初三語文作文15篇(熱)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初三語文作文，歡迎大家分享。
初三語文作文1
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩，鳥園使我戀戀不舍，念念不忘；今天再次來到了鳥園，倍感親切……
——題記
今天，當我再次跨入鳥園，便陶醉在動物們的快樂嬉戲之中�？矗簬字换ɑňG綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢！一只猴子在地上無精打采地跪著，似乎有什么心事；一只大駱駝在窩里安詳?shù)嘏P著，不時站起身來津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”；水面上，幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍，好不快活；鸚鵡、畫眉等許多鳥兒都亮起了動聽的歌喉；空中，海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫面�。�
我邁著輕盈的腳步來到孔雀跟前，“啾啾啾”地叫著。其實我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽到我的“喊”聲，放慢了腳步，我拿出剛買的食物，倒了一點兒在地上，孔雀看見了迫不及待地搶食吃，還不時地抬起頭，東張西望，好像怕有同類來強食似的；沒想到它的擔心不是多余的，其它同類看到了，都不請自來，我別提有多高興了，左喂喂，右喂喂，直到一包食料喂完才罷休。可那“饞嘴雀”們還緊追我不放，我不禁哭笑不得，一邊閃一邊苦苦哀求：“乖乖雀，你們不要再追啦！要知道，你們可真是身在福中不知福�。∥乙呀�(jīng)喂了你們一包食料了……”看來軟的不行只有來硬的了，我停住腳步，猛地轉(zhuǎn)過身，顯然，孔雀們被我這突如其來的舉動給怔住了。我狠下心腸，揮舞著拳頭，一邊轟它們一邊逃之夭夭。��！終于逃掉了。我又到別的地方逛逛，呵！這是什么鳥兒啊？長得好稀奇古怪呀？很像鄰居家養(yǎng)的黑母雞，又不是。不管了，先喂再說。我蹲下身子，親切地叫道：“咕咕咕，咕咕咕，站好了，我給你們發(fā)“獎品”！”我逐漸接近這兩個小家伙，給它們倒了一些食物。嘿！看它倆饞的'！吃的狼吞虎咽，一掃而光。吃完后，一對“雙胞胎”可愛的大眼睛盯著我，好像還想吃食物，我禁不住它們的“哀求”，又給它倆倒了一些食物。
隨后，我又來到了池塘邊，呵！小家伙們都在自由自在的玩耍呢！池塘上空只見海鷗們抖抖翅膀，展開銀色的雙翅在蔚藍的天空中盤旋，小鵝們則在水中追逐打鬧，逍遙自在。突然，一只海鷗不懷好意地看著我，其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個“陌生人”，可能它們覺得我要傷害它們，我為了不傷和氣，連忙后退幾步，解釋說：“喂喂喂！小動物們，我是沒有惡意的，你們不要誤會我呀……”可是它們并不領情，特別是那只海鷗，向我步步緊逼，我一下子沒了轍，撒腿就跑，跑了很遠，不見什么動靜，那顆懸著的心才終于放了下來！
哈哈！終于可以開心滴玩了！我像只快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地來到了秋千旁，悠然自得地蕩起了秋千：“蕩呀，蕩呀，蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂，竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛的小動物，一邊哼著自編的歌曲，心里好愜意呀！
時間不早了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開了鳥園，告別了那相處多時的動物朋友們！
初三語文作文2
無危則安，無損則全——關于交通安全
生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續(xù)敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發(fā)青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。有人說，我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內(nèi)又狂暴又平靜。有人說，人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。而我認為，生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墜入深淵……
生命是如此的可貴，《漢書》有言“安不忘危，盛必慮衰�！庇袝r我會想，也許最好的生活方式便是將每一天當做自己的末日。用這樣的態(tài)度去生活，生命的價值方可以得以彰顯。我們本應純良知恩、滿懷激情地過好每一天，然而一日循著一日，一月接著一月，一年更似一年，這些品質(zhì)往往被時間沖淡。
讓生命長久的辦法，除了盡量讓自己不生病以外，最重要的，就是安全。
