，我既開心又激動。我沉迷于這個五彩繽紛的世界，學會了感恩與愛，學會了感受人間的真情，領悟人生的意義，為了理想而奮斗。
它，教會了我怎樣與人交往，教會了我怎樣面對毫無征兆的挫折，怎樣迎接坎坷。它為我的生命添上了光鮮的幾筆，照亮路途的黑暗，領著我走向光明的未來。
我愛語文，它像一盞明燈，為我指引迷失的方向；我愛語文，讓它充滿我的生活，陪伴在我的人生。
我愛學語文作文 篇10
每次開學發(fā)新書的時候，我的好奇心全都聚集在語文書上，因為我總想看看書里有什么故事；每次上語文課時，我都聚精會神地聽老師講課，發(fā)言的時候，我總是爭先恐后地回答問題；業(yè)余時間，我最喜歡做的事就是閱讀，我一拿起書本，就會津津有味地看起來。
語文讓我收獲了豐富的知識。從“a、o、e”到“天、地、人”，從一句話到一篇文章再到一本書。我從書里知道了《紅樓夢》里的寶玉、黛玉，《水滸傳》里的宋江、武松，外國的丑小鴨和白雪公主；我還知道了月食和日食的形成、地球的構造等等。
媽媽經(jīng)常夸我是家里的.“百科全書”，什么問題都難不倒我。這些都是因為我愛閱讀的結(jié)果。通過語文，我收獲了友誼和快樂。課間，我和同學一起研究《三十六計》，互相討論書里的計謀，也想在班上來一次；通過語文，我收獲了自信，因為我有良好的口頭表達能力和優(yōu)秀的語文成績，所以我當上了語文課代表和班長。
因為我從語文收獲了許多，所以我愛語文，我會更加努力，好好學習語文！
我愛學語文作文 篇11
古人說：“學而時習之，不亦悅乎�！笔前。谖覈鵁o前面的文化史上，語文的足跡走遍了全世界，語文讓我們在名勝古跡上行走，語文讓我們在海洋里遨游，語文讓我們在天空里飛翔，語文讓我們領略無邊無際浩瀚的宇宙。
學習語文可真是一件快樂的事。當你認真分析一段話時，你會發(fā)現(xiàn)在每一句話中都暗含著深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草時總是那么專心致志，一絲不茍，而且有劇毒的草也被留了下來，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他們這樣重復著，仿佛忘記了什么是疲勞。從這里我們就可以體會到什么是真正的學習，我們對待學習應該是一絲不茍、專心致志的、永不倦怠的'，既要取其精華，去其糟粕，還要把自己不會不理解的曲子進行反復揣摩，直到會了為止。
而且當你讀懂一個句子，理解一段話時，你會感到莫大的收獲和喜悅，這樣還可以增加你的自信心，對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
語文讓我們了解了祖國的歷史，開闊了視野，增長了知識，更重要的是我們從中獲得了快樂！
我愛學語文作文 篇12
字謎，是一種用來猜測文字的隱語。我在學習語文的'過程中，常常借用“字謎”這一形式，幫助自己識字、解詞、擴大知識面。比如“毋，字，我最初常把它誤寫誤讀成“母”。后來有一則字迷幫助了我:“聽聽像爸爸，看看像媽媽�！币驗椤拔恪钡淖x音與“父”相近，而字形又很像“母”。這則有趣的字迷，既糾正了“毋”的讀音，又避免了寫錯別字。
漢字是表意文字，很多字謎也要靠“會意”，因此，字謎又能幫我理解詞義。請看:“朱、丹、排、紅”—打一成語。謎底是“赫赫有名”。這里的“赫赫”，由四個“赤”字組成，而謎面中的四個字，都含“赤”的意思。一則字謎，一下子使我掌握了5個同義詞，真是絕妙好迷啊。
字迷，還擴大了我的知識面。像“楚霸王烏江自刻，關云長敗走麥城”這則字迷，迷底是“翠”字，它包含了不少歷史和文學知識:楚霸王，項羽也;關云長，關羽也，兩人都名“羽”。而“烏江”、“麥城”正是他們的葬身之地，“卒”古義是“死亡”之意。一則字謎，不但對仗工整，而且藏穎詞間，頗具文學味。
我愛學語文作文 篇13
星期五下午的第一節(jié)課，是我們班最喜歡的一門課，那就是“綜勞”課。
老師一來，就說：“我們開始吧！”剛說，全班都騰了起來。老師一邊示范給我們看，一邊說：“先打個活結(jié)，套住兩根針，然后像這樣一繞一繞的，這就是開頭，至于編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會很麻煩。”“知道了—”隨著大家一聲應后，我們都忙碌了起來，瞧，蔣則安不會，只會一個勁的.亂繞；張燕不慌不忙的在編，我敢肯定，她一定學過，不然怎么會那么快；而我，雖說是新手，但也是學會了，我開心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的方法了。老師一邊做一邊說：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然后把這根針插進這個洞里，然后把毛線在插進去的這根棒針上繞一圈，然后，像我這樣把毛線挑出來，這樣一針就好了，嚇面的以此推類。開始吧！”隨著沈老師一聲令下，我們?nèi)嘤忠淮蚊β盗似饋�。瞧，蔣則安不會織，只能看別人織；張燕很快速，已經(jīng)織了很長一段了；而我，和起頭時差不多，也學會了，雖說不是太快，但也是學會了，我只想蹦起來。
我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學編織。
我愛學語文作文 篇14
語文，最基本的識字是他的職責，認識了字，才會讀懂其它的學科；語文，最復雜的作文也是它的重任，學會了敘述，長大了才能有所成就。
那一篇篇精美的文章，那一首首精典的`古詩，能夠帶領你進入一個奇妙的世界，這里有許多簡單又深奧的道理，有許多令人感動的事跡……那一個個簡單的注釋，那一個個一筆就成的標點，隱藏著奇妙的典故和精彩的寓言，多么神奇的世界�。�
翻開語文書，不要覺得那些規(guī)規(guī)正正的文字枯燥無味，用心去體會，去感悟，去用自己腦袋里的想象細胞去幻想，你會發(fā)現(xiàn)：語文，真得很奇妙！
學語文，能使我們了解世界各地發(fā)生的事情，有催人淚下的，有使人開心的，有使人痛恨的；學語文，能夠看到古人們的聰明才智，那簡潔的語言，那深奧的道理，讓我們不得不對他們五體投地；學語文，讓我們明白了許多道理，……總之，語文的樂趣說不盡！
語文能讓巴金帶我們遨游世界，老舍能讓我們感受到養(yǎng)花的樂趣，李白能帶我們進入一個深奧的世界……
語文，真是一個讓人喜歡的科目，真是一個奇妙的世界，真是一個收藏寶貴道理的寶盒！快快提起筆，翻開語文書，快樂的學語文吧！
我愛學語文作文 篇15
我最怕學語文了。一上語文課我就走神，一做語文作業(yè)我就拖拖拉拉，我的語文成績一直不好，學語文一直是我的苦惱。
我學語文的.苦惱在于聽寫詞語。記詞語單詞乏味，沒有一點兒樂趣。很多詞語我會讀，可就是不會寫。剛剛還記得，可聽寫時就忘了。我最討厭聽寫詞語，可老師偏偏喜歡讓我們聽寫。有一次，老師竟然聽寫了將近兩百個詞語。聽得我頭都暈了，我錯了幾十個。
我學語文的苦惱還在于背誦課文和“日積月累。”我感覺課文最難背了，背完后一句，前一句又忘了。背得頭腦昏昏，也背不了幾句話。尤其是背給老師聽的時候，我心里緊張極了，結(jié)果會背的也背不出來。老師又叫我重背。我反反復復地重背，我還是背不出來。
我學語文的苦惱更在于寫作文。我最怕寫作文了。我聽到“作文”兩個字就頭疼，看到作文題就心煩。每次寫作文，人家簌簌地寫個不停，我卻苦思冥想也想不出什么來寫;人家寫了幾大段，我卻寫了幾行。我的作文從來沒有得過“A”，最好的只是“B+”。
唉，怎樣才能愛上語文呢？
我愛學語文作文 篇16
學語文的樂趣很多，先拿最基本的來說，不會漢字，就什么都看不懂，更寫不出什么。享受不到美好的語言，體會不到字、詞的巧妙之處，豈不是少了很多由欣賞得到的`樂趣嗎?
