（薦）我的語文老師作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語文老師作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊x書讀到這兒，我的眼前浮現(xiàn)出語文老師那慈祥的面容。我的語文老師姓張，她長著一張漂亮的鵝蛋臉，笑容甜甜的，特別好看。

　　記得第一次上她的課時(shí)，她朗讀課文的聲音是那么好聽，就像一陣春風(fēng)拂過，那么的溫柔，沁入我的心田，使我陶醉其中。我呢，是個(gè)十分內(nèi)向的女孩子，張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文，喜歡在課堂上給予大家鼓勵(lì)。有一次我的作文寫得特別好，被老師叫起來時(shí)，我十分慌亂，還沒站起來呢，臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵(lì)的.目光，笑著說：“你的作文寫得真的很優(yōu)秀，別害怕，勇敢一點(diǎn)，讀給大家欣賞一下�！甭犕昀蠋煹脑�，我像吃了一顆定心丸，緩緩拿著自己的作文走向講臺(tái)，聲情并茂地讀完了，直到響起一陣又一陣的掌聲，我才回過神來，靦腆地走下講臺(tái)。從此我便下定決心努力學(xué)好語文，不能讓老師失望。就這樣，到了期末，我考了全級(jí)第一名，而我也逐漸變得開朗起來。

　　啊，親愛的老師，謝謝你的鼓勵(lì)，你就像一位園丁，悉心哺育著祖國的花朵，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓你失望的。

我的語文老師作文 篇2

　　我的語文老師名叫楊結(jié)萍，她也是我的班主任。她長得很漂亮，戴著一副眼睛顯得很親切。她在給同學(xué)們上課的'時(shí)候，總是那樣的神采飛揚(yáng)，大家都很喜歡上她的課。

　　在課堂里楊老師會(huì)給我們看圖片識(shí)字，把別人班的優(yōu)點(diǎn)帶到我們班來，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)和認(rèn)識(shí)偏旁部首，還有許多其他的知識(shí)。

　　我非常喜歡楊老師，她是我心目中的好老師。

我的語文老師作文 篇3

　　他是一位好老師，更是一位盡職有愛心的老師。

　　升四年級(jí)的那天早上，我早早地在座位上坐好了，過了一會(huì)兒，一位男人走了進(jìn)來，說：“我是你們的新語文老師。我姓趙，你們以后都叫我趙老師�！蔽覀兌己荏@奇，因?yàn)橐荒昙?jí)到三年級(jí)的語文老師都是女的，而這一次是個(gè)男的。我心里在想：老師兇不兇？打手板疼不疼？對(duì)我們會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？可剛想完，趙老師在自我介紹時(shí)風(fēng)趣地說：“我的法寶是打手板，那可是一絕。輕則紅腫，重則痛一個(gè)星期�！崩蠋熯@么一說，我們都忐忑不安，心想：一定要乖乖聽話，不然就慘了。

　　到了現(xiàn)在，我們像天不怕地不怕一樣，作業(yè)沒寫被打手板，照樣不寫作業(yè)，以前的時(shí)候，聽趙老師的課節(jié)節(jié)聽講，而現(xiàn)在，都在玩自己的去了。

　　不用趙老師說，你都可以發(fā)現(xiàn)他是很有趣的'人。

　　星期三下午的作文課，我們?cè)趯懽魑模�突然，有幾個(gè)人在扔紙團(tuán)，剛好被趙老師看見，趙老師把他們叫到了講臺(tái)上，過了一會(huì)兒，趙老師問：“為什么扔紙團(tuán)？是想拿紙團(tuán)當(dāng)炮彈，把教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，想把教室炸了，把趙老師炸了，好不上我的作文課嗎？”

　　站在講臺(tái)上的人都特別想笑，坐著的我們都哈哈大笑起來。

　　趙老師又問：“你們是寫反思？還是打手板？”

　　前四個(gè)人都說寫反思，趙老師說：“很好。反思就這么寫，題目是我把教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，主要內(nèi)容就是把教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，想把教室和趙老師炸了，不想上趙老師的課�！�

　　來了一個(gè)不怕死的，趙老師問他寫反思還是打手板，他毫不猶豫選擇打手板，我們大笑起來。

　　趙老師很吃驚：“啊，你要打手板？還真有不怕死的。你想好了嗎？”

　　那個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，我想好了。”

　　“哎呦，這娃傻掉了。你再好好想想。”趙老師問了他三遍，他都說打手板。趙老師怕把他手打斷，無可奈何地說：“你還是寫反思吧。放你一馬�！�

　　趙老師做我們語文老師也有一年多了，我們習(xí)慣性地喊他“老趙”，趙老師也不介意，反而還樂呵呵地笑。

　　我們是很講禮儀的。上語文課，老趙站在門口了我們就要鼓掌歡迎老趙，老趙喊上課，會(huì)有一個(gè)指定的人喊起立，老趙說同學(xué)們好，我們就齊聲高呼：“趙老師，您好”。即使在路上碰到老趙，也要鞠躬說趙老師好。

　　有時(shí)候老趙打的手板是疼了點(diǎn)，但是我們自己疼在手里，老趙卻疼在心里，下課時(shí)后，老趙會(huì)把被打手板的人喊到他的辦公室，和他說有沒有打疼？說聲對(duì)不住。為了讓學(xué)生原諒自己，要么給一本字貼，要么就是給學(xué)生一顆糖吃。

　　夏天的時(shí)候，體育課，下課的時(shí)候，你可以到老趙那里蹭空調(diào)，喝茶，偶爾還會(huì)有一粒糖。

　　要是你有這樣的老師，你一定要好好珍惜，因?yàn)椴皇敲總�(gè)老師都是這樣愛自己的學(xué)生的。

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