關于安全，有不少血與淚的教訓深深地印在了我們的心里，接下來，我就來為大家講幾個真實事例。
案例一，“20xx年3月6日上午，在江濱大道翠竹南路路口，一輛小轎車突然隨意變道，與一輛正常行駛的貨車發(fā)生碰撞，貨車立即采取緊急剎車措施，但由于兩車距離太近，避讓不及，一起沖進了路中央的綠化帶�！�
案例二，“20xx年3月27日，在盛丹路由西向東方向，一輛公交車正�？吭诠徽九_，一名8歲女童突然加速快跑，試圖從公交車前橫穿馬路，這時，一輛轎車從公交車后方行駛過來，由于被公交車擋住了視線，司機并沒有發(fā)現(xiàn)小女孩，結(jié)果發(fā)生了碰撞，導致女童重傷，脾臟被切除�！�
這些事都告訴我們，安全和生命不是從天上掉下來的`。
如果案例一中的小轎車沒有違反有關規(guī)定隨意變道，就不會和貨車發(fā)生碰撞，也不會造成公共物品的損壞，如果案例二里的小女孩能守規(guī)則，或許就不會造成脾臟被切除的慘狀事件。
但這一切只是如果。
羅曼。羅蘭有句名言，他說“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命且熱愛生命的人。如能善于利用，生命乃悠長。
過去的故事已無法挽回，我們只有在現(xiàn)在去關注，去重視安全，我們才能保證自己的生命。就像米歇潘說的一樣，生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。我們不能對過去的事情抱有僥幸心理，想著反正這種事情不會發(fā)生在我們身上。但是如果今天你不重視，我也不重視，那么明天遭殃的可能就是我們。所以為了我們，請從現(xiàn)在開始重視安全，為我們自己的生命買下一份永久的保險。
初三語文作文3
把生活看成是一整個世界，這兒應有花香和鳥語，這兒應有藍天和綠地。這是世界中飛翔著我的天使，她們在那片碧藍色的天幕里，自由的揮舞著翅膀。我們會飛的更高更遠。我們彼此一路同行。我在腦海中搜尋著天使們的模樣。慶幸我沒有遺漏的找到了她們，且記住了她們?nèi)康男δ�。那本書上寫道，友誼是一個人生命中最無價的財富，是它激起了人們心底對愛的渴望、對愛的追求，它的名字叫“友誼”，它可以點亮一世界的光芒。
我想是的。翻開相冊，整理一張張的回憶，回憶中有我們燦爛的笑靨，胖乎乎的臉頰——那年我們才3歲，我們還什么都不懂，不懂為人處世的道理，不懂太陽為什么東升西落，但我們知道好朋友之間要懂得互相幫助和分享，我們把一塊小小的糖果也分成兩份，我們喝水也要你一口我一口，我們喜歡坐在幼兒園的大樹下乘涼，講好玩有趣的.故事，我們之間沒有秘密。
之后我們30幾個人的學前班被升入小學的呼喚打攪，入學的當天許多事情大多是記不清了，唯獨記得校門口貼的那一張紅榜上，我的新班級里，還有我的好朋友的名字。你們不會知道的，那一刻那顆還不成熟的心里充滿了幸福感，你們是因為知道我害怕寂寞害怕接受全新的事物，來陪伴我的吧？我們在一起度過了6年的時間，在此中我們經(jīng)歷了生命中太多的第一次，第一次坐在塑膠操場上仰望藍天，第一次剪了新發(fā)型，第一次演講……我們彼此之間還是那么默契的相互鼓勵著，現(xiàn)在想想看，那是我生命中到現(xiàn)在為止最快樂的時光了。
再把時間向前推，又一次的分別。上一次盡管難過，但因為歲數(shù)小所以大多不記得，但這一次的6年感情，是真的舍不得。我們一樣堅強，一樣憧憬著希望，我們把淚水流在獨自的環(huán)境中，把笑臉放在最后的時間里。我多想再回那間教室，坐在和你們離的不遠的位置；我多想再回到你們身邊，上課時也無意識的對望。我們被分到了同一所中學，卻終不在同一個屋子里。我們之間見到的時間不長了，想說的話卻還是一樣多；我們之間分別的太久了，“想念”的感覺真的太難熬。我想念天使們在生命中的痕跡，在很長一段時間里。
我認識的她們，性格不同，卻一樣的倔強。她們不服輸，她們不到脆弱點時絕不哭。我的朋友，在我需要安慰的時候給予溫暖，在我疲憊的時候可以安心躺在她的肩膀上，在我們之間見面少的情況下依舊能擠出時間聽我絮絮叨叨，我真心的朋友，足見我們是真愛。我曾經(jīng)在心底暗暗問過自己，到了初中一別，我們又要分開，或許這一次是身在不同的高中，不同的班級，經(jīng)歷不同的人和事，我們會忘記彼此嗎？我回想著腦海里她們的真誠笑臉，我的答案是堅定的。
我從沒有像這一刻一樣劇烈的想著你們，從沒有像這一刻那般想回到從前�；氐轿覀冞�世事不懂的年齡，回到我們只知道嬉笑玩鬧的時間，如若可以，請讓我輕聲告訴你——我的生活，因為你們的存在，而變得如此生動多彩。這，就是友誼的力量吧。
初三語文作文4
我深愛著我的父母，雖然在家里我總會給他們頂嘴，可是看到他們無奈的表情，我并沒有一丁點“獲勝“后的快感，反而我會自責，我會偷偷躲在被窩里輕輕哭泣，我會心痛……