我覺得語文語文，就是語言和文字：用各種各樣的文字，構成幾句豐富的語言，還能表達出自己的想法與感受，是不是很有趣啊?
記得五年級下半學期，有一次同學之間鬧了點兒誤會，我受了很大的委屈，哭了出來。的確，當時有同學來安慰我，可是沒有一個人理解我的心情。于是。我把它寫了出來，突然感覺自己輕松了許多，有種說不出來的快感，好像所有的委屈都隨著寫出的字跑掉了。那天后，我終于明白了，最好的知己是自己和自己，因為沒有一個人能像自己那樣感同身受，只有自己才能真正地了解自己，然而這個方法就是寫文章。所以，我得出結(jié)論：寫文章是讓自己發(fā)泄的最好方法。
另外，語文還有很多有趣兒的東西，比如說歇后語，成語接龍，對對聯(lián)等。所以語文有很多樂趣，用你的心去發(fā)現(xiàn)它吧!
我愛學語文作文 篇17
大家也許不知道，我媽媽因為小時侯家境貧寒，只讀到小學2年級就輟學了。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，但有一次我的文化卻輸給了媽媽。
那天媽媽在瓜地里給絲瓜澆水，我走過去，對媽媽說：“媽媽，被水澆過的絲瓜更有精神了�！眿寢屨f：“是呀，這些絲瓜被水澆過后昂頭翹尾，像個娃娃似的�！薄笆裁�？昂頭翹尾？”我不由自主的'說了一遍，想：我怎么沒有想到這個詞呢！把這個詞用在形容絲瓜上最好不過了。
但我覺得不服氣，剛好看見路邊的柳條垂落下來迎風飛揚，我靈機一動，指著柳條得意地說：“媽媽，你看，柳條正隨著清風快樂的跳著舞呢！”嘿嘿，我運用了語文中深奧的擬人手法，媽媽肯定沒轍了！我心里暗自得意�！斑@就是翩翩起舞啊！你看幾只小鳥停留在枝頭更像跳動的音符呀！”媽媽從容地說。“媽媽你真的只讀到小學二年級？”我疑惑的問，“你的語文水平比我還要高�。 �
后來媽媽告訴我，語文知識不僅要學好課本內(nèi)容，最重要的是要在日常生活當中積累知識。從書本中學，從生活中學！
我愛學語文作文 篇18
我的語文成績一向是比較好的，經(jīng)過多年的學習，我在怎樣學習語文上，已有了一點點心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時間。對于這一點，我是深有體會的，認真聽課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業(yè)來，頭腦清晰，得心應手，也不覺得怎么難。我聽講不走神，訓練不求情，考試不靠人。一聽二寫三問四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書。聽同學們說：“學語文最怕寫作文”，認為寫作文是件難事。其實只要做到身邊常有一本書，養(yǎng)成勤于閱讀的習慣，又學會善于觀察的本領，把生活素材以及表現(xiàn)力強的語言，一天天積累起來，寫文章就會游刃有余。我以前寫作文總是套用別人的話，論調(diào)沉悶，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過大量閱讀才真正使我領悟到，文學領域是那樣浩瀚，語言是這般豐富多彩，運用起來又是如此的至新至美。從此，我也學著平實的敘述，細心地推敲，慢慢提高了駕馭語言文字的能力，作文就有了很大進步。
從現(xiàn)在的.語文考試來看，似乎越來越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無從找到，有些基礎知識雖取材于教材，但出題的角度和方式也實難預料。所以我們就要抓住教材的基礎上，盡可能多地涉獵課外知識，學會更加熟練地運用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運用自如。
我愛學語文作文 篇19
從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
'語文'是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自己的.切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的伙伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
我愛學語文作文 篇20
為什么我們要學習語文呢？讓我悄悄來告訴你吧！
如果你不會語文，就什么事情都干不了。要是你想去北京看天安門，選擇了乘坐飛機，可你不識字，就只能跟著別人上飛機；如果你不會語文，就不能輕輕松松掙到錢，就是去大街上掃地也要識字，不識字就認不得路名，不識得路名就很難規(guī)劃路線，規(guī)劃不了路線就找不到工作地，找不到工作地就掃不了地，也不知道回家的路……總而言之，不學好語文，做事情就好像車子沒了方向盤，容易偏離路線，最后很難做成功一件事情。
假如你語文學的不夠好，進了桃花園，光會說：“桃花真美啊！”而有才識的人就會說：“滿枝頭的桃花香氣襲人，仿佛綻開了笑臉，來迎接遠方的客人一般！”又假如你看見了翻騰的黃河，就只會簡單地說：“哇，黃河真是壯觀！”可有文化的人會說：“啊，真是名副其實的黃河之水天上來，奔流到海不復回！”語文水平的高低，把同樣的一個事物描述成了不同的心里感受，這就是語文帶來的語言魅力。
你的語文掌握的夠好，就有了一定的`語言文字功底，做為學生的我們就能在競賽中拔得頭籌，以后就有可能成為一個令人尊敬的作家，還有可能成為語文老師傳道受業(yè)……為我們的美好家園出謀劃策出一份力。語文學習的好，不僅能讓我們物質(zhì)上獲得財富，而且還能讓我們的思想擠滿財富，你的人生就能比一般人過的富有幸福。
此刻的你，有沒有感受到學習語文真的很重要呢？
我愛學語文作文 篇21
上小學起，就開始接觸語文，可一直未搞懂語文是什么。上初中后，我就漸漸喜歡上了這門與眾不同的學科。之所以與眾不同，是因為它沒有數(shù)學的枯燥計算；沒有英語的死記硬背；沒有社會的變化不定；沒有……
喜歡語文，在于它的千奇百怪，在于它的浩瀚無邊，在于它的.魅力無窮。學習語文，我的知識在增長，對世界的感受也越發(fā)深刻。我看出：《紅樓夢》中曹雪芹的博學多才；《三國演義》中諸葛亮的忠心不渝；《西游記》中孫悟空的足智多謀；《三吏三別》中杜甫為民的赤膽忠心；一切的一切，都讓我在語文的無窮魅力中有了深刻的體悟。
正是一位詩人所說：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要時刻充實。語文有最長久的作用力，一篇文章可名傳千古，如南朝丘遲《與陳伯之書》；一首詩可揚名萬世，如唐代張若虛《春江花月夜》。
語文也是一劑良藥，一紙勸告書，可以使罪惡滔天的犯人回頭是岸。品味語文，思索語文，語文的歷史就是人類的歷史，語文的知識是浩瀚無邊的。掌握語文的重要途徑在于不斷地學習，終生學習，用文字去改造人的精神。我想這是我多年來要找的答案。
