我的語文老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文1
周老師是我最喜歡的老師，他是我們的班主任，也教我們語文。
周老師身材高大，戴著一副眼鏡，看他的模樣，就能猜出他是一個知識淵博的人。他的講課方式非常特別，讓我們在玩中學，在學中玩。
周老師很幽默，上課時總是和我們說說笑笑。在學《大青樹下的小學》時，周老師問我們說：“大家想不想去大青樹下的`小學看一看��？”“想！”同學們異口同聲地說�！澳俏覀兠魈彀鼨C去，好不好？”“好——”，同學們興奮地喊叫著�！肮敝芾蠋熃苹匦χ澳銈兿攵嗔�，我是開玩笑的……”
瞧，我們的周老師多“可愛”呀！
周老師的作文課也是寓教于樂。
記得有一次，周老師要我們寫《秋游》的作文，同學們你望望我，我望望你，不知道該怎么下筆。周老師笑了笑，然后就帶我們來到學校附近的“泰興人家”公園，跟我們一起參觀了這里，還耐心地向我們講述著周圍的花草樹木，假山瀑布……同學們開心極了，一個個爭先恐后地發(fā)表自己的想法，大家都忘記了這是在上作文課�；氐浇淌液螅蠹叶驾p而易舉地寫出了作文。
周老師不但自己愛讀書，而且鼓勵我們多讀課外書。
他總是說：“腹有詩書氣自華，平時的點滴閱讀就像是一顆種子，栽下后，以后會長成參天大樹�！彼裕恐芪逦覀兌紩e行“圖書漂流”活動，通過這個活動，我們全班同學都愛上了閱讀。
周老師對待工作認真負責，他每天早上都是第一個來到班級，因為他要帶我們晨讀，每天下午又是最后一個離開學校的，因為他還要加班為我們批改作文。我們每天的作業(yè)他都會及時地批改，改得很仔細，一點點小問題都逃不過周老師的火眼金睛。他工作這么辛苦，可他還利用自己的休息時間幫我們整理歸納單元知識點呢！真是太令人敬佩了。
周老師的嚴格讓人不由自主地心生畏懼。他要求大家上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍地完成。我們大家都明白這樣的嚴格是對我們愛的表現(xiàn)，嚴格的老師是可遇而不可求的，我很慶幸能遇到周老師。
這就是同我們朝夕相處的周老師，一個“平凡”的小學語文老師，一個值得我們學習并且尊重的好老師。
我的語文老師作文2
老師是人生的燈塔，指引著我們前進的方向。在求學的旅途上，老師肯定是必不可少的。我最喜歡吳老師——現(xiàn)在的語文老師。
吳老師大概40歲，矮矮胖胖的身材，經常穿著一條紅色的裙子，看起來挺年輕的。烏黑的眼睛是雙眼皮，眼珠又圓又大。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧，嘿，吳老師的眼睛會說話。
那天，吳老師上公開課《勸說》，有很多位老師聽課呢。吳老師提問：“什么是勸說？勸說有什么技巧？”我馬上把手舉得高高的，吳老師點了我的名字。我看著這么多老師，心里咚咚地直跳，我回答的聲音很小。吳老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像對我說：“你是最棒的，聲音再大些就很好了�！边@時，我膽子變大了，響亮地回答了老師的問題。吳老師笑了，她的眼睛又好像在說：“你真了不起！”
還有一次，我在課堂上玩玩具，吳老師向我投來了提醒的目光，但是我繼續(xù)玩，吳老師又向我投來了警告的眼神，我想不管她繼續(xù)玩一下，反正快下課了，老師不會打人。想不到，她這時向我瞪著大大的眼睛，好像在說：“葉薇，請不要老師動嘴巴來批評你！因為你是個很聰明的孩子，特別會用心聽課的�！笨粗蠋熯@樣的眼神，我不得不放下心愛的玩具認真聽起課來。下課后老師把我叫出來，我以為會大難臨頭了，想不到，老師摸著我的'胳膊，很和藹地和我分析不專心聽課的后果。從這以后我再也不敢不認真聽課了。
吳老師和我們一起玩耍的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩老鷹捉小雞。吳老師當“老鷹”，她一下子到東，一下子到西，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。吳老師的眼睛好像說：“哈哈，這回可被我捉住了！”
吳老師雖然對我們很嚴格，但是我們都知道她是為了我們好，想多灌點知識給我們，所以有時候我們的大課間也被占用背誦。最讓我們感動的是，她身體不舒服也不請假，帶病給我們上課。當見到她邊講課邊咳嗽的時候，我心里覺得自己很對不起她，我暗暗想：吳老師，從今天起，我要努力學習，我們不會辜負您對我們的期望的！
