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(薦)我的語文老師作文3篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的我的語文老師作文3篇,希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊x書讀到這兒,我的眼前浮現(xiàn)出語文老師那慈祥的面容。我的語文老師姓張,她長著一張漂亮的鵝蛋臉,笑容甜甜的,特別好看。
記得第一次上她的課時,她朗讀課文的聲音是那么好聽,就像一陣春風拂過,那么的溫柔,沁入我的心田,使我陶醉其中。我呢,是個十分內(nèi)向的女孩子,張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文,喜歡在課堂上給予大家鼓勵。有一次我的作文寫得特別好,被老師叫起來時,我十分慌亂,還沒站起來呢,臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵的.目光,笑著說:“你的作文寫得真的很優(yōu)秀,別害怕,勇敢一點,讀給大家欣賞一下。”聽完老師的話,我像吃了一顆定心丸,緩緩拿著自己的作文走向講臺,聲情并茂地讀完了,直到響起一陣又一陣的掌聲,我才回過神來,靦腆地走下講臺。從此我便下定決心努力學(xué)好語文,不能讓老師失望。就這樣,到了期末,我考了全級第一名,而我也逐漸變得開朗起來。
啊,親愛的老師,謝謝你的鼓勵,你就像一位園丁,悉心哺育著祖國的花朵,我一定會努力學(xué)習,不讓你失望的。
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師名叫楊結(jié)萍,她也是我的班主任。她長得很漂亮,戴著一副眼睛顯得很親切。她在給同學(xué)們上課的'時候,總是那樣的神采飛揚,大家都很喜歡上她的課。
在課堂里楊老師會給我們看圖片識字,把別人班的優(yōu)點帶到我們班來,還教會我們?nèi)绾问褂脴它c符號和認識偏旁部首,還有許多其他的知識。
我非常喜歡楊老師,她是我心目中的好老師。
我的語文老師作文 篇3
他是一位好老師,更是一位盡職有愛心的老師。
升四年級的那天早上,我早早地在座位上坐好了,過了一會兒,一位男人走了進來,說:“我是你們的新語文老師。我姓趙,你們以后都叫我趙老師。”我們都很驚奇,因為一年級到三年級的語文老師都是女的,而這一次是個男的。我心里在想:老師兇不兇?打手板疼不疼?對我們會不會很嚴厲?可剛想完,趙老師在自我介紹時風趣地說:“我的法寶是打手板,那可是一絕。輕則紅腫,重則痛一個星期!崩蠋熯@么一說,我們都忐忑不安,心想:一定要乖乖聽話,不然就慘了。
到了現(xiàn)在,我們像天不怕地不怕一樣,作業(yè)沒寫被打手板,照樣不寫作業(yè),以前的時候,聽趙老師的課節(jié)節(jié)聽講,而現(xiàn)在,都在玩自己的去了。
不用趙老師說,你都可以發(fā)現(xiàn)他是很有趣的'人。
星期三下午的作文課,我們在寫作文,突然,有幾個人在扔紙團,剛好被趙老師看見,趙老師把他們叫到了講臺上,過了一會兒,趙老師問:“為什么扔紙團?是想拿紙團當炮彈,把教室當戰(zhàn)場,想把教室炸了,把趙老師炸了,好不上我的作文課嗎?”
站在講臺上的人都特別想笑,坐著的我們都哈哈大笑起來。
趙老師又問:“你們是寫反思?還是打手板?”
前四個人都說寫反思,趙老師說:“很好。反思就這么寫,題目是我把教室當戰(zhàn)場,主要內(nèi)容就是把教室當戰(zhàn)場,想把教室和趙老師炸了,不想上趙老師的課!
來了一個不怕死的,趙老師問他寫反思還是打手板,他毫不猶豫選擇打手板,我們大笑起來。
趙老師很吃驚:“啊,你要打手板?還真有不怕死的。你想好了嗎?”
那個人點點頭說:“嗯,我想好了。”
“哎呦,這娃傻掉了。你再好好想想!壁w老師問了他三遍,他都說打手板。趙老師怕把他手打斷,無可奈何地說:“你還是寫反思吧。放你一馬!
趙老師做我們語文老師也有一年多了,我們習慣性地喊他“老趙”,趙老師也不介意,反而還樂呵呵地笑。
我們是很講禮儀的。上語文課,老趙站在門口了我們就要鼓掌歡迎老趙,老趙喊上課,會有一個指定的人喊起立,老趙說同學(xué)們好,我們就齊聲高呼:“趙老師,您好”。即使在路上碰到老趙,也要鞠躬說趙老師好。
有時候老趙打的手板是疼了點,但是我們自己疼在手里,老趙卻疼在心里,下課時后,老趙會把被打手板的人喊到他的辦公室,和他說有沒有打疼?說聲對不住。為了讓學(xué)生原諒自己,要么給一本字貼,要么就是給學(xué)生一顆糖吃。
夏天的時候,體育課,下課的時候,你可以到老趙那里蹭空調(diào),喝茶,偶爾還會有一粒糖。
要是你有這樣的老師,你一定要好好珍惜,因為不是每個老師都是這樣愛自己的學(xué)生的。
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