語文優(yōu)秀作文15篇（必備）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼恼Z文優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文優(yōu)秀作文1
我的語文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個子高高的，長著一頭五黑的頭發(fā)，有一點卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說起說來有條有理，使人心悅誠服。聲音也很洪亮，而且還很愛笑。
陳老師在上課的時候總愛說一句話：“大膽發(fā)言，回答錯了沒關系，同學們都是你堅強的后盾。”所以只要是陳老師上課同學們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的.時候，我和同桌在說話，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒有說話。不一會兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說：“上課不要說話，還影響了別人的同學聽講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說：“不用害怕，有錯就改，還是一個好學生，你們回去一人寫一份檢討書吧！”我從那以后上課注意聽講記好筆記，再也不敢說活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠愛我的陳老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
語文優(yōu)秀作文2
不得不承認，語文的確很神奇。他的足跡在世界的每一個角落都留下了足跡。若是沒有她，我們怎會擁有如此繁榮的社會？我們中國人最基本的就是要會中國話！
我們從小就開始學習語文，但是長大到現(xiàn)在，我很喜歡在音樂中學習語文。因為有許多的音樂制作人會寫一些優(yōu)美的歌詞，讓我們聽了會很舒服、放輕松。我喜歡這樣的“世界”。
而且，我有時候在家聽音樂時，會得到一些知識。
我可以從別人唱出來的歌詞把一些好詞和一些優(yōu)美句子抄下來，豐富語言能力，和別人說話也會含蓄一些，也許這也是我喜歡語文和音樂的.原因吧。
有時候，我也會聽一些老歌，為什么我喜歡聽老歌呢？因為老歌里總會向你呈現(xiàn)出一個道理，每一個道理都會讓你去感悟人生，這也是語文的一種學習方法，增強了我對語文的感知性。
生活無處不在，語文無處不在，音樂無處不在，因為語文多姿多彩，讓我們生活在當下的社會更加繁榮，讓更多人憧憬美好的未來，中國才會有更多的喝彩！
語文優(yōu)秀作文3
賈老師是我們班的語文老師，我五、六年級能被賈老師教著，我覺的我很幸運能讓賈老師教導我。
我很喜歡聽賈老師上課，在賈老師的課上，我聽得非常認真，總覺得時間過的很快。能上賈老師的，我都覺得是一種幸福。賈老師教學時很有方法，我就感覺賈老師像是擁有魔法一樣，能讓我認真聽講。賈老師寫字很好，筆底春風。賈老師總能認真對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都是一絲不茍。在賈老師的教導下，我的成績提高了許多，作文水平提升了。
賈老師教會我許多做人的道理。她是一位無私的老師。從開學那一天起，我就覺得賈老師很優(yōu)秀，是一位超級棒的`老師。
賈老師，您是我遇到的最優(yōu)秀的語文老師。您讓我敬佩，您教會我做人的道理，我會用我的好成績來報答您！
語文優(yōu)秀作文4
語文世界是美妙的，是多彩的，是神奇的！
一年級開學第一天，發(fā)了許許多多我從未有過的書，輕輕地捧出其中最顯眼的一本，精致的本子上印著兩個大字——語文。
小心地打開，一幅古色古香的水墨畫呈現(xiàn)在眼前：大片的墨綠是荷葉，粉中帶白的是荷花，沿著那飽滿的花葉看下去，幾條斑斕的`小魚在其中自由的穿梭。在書的正中間有幾行小詩：
江南（漢樂府）
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
正讀著，感覺我突然就坐在了小船上，行在江南，游玩于山水之間，船邊滿是一叢接一叢的荷花與荷葉，那花就像是天使種的，那葉碧綠得如同是玉琢，猶如置身于仙境一般。在船下，幾條小魚正來回地竄著，一會游到前面，一會又游到后面，轉(zhuǎn)眼之間又跳到兩邊去了……
噢！美妙的語文世界，多彩的語文世界，神奇的語文世界！在語文的世界里玩，多么快活啊！
語文優(yōu)秀作文5
有人說語文最難，懂寫是致命的。但是有人說中文最容易，最美。
但在我看來，中文很抒情。漢語，句子優(yōu)美，文章抒情，詞多種多樣，很棒。它教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何學習。
學習漢語，你得努力學習。因為語文不僅要聽課，重要的地方還要做一些筆記，因為人的大腦不可能一下子接受那么多。就像魯迅先生，老師講，他聽，他記，回家再拿出來復習，這樣他就可以“溫故而知新”。最終成為文學大師，一代風范。
語文的難點是寫。其實寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經(jīng)常會用到一些好詞，比如漂亮的`，好聽的。還有一點，就是區(qū)分不同層次，不要一次說一個。馬克思就是一個很好的例子。他從小就背誦名篇中的好句子。所以，他的文章里總是有很多好詞好句。