這是我最喜歡的語文吳老師。
我的語文老師作文3
如今，我已是一名五年級的學生了。在這五年的學習生涯中，曾經有許多優(yōu)秀的老師教過我，但唯有她的教導，讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當朋友一樣對待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。
無論是在家里跟弟弟爭寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語地說給她聽。白老師也會耐心地聽完，然后發(fā)表自己的看法，時不時還冒出一兩句逗笑的話，那場面真叫個溫馨！
而且每次下了自習課，會有好多同學等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門口，但是同學們真的很開心。
起外號
白老師很會起外號。我們班有一名特別調皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛交頭接耳與其他同學傳遞一些沒用的“八卦”。
有一次上語文課，被白老師抓了個正著，老師剛叫出了他的.名字，他已經開始解釋：“明明不是我，是他先說的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽了一節(jié)課。
下課了，同學們爭相擠出教室出去玩耍，不一會，白老師又出現(xiàn)在了我們人群中，原來梁昊又跟同學發(fā)生摩擦，打起來了�？匆姲桌蠋煟覀儑梢粓F，白老師還沒說話，梁昊又解釋：明明是他來，他先撞我的白老師摸著他的頭，說“明明，明明，我們家明明永遠沒錯，都是別人錯了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛逗同學，但他心腸不壞，于是語重心長的跟他說：“一個巴掌拍不響，你不引逗同學，其他同學又怎么會主動欺負你呢�！泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開始叫他明明了。
還有一個同學叫毋士杰，因為班上時不時會發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會特別認真地跟老師一塊分析來龍去脈，白老師開玩笑地說：“瞧瞧我們的毋探長，多敏捷的思維呀，以后破解班級謎團還得多倚仗毋探長的幫助�。 币粫r間，大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個白老師送給同學們的外號，因為我知道，那是愛的外號。
這就是我的語文老師，一個可愛的大朋友，我們愛您喲！
我的語文老師作文4
她的臉龐光潔而美麗，如同能照亮黑暗的路燈一般，指引迷失人生道路的行人重新回歸溫暖的港灣。那兩道如霧般的眉毛布在眼睛上方，既平淡如水又干凈利落，給人一種最安然的感覺。
她那柔軟、蓬卷的短發(fā)下，一張素凈的臉顯得更加精致、小巧。如同從童話中走出來的公主一般，氣質優(yōu)雅，美麗悠然。這頭栗棕色的短發(fā)讓她增添了一種成熟的魅力，但耳旁那微卷的小翹毛為她增添了幾絲孩子般的天真，如同靜謐的小河上忽然泛起了幾絲漣漪。在這個動人的午后，陽光灑在了辦公室的窗前，慵懶舒服，投射出幾縷絲發(fā)般的金黃光線。她整個人沉浸在太陽親昵的問候當中，不能自拔，在陽光的照射下，她的背后正在散發(fā)著光芒，是那么璀璨奪目。
我喜歡她上課時的嚴肅認真。每當鈴聲響起，同學們依依落坐。隨后，門外便響起清脆的腳步聲，緊接著，我們便會看到她匆忙的身影。即使舉止忙碌，可是眼神中卻沒有半點波瀾。她站在講臺上，掃視著底下的同學們，這時她的眼神會變得銳利無比。就如一只兇猛的老鷹，正在捕覓著獵物。當她看到一點點的吵鬧時，總會停下抑揚頓挫的聲音，用這雙飽含情感的眼睛看著你，那道目光如同閃電，威力巨大，激起四面的火花。在一片靜肅的氣氛中，這雙眼睛里似乎有狂風暴雨、臺風海嘯，有平靜的湖面，也有萬紫千紅……總之，炯炯有神，永不黯淡。在這雙眼睛的注視下，你只能乖乖服從。不然它會如一柄銀光閃閃的尖銳寶劍，一劍刺入你的心靈，使你不能動彈。上課時，她的`一舉一動總是那么生動優(yōu)雅，會讓人忘情于她的舉手投足間，陶醉在她溫柔似水的話語間。每當下課鈴聲響起，我們依舊如此沉醉，似乎在害怕品味不到語文課中的香醇滋味。
