(精華)語文課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的語文課作文4篇，歡迎大家分享。

語文課作文 篇1

　　有人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧!

　　是的，做人確實(shí)要講誠信，不能欺騙，比如說：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠信的。

　　不過，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來的`筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無其事。不過，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

　　誠信是燈，點(diǎn)亮成功之路;誠信是石，鋪就理想之基;誠信是水，裝綴事業(yè)之花……

　　誠實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。

　　近年來，誠信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無信，欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧!

　　西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂于助人，特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過的事，無論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說話算數(shù)。

　　當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠信嗎?

　　誠實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是，“謊言”，我們?nèi)祟悾�始終是離不開的，更何況，是“善意的謊言”。

語文課作文 篇2

　　今天，我又來到了我的語文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)��?jié)課的努力。

　　第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個(gè)字的.具體讀音、形近字的意思……

　　第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。

　　“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的：點(diǎn)就像張開一只手的五個(gè)手指頭；面就是五個(gè)手指頭合起來的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。

　　第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個(gè)天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。

　　這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動(dòng)于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個(gè)同學(xué)。

　　這就是今天所上的語文課了。

語文課作文 篇3

　　細(xì)白嫩來黃黃皮，咬上一口水淋淋。營養(yǎng)豐富有藥效，百果之主它第一。這是什么呢?對(duì)了就是梨!

　　梨的形狀有點(diǎn)兒像葫茹，淡黃色的，味道甘、微酸。梨含有85%的.水份，6~9。7%的葡萄糖，1~3。7%的蔗糖。每百克可食部分中，約含鈣5毫克、磷6毫克、鐵0。2毫克、維生素c4毫克。還有一定量的蛋白質(zhì)、脂肪、胡蘿卜素、維生素a、b、c、d、e、b1、b2、蘋果酸等。能維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)，幫助器官排毒、凈化，還能軟化血管，促使血液將的鈣運(yùn)送到骨骼。

　　怎么樣，聽了我的介紹是不是也想嘗一嘗這物美價(jià)廉的水果了呢!那就心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊去買吧!

語文課作文 篇4

　　抱著一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師，有些神神秘秘的。“哎呀，張老師是怎么了呀，抱著個(gè)箱子來想要干嘛呀？”我疑惑不解。

　　老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子，賣著關(guān)子：“猜猜里面是什么東西啊！”頓時(shí)，全班都炸開了鍋�！翱赡苁菚�吧，不對(duì)，不對(duì)，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個(gè)動(dòng)作引起了我們的.注意：輕拿輕放。全班又開始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說個(gè)不停。

　　幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物，我也是幸運(yùn)人之一。我們幾個(gè)人圍在一起，老師竊竊私語：“無論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開，我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問號(hào)，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿心的疑問，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。

　　現(xiàn)在是揭開神秘禮物的時(shí)候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會(huì)兒他們看到禮物一定會(huì)失望的。“哼，鏡子那哪是個(gè)禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來啦，鏡子！頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。

　　過了不久，教室里的嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫了李世民的一段話：

　　以銅為鏡，可以正衣冠，

　　以史為鏡，可以知興替，

　　以人為鏡，可以咱得失。

　　這堂語文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，忽略他人的缺點(diǎn)，才能超越他人，超越自己，取得成功。

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