這篇議論性的文章，題目即是文章的論題，文中寫了接觸語文的深刻感受。運用典型事例證明了語文對人成長的啟迪作用。觀點明確，立意淺顯而耐人尋味。論述深刻、發(fā)人深省。
我愛學語文作文 篇22
學校組織了各科目的競賽，班主任給我報了語文。她說你不是喜歡語文嗎怎么也應該考個全校第一不然你也就不用寫小說了。然后就在我默默的反對下給我報了語文競賽。
可我的語文水平不能算是高。最讓我頭痛的是作文。至今為止，我還沒寫過一篇讓我感覺成功的文章。但是如果我不考好，那我的小說也就要扼殺在搖籃里了。我不能那么做。因此，我別無選擇。反對歸反對，為了我的小說，我不得不去找?guī)讉�題目，寫幾篇作文練練筆。畢竟，“臨陣磨槍，不快也光”，這是無數(shù)學子同胞們總結(jié)出的.經(jīng)驗。
可是當我在資料題中找到題目時，看著那一個個作文題目我竟然不知道怎么寫。我目瞪口呆，語文一向是我最喜歡的學科，可我竟然連個作文都不會寫，這意味著什么？我沉默了。放學回家后，我把這件事想媽媽說了。當我在學校遇到不開心的事時，我習慣于告訴媽媽。
媽媽聽后，說了很多話來安慰我。但我只記住了其中的一句：寫作文也是需要天賦的。難道，我沒有這方面的天賦？我又一次沉默了。的確，如果有這方面的天賦，那絕不會連篇作文都不會寫。更何況，是話題作文。
我突然有種想笑的沖動。一直以來，被我引以為豪的科目就是語文了，然而，我卻沒有這方面的天賦。這是多么可笑的諷刺。難道，我當初選擇語文就是錯誤的？我感到心灰意冷，似乎很久都沒有這么失落過了。頭腦里充斥著徹徹底底的失敗感。難道，我真的不適合學語文嗎？
我愛學語文作文 篇23
學校組織各科競賽，班主任給我語文。她說，你不喜歡語文嗎？你應該拿全校第一，不然就不用寫小說了。然后，在我的默默反對下，我報名參加了語文競賽。
但是我的語文水平不高。最困擾我的是作文。到目前為止，我還沒有寫過一篇讓我覺得成功的文章。
但是如果我考不好，我的小說就會被扼殺在搖籃里。我做不到。所以，我別無選擇。
反對就是反對。為了我的小說，我得找些題目，寫些作文，練練筆。畢竟是無數(shù)同學同胞總結(jié)出來的經(jīng)驗“磨槍來不及”。
但是當我在資料里找到標題的時候，我看著作文標題不知道怎么寫。我傻眼了。語文一直是我最喜歡的科目，但我連作文都不會寫。什么意思？
我沉默了。放學回家后，我把這件事告訴了媽媽。當我在學校遇到不開心的事情時，我習慣告訴媽媽。
我媽聽后說了很多安慰我的話。但我只記得一句話：寫作文也需要天賦。難道，我沒有這個天賦？
我又沉默了。的確，如果你有這個天賦，你永遠不會寫不出作文。更何況是話題作文。
我突然有一種想笑的`沖動。一直以來，我引以為豪的科目就是語文。但是，我在這方面沒有天賦。這是多么可笑的諷刺。我選擇中文有錯嗎？
我感到沮喪。好像很久沒有這么失落了。我的腦海里充滿了徹底失敗的感覺。我真的不適合學中文嗎？
我愛學語文作文 篇24
語文，主題鮮明；語文，變幻無常；語文，令我癡迷。在我記憶力的最深處，語文，散發(fā)出淺淺的墨香。
還記得在幼兒園中班的情況下，我剛開始練習書法。當我們訓練到一定水平時，教師剛開始讓我還在宣紙上寫作品。一開始，一切都算是成功，但是來到之后，或許就是我被第一次時間短的獲勝蒙蔽了大腦，或許是教師和母親的.贊揚要我越來越一些悵然若失，又也許是太多的信心令我信任感自身的能力一些太過，針對寫作品，剛開始粗心大意起來，像少寫或多寫一個字啦，不小心將宣紙甩在磨點啦，全是家常飯。
一個陰雨綿綿的中午，我獨自一個人在家里寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我愈來愈沒耐心，“辭”的一撇寫出了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……不正確像水災一樣接踵而來，我心神不安，果斷拉開宣紙，一臀部坐著看來書對于寫作品的事……管它呢！我看了一會兒書，眼光突然落在一段話上，它說，書法藝術形狀幽美，生動形象，是學習培訓語文關鍵的輔助……閱讀者，我心中泛起一股對書法藝術和語文的激情。我坐了回來，快樂一張宣紙，認真地寫著一個又一個字，我徹底沉醉在古詩詞的風韻，語言的栩栩如生及其清爽的墨香當中。此后，針對和語文相關的事兒，我還滿懷濃濃的激情去看待，去享有，由于我真實地感受到語文的美麗動人和五彩繽紛！
我愛學語文作文 篇25
有人說，語文是“語言”和“文字”，也有人說，語文是“語言”和“文學”。對于這兩種觀點，我并不否認，但我認為學習語文需要一顆勇敢的心。
語言需要我們說，需要我們揮灑自己嗜好的語言。從我們伢伢學語開始，語文便無處不在。在說的過程中流露出自己的情感，表達自己的觀點。大膽地分辨愛與恨，美與丑……
文字需要我們寫，需要我們有豐富的心靈與勇敢。勇敢的面對——同學的冷眼，老師的天理批駁，升學的局限性……一次作文，哪怕是篇不出色的作文，都是一次成功，一次積累，一次進步，出自己想說的話，抒發(fā)自己渴望表達的真情，揮灑自己嗜好的語言，呈現(xiàn)自己理性認識后的批判；陽光與陰影，欣喜與痛苦，借助勇敢，自己和自己斗爭，一切皆為可能。
培養(yǎng)學習語文的興趣。一個人對于一件事毫無興趣，如何會用心去學習？通常因為社會的種種不利因素，導致人對學習產(chǎn)生厭惡情緒，到后來想要挽回卻已無濟于事。興趣是學習最好的老師。多讀一些有價值和正確思想觀念的書籍，可以幫助我們提升境界，提高思想覺悟。同時，也可以豐富我們的'課外閱讀水平和知識。
學習語文更多時候需要我們?nèi)ニ伎肌Ｋ伎甲髡叩挠靡�，情感與文學價值……我們需要勇敢的心，敢于正視慘淡的人生，批判社會的黑暗，思考人生的價值。
學習語文需要一顆勇敢的心，敢于從外界的歧視和壓力的蜘蛛網(wǎng)中抽出身來，敢于發(fā)表評論，敢于發(fā)表看法，這樣你會發(fā)現(xiàn)學習好“語文”其實很簡單！
我愛學語文作文 篇26
語文，內(nèi)容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我著迷。在我記憶的深處，語文，彌漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時候，我開始學習書法。當我練習到一定程度時，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了后來，也許是我被前幾次的勝利沖昏了頭腦，也許是老師和媽媽的贊美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對于寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個字啦，不慎將宣紙甩在磨點啦，都是家常便飯。