課后的她，又是那么愛與同事說笑。每當看到她聊天時，眉毛總是跳躍飛揚，眼神中帶著愉悅輕松，自在如同春回大地，如同萬物復蘇時的生機勃勃，又如柳綠花紅，鶯歌燕舞時的活力盎然。在這汪清澈的潭水中，倒映著萬物的影子，她能容納百川。青山綠水，紅花綠葉，哪怕有一丁點的污穢都會被曝光在光明之中，經過陽光的洗滌，顯得溫暖自在，讓人心生趣意。
那雙明媚的眼睛中，有沐浴春風的溫柔，又有流水叮咚的歡快，更有一份慈母般的關懷。我愛她，有了她的用心培育，才能有如今茁壯成長的我，才能讓我的知識形成一片茂密的森林。因為她，我才懂得了如何做最好的自己。
我愛我的語文老師！
我的語文老師作文5
我的小學語文老師姓彭，她是一個高高瘦瘦的女人，波浪似的卷發(fā)在腦后扎成一條馬尾，細小的眼睛里閃爍著智慧的光芒，每當她笑起，眼睛就會變成一條縫。彭老師很喜歡穿一條紅色底上配有花的裙子，風一吹，上面的話就紛紛綻開，標致極了。
彭老師是一個沒有偏見，平等對待每一個學生的老師。記得一次，彭老師讓我們寫一篇記敘文，我認真聽了她的指點和方法后，寫了一篇交了上去，另一天天早上作文發(fā)了下來，彭老師表揚了我的作文，并讀了出來，誰知一位同學，大喊了一句“:”老師，她的作文是抄班長的�！苯又嗑烷_始跟著起哄，課后，彭老師讓我和班長下課后來她辦公室。課下，我懷著忐忑的心情來到辦公室，我沒有抄襲，但老師應該不會相信我吧，她應該只會相信班長，畢竟她是好學生。我來到老師面前，彭老師先把我和班長的作文都拿出來，要我解釋一下，后來她又問了班長，班長說“:她和我的作文那么像，說是抄的也不是沒可能�！甭犃诉@話，我想為自己辯解幾句，但終還是止住了，等待老師的懲罰，但彭老師卻拍了拍我的肩膀，讓我先回去，她說自己調查，最后，她確認了我沒有抄，還把這件事在全班面前替我澄清了。
彭老師也是一個細心，治學嚴謹?shù)慕處煛Ｒ淮慰荚囘^后，我的分數(shù)低了很多，原因在于作文，全班就我一個人不過關。于是，彭老師就喊我?guī)衔业淖魑娜ニk公室，她拿過我的'作文，用紅筆劃出了我寫的不好的地方，還在旁邊修改了。我記得最清楚的是有一句寫人外貌的，彭老師看我這方面寫的都不太好，于是她就在作文旁邊空白處列舉了不同類人的描寫例子。當彭老師把作文還給我時，上面的藍筆字跡幾乎被紅筆完全覆蓋了。
彭老師還是是一個關心學生的教師。記得一次，體育課上跑步，我不小心跌了一跤，腿擦出了血，彭老師聽說后，連忙放下手中的工作，扶我去辦公室?guī)臀也了�，直到扶我回了教室，她才邊囑咐邊離開。
如果說我學會了平等待人，學會了認真對待學習，學會了關心他人，那么這都要感謝我的語文老師。
我的語文老師作文6
“上課了，都打起精神來�！甭牭竭@抑揚頓挫的聲音，不用想，肯定是我們尊敬的楊老師來上課了。楊老師高高的個子，有點兒胖胖的，梳著一個低垂的馬尾辮，一個既是我們老師也是我們朋友的人。何以見得呢?聽我慢慢介紹一下楊老師。
首先在說話上我們的楊老師是大不同的，簡單地說，就是感覺楊老師的語言竟然挺新潮，每一次和她聊天總感覺自己一個零零后的孩子潮語竟然落后，楊老師說話那在我心中可是"大神"級別的人物啊，記得有一次，我向楊老師訴苦說學校發(fā)的校服太難看了，楊老師和我說她上學時期也有校服，她還風趣地說，穿上校服以后都不知道淑女形象是神馬了，我感到很有意思，楊老師什么時候也會說"潮語"了?于是我便和她攀談下去。談到最后，我可真是甘拜下風呀，不得不承認每次和楊老師說話時總是能從她那說話的口吻中體會到一點新潮的感覺。所以每次和楊老師說話的時候，我總是把她當做朋友看待。感覺我和楊老師聊天就像朋友一樣的輕松。
楊老師還有"兩面性"，比如聊到開心的事情就會開懷大笑，聲音還很洪亮，很隨意。那么整個教室的氛圍都會因為楊老師變得和諧起來。然而一遇到學生違反紀律的事情，楊老師就會緊皺眉頭，一臉嚴肅。楊老師的臉色變得非常的`快，也許上一秒還在因為某件事情而開心高興，下一秒就變得嚴肅起來，不過我到蠻喜歡楊老師這種性格的。因為這樣的楊老師才是我們獨一無二的楊老師啊。
楊老師也不會隨隨便便責罰學生。她對每一個學生都是公平公正的，除非那個學生做了非常過分的事情，楊老師才會責罰他，雖說我沒有受到楊老師的責罰，但我知道楊老師是一個公正，能明辨是非的人，她不會錯怪每一個學生。這一點又再次讓我感到楊老師與其他的老師不同。
楊老師做事還很堅持，不知道從什么時候開始，早上操場上多了楊老師跑步的身影。而且是每天早晨晨跑的時候，楊老師都會準時去跑步。這種持之以恒的精神又再一次讓我以楊老師為榜樣，向她看齊。