我喜歡在陽光的午后一個人坐在窗臺，靜靜地看著窗外的綠葉，翠綠耀眼，仿佛每一片葉子上都有一個新的生命在顫動，我喜歡領略著這生命的深情，喜歡回憶著和爸爸在午后柔和的陽光下靜靜地散步：我會習慣性地挽著爸爸的手臂，把頭倚在爸爸肩上，一邊走，一邊談。甚至有時我會閉上眼睛，靜心地享受著靈動的聲音的世界，不用擔心任何事情的.發(fā)生，身旁的爸爸是最安全的依靠――生命的那份妥帖與安然便淋漓盡致地詮釋出來了。有時候我都會想，就算我瞎了，我也不會害怕，因為爸爸一定會做我的眼睛，最棒的……想到這，我的心微微作痛。好久了，好久我都沒有和爸爸像以前一樣，好久沒享受那份喜悅了，我和爸爸在外邊走，就像是阿拉伯人和英國人的首次見面：由于習俗，阿拉伯人不斷向他的朋友靠近，而英國人，卻不斷的和他的朋友保持距離。是的，我和爸爸就是這樣，盡管在散步，可或許有人都不知道我們是父女的，因為我們離得好遠好遠……這時，我看到了爸爸回來了，我假裝沒看到，可是面對親情，我并不是那么灑脫，我還是忍不住去看，我發(fā)覺，爸爸，真的老了……在那一剎那間，我的目光與另一束眼光像遇了，那是慈愛的關懷的眼睛，我從那雙眼睛里，看到的全是自己的影子――在愛的心靈世界里閃動。這一切的顯示愛的表達方式都沒有，可是那深深的父愛還是不由自主地流露出來了，輕輕的，靜靜的，在愛的小河里流淌著，似乎流過了上百個世界，終于流到女兒的心坎上，女兒的心里，卻早已被這條清澈的愛之河浸得軟軟地發(fā)痛……
爸爸樸實，媽媽也一樣，每年的母親節(jié)，只要對她講一句“媽媽，母親節(jié)快樂”，她就很興奮，或許她是為我記得母親節(jié)而感到幸福吧?!記得有一年的母親節(jié)，我在外邊逛著，看著花店是那么熱鬧，一朵朵康乃馨成為人們手中自豪之物，我也有了沖動――給媽媽送上一朵康乃馨，橘紅色的康乃馨，當我把手中的康乃馨交給媽媽時，媽媽的臉上流露出從來沒有的笑容，她說了聲謝謝，媽媽分明在快樂地笑著，可眼睛里卻有晶瑩的光在閃爍。她找來花瓶，裝上清水放了點鹽，把花小心的插進花瓶，還把它放在客廳最顯眼的地方，那輕快的樣子，仿佛年輕了幾歲。在每通電話中，她都會夸夸我，望望那花，一臉的驕傲和幸�！�
我終于明白，原來愛就是這么簡單，受感動就是這么容易……正如三毛《守護的天使》中描寫的那樣：“他們常常流淚的，因為太愛他們守護著的孩子，所以往往流了一生的淚。留了淚還不能擦呀，因為翅膀要護著孩子，即使一秒鐘，也舍不得放下手找手帕，怕孩子吹風，淋了雨要生病……”
初三語文作文5
丁鈴鈴！
開始上課。這是早上最后一節(jié)課。心不在焉的坐著，今天早上。讓我不再多一點心思去聽這一課，我開始回想！
第二天，在學校寄宿。一大早，鈴聲一響，被子條件反射地打開，屋子閉著眼睛收拾。稀里糊涂的我爬下床洗漱，因為沒有多余的精力睜開眼睛。
和往常一樣，大家一起刷牙洗臉。我耐心的排好隊，和室友打招呼。終于輪到我了。雖然才過了幾分鐘，但要知道我們班主任是公認的“虐待狂”，只是因為他總是嚴懲所有人�？梢哉f大家都不是很喜歡他。他早上不會給我們太多時間。
刷啊刷，一個同學過來說要洗毛巾。我一擠進去，身體就縮到了最小。耶！我杯子里的'水溢出來了。我有點不滿意。我不能排隊嗎？平時總是這樣。我干脆閃到一邊滿嘴牙膏，等他們走。我一直刷。似乎沒有人注意到我，從此，一個“不與世俗同流合污”的念頭就浮現(xiàn)在腦海里。
似乎古代人馬上就能明白，為什么要從江湖隱退，觀賞遍山野的野花，欣賞夕陽下的小舟，品一壺茶，帶一份真愛，感受余生。
我看了看表，20分鐘后，已經(jīng)是半節(jié)課了。一個語文老師拿著教參，就像拿著一本永遠寫不完的書！
我是不是要無視所有人，保持沉默，“不要與世俗勾結(jié)”？但是像我這樣活潑的人還能堅持多久？另外，剛才大家都在擔心我，因為我今天早上的沉默。我該怎么辦？算了吧！為什么早上要想那件小事？
想著想著突然覺得自己的想法好幼稚，一件小事就讓我想了這么久。哦，我忍不住吹大了嘴巴。
是語文老師，不是！“可可！請回答我剛才提出的問題�！�
全班都愣了一下，包括我。因為我剛發(fā)現(xiàn)老師看我，沒想到她態(tài)度這么差。兩分鐘后！
“我，我，我剛剛開小差了，不知道你提了什么問題�！币灰а溃疫�是說了出來。語文老師給了我一個無法用語言表達的表情，卻揮手讓我坐下。
我的臉有點熱，但很快就好了。旁邊一個同學說：“我喜歡這種性格，至少我敢做�！蔽也辉僬f寫什么了，但是知識一直在想，你放棄我為什么要這樣對我？前段時間上課偷偷吃東西，她也不關心我。為什么現(xiàn)在突然問我？我努力學習她也不問問題！我的心都快窒息了，也沒心思去上這個語文課。語文老師也是。放棄就放棄，放棄就放棄。不要管我不理我好嗎？看著“念經(jīng)”的老師，似乎還有一種依戀的感覺。
好像突然明白了，季節(jié)變了，天氣更不可預測了，怎么才能獲得新的任性？
丁鈴鈴！
鈴響了，在老師說下課之前，教室里已經(jīng)沒有多少人了。用大家的話說，語文老師溫柔好欺負。經(jīng)常不敬禮的自由班。
下了一節(jié)課，擦干凈頭，走出教室！
初三語文作文6
中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。
語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的光芒。
語文好像一位自信的少女，時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手�！眳^(qū)區(qū)八個字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。
語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的`溫馨。