一個陰雨連綿的下午，我獨自一個人在家里寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我越來越?jīng)]耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……錯誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，干脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至于寫作品的事……管他呢！我看了一會兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態(tài)優(yōu)美，生動形象，是學習語文重要的'輔助……讀者，我心中涌起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認真地寫著一個又一個字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動以及清新的墨香之中。從此，對于和語文有關的事情，我都懷著滿滿的熱情去對待，去享受，因為我真切地感受到語文的迷人和多彩！
我愛學語文作文 篇27
學習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學會道理，在學習語文的點點滴滴中，滲入腦海，視為前進的動力．學習語文，它伴我走過了五個春夏秋冬，在學習的過程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學會了許多。
記得有一次，我在做練習冊的時候，遇到一道題，寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了一會兒，會是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的'部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說：“是非字部�！崩蠋煻挷徽f，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：“我認為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首�？纯从袥]有“非”字部的�！蔽覕�(shù)了數(shù)“翡”字8畫，怎么沒有“非”這個字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋果。老師問我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒有�！薄澳蔷褪青�！干事不要那么快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學習的辦法�！睆慕褚院螅乙牙蠋煹脑捰浽谛闹校惨獙W會老師的方法，遇到問題找?guī)褪帧?/p>
這樣語文學習的故事還有很多。在學習語文時要經(jīng)歷“四味以及學習語文中，要學會細心、耐力等。在語文這科無邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進的動力。
我愛學語文作文 篇28
春日溫柔的午后，暖風輕輕拂著窗臺上的野花，充滿著慵懶而又和煦的氣息……
我隨手翻了翻了幾本枕邊書，卻被暖風給：“蠱惑”，不由自主地倒在床上，睡著了。待我睜開眼，一片寬敞明亮——
淡雅的窗簾隨風飄拂，窗邊的野花生機盎然，桌上隨意地躺著幾本書在曬太陽……我頓時精神起來，隨手拿了一本《唐詩·宋詞》翻閱，并打開了播放器，泡了一杯菊花茶。
“關到野店，煙火絕，客怎眠……”，優(yōu)雅的旋律彌漫整個房間，我不禁回頭看去，欣賞著——“我尋你千百度，又一歲榮枯，你卻從未在燈火闌珊處�！蔽翌^，看到古色古香的書本上赫著印著“縱里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
不禁會心一笑，品一口菊花茶。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我讀到了李白的這句豪語�！昂玫�！”我大吼一聲，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶給硬生生地灌了下去，待及10秒鐘后，我忽然覺得一絲苦味擴散開，直嗆的我暈過去——嗯，怎么會有甜味呢？是“苦盡甘來嗎”？我又扔下古詩詞，拿出那厚厚的150位名人故事，尋找著那些“苦盡甘來”的故事……果然，居里夫人花整個青春才制了“鐳；諾貝爾是在炸死兄弟和舅舅的'巨大悲痛下發(fā)明了新型炸藥；愛迪生失敗了一千多次才成了發(fā)明大王……
“時光只解催人老，不信多情，長恨離亭……，晏殊走來說。播放器里響著：“生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨光陰逝去……”我想，果真如此嗎？時光磨礪了多少人的意志，從而改造了人類世界；時光驗證了人世間的真情，從而使人與
人之間相互寬容友愛；時光還造就了那么多科學家、思想家，他們的精神流傳千古，他們的名字永垂史冊……
哦，這樣學語文，真是快樂啊！
我愛學語文作文 篇29
詩就是語文，語文就是詩，詩中有語文，語文中有詩。
詩需要讀、寫、聽、說，語文也是這樣，語文可以讀，也可以寫，也可以聽和說。李白有句詩寫得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等的氣勢磅礴。我仿佛看到一個瀟灑的詩仙，他在對著飛瀉的瀑布吟詩。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一個偉大的.詩人用生動的文字，寫出這么感天動地的詩句流傳至今，激勵我們要熱愛祖國，為中華富強而讀書。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！边@句詩寫那些不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語文可以把人贊美的完美無缺，也可以把人寫得極為可惡，這就是語文的力量。
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！泵髅魇菍懡袢针x情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情是何等深沉。這首詩寫朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢。可見語文是多么有趣味。語文處處都在，不僅詩中有語文，生活中也有語文，而且無處不在，無處不有。語文多么實用啊!