楊老師就是這樣一個人，一個既是我們朋友，也是我們老師的人，希望在以后的人生道路上還會遇到很多像楊老師這樣的老師。
我的語文老師作文7
時間像水一樣流淌。我們該上五年級了�；仡欉^去一年小學四年級的生活，我深受感動！
沒有開水魚就不能生存，沒有樹鳥就不能生存，沒有老師我們的成長就不能生存。沒有老師，我們就像斷線的風箏，漫無目的地在天空飛翔。因此，我喜歡知識，喜歡每一個教我更好的老師。有和藹可親的數(shù)學老師，雄辯的語文老師，知識淵博的英語老師，幽默的體育老師，多才多藝的美術老師.然而，我最喜歡的老師是最普通的語文老師，——馬老師。
馬老師是一個無論在校園里、課堂上還是生活中，臉上總是掛著慈祥笑容的人。然而，盡管他經常微笑，她在課堂上是認真的。她對自己的工作很認真。她一絲不茍地批改作業(yè)。
在她眼里，所有的學生都很優(yōu)秀。她用同樣的微笑、同樣的眼睛和同樣的心真誠地面對每一個學生。我們不會做這個問題，她耐心地教我們；我們不懂這些課程，她會耐心地指導我們；如果我們考試不及格，她會鼓勵我們的。當我們通過考試時，她會表揚我們的。有一次我考試不及格，老師叫我去辦公室。在我回辦公室的路上，我想，“你想批評我嗎？”當我來到辦公室，我準備接受老師的批評，但老師認真地對我說:“郝偉，你這次考試考得不好。不要灰心。下次你可以做得更好�，F(xiàn)在你必須努力工作�！崩蠋熃又鴨栁遥澳阌惺裁磫栴}？我會教你的�！蔽腋嬖V老師我不明白的地方，老師教我直到我明白。她的每一個動作，每一個眼神，每一個微笑，每一句話，我都會銘刻在我的心里。
當我們是桃花和梅花時，這是一個多么美麗的比喻啊！我們將碩果累累，前途光明。當繁榮昌盛，果實累累時，我們誰也不會忘記滋養(yǎng)我們的'根。它是默默地吸收地球營養(yǎng)并將其傳遞給我們的根。
�。±蠋�，你看起來有多像樹根。當我們用根來贊美你時，你說，“落花將成為大地的營養(yǎng)，果核將成為大樹的根！”哦，天��！讓我們做一個根本原因，種植一棵優(yōu)雅的樹。
�。±蠋�，你就像一根紅燭，把所有的熱和光都給了學生！你是指引我們前進的路燈，是辛勤的園丁，精心培育我們含苞待放的花朵。你將永遠是我最尊敬的老師。
我的語文老師作文8
匆匆的，初中三年快要結束了，許多經歷著的美好值得我們去回憶，這是一段美好的記憶。
——題記
記得剛上七年級的時候，二班的語文老師已經開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時整個班沸騰了。下午上課鈴響了，同學們都在往窗外探頭，尋找一個新面孔的到來。突然有一個學生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學生也都坐好了。老師剛一進門就滿頭大汗的，同學們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的他淚流滿面。這讓我看到一個善良、陽光、愛玩的老師。
為了讓我們與他親近，他經常帶我們去景色優(yōu)美、繽紛艷麗的大北農核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學生們一起玩、一起聊天，還經常給我們講一些生動有趣的.小故事。
八年級下學期的語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學老師也同樣幫他們分析卷子。
漸漸地，到了九年級，語文老師給我們更多的是嚴厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有，現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級了，應該管得嚴了，這個變化讓我有點不習慣。
老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們在后面說話，當他們過分說話的時候，只是輕言輕語的說幾句。有時大概覺得不能對男生管得太刻意。
他有愛心，喜歡同學生聊天。老師剛來時，上課拿著一個藍色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點搞笑。有時他會將書、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。