語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！辈亮聊愕碾p眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。
當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時候，它會帶給你正確的答案。
在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
名師點評
該文緊扣題目要求，從不同角度表達“生活處處有語文”給作者的啟示。文章以記敘為主，夾敘夾議，既使內(nèi)容充實，又能超越事實，揭示事件內(nèi)在的隱含意義，從而突出表現(xiàn)主題。文章架構(gòu)穩(wěn)妥、嚴謹，先以“搜索記憶”和“語文似乎處處無處不在”等詞句，總寫振起全文，提示下文。接著以四個“語文好像……”的句式，組成四個排比段，構(gòu)成文章的主體內(nèi)容。最后引用法國雕塑家羅丹的名言小結(jié)，并且水到渠成的表達感慨：“擦亮你的雙眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。此文遣詞造句準確恰當，善于修飾。比如擬人、比喻、引用等修辭手法的運用，大大提高了表現(xiàn)力和感染力。
初三語文作文7
學習一詞，不同的人有不同的理解，自古以來就沒有一個標準的答案。不過，從世間萬物的發(fā)展演變來看，學習，讓人類從嬰兒時期的什么都不會，到能夠獨立生活的成年人；讓動物有了獲取食物的本領，讓植物有了適應環(huán)境的能力。學習，讓世界變得更加豐富多彩。
不同的個體，對學習有著不同的追求和目標，我們無法用統(tǒng)一的標準來要求�？梢钥隙ǖ氖�，所有人在實現(xiàn)目標的過程中，都必須遵行一個規(guī)則，那就是：學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造力地學習，才可能越過崇山，跨過峻嶺，到達成功的彼岸。
我們的先祖從學習經(jīng)歷中總結(jié)提煉出很多經(jīng)驗，供后人參考借鑒。荀子在《勸學》一書中寫到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。傅玄在《太子少傅箴》中有云：近朱者赤，近墨者黑。不同的表述方法，講的.是同一個道理，即學習環(huán)境對于我們的影響十分重要。孟子的母親深曉其中之義，為了讓孟子擁有更好的學習環(huán)境，她帶著年幼的孟子多次搬家。一開始，孟子一家居住在雜亂的大街旁，街上常有人耍龍戲舞，耳濡目染的孟子，很快便跟著學會了雜耍。孟母果斷將家搬到遠離鬧市的墓地旁，每日灌入孟子耳中的是哀哀的哭喪聲，孟子又學會了哀哭。孟母沒有訓斥兒子，而是把家搬到了學堂旁。在這里，每天傳入孟子耳中的是朗朗的讀書聲。很快，孟子便進入學堂，安心跟著老師讀書，學習了許多經(jīng)典知識，最終成為一代大師。
學習，是一件需要長期堅持的事情。荀子在《勸學》中說：學不可以已。學習一旦半途而廢，不光浪費了時間，錯過了學習的最佳時機，今后想要再撿起來，多付出100倍的努力，可能也達不到當初的效果。
愛迪生自幼聰明，在家人的支持下一直在努力學習。他在研究電燈的過程中，反復實驗，最終都以失敗告終，但他沒有氣妥，沒有放棄。重復實驗至1001次時，他成功了。找到了最耐熱的鎢用于做電燈的發(fā)光材料，解決了人類的照明問題，將人類生活提升到一個新高度。但到了晚年，愛迪生認為自己對人類貢獻做得夠多，沒有必要再那么辛苦。他顯然忘記了學習如逆水行舟，不進則退的道理。因此，愛迪生的輝煌，停留在了中年時期。
有人覺得學習枯燥無味。我想說，只要深入進去，可以將學習與志趣完美結(jié)合。聞一多先生在20世紀30年代期間已經(jīng)詩興不足，而研究志趣正濃。他開始向古代的典藏鉆研，經(jīng)過埋頭苦干，《楚辭校補》赫然問世，迎來一片贊嘆，而聞先生繼續(xù)向另一個古典新義邁進。
活到老，學到老。只有一直不斷地學習，我們才能更好地適應社會，讓生活更加美好燦爛。
初三語文作文8
自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學得精通，我的語文老師被同學們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長衣長袖的衣服，同學們一看就知道是古代人的衣服，當然，古人則有古風，老師從小橋的對面向我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師念的是今天要教的馬致遠的《天凈沙秋思》，同學們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學習我們今天要學的內(nèi)容，同學們準備一下，老師讓第一個人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點緊張，當走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當走下橋的那一刻，同學們都鼓起了掌。