學習漢語，你要努力。有人說，努力等于“自找麻煩”。每天都要讀書，寫字，思考。事實上，所有能駕駛中國人的“船”的人都被風雨打敗了。只有這樣，你才能成為一名優(yōu)秀的“司機”。
學中文，要忍受風風雨雨。不要因為困難而退縮，半途而廢。
誰不想在中國人的果園里果實累累？那我們一起學中文吧！按照毛主席的話來說：學中文不是那么容易的，但是需要付出一定的努力。
語文優(yōu)秀作文6
語文，有時讓你哭，有時讓你笑，有時讓你恨，有時讓你哭笑不得。
記得有一次，我開了一個玩笑讓爸爸媽媽一個羨慕，一個同情。
有一次做家庭作業(yè)，我碰到了一道題：爸媽兒在遠地過的好不愁飯愁錢愁房愁車這日子好不難受！讓你給它加標點，我把作業(yè)寫完了找了一張紙把這一段抄寫了下來。
晚上吃飯時，我把這段話拿出來給爸爸媽媽看了看，爸爸說：“孩子，你要好好學習，長大找一個好工作，你要像他一樣過上有錢的日子！”
媽媽對我說：“孩子，你要好好學習，考出好成績出來，然后找一個好工作，千萬別像他那樣，哎，好可憐！”
爸爸媽媽聽了他（她）的話開始爭了起來。我喊了一聲停，終于安靜下來了。
我給爸爸媽媽解釋道：“爸爸，媽媽你們說的都對，這段話是我在今天的家庭作業(yè)上面抄下來的，它的問題是讓你加標點。爸爸，你是在好字后面加了一個標點，所以覺得羨慕。媽媽，你是在不字后面加了一個標點，所以覺得同情�！�
爸爸媽媽聽了我的'一番解釋后，恍然大悟。
有時，語文會很幽默，有時會讓你笑，有時會讓你哭。關鍵，取決于你是怎樣理解的。
語文優(yōu)秀作文7
在這四年的學習生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個星期一的早晨，到了交作業(yè)的時間，我拿著語文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時間過得可真快呀，不知不覺就到了查作業(yè)的時間。胡老師大聲問：“今天的語文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學們用他們整齊又響亮的聲音大聲的'回答了老師的問題�！昂蠋�，”我大聲問道：“我沒有交語文同步�！薄罢f完，我把語文同步遞了過去�？蓯旱氖�，我竟把數(shù)學同步錯當成了語文同步。于是，我斗膽問道：‘胡老師，“我錯把數(shù)學同步當成了語文同步。”“沒事，快改過來吧�！焙蠋煖厝岬恼Z氣使我緩解了內(nèi)心的緊張�？墒�，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個錯誤。終于，我改掉了這個不交作業(yè)的壞習慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
語文優(yōu)秀作文8
一陣清脆的鈴聲，我們快步走進教室。因為這節(jié)課是我們盼望已久的《走進秋天》語文綜合性學習的展示課。
《走進秋天》語文綜合性學習活動一共有八個組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動，各組都做好了充分的準備。
展示開始了。首先上場的'是秋景美文組，他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖，可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時，我覺得很有意思。
一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺先敬了禮，然后開始播放《秋天的花》的幻燈，每播放一張，我都進行介紹，有時同學們看著圖片噓唏不已，有時為我的介紹而鼓掌。
下課了，我們的交流還在繼續(xù)，同學們說我們拍攝的照片又多又漂亮，解說得也很精彩。聽到同學們的贊揚，我心里美滋滋的。
《走進秋天》語文綜合性學習，真正讓我感受了秋天的美！
語文優(yōu)秀作文9
我十分討厭語文課，因為每天早上我應該出去跑步的，可是因為那討厭的語文課讓我神情慌忽。在上課時，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學面前出丑，放學不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個老學究。回家后，還有那么多作業(yè)，累得我胳膊都酸了……
討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進來。討厭的黑板寫滿了不討厭的知識。討厭的圖畫畫上了不討厭的.語文書。不討厭的同學望著討厭的書。
唉！還有35分鐘！為什么打電腦的時間那么快，攻一個堡壘的時間也一眨眼就過去類�？墒巧险Z文課的時間那么長。老師一個粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來……
唉！才過了15分鐘。還有20分鐘呢！我拿出練習本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興……
唉怎么還不下課呀！我真是被語文課折磨死了。我又把手表往后撥了撥……
語文優(yōu)秀作文10
我們班的語文老師姓陳，她有一雙水汪汪的大眼睛，一個挺拔的'鼻子。
在學校的圖書室里有許多同學，他們都在讀書。他們讀的書都很有趣，每一篇都讓我們哈哈大笑。在教室里還有許多同學在寫作業(yè)，他們寫得很認真，一絲不茍。每次老師走進教室，都會發(fā)現(xiàn)同學們都在埋頭寫作業(yè)，于是，老師就讓同學們寫完作業(yè)再寫。
老師上課很幽默。有一次課堂上，老師在黑板上寫了兩個大字，大字是“笑貓日記”，小字的內(nèi)容是寫一只貓，笑貓寫的字是笑貓的名字。于是，笑貓就寫了一個笑貓的名字。