現(xiàn)在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認為的知識考點。語文課堂有時枯燥無味，使人瞌睡；有時生動有趣，使人精神振奮，富有生機；五味雜陳。
即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導，有同學之間的真情友誼。
我想：等多年之后再想起自己曾經的初中生活該是多么的美好。
我的語文老師作文9
我最喜歡的老師是語文老師。
他很有文采，總能說一些很有韻味的話。經過他的修改，我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術感，有時候在講解古詩詞的時候會忍不住哼一段，讓我們這些學生享受到音樂與古詩詞相結合的藝術美。
他也很認真。他對待一些學生有很大的拖延癥，有時甚至嚴厲批評他們。記得剛開始學文言文的時候，我們對翻譯不是很嚴格，這讓他很生氣。
我們有點怕他，但是因為他幽默的講課，他經常逗我們笑�？荚嚽�，他在講古詩詞中的錯誤時，說到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個故事：有些學生總是在詩句中出錯，你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。
我們都被朱老師的話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎？怎么看出來人沒那么好？這時只聽朱老師說：有的同學把什么都寫得像近。他說了又做，來，來，再近一點！我們被逗樂了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來，看上去很無助。
有一類人更差，寫這個字。然后他轉身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來，把我鉆到玻璃構圖里去，！現(xiàn)在我們忍不住笑了。你讓人進玻璃不是很糟糕嗎？
我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來這個神奇的笑話，心里就笑了，趕緊改了。
除了這些，我還喜歡他的另一個特點：他能發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學生都很不安，擔心老師會說些反對他們的話。然而，事實恰恰相反。他沒有對成績好的同學說什么，但是我媽跟他溝通的時候，他居然跟我媽說：嗯？你不必來！而那些提心吊膽的.同學也就釋然了。老師沒有嚴厲批評他們，而是用親切的語氣給了他們一些建議，并向家長表揚了他們的優(yōu)點，有些學生甚至不知道他們有這個優(yōu)點。他還告訴我們，他從來不在家長面前罵學生，除非你太壞。因為我們從來不在父母面前說我們的壞話，所以我們更喜歡他。
語文老師很關心我們，不僅關心我們的語文學習成績，有時候也會問其他學科的學習情況。有時候我覺得他是我們在學校的另一個家長，有時候認真，有時候慈愛，一絲不茍。
我在他班學習一年了，從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰，你都會喜歡他的，對嗎？
我的語文老師作文10
我的語文老師姓曹名芳，她的個子并不太高，頭發(fā)經常扎成一個簡單干練的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時而嚴謹，時而卻又非常幽默。很盡職盡責。
曹老師有時候很嚴厲，有時又很幽默。記得是在上五年級的時候，有一節(jié)作文課上，曹老師在講評《20年后回故鄉(xiāng)》的作文，曹老師認真的地把好的作文的好處點評完以后，開始講評差的作文，當講到李睿榮的作文時，她就批評李睿榮的作文太離譜，比如“我站在馬路上點一個按鈕，然后說自己要去的地方，我就一下子到了那個地方�！辈芾蠋熅团u說：”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個咒語，你就嗖——的飛過去啦？“逗得我們哈哈大笑。就在昨天，我們在學《十六年前的回憶》這篇課文時，曹老師強調說：”記�。∵@是一篇回憶錄，是李大釗的長女李星華在李大釗被害十六年后寫的，可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的！哦，是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎？“把我們班全體同學都笑得肚子疼啦。
