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語文之韻味作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的語文之韻味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文之韻味作文1
老師在每一個(gè)人的人生和這個(gè)社會(huì)中都扮演著重要的角色。有人把老師比作“園丁”因?yàn)樗麄冇盟麄冃燎诘暮顾B(yǎng)育者祖國(guó)的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因?yàn)樗麄儗?duì)工作的態(tài)度就像是蜜蜂對(duì)花朵的向往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因?yàn)樗麄兊淖非缶拖袷呛ｚt在海上飛翔著那樣遠(yuǎn)大。
在這個(gè)金秋九月的教師節(jié)里，你有為老師準(zhǔn)備禮物嗎？也許你的禮物是優(yōu)異的成績(jī)，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的.禮物是一句感謝的話語，但是它們包含著我們?nèi)f千學(xué)子對(duì)老師那深深的愛。
九月是豐收的季節(jié)是那些勤奮工作的人的季節(jié)，在這個(gè)鮮果飄香的季節(jié)里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創(chuàng)造出我們美好的人生來報(bào)答這美好的生命和那辛勤的老師吧！
老師！您對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無私的。您耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長(zhǎng)年累月的辛勤培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)，您這種精神讓我們感動(dòng)，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的人。
老師在這個(gè)美好的季節(jié)里讓我代表萬千學(xué)子那熾熱的愛您之心跟您說一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來作為這教師節(jié)給您的禮物吧！
語文之韻味作文2
風(fēng)鈴在空中搖曳，蘆葦在河邊搖蕩，語文的韻味在往事間沉淀。
——題記
語文的韻味令人沉醉，而這韻味所從何來？不是作家的人氣高，亦不是讀者的深情吹捧，而在于它的文字——韻味無窮。好的文章一眼便能分辨出，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)文字都是輕盈的、靈動(dòng)的，透著筆墨的韻味。而正是這一個(gè)個(gè)文字，筑起了我與語文的橋梁，使我循著它的韻味，在書中盡情遨游。
白落梅是我最為欣賞的一名作家，從她的書中，我體會(huì)最深的就是文字那一下下叩擊心靈的力量，使我驚嘆文字是何等神奇，可以將普普通通自然山水描繪得那般優(yōu)美。她的文字已不是紙上平淡而單薄的字符，而是一座座江南樓臺(tái)，透著江南的煙水迷蒙，如同仙境。看她的'書，我必是極為放松愜意的，因?yàn)槲也槐赜刑嗨伎�，只需輕步上樓，獨(dú)靠幽窗，品一杯清淡的茶，觀樓外絢麗的風(fēng)光，聽一個(gè)人的故事。
“春暖花開，明媚了季節(jié)，也溫暖了我對(duì)你的思念，我愿做一顆開花的樹，守在你必經(jīng)的路口，用盡我所有的時(shí)光，為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，能芬芳你所有的流年”這是白落梅書中的一段話，亦是我最為欣賞的一句，也正是它將語文的韻味悄悄送到我的身邊。我開始沉浸在語文古樸而典雅的韻味中，她的書我買得越來越多，我的房間流淌著文字的芳香。真是這芳香，讓我愛上了寫作。
一個(gè)人的時(shí)候，我便會(huì)捧著一本書。窗邊是一棵桂樹，以優(yōu)雅的姿態(tài)立于枝頭，撒下一片幽幽的芳香。在這一刻，我能夠看著時(shí)光緩慢地流淌，感受著陽光下所有生物細(xì)微地成長(zhǎng)與老去，靜靜地聞著涼風(fēng)的味道——香香的。陽光的影子在書上不停地?fù)u曳，流淌在文字的海洋。一個(gè)人，一本書，一杯茶，我獨(dú)自在語文的韻味間行走，漫步在文字的小巷中，感受著語文的韻味和美好。
風(fēng)輕輕地吹過，飄來桂花的芬芳，捧著一本書，我在書中徜徉。語文的韻味從文字間飄來，交織著桂花的淡雅，在心間浮動(dòng)……
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