就在當時我留意了一下，我們班的語文學習委員不見蹤影，當?shù)谝粋�人念完后，在河的對岸語文學習委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很優(yōu)美的`感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時不時會停一下，似乎在欣賞著美麗風景，同學都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后，語文學習委員緩緩下來，面對著同學們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學們一陣大笑。語文老師讓每個人都上去試了一遍，每個人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當時也是稍微有點緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對著對岸的我說，我倆來對詩吧，心里突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時高興壞了，但是為了掩飾心中的激動，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對這首詩的理解更為熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。
我的語文老師有一股詩人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學們不一般的學習氛圍。在同學有百思不得其解的問題，語文老師會很詳細的給我們一一解答。老師愛國精神特別強烈，時時刻刻都會記住勿忘國恥。當然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們?nèi)W習，我一直幻想著，如果語文老師回到兵荒馬亂的時代，一定會成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。
初三語文作文9
如雨后梧桐一樣清新怡人，如夕陽西下一樣安靜祥和；
如午后陽光一樣予人溫暖，如溫潤奶茶一樣沁人心脾；
這是語文帶給我的感受，所以我喜歡語文，所以讓我拉著語文的手一起走。
在我浮躁時，陶淵明帶給我“采菊東籬下，悠然見南山�！钡膶庫o豁達；在我受挫時，李白帶給我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！钡臒o限希望；在我憂愁時，李白帶給我“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡耐∠鄳z。正因為有了這些，所以才能更加讓我前進，所以我喜歡語文，所以讓我拉著語文的手一起走。
伴著你，我感受到了詩意的生命在蓬勃。陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成溫軟的春泥；晏殊的寂寞徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水；蘇軾的水調(diào)歌頭承載了無數(shù)的思念......
曾為一次失敗，坐想空思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁結(jié)百腸，顰眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀嘆。于是乎，讀一讀古文，品一品小詩，字字珠璣，詩意盎然，給我一份平和的心態(tài)去看短苦短人生。
是你在我成長道路中，指引我，帶領我。讓我懷著“東籬飲酒，南山采菊。”的心境去“行至水窮處，坐看云起時�！�，賞“禪房花木，曲徑通幽�！�；品“荷笠斜陽，青山歸遠�！保瑧洝包S梅時節(jié)，棋子燈花�！�
是你讓我在詩的'意境里如繽紛彩蝶一樣云淡風輕的怡然自舞，是你讓我在詩的意境里如閑云野鶴一樣天馬行空的無所羈絆；是你讓我在詩的意境里如生命化簡一樣心境平和的思想過濾，是你讓我如岳陽樓臺一樣始終如一的寵辱偕忘.....
你如一支芬芳的花，散發(fā)著誘人的香味；你如一潭清澈的水，洗滌著人們饑渴的心。你有著一股吸引人的神力，你讓我著迷，讓我沉醉！
那五彩繽紛的文字便是你的肌膚，妙筆生花的佳句則是你的血液。一個個形象生動的字符使你活靈活現(xiàn)；一句句妙趣橫生的語句是你閃閃動人。我知道，你的驕傲就是這些字符和語句。他們以一種獨特的方式，給人以一種浮想聯(lián)翩的感覺，使人沉醉其中。“五彩繽紛”會給人一種五光十色匯聚在一起的感受；“飄飄落葉”則讓人仿佛來到一個萬物皆凋零的季節(jié)。
你精辟的內(nèi)涵是就是你的骨髓，你一樣具有生命。正因為這些，你變得與我們更加親近。使更多的人來喜歡你，迷戀你。也正因為你優(yōu)美的文章，才使人們的生活多姿多彩，豐富有趣，而又是那樣富有詩情畫意！同時也讓人們有了高雅的情趣，讓社會充滿和諧、文明和笑意。
所以我愛你啊，語文，來，讓我拉著你的手，跟著我的心跳一起搏動！
初三語文作文10