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路�！边@句詩寫的是回憶往日的快樂情景，唱完酒后的副作用�！罢l言寸草心，報得三春暉。”這句詩是寫母親對我們的恩，及我們報恩的心理。詩人孟郊用這么簡潔的詩句寫出自己，對母親無限的愛，及強烈報恩的心情。詩人用語文寫出這么動人的詩句可見詩來自生活，又高于生活。
總之，語文和詩就是一個整體，一個不可分離的整體，語文無處不在，詩無處不在。
我愛學語文作文 篇30
語文，一顆閃耀而深奧的瑰寶。學語文，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；學語文，有“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；學語文，有“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；學語文，有“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡
要想學好語文，必須要有好的方法與技巧。
我想這樣學語文基礎知識是必須要掌握的，這就需要積累。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！狈e累，不是短時期的，而是每天的，哪怕一天只認識一兩個詞語，只要知道它的`讀音、意思，并且能夠運用起來，那也是積累。但是這樣，還不行，還需要每天背一背，“溫故而知新”。
我也想這樣學語文只局限于教材上的課文還不行，課外閱讀也是不可缺少的一部分。正如辣條可以偶爾吃，但經(jīng)常吃，會對人體有害，要想讓自己的身體更健康，這就需要喝有營養(yǎng)的雞湯。同理，閱讀課外書籍時，要選擇富有文學性的書，對我們有好處的書，適宜我們的書。那些寫得朦朦朧朧、堆砌了許多華麗的詞句，無病呻吟、自作多情的風花雪月的文字，看一遍就應從腦海里抹去。而那些十分質(zhì)樸淺顯、滿含真情實感的文章應該多學習，它令人心曠神怡，不能自已。
我還想這樣學語文在生活中，一定多觀察，這是寫好作文的基礎。要熱愛生活，做生活的有心人。
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像語文，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一朵鮮艷的花，能像語文，把我們的人生變得芬芳馥郁。沒有一顆璀璨的啟明星，能像語文，照亮我們?nèi)松牡缆�。沒有一匹神奇的坐騎，能像語文，帶我們領略人世的真諦。學好語文，受益無窮。
我愛學語文作文 篇31
當你在一道道疑難雜癥的數(shù)學題目中伸懶腰時，當你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當你在一本本枯燥無味的化學實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。
語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶。“大漠孤煙直，長河落日圓”引你到沙漠中領略異域的風采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的學習生活。
對于語文學習，不僅僅是要學會學好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應積極開拓，讓更多人都參與到學語文中，在學語文的過程中享受樂趣，掌握基礎知識，提高語文學習的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。
當然，在學習過程中有一個良師是很好的。一個教學有方的`老師，有自己獨到的教學模式和方法，學會適應他們的教學方式是很重要的。然而，作為一個老師也應該看看我們這些學生的想法。
我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學聽起來會很吃力，相信這也是大多數(shù)學生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。
我想這樣學語文。希望我們會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。
我愛學語文作文 篇32
生活中處處都有語文，生活中離不開語文，我記得語文書上有這么一句名言，叫做：“世上無難事，只怕有心人�！蔽揖陀羞^這樣幾件事，經(jīng)過這幾件事，讓我更深刻地體會到了這句名言的含義。
又一次，我在學騎自行車，一開始，我自信極了，自以為很簡單，很快就能學好，但沒一次都不能如我所愿，自行車就像一個調(diào)皮的小孩，一次又一次把我重重地摔了下來，我灰心極了，正準備放棄，可是有一句話一直在我耳邊回蕩著�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！蔽蚁耄骸笆茄�！一分耕耘，一分收獲嘛！只要肯去做，什么事都會解決的。我站了起來，拍拍腿上的土，再一次走向了自行車，這一次，自行車沒有那么調(diào)皮了，溫順地讓我騎著。我繞了幾圈，雖然有些歪歪扭扭的，但已經(jīng)比以前好多了。我開心極了，我深刻地體會到了“世上無難事，只怕有心人”的含義，只要有心，并且努力地做，就一定能成功。
還有一次，我學跳繩。我并沒有那么大的.勇氣，也沒有決心，所以我一開始老是絆腳，而且跳得很慢。我開始著急起來，心想：那些大哥哥，大姐姐都能跳得那么好，我為什么不行呢！可是，心急吃不了熱豆腐，我越著急跳得越不好。正當我準備收繩子回家時，我想到了語文書中曾教過我們的一句名言“世上無難事，只怕有心人。”于是，我開始很專注地練習起來。一開始我跳得并不好，絆腳了很多次，可是我并沒有灰心，反而更加努力，經(jīng)過了多次絆腳后，我終于跳得好了起來，可以跳得更快，更好了。
生活中處處都有語文，語文可以帶給我們許多知識，以及一些啟示，能讓我們快樂成長。像這句“世上無難事，只怕有心人”讓我受益匪淺，讓我領悟到了人生的哲理。
我愛學語文作文 篇33
自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門—— 語文。一開始的我還沒有認識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有'密切'的關系。
自從認真學習了語文，我從原來一個'目不識丁'的小孩子變成了一個'知識淵博'的人�，F(xiàn)在的我不僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認識到了語文的'魅力'.還與它發(fā)生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前一定不能屈服，一定要抗爭到底，要有百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險精神，只有勇于探險，才能獲得意外的>收獲；看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個少年漂流記》，我知道了面對孤立無援的時候，不能慌，要有'人定勝天'的`理念，用自己的智慧頑強生活下去，要團結(jié)互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學會了許多道理∶只有毅力才會使我們成功，而毅力來源于毫不動搖，堅決采取為達到成功而需要的手段。、一個人如果拋棄了他忠實的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時我最想感謝的就是我的好朋友'語文'了！是他一直讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧！與他發(fā)生許多有趣的故事！
