（精華）語文老師作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　愉快的暑假快結(jié)束了，開學(xué)第一天，我就聽說我們班上來了一個新的語文老師班上的同學(xué)都在議論這個新老師的事。

　　上課了，一個文質(zhì)彬彬的男人向我們走來，只見他魁梧的身材，烏黑的頭發(fā)，眉毛很濃，看上去很兇，眼睛很小，但一雙眼睛炯炯有神，一對招風(fēng)耳，好像十分小的.聲音都能聽見。

　　他說：“這學(xué)期我就是你們的語文老師�！彼�上課十分生動有趣。

　　我們十分喜歡他！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，還長著一副瓜子臉。

　　語文老師姓張，大約50來歲，頭發(fā)都有一點白了。雖然這樣張老師講起課來娓娓動聽，講的美妙極了！

　　張老師特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次因為作業(yè)太多，我就快點寫，結(jié)果寫的一點也不好看，張老師看見了，便對我說：“拿來筆，我來給你寫�！闭f完語文老師就給我寫了一個“五官端正”這個詞，又轉(zhuǎn)過臉來，對我說：“寫的不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要認真寫�！�

　　語文老師不僅關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的身體。記得有一次，有一個同學(xué)發(fā)燒了，張老師看見了就很著急，不顧一切的自己騎電車把那個同學(xué)送回了家。還有一次，語文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課，剛想回辦公室休息，突然，我的好朋友張欣然被一個高年級的學(xué)生絆倒了，頭摔破了，我連忙去喊語文老師，張老師聽了，就不顧休息，連忙帶著張欣然去包扎，還好只是點皮外傷沒有什么大礙。

　　這就是我工作認真、關(guān)心同學(xué)的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　先生是我初一的語文老師。

　　在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強烈；和氣、親切，愛他的學(xué)生；對親戚朋友和善，與周圍的人和睦相處�？傊�，是一個君子形象！因為在古時候，有學(xué)識的人或者對老師都尊稱為“先生”，我作了一番思索，為了表達我的敬意，覺得極符合不過的稱呼他“先生”。

　　先生很儒雅，也很年輕。他教語文時，板書很工整，課講得紋絲不亂，說話表情嚴肅，語氣冷冰冰的。但我有問題向他請教時，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽，直到我說都懂了，先生才如釋重負，停止他“滔滔不絕”的.話語。

　　那一次，我考“普通話證”。那是太久沒有參加考試了，考前準備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語音，睡覺前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠的地方有講座，我都不厭其煩跑去聽課。后來先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說：”舉手之勞，盡力而為之�！半m然是輕描淡寫，寥寥數(shù)語，但于我那是雪中送炭！當我通過考試時，先生高興地說：“祝賀！祝賀！”

　　我從小受父親影響，非常喜歡看書，什么書都看。有時候看見書堆花花綠綠的封面，會覺得興奮異常，巴不得馬上鉆進去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長大，看書多了也喜歡記記寫寫一點東西。

　　有一次聊天中，先生告訴我他還是個兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎賽，問我有沒有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話過來開導(dǎo)：“我覺得你就當是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語重心長的話讓我勇敢地點頭了，從那以后，我認識了北京那邊的負責(zé)組稿編書的老師，視野開闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒有接觸的文學(xué)領(lǐng)域知識……

　　今年春天百花盛開時節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會上有幸再見到了先生。那天，我雙腳并立，站在門前輕輕地敲了幾下，房內(nèi)沒有回聲。于是，就掏出手機聯(lián)系一下，先生從另一扇門走出來，他已經(jīng)四十歲，個不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請我進屋。一陣客套過后，我們便歡暢地聊開來。我向他請教了教學(xué)上常遇到的疑難點，非常難得后來先生還贈送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說：“太好啦！這些材料太完整了！”

　　臨別時先生說：“你就叫我李老師吧，稱‘先生’我愧不敢當�！焙軜銓嵉脑捳Z，卻讓我看到了您的高貴人格！

　　李老師啊，我的好老師！您不但教我知識，還時時刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛的李老師，感謝您六年來對我無微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時間流逝會模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新�！�

　　如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實的，很多人都愛花，因為花朵鮮艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿又寓意深刻。然而，我卻愛那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹，令人仰望！這，就是我眼中的先生！

語文老師作文 篇4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的.缺點......

　　回想以前，小學(xué)的語文老師是那么的幼稚，例如：想讓學(xué)生理解這篇課文就會在自己的班上做一些游戲等。這就是小學(xué)的語文老師。而我現(xiàn)在的語文老師要比小學(xué)的語文老師要好的多。例如：在一篇課文中他會問：“你們理解了沒有。”我們不理解他便會舉出一些我們身邊的一些例子再講一遍。在寫作上您是這方面的教授，在小學(xué)上我的水平很差，但我升到初中后在您的指導(dǎo)下，我在作文方面上了一個臺階。我在這里對您深深地道一聲：“謝謝”，人類如今的成就就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，這就是老師。雖然我小學(xué)不喜歡學(xué)語文，直到我遇見您之后我的語文成績才突飛猛進。

　　春風(fēng)伴隨和風(fēng)悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨于潛移默化中幫助我們更好地成長。

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