“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風，因為您有春風一樣的和煦。但，我終于沒有說。因為，春風、春雨都概括不了您。我要說，您是春天�！边@是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導，教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要把人物的語言、神態(tài)、動作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情�！爆F(xiàn)在老師常常夸獎我的書寫進步了，我默默地在心里感激我的.沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運動神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應該好好學習，依靠知識改變自己的命運�？墒�，我上課老不認真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會認真幾天。可好了幾天后，我又舊病復發(fā)，去和別人講小話。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認真、愛講小話的壞習慣。
在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學習霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕癥呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學習，做一個霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了�！�
初三語文作文11
憤怒地甩門而出后才驚覺，走出這個曾以為是一生避風港的家，偌大的世界竟無我容身之處�；袒笾�，我想起了母親，迎著黑暗，頂著悲風冷雪，踉蹌的我敲開了母親的門。
穿著母親的睡衣，依偎在母親身邊，一種久違的溫暖與安寧緩緩流遍全身。"你好久沒跟我這么親了。"母親的一句話使我泣不成聲。我就像一只小鳥，翅膀硬了就迫不及待地飛向更為廣闊的天空，受到傷害才記起母親的好。我愧疚地摟著母親的腰，兒時的記憶像雨后春筍般冒了出來。
在我很小的時候，父親遠在新疆，母親帶著體弱多病的我艱難度日，那時候，我常常會不爭氣地半夜發(fā)起高燒來，母親就要背我到幾里外的診所看病。記憶中有一段路是彎彎曲曲的羊腸小道，周圍是空曠的農(nóng)田，偶爾冒出一兩個插著白幡的墳頭，在黑夜里顯得更為陰森恐怖。也許是感應到了母親的緊張，每走到此，熟睡的我都會被驚醒。母親就唱兒歌、講故事來分散我的注意力。我緊緊摟著母親的脖子，在晃晃悠悠中再次進入夢鄉(xiāng)。
看病回來，無論是半夜幾點鐘，母親都不睡了，她把溫度表一直夾在我的腋下，每隔幾分鐘拿出來看一下，直到我完全退燒，她懸著的心才稍稍放下。天剛放亮時，母親就起來熬米粥，不知過了多久，朦朧中聽到有人在耳邊輕聲喚我，接著感覺自己被輕輕抱起。我睜開眼，看到母親一手攬著我端了碗，一手拿著勺子，舀了一勺粥在唇邊吹了吹，送到了我的嘴邊。時至今日，我都忘不了那碗粥的味道，更忘不了漆黑的夜里蜷在母親背上的感覺，那是我童年最依戀的地方。
第一次離家讀書，是在百十里之外的寄宿學校。記得開學那天，母親細心地幫我打理一切，當她含淚離去后，我所有的堅強頃刻間土崩瓦解，無助的我跑到校園外的圍墻下痛哭流涕。那時，我天天盼著過大星期，回家的行李幾天前就收拾妥當。后來才知道，期待那天的不止我一人--母親早把我的`歸期用紅筆醒目地圈在掛歷上，很早就去趕集，買菜、割肉，做很多我最愛吃的，床鋪也曬得暖暖的�？上�，我那時還不能體會母親的心情，只想著家里的伙食比學校好，我心里還很不平衡呢。事實上，母親一個月不見一點暈腥，才省下了那一天的伙食費。一旦想起這些，我就覺得自己是個十惡不赦的罪人，深深的愧疚積在心底形成淤血，至今不散。
隨后的我參加工作，為人妻，為人母，一切都那么順理成章，羽翼漸豐的我只顧追求自己的愛情和向往的生活，絲毫沒有想起去安慰母親的不舍和痛楚，可寬容的母親仍一如既往地待我。我過月子時，十月的天，風已涼得刺骨，不會騎車的母親早上步行來我家，晚上再離去，三十天沒有一天間斷。洗衣做飯、洗尿布、烤尿布、抱孩子、照顧我，母親忙得像個陀螺，在我整個月子里她沒有安安穩(wěn)穩(wěn)吃上一頓熱飯�，F(xiàn)在想來，讓雙鬢斑白的母親如此勞累，如此牽掛，我于心何忍。為了不讓母親看到我的淚眼，我把自己更深地埋進母親懷中，小小的心里除了感動與自責，生平第一次懂得了心疼的滋味。
初三語文作文12
有些事，過去了你也許再也不會想起來，而有些事，過去了你卻永遠也忘不掉它。對我來說，那件事是我永遠的痛，怎樣也無法彌補的遺憾。（開頭直截了當?shù)仡I出下文，每有多余的廢話，開門見山。）