曹老師當然也很認真。她每次都會把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長，每一次一有什么聽寫啦，測試啦，她都會在自己一批完，就會把每個學生的成績發(fā)給每一個家長，成績不好的，就批評一下，以后注意；成績好的，就給予鼓勵，，繼續(xù)保持；成績中等的，就經常鼓勵他們再努力點，爭取考出更好的成績。
我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上，曹老師總會把各種作文的各種不同的'開頭、結尾在網上查一些，給我們舉個例子，鼓勵我們記一記，改一改，變成自己的。當然，我最喜歡的部分還是講評作文了。每當這個時候，我要么去講臺上給大家念一念我的作文，在別人念作文時，我就坐在座位上，找他們的作文上的優(yōu)點、缺點，把優(yōu)點學一學，變成自己的。每當我上臺念作文時，我心里就充滿了自豪感，當念到特別好的地方時，曹老師會”插“一句，給大家講講這個地方的閃光點。我真喜歡曹老師制定的這個方案。
我喜歡我們班的語文老師——曹老師，她讓我學會了不少東西！老師，您若是一片汪洋大海，我便是您所養(yǎng)育的一條小魚；您若是一棵參天古樹，我便是在您身上棲息的鳥兒；您若是一片廣闊無比的天空，我便是那片白云中的一朵！老師，我這輩子也不會忘記您！
我的語文老師作文11
我的語文老師姓李，同學們都稱他為李老夫子。李老夫子個子不高，身材到了中年發(fā)福，總是挺著一個啤酒肚，里面仿佛裝著無限的知識。他圓乎乎的臉上架著一副眼鏡，因為高度近視，他的眼鏡片足有瓶底那么厚，這副厚重的眼鏡后面一雙瞇著的小眼睛，眼睛里常常透露出銳利的光芒。他最有特點的是下巴上一撮較長的胡子，他有時會摸著胡子陷入思考，因此得名“李老夫子”。
李老夫子充滿了智慧卻一點也不死板，他上課總是很幽默。
一天，李老夫子夾著書本來到了課堂上，同學們卻還沉浸在下課的歡樂中，絲毫沒有要上課的意思，教室里鬧哄哄的。李老夫子慢慢悠悠地走上講臺敲了敲黑板，清了清嗓子說：“我是眼睛近視而不是耳朵‘近視‘，同學們不必這么大聲地歡迎我了�！闭f罷，同學們紛紛笑了起來，也都明白了李老夫子的意思乖乖安靜下來準備上課了�！敖裉�，我們找?guī)讉�同學聽寫�！崩蠋燑c了幾個學生到講臺上去寫，其他則在自己的座位上好好寫。我們班里的“調皮鬼”李小軍每次總是會搗亂，這次點到他上黑板聽寫，他想著李老夫子眼睛不好，故意將“睛”寫成“晴”，寫完之后他得意洋洋地看了看李老夫子，不由得笑了。聽寫完畢，李老夫子對講臺上聽寫的同學做點評，沒想到他竟然一眼就看出李小軍將“睛”寫成了“晴”，但是他并沒有直接批評李小軍，而是摸了摸下巴上的胡子說：“這是哪位大俠的手筆啊？”李小軍坐在座位上吐了吐舌頭，故作鬼臉。李老夫子看了看李小軍說：“來，讓我看看你的眼睛。”李小軍有些疑惑不解，李老夫子看完之后說：“我看你這眼睛圓溜溜的啊，怎么就把睛字寫成了晴呢？”同學聽完之后紛紛大笑起來，李小軍則害羞地紅了臉。
李老夫子不僅課堂上風趣幽默，而且還是一個厲害的“心理輔導”老師。
一次，我的語文成績沒有考好，而且由于馬虎大意錯失了許多分數(shù)。當我看到成績的那一刻，我崩潰大哭起來。李老夫子聽說了我的情況很是親切地將我叫到辦公室里說：“一次分數(shù)并不代表著什么，考試的.作用不再于成績的多少，而是讓你們能夠適時查漏補缺，下一次能夠有所進步。”聽了李老夫子的話，我的心里豁然開朗。我擦干了眼淚，再次總結卷子上的錯題和錯誤的原因，找清了錯誤的原因之后印象也更加深刻了。后來的一次考試中，我果然沒有再犯同樣的錯誤。
我們的語文老師李老夫子就是這樣一個智慧而且和藹的人，他熱愛教育事業(yè)，也同樣熱愛關切每一個學生。他讓我們在知識的海洋里遨游，同樣也在學習中成長。
我的語文老師作文12
教我們語文的是一位三十多歲的男老師，老師姓李，我們都親切地叫他李老師。他差不多有一米八的個子，喜歡留寸頭，鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛，眼珠像金魚的一樣，鼓鼓的。剛認識他時，看著這種“怪異”的長相，活一個鐵面無私的包公，對我們絕對不會“心慈手軟”，讓我有一點點害怕。我還偷偷和媽媽說過這件事呢，但媽媽不以為然地說：“這是因為李老師深度近視，使眼球變形的緣故吧�！�
李老師對待工作認真負責，對學生嚴格要求。每學期開學時，他總要把一學期的學習要求進行整理，打印一份給班上的每一位同學，發(fā)到家長的手中，讓我們一定按照要求學習和完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。要是有同學不按要求完成作業(yè)，李老師就會嚴厲地批評他，還要跟他畫上一個哭臉，并叫犯錯的同學把作業(yè)重做一遍。老師經常對我們說：“這也是無奈之舉，只是給你們一次教訓，希望你們下次不再犯。”如果有一個同學遲到了，他就會表情嚴肅地對同學說：“你這是不尊重老師的表現(xiàn)，下次不許這樣了�！彼褪沁@樣一個無論是在學習上，還是在行為習慣上，都是對學生嚴格要求的老師。有這樣一位嚴謹?shù)腵老師，同學們很少會犯錯誤。
李老師指導我們朗讀很有一套。在課堂上，老師總是給我們充裕的時間練習朗讀。如果我們讀不出文中人物的悲或喜，他就會深情并茂地給我們做示范，讓我們也像他那樣“鸚鵡學舌”般地朗讀起來。我參加過兩次朗誦比賽，老師總是利用課余的時間指導我朗誦，他告訴我哪些地方該停頓，哪些地方該重讀，哪些地方該用怎樣的語氣……每次都是這樣不厭其煩的指導我。就這樣，在他的指導下，我的朗誦水平真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，朗誦的效果一次比一好。
也許你們認為我的老師是一位“工作狂”，不！他還是一位好丈夫、好父親。我媽媽和他是同事，所以對他工作外的事情也略知一二。聽媽媽說，李老師經常上網買衣服、鞋子等一些生活必需品。但是我卻很少看見他穿新衣服，反倒是他的妻子和女兒，經常穿漂亮的衣服。原來老師是幫他的妻子和女兒買的，用愛的清泉，把他深愛的兩朵“鮮花”澆灌得更美、更嬌艷。不僅如此，李老師每天晚上還要拖著已疲憊的身體，耐心地輔導他的女兒完成家庭作業(yè)，要求女兒讀課外，每天堅持寫一篇日記。你們看這樣一位老師、一位丈夫、一位父親，你們覺得怎樣？
這就是一位在別人看來十分普通的語文老師，但在我的心目的中，他是一位最值得我尊敬的人！
我的語文老師作文13
四年級開學時,我們的班主任和語文老師換成了陳老師。陳老師高高的個子，圓圓的臉，燙著一頭長長的卷發(fā)，長相不算漂亮，但卻有一對可愛的小酒窩，同學們私下里興奮地說她看起來可親又可愛。
誰知，開學沒幾天，她就收起了她親切的笑容，整天板著臉，讓我們幾個調皮的男生再也不敢“胡作非為”。尤其是我，作文寫得不是很好，真擔心哪天作文不合要求被老師喊去重寫——我想，那種滋味一定不好受�？墒牵咸旌孟裼幸馀c我作對。這一天,我們上作文課，老師要求我們以“我的同學”為題寫一篇習作。我選擇了“我們班的哭鼻子大王——謝寧彥”為寫作對象，誰知作文交上去以后被老師劈頭蓋臉地批評了一頓，并要求重新修改�！翱抻卸喾N形式，比如嚶嚶哭泣、嚎啕大哭等。謝寧彥的哭很有特點，你觀察到了嗎？還有，圍繞‘愛哭’，你想一想，她經常會因為一些什么事情哭？她是怎么哭的？她的`嘴巴、眼淚、手、腳在哭泣時什么樣？這些內容你是不是需要寫具體、交代清楚呢？從你完成的作文來看，我的指導你根本沒有認真地把它聽進去�！标惱蠋熤钢魑谋荆鷼獾卣f，“趕快拿回去，認真回憶謝寧彥的那么多次哭，思考修改。”她一邊說，還一邊在我的作文上圈圈畫畫。聽了她的指責，我不由慚愧地低下了頭。是的，老師指導作文時我根本沒有認真聽，作文又怎能寫好呢？
我根據(jù)老師的提示添上了一大段文字再次交上去。這一回，我滿以為老師會滿意了，誰知陳老師又留下了我，指著我寫的“只見她不停地扯著自己的辮子，臉上被她抓得黑一道白一道”一句說：“這一句寫得挺生動，只是‘不停地’改為‘使勁地’更符合她的特點。還有，她一邊哭會一邊跺腳，不時甩兩下手說‘我就是生氣!’你為什么沒有在文中描寫呢？……”不一會兒，我的草稿又被老師用紅筆寫滿了各種記號和紅字：這邊用波浪線畫了一大段，稿紙的最上面添加了一大段文字，第五小節(jié)還找出許多錯別字……
就這樣，我來來回回跑了三趟，才完成了這篇作文。不過，一分耕耘，一分收獲。最后，我的這篇作文得了優(yōu)星�？粗惱蠋熜牢康男θ�，我忽然明白了她的嚴厲。原來，在陳老師兇巴巴的神情背后，蘊藏的是“恨鐵不成鋼”的關愛啊！難怪媽媽說，陳老師是“刀子嘴豆腐心”，只是我們還小不能理解呢!我不由得開始喜歡這樣的“兇”老師了!