我愛學語文作文 篇34
語文，是一門我非常喜歡的科目。有的同學可能會覺得語文學習有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語文和我們的生活是息息相關的。我覺得語文學習樂在其中，而且學好語文還是有方法可循的。
首先，是要培養(yǎng)學習語文的'興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@句話說的就是一定要對所學的知識感興趣，才能自主學習，取得好的學習效果，正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學得比別人好。
其次，學語文不能一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。平時除了對字詞的積累以外，還需要閱讀大量的書籍，遇到精彩的段落要及時摘抄、背誦下來，取別人之長補自己之短�！白x書破萬卷，下筆如有神”，要多讀書、讀好書，這樣寫作文時才會思如泉涌。
想要學好語文，還要多問，多與同學們討論、交流。遇到古文、詩詞中不懂的篇章和字詞時，要請教老師或者查工具書，揣摩每一個字的意思，弄懂了要記錄下來，真正做到“不動筆墨不讀書”。
另外，學語文要“溫故而知新”。對學過的知識要及時復習，做習題和考試時發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時改正并記錄在錯題集中，經(jīng)常翻看，防止再犯類似的錯誤。
最后，要踴躍參加班級、學校組織的快速閱讀、知識競賽、演講比賽等各項活動，以開闊眼界，提高自身的素質(zhì)。
語文是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習、去品味、去欣賞。讀就是多讀書，使自己獲取更多知識；說就是大膽表達自己的見解，鍛煉口頭表達能力；寫就是多動筆，把想到的、聽到的、看到的及時記錄下來。只要持之以恒，時時留心、處處留意，每天享受學習語文的樂趣，想不學好語文都難了！
我愛學語文作文 篇35
接連幾次語文的失利，讓我對自己的語文成績失去了信心；整日背誦那枯燥無味的古詩詞賞析，更是讓我失去了學習語文的興趣。我不禁擔憂起來：我該怎樣學好語文？
深夜，我在臺燈下奮筆疾書。終于，我還是抵不住那襲來的一陣陣睡意，伏在書本上睡了起來。
夢中，我看到了一絲光亮，我走近一看，原來是一支蠟燭。燭焰在蠟燭上歡快的躍動著，像一個活潑的小精靈。我俯下身去，輕輕地，靜靜地，看著燭焰的舞蹈，那微弱的'光在地上投影出一個光影明滅的圓圈，若即若離，如夢如幻。
蠟燭一點一點的燃燒，不禁使我想起了“蠟炬成灰淚始干”，是啊，蠟燭為我們奉獻了光明，卻燃燒了自己�；秀敝校曳路鹂匆娏酥T葛亮為了興復漢室鞠躬盡瘁，死而后已；仿佛看見了孔子為避免戰(zhàn)亂而四處奔走的情形......
不經(jīng)意間抬頭，便望見了那嵌在深藍色天幕中的圓月，我不禁浮想聯(lián)翩。我突然感悟到了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的閑適；體會到了王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的愁緒；明白了張若虛“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的欣喜；感受到了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”中他對家人的思念......千百年前，他們都在月光下?lián)]毫散墨，成就了許多的著名詩篇。
忽然，一陣大風刮來，吹滅了蠟燭，吹散了月光，我被黑暗湮沒......我聽到有人在喚我，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)原來只是一場夢。眼前，依舊是那未完成的作業(yè)。
我這才突然發(fā)現(xiàn)自己剛才經(jīng)歷了一個奇妙的“語文之旅”。我突然明白了“生活處處有語文”的含義，語文其實并沒有我想象的那么枯燥、無味，只是我一直沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力所在，只要用心體會，語文其實很簡單。我不再為學語文而擔憂!
我愛學語文作文 篇36
有志者們的生活很充實，有志者們的笑很燦爛——人家豐收了，成功了，憑什么不笑；該起來了，畫地為牢的生活，難怪就這么容易忍受。"我好奇的問道："可是，你不去學校嗎。因為有些武打，暴力等書目，會引起我們的的好奇，而進行模仿?一共分兩組比賽，每組贏的人在一起爭冠亞軍，我和劉宏翔一組。
這篇課文里作者還列舉了貧富兩個和尚去南海這件事。貧和尚“憑一瓶一缽”就實現(xiàn)了自己的愿望；而富和尚呢？“多年來欲買舟而下”，但到后來還是一場空白。這難道不像我們現(xiàn)實生活中的'一些事情嗎？記得有一次，我和同學在一起寫作業(yè)，忽然看見書上有一道難題。我皺了皺眉頭，心想反正老師又沒叫做，就甭管它。可是我同學卻兩眼發(fā)光，就像看到寶貝似的，二話沒說立刻在草稿紙上算了起來。沒過多久，就做出來了。我頓時覺得十分慚愧……
像這樣的例子還有很多，比如我們做數(shù)學方程組吧。有些方程組看起來很長一串，數(shù)字也復里復雜的。多數(shù)同學要么就把它們丟到一邊，要么就亂做�？墒侵灰阏J真地去思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些方程其實都很簡單。
“想”和“做”，就只有一步之遙，輕輕一躍就可以實現(xiàn)。但為什么人們卻老愛空想呢？難道“人之立志”真的不如“蜀鄙之僧哉”？不，不是的，而是因為“懶惰”這個壞東西在作怪。它催使人們放下手中的工作，盡情享受。這是很舒服，但到后來你肯定會一事無成。所以，我呼吁人們一定要戰(zhàn)勝自己的惰性，用你的雙手，開拓未來，不斷創(chuàng)新。成功永遠屬于勤勞的人！
我愛學語文作文 篇37
自從上小學開始學習語文，它就成了我最大的煩惱。我都拿它沒辦法。
錯字別字是我學語文最大的煩惱。每當我寫作業(yè)，寫作文，寫日記時，大量的錯字別字就跑出來，跟我交朋友。比如：我走進了老師的公室。我就會把“辦公室”寫成“辦工室”。這樣的字，我總是錯，老師還說，她每次看到我寫的這句話，就忍不住想笑。
雖然老師一而再，再而三的批評我，我也聽進去了，可就是一寫就出笑話，改不了。
還有，每次寫作文，好多字不會寫，總會出現(xiàn)一大堆拼音。有時候，拼音還會寫錯。比如：辣椒。不會寫椒字，寫拼音卻寫成了“xiao”！其實，不會寫椒字也算是正常的，因為沒學。拼音不會寫就不正常了。而且，這個音我也是會讀的`，不知道怎么就寫成了“xiao”。