那是上小學五年級的時候，我們班里的一個同學，家里很困難，父親下崗在家，而母親又有先天性疾病。他每天都穿著那件已經(jīng)褪了色的校服和開線的球鞋。（用人物的衣著來刻畫人物的形象和家境，使人覺得非常真實）盡管學校東門西走為他申請助學金，可生活上的困難卻也無能為力。我們幾個同學看著他，都覺得很是可憐，準備自發(fā)地給他捐錢，當時幼稚的我們認為這些錢可能微不足道，但卻足以讓他買件新衣服�？墒钱斘覀兣d奮地把錢交給他時，他的臉刷一下地紅了，用力地把錢扔在地上，跑走了（動作描寫和肖像描寫，“臉刷一下紅了”形象生動地體現(xiàn)出人物的性格，為下文的信中的話作鋪墊）。在那一瞬間，我分明看到他眼角流過一串淚珠。（細節(jié)描寫得很到位，眼角的淚珠原本微小，微小到人們不易發(fā)覺，但用在這里，體現(xiàn)出人物心理的悲傷）面對這樣的情景。我們驚呆了，原以為他會滿心歡喜笑著對我們說謝謝，誰會料到會是這樣的結(jié)局。我們自然很不了解，更氣憤于他的行為，認為他太自以為是。之后幾天他都沒有來上學，直到一個星期后的一天才從老師那里得知他轉(zhuǎn)學了。走前還留下一封信，這是寫給我們幾個人的。信中說：“你們的好意我真的很感謝，可你們有沒有考慮過我的感受？盡管我家很窮，但窮也有窮的歡樂，窮人也有他的自尊，這樣的好心不是幫助而是羞辱�！保ㄕZ言是吐露內(nèi)心活動的.途徑，文章加入淡淡憂傷的語句，和略帶譴責的意味，更是人深刻地知道傷害他人自尊對那個人來說是多么大的傷害。讓人忍不住低頭想想自己的行為是不是也這樣傷害過別人。）這只是信中的幾句話，雖然當時我們不能真正了解，但隨著我們慢慢長大，也就更有體會。更了解我們的無知，對他的愧疚也就更深。
的確，我們無意的行為傷害了他那原本就很脆弱的自尊心。也許在我們看來這一切都沒什么，可卻像利劍刺進他的胸口，即使復合，也還留有傷痕。（把傷人的話比喻成利劍，形象！而且很明了地告訴讀者，這種傷，總會留有疤痕）但如今說這些也都無濟于事，（深深的悔恨之情，遺憾之味）只是希望漫漫人生路上，多給彼此留下點自，那么你將獲得真誠！不要留下過多遺憾，無法彌補。（結(jié)尾奉勸讀者要懂得尊重別人，“不要留下過多的遺憾，無法彌補”雖然沒有很明了地說不要怎么怎么做，卻意味深長，留下深深的一道車轍，該怎么做，只有讓讀者自己去想。）
初三語文作文13
仲夏之夜。
月光從樹間篩灑而下，地上樹影斑斕。
小區(qū)樓下空地上，幾個鄰居圍坐在石桌前話家常，石凳上還留有太陽炙烤后留下的余溫。這空地剛被整修過，平坦，開闊，沒有一絲雜草；新種的夜來香，悄無聲息地綻放；樹梢上，新掛了一盞燈，在沒有月光的夜晚，給人們帶來安心的光亮……哦，這里是我們的家園，煥然一新的家園。
可春日的時候，還不是這般清新的風景。
被喚醒的生命都在春天瘋長著，空地上雜草叢生，里面夾雜著零星的垃圾。那些雜草肆無忌憚地生長，無人打理，觸動了每個人心中的荒蕪。只因這是公共用地，誰也不把它當作自己的家。任其這樣臟著，亂著，孤獨著。終于，外婆等幾個老人看不下去了，決定自己出錢出力，在這片荒地上改造出一個整潔的新家園。
說干就干，大家分工合作，有的負責向住戶收錢，有的聯(lián)系建筑工程隊，像外婆這樣的干活能手負責空地除草。
當曉星剛剛沉下的時候，空地上便熱鬧起來。揮舞的鐮刀，張牙的釘耙，跳躍的鐵鍬，和著汗水在幾抹陽光下閃耀。草，似乎是一夜間被除完的，留下的.是一塊平整的空地。建筑隊運著磚過來了，停車，卸磚，堆砌。一個嶄新的家園眼看就要誕生了。
斜陽投射過來，地面拉出一片長長的影子。磚堆在這兒已經(jīng)幾天了，建筑隊也沒了影子。外婆他們愁眉苦臉地聚在磚堆旁，一臉無奈。有幾家住戶以這不是他們一家人的空地為由拒絕出錢。資金收不齊，工程擱淺了。
李大伯性子急："錢都收不齊！還建什么建！干脆散了吧！"王奶奶在一旁應和："都散了，我也散了，把我的錢退給我！""我就知道，這么多人做事一定做不好。哎！"林爺爺搖著頭嘆息著離開了。那失望的背影融進黑夜里，無法分辨。
再次沉默間，外婆默默地走上前，從口袋里掏出一個信封——啊，那是她這個月的養(yǎng)老金！"我這有些錢，先拿著用。不夠，家里還有。磚都運來了，總不能讓它一直堆在這里呀。"李大伯梗著脖子，臉漲得通紅。王奶奶像鋸了嘴的葫蘆，沒了聲兒。大家都沉默了。不遠處，林爺爺又折回來，手里捏著一小沓錢，和外婆的信封疊在一起。他微笑著看著周圍人。不一會兒，李大伯走了上來，王奶奶也走了上來。信封上越疊越厚。"還是人多好辦事。"外婆呵呵笑著："這地呀，就是咱們大家的地。大伙兒齊心協(xié)力，一定能建個新家園！"
建筑隊又來了，當最后一塊磚被鋪上，大家心心念念的新家園改造好了。
哦，這是我們的家園，一個向真向善向美的新家園。
初三語文作文14
葉，在飄落，秋風令人心寒……
外面如冰窖一般。
我獨自一人行走在空蕩的大街上，眉頭緊鎖，滿臉哀容，凄風夾雜著苦雨，撲在我的身上。微冷。
“滴，滴”一輛公交車從我身旁擦過。對了，我可以乘公交車回家呀。
我很快便到了公交車站，公交車也很快便來了，上車的人不多，車內(nèi)的人更是寥寥無幾，司機的雙眼緊緊盯著投幣箱，我一摸口袋，完了，正是禍不單行，我匆忙離家中，竟將公交卡落在家了，我身邊也沒帶錢，只是耳畔卻傳來司機的催促聲，這時我才注意到他早已把那忙著研究投幣箱花紋的眼睛挪開，轉(zhuǎn)而投射到我的身上。我尷尬極了，萬般無奈下，只得小聲的與司機訴說了我的困境，希望能得到他的允許。
他用尖銳的目光仔細打量著我，包含著懷疑，又似乎夾雜著一絲不屑，那神情分明在說：“你不是故意逃票吧，沒錢還做什么公交車!”我則在心中狂喊：“不是的，不是那樣的�！钡覜]有說出來，那是一種響亮而無力的話語，所以也沒有出世的必要了，我所做的，僅僅只是默默的下了車。
