(集合)實(shí)用的語(yǔ)文老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是個(gè)為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法，這還要從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。有一天，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，突然，張老師把我叫上講臺(tái)，我心想怎么回事？我昨天的家庭作業(yè)有認(rèn)真做的呀，走上講臺(tái)，張老師用她那溫柔的`聲音對(duì)我說(shuō)：“呂雪茹，這道題目我已經(jīng)說(shuō)過(guò)正確答案了呀，你怎么寫錯(cuò)了呢？”我一看，原來(lái)我把事情的“事”寫成了是否的“是”，我可真粗心。接著，張老師用她溫柔的手撫摸著我的頭，再用笑瞇瞇的眼睛告訴我下去吧。我回到座位，把錯(cuò)誤的題目改正，上去給張老師批改，“正確了，下次一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。”張老師說(shuō)。我回答到：“好的，我下次一定認(rèn)真聽(tīng)講，不寫錯(cuò)別字了�！睆哪且院螅颐看紊险n都認(rèn)真聽(tīng)講，從來(lái)都沒(méi)寫過(guò)錯(cuò)別字。
還有一次，張老師讓我們回家寫一篇不低于400字的作業(yè)，而且要寫敘事文。回到家，我想了半天，終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文，我在廚房里忙活了半天，讓媽媽在一旁指導(dǎo)我。
我學(xué)了兩道最簡(jiǎn)單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因?yàn)檫@是我第一次學(xué)做菜，會(huì)有一點(diǎn)失誤，在寫作文的時(shí)候就會(huì)多字少字，張老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還用溫柔的語(yǔ)氣告訴我該怎么寫才能生動(dòng)。我很慚愧，因?yàn)槲沂谴蠼M長(zhǎng)，不應(yīng)該犯低級(jí)錯(cuò)誤，我應(yīng)該教我的組員，不應(yīng)該讓老師提醒我不能多字少字，所以我會(huì)更加努力，改掉這些小毛病。
我的語(yǔ)文老師公平、善良，我非常喜歡她。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我有一個(gè)可愛(ài)的`語(yǔ)文老師，她姓許，我們稱她為許老師。她戴著一副紅色的眼鏡，留著一頭短短的秀發(fā)，她很高，很白，而且語(yǔ)調(diào)十分有趣。她很幽默，經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，而且跟親切。我很喜歡她，希望她能一直陪伴我們成長(zhǎng)走到最后。
語(yǔ)文老師作文 篇3
記得二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)課時(shí)，來(lái)給我們上課的是一位藏族女老師，她一頭的漂亮的卷發(fā)被小發(fā)卡分挑后優(yōu)雅地披在肩上，看上去很精神、很隨和。挺直的鼻梁上架著一副鑲著淡淡紅色邊框的眼鏡，而在那透明的玻璃鏡片后面閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛。她就是我的老師，是教語(yǔ)文的，大伙都叫她——xxx老師。
xxx老師的普通話講得特別標(biāo)準(zhǔn)，第一次上課的.時(shí)候所有的同學(xué)就被深深地吸引住了。當(dāng)她說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！焙汀笆炷苌伞钡臅r(shí)候，雖然很多同學(xué)都沒(méi)怎么明白其中的意思，可因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的好聽(tīng)我們就一下子記住了這兩句話。老師喜歡讓我們讀書(shū)，課堂上總有固定的時(shí)間任我們自由地讀，唯一的要求是自己讀出的聲音要自己聽(tīng)的到，而且要快速讀文。起先在全班嘈雜的讀書(shū)聲里我總是迷失自己的聲音，不是隨著同桌的調(diào)子走，就是放慢了自己的速度。不知老師有什么超能力，她總是能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的問(wèn)題，這時(shí)老師專注的目光會(huì)輕輕地落在我們的身上，微微皺皺眉每個(gè)人就清楚其中的奧秘了。后來(lái)，同學(xué)們漸漸習(xí)慣這種讀書(shū)方式后，才發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度提高了很多，每次上課齊讀課文時(shí)不再拖拖拉拉，高高低低了。
除了自由讀文，老師最喜歡讓我們自己說(shuō)課了，很簡(jiǎn)單只要你把自己讀完課文后的想法說(shuō)出來(lái)就好了，剛開(kāi)始只有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生舉手發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)又不是演講比賽不能老派代表，于是玩起了“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲，不用舉手只要老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就得發(fā)言。可是很快老師的要求又提高了，回答問(wèn)題時(shí)不能照著課本念，要用自己的話來(lái)總結(jié)。再后來(lái)，老師的各種各樣的要求越來(lái)越多了：我們要在課前自己解決生字詞，自己去研究課文的題目弄清楚它的類型，找出文中句子用了什么修辭手法？去分析課文的內(nèi)容……（當(dāng)然這些知識(shí)老師在剛開(kāi)始教課時(shí)都已經(jīng)練習(xí)過(guò)很多次了。）
老師的要求在日益增加，而我們從開(kāi)始的暈頭轉(zhuǎn)向悄悄地變得得心應(yīng)手了�，F(xiàn)在老師讓我們寫作文了，老實(shí)說(shuō)剛開(kāi)始沒(méi)幾個(gè)人能寫出完整的習(xí)作。可老師說(shuō)“只要是你自己想表達(dá)的，你把它寫下來(lái)讓別人看懂了，這就是好作文！”。她經(jīng)常把班里同學(xué)自己寫的作文念給我們聽(tīng)，卻不讓我們家長(zhǎng)買作文書(shū)給我們說(shuō)“要模仿就模仿自己同學(xué)的，要學(xué)習(xí)就多去觀察自己的生活，輔導(dǎo)書(shū)多了就會(huì)雜，雜了就會(huì)糊涂，就沒(méi)有自己的東西了�！�
我喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然她的要求總是那么的多，可每當(dāng)我們完成了一個(gè)又一個(gè)新的要求后，她舒心的笑容就是我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的每一次成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師辛勤的培育。“欲求千里目，更上一層樓。”這是老師對(duì)我們的期望，老師說(shuō)她怕我們變成井底之蛙，所以要我們?cè)偕弦粚訕牵亚胺娇吹酶h(yuǎn)！
語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的'課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
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