我的語文老師作文14
在似水流年的日子，在茉莉飄香微風吹過日子里，翻開那本厚厚的相冊，我就會想起我的語文老師——王老師。這幾年，是王老師陪我過了小學生活的每一天，她那頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透。
她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課，王老師不光教會了我語文知識，還教會了我許多課外知識。以前，她說“不能僅憑成績，個個素養(yǎng)都好，要多參加集體活動�！泵慨斘也幌雲⒓踊顒拥臅r候，我立馬想到的人就是王老師，我就會知道該怎么做了。
王老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我情不自禁的走進故事中，印象最深的是她講《月光曲》，我更是被貝多芬的'鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛擁起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
王老師的課就是這樣，她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
如今，雖然我們馬上就要離開母校了，但王老師的一顰一笑，都給我留下了深刻的印象，我喜歡王老師，更喜歡上語文課。?我的語文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州，在一個環(huán)境優(yōu)美的學校上學，我們有位美麗大方慈愛端詳?shù)陌嘀魅巍?/p>
我們的語文王老師，棕褐色的頭發(fā)圓圓的臉蛋兒，櫻桃小嘴長長對我們微笑，就像一位慈祥的母親，我們非常喜歡她，有時候經常會脾氣，但都是為了讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，王老師每天都在堅持做好上課、批改做業(yè)很辛苦，我們非常理解她，一味的做好自己，嚴格要求自己，記得有一次她為了不讓我們把功課拉下，腿都受傷了還繼續(xù)堅持上課，對我們十分關愛，哪里有問題就會給我們一一講解更改，老師您辛苦了，向您致敬。
能成為您的學生我很慶幸，有一位這么好的老師，王老師。我的語文老師 張啟涵
我的語文老師長得特別可愛，他很溫柔也很可愛，我們語文老師常常教我們要和諧相處，團結，我們老師非常非常的有愛心。
有一次，我們學校下大雨，我們班有些人看到了雨聲，有一只小鳥我們就把它。放到我們班里我們老師看見了，我們以為老師不讓養(yǎng)，結果老師說，沒事兒就放到這兒吧，讓她在這兒好好休息休息，完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會來找他的。
結果小鳥在我們班里呆的時間特別長，我們有的人帶了面包喂給他吃，有人在的水給他喝。
我們把它的傷養(yǎng)好了，他就被我們班一個同學帶回家了，結果那個人到學校說那個娘好了，我把他放走了。
所以我們語文老師特別的，有愛心。
我的語文老師作文15
我的語文老師是一個十全十美的老師，他不僅玉樹臨風而且學富五車，并且他還是一個兩面老師。為什么這么說呢？接下來讓我給你說說吧。
我的老師的樣子很平常，一對星星樣的眼睛，一個大小適宜的鼻子，加上一張紅通通的嘴，這便是我的老師的.樣子，簡直平凡的不能再平凡，可你如果仔細觀察他的內在美，你就會發(fā)現(xiàn)他是一個勤儉節(jié)約的人，絕不會浪費一滴水一粒米，而且看到我們的浪費行為也會慢慢的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤，而且保證以后再也不會做了為止。
我的老師的喜好很奇怪，那就是把那些上課不認真聽課的人拿來舉例子。而他的另一個喜好就更奇怪了，那就是話中有話，比如有時他說：“那些上課說話做小動作的人給我小心點，小心下課給你們好果子吃！”你可別天真的以為下課了會給你幾個好吃的水果，老師真正的意思是上課說話做小動作的人給我小心點。
而且我老師的性格也很奇怪，總是一會兒好，一會兒不好的。關于這個，還有兩個故事，那是一個下午，老師在我們安靜看書的時候突然怒發(fā)沖冠，火冒三丈的說：“張?zhí)煊�，你怎么搞的？”說完便把本子用力一拍，三步并兩步往我這走來，剛走到，便拍了我的桌子，狠狠瞪著我。而且這事還沒完，中午老師又讓我去他辦公室，說為什么作業(yè)沒收齊？我當時有點怕就隨便找個借口說他們都不肯交作業(yè)，然后就逃之夭夭了，但我沒想到的是這事還沒完，當天下午老師又把我叫辦公室了，說他已經問過了，其他人都說是我沒問。于是我只好認罰，抄了一遍課文才回去。從那以后，我每次看到方老師就繞著走，生怕又引火燒身。
但另一件事，又改變了我對方老師的看法，那是一個六一，因為有甜筒，所以大家都很興奮，但在這時，方老師拿了一個甜筒走了，我覺得很奇怪，方老師為什么要拿走一個呢？所以我一路跟著老師來到了辦公室一看，只見一位同學在里面抄課文，嘴里好像還嘟囔著什么。這時，方老師走了進來，把甜筒遞給了她，只見她眼里的淚水正在打轉，而方老師臉上滿是溫和親切的笑容。我明白了，我們做錯事的時候老師很嚴厲，但這是恨鐵不成鋼一樣的愛。
這便是我的語文老師方老師，你們肯定也有自己喜歡的老師吧，快寫下來吧。
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