看著公交車疾馳而去，我心中竟不知是何滋味，臉上濕潤了，不知是雨水還是淚水，只是感覺鼻子酸酸的，眼角澀澀的。
我微微抬頭仰望天空，不讓淚輕易落下，接著又輕輕嘆了一口氣，唉，早知道下雨就不回來拿試卷了，大不了被老師訓斥幾句……可是現(xiàn)在，唉，茫茫雨夜我又該何去何從。
我低頭看了看我緊緊抱在懷里的試卷，它早已被打的透濕，亦然成為了一張廢紙。瀟瀟的冷雨打在我的身上，又滴入我的心間；耳畔又傳來蕭蕭風聲,似在取笑我的天真�？嘤臧Ш�，樹葉悲鳴。凄清的寒意襲卷了我的全身。
雨更大了！
我正準備離開這個無情的地方，身后卻忽然傳來一陣滴滴聲，回頭視之，又一輛公交車來了，開車的是一個中年人，中等身材卻慈眉善目，嘴角微微上揚，似乎和氣的很。這使我心中的愿望又強烈的沸騰起來，我鼓起勇氣上前去，與司機訴說了我的困境。司機楞了一下，半天沒有答復。我滿以為又要遭到拒絕，于是背過身去，準備下車，背后卻突然傳來一聲溫暖的聲音，“進去吧。”
這句話猶如一股暖流，涌進我的心田，將凝結(jié)在心底的'冰雪融化，猶如一個快要干枯了的生命重又灌入了一泓清泉。回頭一看，他笑頰粲然，我也以微笑報之，很有禮貌的說了聲“謝謝”，細細傾聽，還能感受到里面的溫情與真心的贊美。
我找了個位子坐了下來，外面風霜依舊，可身體卻早已不在顫抖，我望了望我手中濕潤的試卷，此行無疑是沒有達到目的，但我真的是一無所獲嗎？
不！我收獲了人世間最足以溫暖人心的東西，并親身體驗了它的妙用，它足以摧毀世界上任何砭骨的寒冷，也足以與世界上任何最美好的東西相媲美，它不會因為時間而失去它耀眼的光澤，也不會被任何人陰謀毀滅，那就是:陌生人的愛與信任。
葉，在飄落，風依舊呼嘯。
車內(nèi)，如春天一般。
溫暖動人……
初三語文作文15
歲月的煙波蕩接天河，
歷史的巨浪貫通地脈，
世人的輿論在其中成為海，
英雄在無知與不解中扭曲。
就像海，
總喜愛偷取靈魂。
而后掩蓋，
拋出無用的殘骸，
不能忘懷。
比起靈魂，
人們似乎更欣賞軀殼。
——哪怕它已變質(zhì)。
要用美麗的言辭將它修飾，
唱出違背史實的假氣概！
我憤慨：
這不公平！
我要平反這千古沉冤！
——題記
人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩人為之而流淚的霧靄般的憂傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。幾百年，幾千年的輪回轉(zhuǎn)動，命運，讓滿腹詩書，胸懷大志的你荷戟獨彷徨。你，就這樣在“興復漢室之“賢德的“善言中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中匍匐了幾世幾代！曹丞相，后生替你不平！
想當年，雖赤壁一戰(zhàn)困于周郎，然則破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，乃一世之雄也。且“對酒當歌，人生幾何的哲理詩篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也的政家之道，也不過如此而已！
且汝嗜才之至，作文900字《初三九年級上冊語文第六單元作文：英雄900字》。你對老友許攸的熱誠，絕勝蔡邕“倒屣相迎王粲；陳琳寫檄文痛罵你及家祖，你不僅日后諒解，還對他的文采贊不絕口。與氣短的周郎相比，你真大勝他一籌也。
赤壁一戰(zhàn)慘局，也都應歸罪于愛才。苦肉計、連環(huán)計，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話語，都是來自靈魂深處的美麗謊言，都說你是奸雄，其實他們才如此：利用英雄間的'賞識爾虞我詐；利用你的真誠巧設陷阱�？梢韵胂�，當他們眼見你中入圈套之際，落進陷阱之時，嘴角掛有怎樣的冷笑。更為殘忍的是，他們在宣判結(jié)局時，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！
本是同族人，相煎何太急？但為了讓各自的君王稱帝，他們撕掉了一切仿真?zhèn)紊频募倜婢�，不惜把一切作陪葬；為了自己能稱王稱帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作為滿足欲望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當你為了百姓和樂要將其摧毀在美麗的面具后時，你的悲劇便開始了：從此你就成了殺害“忠良之人；“挾天子而令諸侯之輩，可笑之至。而他們?nèi)杂⒚蘸骨啵?/p>
曹丞相，請你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之于眾；我要讓大海將吞沒的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！
英雄？
在三國的天空中，
只有你才是真正的英雄！
不需要背景，
你獨可以攬下這蒼穹！
——后記
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