我的語文老師作文(集合3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

我的語文老師作文 篇1

　　我們的語文老師是陳老師，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣、有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。

　　陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，好似兩顆黑珍珠。她看起來像個(gè)二十來歲的小姑娘。每天總是扎著兩條長長的小辮子，走起路來一擺一擺的`，很是活潑可愛，讓我們感到她很親切。她一有空，就和同學(xué)們在一起，開開玩笑，談?wù)勑模�她的臉上總是帶著笑容。她不像是我們的老師，卻反而還像我們的大姐姐、大朋友。

　　陳老師不僅有一顆純正的童心，在教學(xué)方法上也很獨(dú)特。

　　上課時(shí)她會(huì)認(rèn)真講解每一個(gè)詞語、每一段課文，她說：“學(xué)習(xí)語文就像吃飯吃菜一樣，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢咽下，才能品出味道來。學(xué)習(xí)語文也必須認(rèn)真理解每一個(gè)詞語、每一段課文，才能品出課文的味道來。理解了課文，勁頭就來了，語文就能學(xué)好啊�！庇捎诶蠋熜蜗蟮谋扔�，所以語文課上的內(nèi)容我們就很容易聽懂了。有時(shí)候上課我們感到有些疲勞，老師就會(huì)說說笑話或者做一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)趕走我們的疲勞，使精神重新振作起來，我們又聚精會(huì)神地開始聽講了。為了拓展我們的知識(shí)，更加詳細(xì)了解課文背景，她會(huì)帶我們進(jìn)入視頻，直接去看一看，直接體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。

　　老師不僅教我們知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康和生活。為了讓我們更好的鍛煉身體，特意買了一些小型體育器材，跳繩啊，橡皮筋啊，毽子啊，板羽球啊等。我們可以隨時(shí)玩，有時(shí)老師也和我們一起玩，并且玩得很開心。

　　陳老師即會(huì)教學(xué)，又時(shí)時(shí)關(guān)心同學(xué)。這樣的好老師誰能不喜歡嘞！

我的語文老師作文 篇2

　　我們的語文老師是非常出名的，語文老師的“本事”全班同學(xué)都曉得多厲害啊~語文老師可是的歷史可是很“厲害”的。

　　一：慢脾氣

　　語文老師的慢脾氣可以說是到了一定層次了，脾氣很好，不急不躁，不發(fā)火。記得有一次，大休的那天上午的最后兩節(jié)課都是語文老師的，此時(shí)語文老師昏天暗地的講著知識(shí)，講的可謂是慷慨激昂，同學(xué)們在底下也是“奮筆疾書”，只不過同學(xué)們都在急忙的做家庭作業(yè)，哪有時(shí)間聽語文老師講課，老師就講啊講啊，一節(jié)課過去了，下一節(jié)課的時(shí)候，老師笑著問同學(xué)們：你們上節(jié)課誰做作業(yè)的，沒聽老師講課的.都站起來！或許老師根本沒想到結(jié)果是這樣的——全班同學(xué)齊刷刷的都站了起來！包括班長在內(nèi)，一個(gè)不剩。語文老師哭不得笑不得啊，只能無奈的讓我們都坐下了。要是其他老師的話，我敢說一扔課本就走了，絕對不再給我們上課了。

　　二：“拖堂”高手

　　我們班和41班的同學(xué)都受過其此，誰不知道俺們語文老師拖堂厲害啊。不知道那我就說說吧~昨天中午就是一個(gè)很好的例子。昨天我們都等待著下課鈴的響聲，終于——下課鈴響了，哎呀，我們都解放了！可是——語文老師一定會(huì)拖堂，果然，脫了大約10好幾分鐘呢。我們都等急了，可老師還是不急不躁的講著課。哦買噶的，我服了。我已經(jīng)絕望了。等下課了，整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)人了，連樓梯門都鎖上了，只能繞道走了，那些住校的們更是可憐，說的吃不上飯了，只能回去吃面包了...唉...何必拖堂呢？

　　三：講課激情高

　　其實(shí)我覺得語文老師講課激情真的很高，而且語文老師的知識(shí)非常豐富，經(jīng)常給我們題詩一首，引得我們掌聲四起，這點(diǎn)你不得不佩服。只不過，老師一般最高激情的時(shí)候還是在下課鈴打了之后，打了下課鈴給我們語文老師更多的“力量”和“激情”，一般老師們打了下課鈴就下課了，可語文老師不一樣，越是下課講的越富有激情，這點(diǎn)有誰不服？

　　咳咳，這就是我們的語文老師。描寫不客觀，請?jiān)�諒�?/p>

我的語文老師作文 篇3

　　我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

　　記得在一年級的時(shí)候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點(diǎn)兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會(huì)看到有的.同學(xué)利用課間休息，向老師請教一些問題，這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細(xì)聽，并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學(xué)們安靜。

　　記得在上《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課，讓我們在輕松愉快的語文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測評中，我們班的成績達(dá)到年級第一。

　　吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！

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