在家里老師還會經(jīng)常說一些笑話。如：一個老老鼠笑話笑貓，老鼠笑了笑，笑貓就會笑得前俯后仰，一個人笑，一個人笑，還有個人在笑。有時，笑貓還會說：“我是個老鼠，你是誰，我就是誰。如果你想捉住我，就抓住我。如果你想吃我，就吃掉我。”有時，老鼠笑了笑，笑貓就會笑得眼淚都快流下來了，有時，老鼠笑了笑，笑得眼淚都流了出來。
這就是我們語文老師——笑貓。
語文優(yōu)秀作文11
人的一生中，遇到過許多教師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學期間遇到了這樣一位好教師。
她，中等身材，剪著一頭長發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的`戴著眼鏡的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時間最久的教師。
語文優(yōu)秀作文12
在課堂上，大家會學習到語文。語文是非常重要的。在交談中會用到語文，在表達意愿時也會用到語文，在閱讀時語文也會出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。
在年初時，家家戶戶都會貼對聯(lián)。在大家中國，貼對聯(lián)是一種非常重要的習俗，不僅這樣，對聯(lián)中的.內(nèi)容也寄托著一家人對新的一年中的愿望。當然，貼、寫對聯(lián)也離不開大家的語文知識。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。
語文不僅對對聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的基礎。
大家在草坪上會經(jīng)�？吹揭恍╆P于保護小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是大家的追求。（服務公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識譜寫出來的、
生活中的語文處處“飄”，大家應該去多多了解語文學習語文。語文與生活息息相關，我越來越喜歡語文！
我打算好好學習語文，用語文知識做更大、更多的貢獻！
語文優(yōu)秀作文13
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？語文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的.到來：
我們今天下午到了學校，也就快打預備鈴了。等我們進了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開了，然后差那么一點點就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個練習五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎么樣，老師布置得夠多吧。
語文優(yōu)秀作文14
以前，我不喜歡語文，覺得語文很難，對語文課沒興趣。因為這個，我的語文成績一直不好。后來，我經(jīng)歷了一件事情，正是因為經(jīng)歷了這件事情，我才迷上了語文，從此，我的語文成績突飛猛進。
記得那件事情發(fā)生在我剛剛升三年級的時候，因為那位新的語文老師教課生動有趣，同學們都喜歡上她的課。這位語文老師有時還會給同學們講笑話和故事，她講笑話時，顯得很神秘，往往會吸引我們的.目光，引起我們的好奇。有一次，她給我們講了一個笑話，笑話的內(nèi)容是這樣的：從前，有一個外國的老師在給一群外國學生教中文，還有幾位中國人在旁邊聽。那位外國老師開口說：“中國文化博大精深，有個詞語叫作東西，是指一些物品，而不是指人，比如，我不是東西，在座的諸位也不是東西。聽完之后，中國人哈哈大笑，而外國學生卻端端正正地坐在那里，不知中國人為什么會笑。”聽完了這個笑話，我們哈哈大笑。有的同學笑得喘不過氣了；有的同學笑得肚子都疼了；有的同學笑得拍桌子�？傊蠹叶夹α�。
經(jīng)過這件事情，我覺得其實語文挺有趣的。我便喜歡上了語文和閱讀，雖然我現(xiàn)在要升六年級了，但我還是很懷念那位語文老師，懷念三年級時的學習生活。
語文優(yōu)秀作文15
我想要的語文老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。如果老師能以微笑面對學生，就會給不敢舉手發(fā)言的同學給一些鼓勵，讓他們不會害怕。我想要的語文語文老師應有幽默的語言，假如在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習。
我想要的語文老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，使我們與她倍加的.親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸矗立起形象。我想要的語文老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師！”我想要的語文老師，她有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的知識無不否認。我心中的語文老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁。
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