寫錯別字真成了我最大的煩惱啊！
上課不敢舉手回答問題是我學語文的又一個煩惱。每次上課，老師讓我們回答問題。同學們高高地舉起了手，我卻像一個木頭人一樣，看著別人舉手，自己一動都不敢動。
可是，那么多舉手的人老師都不喊，偏偏就喊我這個不舉手的。我一站起來腦袋里就一片空白，居然一個字都說不出來。老師大概被我的表現(xiàn)氣壞了，她叫我上午就站著上課。
語文課是第一節(jié)，那天我站了整整四節(jié)課，腿都站麻了。放學的時候，我走路的姿勢都變了。同學們還跟在我后面笑我，一陣陣的笑聲讓我很不好意思，臉都變成紅蘋果了。
其實學語文應該是有快樂的，可我卻總是有無窮無盡的煩惱。我真希望我在學語文的過程中煩惱少一點，快樂多一點。
我愛學語文作文 篇38
在我們的日常生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次游泳，第一次騎自行車，第一次郊游......一個個“第一次”印在我們的心中，留在我們的記憶里。
一天傍晚，我看見有許多小朋友在空地上滑滑板，他們擺弄著各種各樣的動作，讓滑板“聽話”。在他們的腳下，滑板更是顯得靈活，如燕子一般。我用羨慕的眼神呆呆地看著他們，弄得我眼花繚亂。
“晶晶，我來教你。”突然，哥哥又出現(xiàn)在了我的眼前�！昂冒�!”我毫不猶豫的答應了。
接著，哥哥就從家把滑板拿了下來。但是，我的心里還是忐忑不安，因為我從沒看過哥哥滑滑板，更怕自己滑的不好。
哥哥好想看透了我的心思，在我面前擺弄了幾番，說：“怎么樣?技術不錯吧!當你的老師還是綽綽有余的�！笨锤绺邕@么自信，我心中的不安從十分減到了三分。
我扶著哥哥的肩膀，看他走一步，我就挪一步。漸漸地，哥哥有點兒不耐煩了，生氣地說:“你就不能快點嗎?不能光靠我吧!”于是，哥哥把我的手拿下，跑到一邊去了。
沒有了哥哥的`幫助，我就找不到方向了。不到1秒鐘，我就摔了個跟頭。
后來，我找到一堵墻，我扶著它，使滑板向前進。慢慢的，我的速度變快了，也更穩(wěn)了，我不用扶墻了。
之后，我就自己在空地上滑滑板。盡管有許多人想故意碰撞我，但都被我給躲開了。
就在我不經(jīng)意的回了一下頭，我看見哥哥在朝我微笑，我立刻滑到他面前，說：“我成功了!”哥哥也高興地對我說：“我就知道你一定行的!”
通過這件事，我悟出了一個道理：做什么事都必須要有兩點：堅持不懈的精神以及足夠的信心。只要你努力了，不管是成沒成功，都不重要。只需朝著終點進發(fā)，就一定能在成功的彼岸。
我愛學語文作文 篇39
讀書破萬卷，下筆如有神。
語文不同于其他科目的最大特點，就在于它需要我們不停積累再加以運用。且語文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩詞中的一句話，又或是一個詞都有可能蘊含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無文學常識及寫作經(jīng)驗的人來解答這種題，也只能抓瞎。語文的“可恨之處”也就在于它包羅萬象，無所不及。從而我們的.積累就顯得尤為重要。我們?nèi)糁灰蕾囉谡n堂上老師的講的內(nèi)容，那就太過局限了。你也許在某時會發(fā)現(xiàn)你語文課雖是認真聽了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問題了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
語文學習是十分磨人耐性的過程。你需要進行大量課外閱讀，背誦大量古詩文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動人故事。（前提是要有興趣的去做）語文學習也是一個非常微妙的過程：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。所以在你從事語文學習時，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過，走馬觀花，需在你認為可圈可點的地方做上標記，再在進行練習時想方設法加以運用。那么花開滿園的日子就指日可待了。
紙上得來終覺淺。
要想學好語文，不能太過拘于書上，還得聯(lián)系生活。正應了那句話：藝術源于生活卻高于生活。平時我們在閑暇之余可多多參與社會實踐活動，植樹，打掃社區(qū)衛(wèi)生，拜訪養(yǎng)老院……等許多能成為我們寫作素材的活動。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語文學習可以說是一個艱苦的過程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時也在這過程中，我們也能在無形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸?shù)木�。學習語文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過去所做的一切終會隨著時間的流逝付諸東流。所以學習語文應具有的品質(zhì)就在于“堅持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
我愛學語文作文 篇40
夜深了，當望著窗外星光卻毫無睡意的時候，從床頭上抽出一本雜志，享受語文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現(xiàn)了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過失意時，只要我再次捧起她，內(nèi)心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學》——與純潔的心對話
不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現(xiàn)得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學到了最微妙細膩的東西——語文。
《科學大眾》——科學也是一種語文
理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的'�？茖W是需要語文的，語文也是充滿科學性的。在《科學大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，嚴肅中帶著一種堅定的語文也是那么美��！由此，我也明白了世界上最偉大的科學便是創(chuàng)造了語文！
語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
我愛學語文作文 篇41
在初中階段，我語文學習比較從容，這主要得益于我有一個端正的態(tài)度，掌握了較為科學的學習方法。下面，我就如何學習語文談一點體會。
學習語文首先要明確學什么�，F(xiàn)在，有許多介紹如何培養(yǎng)閱讀能力、提高寫作水平的圖書。這些圖書對我們學習語文確實有一定的幫助，但當我們忙于讀這些書的時候，卻忽略了學習語文最根本的問題，即培養(yǎng)我們的文化底蘊。不要以為我們從一出生就開始學習漢語，不需要培養(yǎng)文化底蘊。三年來，我學習語文最大的體會是一個人若想真正學好語文，必須要像蓋樓先打好地基一樣去努力培養(yǎng)文化底蘊。
