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語文老師作文[通用6篇]
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的語文老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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語文老師作文 篇1
我的語文老師其貌不揚(yáng)，并無特別之處。可一見到他時(shí)，我就會(huì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么？因?yàn)樗谧晕医榻B自己的名字，我就納悶了，這個(gè)老師到底是怎樣的一個(gè)人呢？
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處，我漸漸了解了語文老師。他是一個(gè)知識淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師，但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍，狡猾的很。對于同學(xué)們的觀點(diǎn)，我不同意，說老師像狐貍只能證明老師的聰明，懂得用計(jì)，不信，你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛學(xué)習(xí)，對課外知識的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況后，便心生一計(jì)，舉辦了一個(gè)“全國之最知識競賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過，所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學(xué)們都絞盡腦計(jì)想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的地下運(yùn)河啦，什么祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題，同學(xué)們只能埋怨自己平時(shí)為何不多積累一些課外知識，雖說比賽的結(jié)果不盡如人意，但同學(xué)們也意識到自己知識的.欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟�？吹竭@情景，我也只能佩服語文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！
語文老師不僅會(huì)制造課堂新事，而且還會(huì)活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時(shí)，老師就會(huì)利用一兩個(gè)有趣的故事來活躍課堂氣氛，我們班的同學(xué)雖然頑皮，但還是很喜歡聽故事的，而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如說老師講的“岳飛出事”這個(gè)故事，這個(gè)故事使我們更加了解岳飛的為人，同時(shí)也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事，真行！
我相信在語文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越變越好！
語文老師作文 篇2
我20xx年來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們的語文老師是張老師。
張老師經(jīng)常囑咐我們?nèi)鄬懞米�。在考試時(shí)，張老師總是說：“要寫好字，不然我就不改了�！痹诙昙墪r(shí)，每次寫字都要張老師教，而現(xiàn)在卻不同。她先要我們挑出不會(huì)寫的字，然后自己再寫給我們看，在寫時(shí)，她總是說：“來，大家看我寫字，大家寫字不要這樣，要橫平豎直，還要帶點(diǎn)筆鋒……”
張老師很會(huì)處理課堂中出現(xiàn)的問題。有一次，在課堂上，汪鑫瑞下在在悠閑自得地假裝用食指和中指挖鼻屎，再用舌頭舔一下食指和中指，再作出一個(gè)痛苦的'表情，我們?nèi)喽荚谛�，除了汪鑫瑞。因�(yàn)椤獜埨蠋熣⒅�，那眼神分明在說：“汪鑫瑞你再敢做一下小動(dòng)作，我就把你給踢出去！”后來，汪鑫瑞這才注意到被老師發(fā)現(xiàn)了，他然后坐好，張老師繼續(xù)上課。
張老師很善于表揚(yáng)同學(xué)。有一次，老師叫我們?nèi)鄟砘卮鹨粋�(gè)問題，張老師一問這個(gè)問題，全班同學(xué)就異口同聲地說出了同一個(gè)答案，張老師聽了，喜笑顏開地說：“沒想到我們五（二）班真是棒，回答地好極了�！睆埨蠋熯@才叫表揚(yáng)得對。張老師也有表揚(yáng)錯(cuò)的時(shí)候呢！有一次，老師提了一個(gè)問題，班上同學(xué)說的答案不一，只有劉新元答對了，沒想到，老師竟然表揚(yáng)了汪鑫瑞，從表情就可以看出來，汪鑫瑞心里美滋滋的，而劉新元肯定是怒火中燒。
你們看，這就是我們的張老師，你對她了解嗎？
語文老師作文 篇3
老師這是一個(gè)多么偉大的稱呼，這是一個(gè)多么令人向往的職業(yè)，“老師”這個(gè)詞語賦于了太多的含義，老師，是我們?nèi)松械臒羲瑸槲覀冋樟寥松械?路，讓我們的前方一片光明與希望，老師給我們傳授知識，讓我們的世界豐富多彩，讓我們的知識之花永遠(yuǎn)綻放，世間因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)職業(yè)，而讓一切變得美好。
從小，我就對我的將來有著種種設(shè)想，我將來要當(dāng)一位有用的人，一個(gè)對社會(huì)有用的人，所以，我要當(dāng)一名語文老師，來教學(xué)生們知識。
假如我是語文老師，我要做的第一件事就是減少語文作業(yè)，讓同學(xué)們可以把除作業(yè)外的業(yè)余時(shí)間看書，做游戲運(yùn)動(dòng)，我布置的作業(yè)一般都能在課堂上完成，這樣，同學(xué)們就可以痛痛快快地玩兒啦！
假如我是語文老師，我要做的第二件事就是讓同學(xué)們保持每天看書兩小時(shí)的良好習(xí)慣，所以，我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動(dòng)，讓每兩位同學(xué)自由交換，可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動(dòng)，讓同學(xué)們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書，書的內(nèi)容是什么 ，為什么推薦大家看這本書以及這本書教會(huì)了他什么等等。這樣同學(xué)們就可以愛上閱讀，喜歡去研究，從而大大提升了同學(xué)們自己的寫作水平。
假如我是語文老師，我還要定期帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)懮�、繪畫、開闊眼界，因?yàn)槲矣X得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用！
雖然這只是理想，但是我相信，總有一天我會(huì)成為語文教師中的一員！
語文老師作文 篇4
生命本沒有色彩，過程給了我精彩。生命本沒有芳香，過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護(hù)著我們的每一寸生命，為我們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的`春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，多一筆財(cái)富，就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的語文老師。
語文老師作文 篇5
我從小就夢想成為一位語文老師。因?yàn)槔蠋熅褪腔▓@中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當(dāng)他看到這些美麗的花朵時(shí)心中就會(huì)感到萬分的自豪。
如果我是語文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會(huì)把他們當(dāng)做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習(xí)，要讓他們自覺學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認(rèn)真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，一天只顧著學(xué)習(xí)，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會(huì)在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯(cuò)誤，總結(jié)在一起，再和自己的.生活經(jīng)歷結(jié)合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心里，而且還用自己的行為體現(xiàn)出來，成為一個(gè)品德良好的少年。
如果我是語文老師，我會(huì)在我們班內(nèi)放一個(gè)分?jǐn)?shù)加減表，如果有一些同學(xué)犯了錯(cuò)，就在這個(gè)表上減去一分，如果那個(gè)同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競爭，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師……
我想成為語文老師，這一個(gè)夢想可不是說一說就可以實(shí)現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動(dòng)去努力，去完成！我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去成為一個(gè)真的語文老師。
語文老師作文 篇6
暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期。走進(jìn)校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感�？勺屛腋械揭馔獾氖�，我們班的語文老師換了。聽說新的語文老師是林曉斌主任，我心里有了一點(diǎn)點(diǎn)不安……
見面會(huì)開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺(tái)，像認(rèn)識陌生人那樣認(rèn)真地打量著林主任，只見他長著一幅國字臉，濃眉大眼，絡(luò)腮胡子，理了個(gè)小平頭，戴著黑帽子，可時(shí)尚了。
林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史，講了許多優(yōu)秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們?nèi)伺c人之間要和睦相處，人與動(dòng)物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長大以后成為優(yōu)秀的人才，為祖國和人民服務(wù)，并為母校爭光。
林主任上課的`時(shí)候，大家都不會(huì)覺得枯燥無聊，都會(huì)特別認(rèn)真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。
林主任十分幽默，經(jīng)常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。
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