跟著葉老學語文的作文

　　讀完了葉老的《語文隨筆》，平實的語言中道出的都是語文的真諦。今天我們爭論了十幾年的東西，其實葉老早就說過了。葉老早就指出，語文就是一種交際工具，就是所謂的學以致用。今天的我們總是在一些“性”方面爭論不休，在轉了一大圈之后，終于又回來了，回到了葉老早就說過的這個點上。

　　葉老講，語文不過是讀和寫，讀是吸收，寫是表達。一個是從外到內，一個是從內到外。這樣的觀點，依然讓我們受用，讀書和寫作是相輔相成的。尤其作為一個老師，這是兩條腿。讀書應該是細嚼慢咽，認真思考，切忌貪多求快。讀書的心情不能急躁，而是一種愉悅的狀態(tài)，不讀書總有一種負罪感，這是要不得的，讀書不是還債，不應該讓讀書成為一種勞累，讓自己的心情變得沉重起來。閱讀的時候心情也得自己調攝，務須起勁，愉快。要保持著這么一種心情，好像腹中有些饑餓的人面對著甘美膳食的時候似的，才會有好成績。這樣我們的精神就無法達到一種更高更快的接受效果。葉老同樣告訴我們，閱讀是一輩子的事情，這就是很久以前終身學習的提法。

　　教學中有自己獨到的看法是可以的，但任何牽強的理解，都是對文本的歪曲，這是要不得的。也老說：“言外之意總得含蓄在明說出來的話里頭，讀者才能夠體會。要是根本沒有含蓄在里頭，怎么能叫讀者無中生有地去體會呢？所以言外之意還是靠語言來傳達的�！�

　　僅僅依靠讀還是不夠的，葉老同樣主張不動筆墨不讀書，要學會做筆記。這就要求我們在選書的時候也必須要選那些有價值的書來讀。

　　任何精彩的展現(xiàn)，都離不開勤學苦練基本功。學好語文，同樣離不開勤學苦練，離不開基本功。就像學習唱戲和畫畫一樣，多讀多練是必不可少的。當然，不是只去做練習題。而且寫好字也是語文的基本功。只有基本功扎實了，走起路來才會穩(wěn)當。

　　葉老主張語言要嚴密，這跟平時我們的思考有關系。音樂是有聲無形的語言，舞蹈是有形無聲的語言，思維則是無形無聲的語言。平時養(yǎng)成思維邏輯嚴密而又不蔓不枝的習慣，寫文章的時候，也自然就條理了。平時的積累猶如財富的儲蓄，等到用的時候就不會感到拮據(jù)緊張，而是一種富裕，選擇恰當?shù)脑~語表達也就容易了。

　　葉老囑咐我們寫作品應該遵循節(jié)約的原則。猶如花錢，能省則省，不浪費。猶如用兵，貴在精而不在多。三言兩語能說清，能傳神，絕不拖拖拉拉，這才是真功夫。文章應該精簡、干凈、準確，用最少的話表達最豐富的含義。書中，葉老用自己許多的修改例子，給我們證明了這種節(jié)約精神。古人說：文章不寫半句空。就是這個道理。

　　寫文章應該明白的一個目的就是抒發(fā)自己的情感，表達自己的觀點的同時還有與他人的交流。而交流的方式就是要讓人能明白，寫出來的文字就要讓大家都看得懂，語言的表達就要大眾化，因此語言的生活化才是根本，而不是說一些別人聽不懂的詞句來顯示自己的才氣，這樣是沒有意義的。

　　葉老所說的，活的語言就在生活里，只是少有人去找尋罷了。所以葉老認為，寫文章根本不是什么困難的事，只要會說話，會認字，就會寫文章了，只是材料要選得精當一點。我舉幾個例子，幾個女人坐在一起說事，一會就可以就某一個話題寫成一篇論文�！拔恼虏皇巧�活上的一種點綴，一種裝飾，而就是生活本身�！弊鳛橐粋�教師，更應該懂得這個道理，如果對寫作望而卻步，怎么可能讓學生輕松的接受？

　　寫作必須看成意見尋常事，好比說話一樣，但又必須看成一件認真的是，也好比說話。無論是讀書還是寫作，都要形成一種認真的習慣。寫作必須是有感而發(fā)的，而不是無中生有的。寫作的時候一定要用一種嚴謹?shù)恼Z言，不說套話和陳詞濫調，即便是一個標點符號，也要認真對待。獨到葉老修改別人的文章的時候，那種認真的態(tài)度讓我們感受到了作為一個語文教師應該用怎樣的標準來嚴格要求自己，只有這樣，才能提升自己，也對他人負責。

　　寫文章就如同說話一樣自然，而這種自然同樣還要強調一種語法的規(guī)范，這就有了另一個自然的原則，那就是要多說短句子，這樣傳遞的意思很明白，不至于讓人費解。同樣，寫好之后，要念幾遍，至少兩三遍，念給自己聽或者朋友聽，對需要修改的地方進行修改。這也是一個作者對讀者的尊重，是一種負責的態(tài)度。

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