其次，明確學什么后，我們要做的便是通過讀書來實現(xiàn)它。當我們讀了一定數(shù)量的書后，我們眼界便開闊了，思考問題也全面了，于是文化底蘊便開始豐富了。開時，我很注重讀史、讀傳、讀文摘，收獲很大。讀史，可以增長我們的才、學、識；讀傳，可以讓我們時時感受到成功人士的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘，可讓我們學會如何取舍。也許這項工作需要我們花費很長時間，或者它需要一直持續(xù)下去，但這是必不可少的。
讀書過程中最重要的一點必須刻苦勤奮�，F(xiàn)代青少年最大的缺點是吃不得苦，這是讀書最大的障礙，讀書對勤奮者是最好的'享受，對畏難者味同嚼蠟，我比較欣賞李大釗的一句話：“青年之字典，無困難之字；青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進，惟知雄飛”。一切事情，你只要認真去做，持之以恒，總能成功。而三天打魚，兩天曬網(wǎng)，滿足于一知半解者必將一事無成。知識在于積累，聰明在于勤奮，只有不畏艱難、勇于攀登的人，才有可能到達光輝的頂點。
學習語文不是一個單一地掌握某項技能的過程，它需要我們平時多讀書，以此來豐富自己，提高自己的語文能力。其間，少不了刻苦，離不開勤奮。我們要注意基礎知識的積累，遇到生疏的字詞，弄明白以后，可以把它們記錄在一本子上，以便以后復習。日積月累，我們的基礎知識會日趨扎實，解決問題時便能應付自如。
我愛學語文作文 篇42
“小兔運南瓜”是人教版一年級語文上冊最后一個單元的“口語交際”的話題。教材給出了兩幅圖，分別是第一幅和第三幅，第一幅圖是小兔到菜園里摘下一個大南瓜，正在思考“怎么運走呢？”第三幅圖是小兔已經(jīng)把大南瓜運到家里了，兔媽媽問小兔：“你是怎么把南瓜運回來的？”第二幅為空白。
這次口語交際有兩項要求：1.想一想，說說小兔可以用哪些辦法把南瓜運回家。2.討論討論：哪種運南瓜的.辦法好？為什么？
教學時，出示課題后，我讀了第一個要求，等學生了解“想一想”的內(nèi)容后，讓學生獨自把“第二幅圖”上畫上自己思考的辦法。
其次，班上交流各自所思考的運南瓜的辦法，我相機板書和板畫，學生想的辦法有：熱氣球運、飛機運、火車運、汽車運、馬車運、小推車拉、朋友幫忙、立起來滾回家、裝在箱子里拉回家、用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、頂。
再次，小組合作，討論哪種運南瓜的辦法好？為什么？
再再次，班上交流：結(jié)果是除了用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家這種辦法不行外（容易把南瓜弄爛弄壞），其余方法都可以。熱氣球運，省力，但是不好定位；直升飛機運，既快又省力；火車、汽車運也都是又快也省力；馬車運、小推車運等省力；立起來滾回家既表明小兔很聰明，也表明小兔能獨自把南瓜運回家；另外，“搬、扛、抱、背、頂”這幾種辦法運南瓜，小兔會十分吃力。
最后，寫繪作業(yè)。自己認為哪種運南瓜的辦法好，就畫出相應的內(nèi)容，并寫一寫“小兔運南瓜”。最終把學生的作品張貼在班級門口的展示板塊進行展示。
現(xiàn)在的兒童，由于接觸電視、電影、電腦、手機等的機會比較多，再加之圖書也比較多，所以，他們想到的運南瓜的辦法也比較多，而且科技含量很高。另外，這個話題也貼近兒童生活，所以學生思考起來也會容易一些。
讀萬卷書，行萬里路。愿我們的學生多到大自然、社會、生活中去看看、做做、想想，而后說說、寫寫，使之輕輕松松學語文，快快樂樂學語文。
我愛學語文作文 篇43
翻開語文書，輕輕一嗅，一股墨香襲來。��！這不是'語文'的味道嗎？清香樸素。
每學期報到的那一天是一年中最>幸福的一天，因為可以'聞'到許多'新味道'.從一年級到六年級，每當領到語文書，我總是愛不釋手�？粗黄抡n文和漂亮的插圖，我都會有一股莫名其妙的激動，年年如此。
也許是命中注定，也許是緣分，也許是情有獨鐘，我對和語文有關的東西十分感興趣。從一年級的.漢語拼音到六年級的簡易文言文……我不只是喜歡語文，而是熱愛和追求它了。因為這些，我才堅持當了二年半的語文課代表。
剛?cè)雽W時，我?guī)е裤胶秃脤W竟在第一堂課大膽、冒昧地問老師：'語文是什么東西？它為什么叫語文？是誰先叫它語文的？'也許是這幾個問題太深奧，老師沒回答我。以后每換位語文老師，我便問一便，至今我才知道兩點，語文是中國人的母語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的�？墒钦Z文為什么叫語文，我還沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的。
在我看來，語文更像是我的一位老師。每當我生氣、煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了，每當我失意的時候，李白會跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！
每當我>孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪得更百年，今日還須愛今日……
然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文數(shù)學題的得力助手，它使我在演講與辯論中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富。
這就是我和語文的故事。
我愛學語文作文 篇44
學習語文，就如同品茶，時而給你清爽的享受，時而給予你濃厚的醇香，時而蔓延苦澀，這些味總能帶給你不同的感受，沁人心脾。
在學習語文的路程中，總是有一些事，給人以一種出入苦澀又回甘持久的滋味。
“謝雨弦，把作業(yè)拿來�！辈怀鑫乙饬�，媽媽要“審查”作業(yè)了。我把作業(yè)一本本拿出來，突然，我意識到一個極其嚴重的問題：周記沒寫！我直愣在原地。“干什么這么慢呢？”媽媽見我不出去，狐疑地看了我一眼�！皼]啥，剛才忘把本子放哪了，才找到。”唉，是難逃不過。
媽媽的目光首先瞄上了周記，完了，估摸著一分鐘后，我就要在責罵聲中不知所措了。正當局勢火急火燎之時，一根救命稻草從我心中浮起：哈！不是有一篇補寫的沒改嗎？而且主題跟這次差不多！等拿回本，我便沖回房間，劃去原先的`題目，匆匆加上幾個字，“仿制品“就算完成了。在當時一向懶惰的我想到可以少寫一篇，就不禁樂呵起來。
沒想到我的鬼把戲被一眼識破，我的被展出來，老師滿面肅容地批評了我：“這就是懶，不愛學習。”同學們嘲笑的目光逐漸拼湊成一句話：懶惰足以將人活埋。
懶惰固然是罪，但每個人只要摒棄外表華麗的惰性，發(fā)揮自己的才能，就會變得優(yōu)秀。
記得初到王老師家，她是這么評價我的：“表面上很不專心，愛講話，但寫起還是蠻有天賦的。”剛開始時，我是出于一種不能丟臉的心態(tài)才全力以赴的，可我發(fā)現(xiàn)，每當我以這樣的態(tài)度去寫時，總能寫的好，于是乎，“謝雨弦這次寫得很好”之類的話也便出現(xiàn)的越來越多，我對的投入也越來越高。精心呵護的麥子遠比隨意播種的要好，越努力，收獲越大。
在學習語文的途中，總有些事能讓你受到教訓，回味的甘甜終會淡去你初嘗苦澀的不悅，感受到內(nèi)部深刻的韻味，苦盡甘來后那令人清明的啟迪。