語文老師作文常用【3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的語文老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴(yán)與睿智。

　　曾老師很重視寫作教學(xué)。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學(xué)好寫作最好的方法。有一次上習(xí)作指導(dǎo)課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導(dǎo)中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！

　　記得還有一次，他教我們寫想象作文時(shí)，為了讓我們寫好這次習(xí)作，真是煞費(fèi)了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動(dòng)得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點(diǎn)燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫作。在曾老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了很多優(yōu)秀習(xí)作。

　　曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細(xì)。同學(xué)們的'作文本上到處都是他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡：錯(cuò)別字改，不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點(diǎn)評(píng)及他的感受，這真可謂是一絲不茍！

　　這就是我們的語文老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勉負(fù)責(zé)，待人和藹可親，他以獨(dú)特的人格魅力影響著同學(xué)們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學(xué)們都愛上了語文課！

語文老師作文 篇2

　　我上初中的時(shí)候，遇見一位語文老師。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今也不能忘記他。

　　老師姓俞，名永軍，那時(shí)是在高郵市贊化學(xué)校教書。我們私下里給他取的綽號(hào)是“俞小胖”，因?yàn)樗�又圓又胖。他的腦袋圓溜溜的，頭發(fā)總是剪得很短，每當(dāng)他后腦勺朝著我們的時(shí)候，就會(huì)使我聯(lián)想到獼猴桃這種水果。老師的眼睛也是黑溜溜，說大不大，說小也不小，但很有神，上課喜歡轉(zhuǎn)著眼珠掃視我們。然而最顯著的特征便是他的啤酒肚，要放在平常人身上，也不算大，但配上他略矮的個(gè)頭，就顯得有些大了，這便很容易成為漫畫的對(duì)象。我常給他畫漫畫，大致勾一個(gè)輪廓，上面一個(gè)小圓，下面一個(gè)大圓，中間點(diǎn)上兩個(gè)黑點(diǎn)作為眼睛，便惟妙惟肖。俞老師穿衣喜歡混搭風(fēng)，都是白襯衫配锃亮的黑皮鞋，外面卻又套著一件休閑的小罩衫，也算一道亮麗的風(fēng)景吧。

　　梁實(shí)秋在《我的一位國文老師》中曾這樣寫他的老師：“他經(jīng)常是仰著頭，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的�！苯鑱硇稳菸业睦蠋熞膊粸檫^。我的手機(jī)相冊(cè)里至今保存著一張俞老師的照片，其實(shí)那是拍同學(xué)的時(shí)候他碰巧入鏡：老師在走路，左臂夾著教案，右臂擺的很高，頭微偏，面目表情抓拍的很“猙獰”，挺著個(gè)大肚子，可謂大腹便便。雖是靜態(tài)的照片，可卻能感受到老師昂首挺胸，走路健步如飛的動(dòng)態(tài)感。

　　記得每次語文課結(jié)束前，俞老師總喜歡找人上黑板聽寫上節(jié)課的內(nèi)容，而我有一次偏偏忘記背誦了，就舉起書擋著臉，而他又偏偏點(diǎn)到我，許是那雙不大不小的眼睛掃視時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異常。我只好硬著頭皮上，和我一起的還有一位“幸運(yùn)兒”。兩人在黑板前呆呆地站著，而老師就像機(jī)關(guān)槍一樣快速地問完上節(jié)課所講問題，隨后便“啪”的一聲將書反扣在講臺(tái)上，兩手抱胸，左胳膊肘撐在講臺(tái)邊，啤酒肚又恰好擱在講臺(tái)上，右腳繞在左腿前，腳尖點(diǎn)著地，一抖一抖的`，洋洋得意地等著我們兩人解答。很顯然，我被掛黑板了，但我死要面子，還狡辯道：“你問的太快了，我都沒聽清楚！”老師轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，邁著八字步在講臺(tái)上來回踱，踱過去說我一句，踱過來又批評(píng)我一句，警句甚多，可我至今記得的只有他叫我名字時(shí)的獨(dú)特腔調(diào)。或許從這次起，俞老師算是記得我了。

　　俞老師最獨(dú)到的地方是講作文。他經(jīng)常勻出一節(jié)課專門為我們指導(dǎo)作文，套路通常是這樣：自己在課前先找了幾篇典型作文，有好有壞，作文分?jǐn)?shù)都被抹去，然后用投影儀打出來，找?guī)讉�(gè)同學(xué)讀，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)上黑板打分、寫評(píng)語，其他人便在下面打分、寫評(píng)語，我經(jīng)常被他叫上去，這種教學(xué)方法著實(shí)激勵(lì)我們細(xì)于鉆研文字。我們?cè)u(píng)寫完了便到他大顯身手的時(shí)候，他最擅長成片地勾劃，面對(duì)我大加贊賞的語句洋洋灑灑地列舉出諸多不當(dāng)之處，又在我不認(rèn)可的段落另辟蹊徑提出一些可圈可點(diǎn)的地方，這使我不得不重新思考作文的立意、構(gòu)思、語言、段落等等，這些積累滲透到我的寫作中，作文成績也扶搖直上。諸如此類心得，他也傳授不少，我至今受用。

　　離開俞老師已經(jīng)五年，最近才與老師一通音訊，得知他調(diào)到南京教書。平日里，我們同學(xué)間還經(jīng)常談及“俞小胖”，我在回憶他的獨(dú)特教學(xué)方式之余，不禁懷有深深的敬慕。

　　現(xiàn)在恐怕很少能遇到這樣的老師了。好，不再說了，真得想念俞老師！

語文老師作文 篇3

　　我的“貓老師”有一頭長長的頭發(fā)，一雙又圓又大的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴。她五官精致，顯得十分美麗。你猜猜她是誰？她就是我的語文老師——鄭老師。

　　鄭老師溫柔得就像一只可愛的小貓。很久以前，我遇到過一位嚴(yán)厲的老師，這位老師經(jīng)常拿著長長的尺子來上課，我們?nèi)�班同學(xué)都十分害怕他。鄭老師卻不一樣，她每天臉上都洋溢著歡樂的笑容，對(duì)我們十分溫柔，每天跟我們上課都是有說有笑的，總是耐心地輔導(dǎo)我們，遇到難題她會(huì)鼓勵(lì)我們思考。

　　鄭老師還是一位敬業(yè)的老師。在一個(gè)炎熱的.下午，我們所有同學(xué)都被留堂了，鄭老師用課余的時(shí)間輔導(dǎo)我們不懂的知識(shí)。那天晚自習(xí)結(jié)束后，所有同學(xué)都去飯?zhí)贸韵�夜了，我發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷，后來我才知道，她直到晚上差不多十一點(diǎn)才回家，她想第二天上課前把作業(yè)批改完，上課時(shí)跟我們?cè)u(píng)講，讓我們及時(shí)鞏固知識(shí)。

　　我非常敬佩鄭老師，她是我遇到過最好的老師。

【語文老師作文】相關(guān)文章：

[精選]語文老師作文08-29

(經(jīng)典)語文老師作文11-16

(精選)語文老師作文11-16

語文老師作文08-12

語文老師作文08-13

語文老師作文08-13

語文老師作文08-15

語文老師作文08-15

語文老師作文08-15

語文老師作文08-15