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語(yǔ)文老師作文5篇（通用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文5篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是蔡老師，她剛來(lái)就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤(rùn)油潤(rùn)的，被陽(yáng)光一照，竟會(huì)泛出光來(lái)。 蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有……
我的語(yǔ)文老師是蔡老師，她剛來(lái)就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤(rùn)油潤(rùn)的，被陽(yáng)光一照，竟會(huì)泛出光來(lái)。
蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有一次，天十分的熱，臨近放學(xué)了，我的同桌趙卓成突然臉色發(fā)青，肚子劇烈地疼痛起來(lái)，她一手捂著肚子，皺著眉頭，咬著牙，汗珠從她的腦袋上溢出，可以想象她的`肚子有多么的痛了。我剛想舉手報(bào)告，但蔡老師已經(jīng)注意到了，她快步走到趙卓成身邊，問了問情況，轉(zhuǎn)身倒了杯熱開水讓她喝下，再讓我將她扶到醫(yī)務(wù)室，然后組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)。經(jīng)醫(yī)生診斷，原來(lái)是肚子受了寒，讓趙卓成喝了點(diǎn)藥，又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆，問清了情況后，將自己遮陽(yáng)的襯衫給綁在了趙卓成的腰上，還告訴她，回去途中不要吃冷飲，到家后讓媽媽燒碗紅糖姜湯喝下。但是蔡老師還是不放心，知道我跟趙卓成順路，要我陪她一起回去。
蔡老師不但關(guān)愛學(xué)生，還十分懂得我們的心意。在一個(gè)冬天的早晨，雪覆蓋了整個(gè)校園，期末大考已將來(lái)臨，我們都沉浸在了緊張的復(fù)習(xí)中。但那天第一節(jié)上語(yǔ)文課，貪玩的我們就控制不住了，不時(shí)地朝窗外張望，真想去玩雪呀，卻又不敢說(shuō)。因?yàn)榇蠹倚睦锒记宄伎齑罂剂�，這時(shí)間可寶貴得很，哪個(gè)老師會(huì)同意�？梢庀氩坏降氖�，蔡老師看看窗外，又看看我們，莞爾一笑說(shuō)：“想去玩雪嗎？”“想！”大家不約而同地大聲回答。“那么就去玩吧！不過(guò)要注意安全�！薄耙�！”教室里一片沸騰。大家排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，就開心地玩了起來(lái)。嘿嘿！沒想到這時(shí)蔡老師竟像個(gè)孩子一樣，跟我們追逐打鬧，冷清的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 蔡老師為了活躍課堂氣氛，還經(jīng)常給一堂課取一個(gè)好聽的名字，如“童詩(shī)王國(guó)”，“字的森林”，“暑假語(yǔ)文總動(dòng)員”等等。蔡老師不僅是我們的老師，更讓人覺得是我們的好朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我有一位老師，她教學(xué)有方，關(guān)愛同學(xué)，盡職盡責(zé)；她愛讀書，愛跳舞，愛旅游；她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們十分嚴(yán)格。你知道她是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
聽！“噠噠噠噠”噠聲音越來(lái)越大。看！李老師走了進(jìn)來(lái)。
今天，李老師身穿深紅色過(guò)膝長(zhǎng)裙，腳蹬白色高跟鞋。一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上。李老師走上講臺(tái)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下面是一雙善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。
李老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。
記得有一次，我的家庭本忘帶了。紙里包不住火，果不其然，李老師讓同學(xué)把我“請(qǐng)”到了辦公室。
我站到李老師的面前，羞愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我的家庭本忘帶了。我明天一定把作業(yè)補(bǔ)交過(guò)來(lái)。”“你身為語(yǔ)文課代表，就應(yīng)該起到帶頭作用。你怎么能帶頭不寫作業(yè)呢？”李老師嚴(yán)厲地說(shuō)，“今天姑且看你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，又是初犯，明天把作業(yè)交到我的手里就行了。若有下次，絕不輕饒！”“李老師，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了�！蔽蚁裥‰u啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)到。
雖然李老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是我知道，這是她關(guān)心我們的一種方式。
在上學(xué)期，一個(gè)課間。陳家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。當(dāng)他準(zhǔn)備用手去撿那些碎片時(shí)，李老師正好看到了這一幕。李老師停下手中的工作，讓陳家旭用掃帚把地上的碎片掃干凈才繼續(xù)工作。
李老師，您是耀眼的陽(yáng)光，為我們帶來(lái)光明與希望；李老師，您是辛勤的園丁，用自己的汗水滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵；李老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，只為照亮學(xué)習(xí)的我們。謝謝您這兩年多的付出，謝謝您，李老師！
語(yǔ)文老師作文 篇3
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的'。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)……，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
語(yǔ)文老師作文 篇4
上了四年級(jí)，我們的語(yǔ)文老師換了一個(gè)，就是現(xiàn)在的陳老師。
陳老師中等身材，戴一副黑邊眼睛，長(zhǎng)得又端莊又漂亮。她總是拿著一疊書，在階梯教室、辦公室和教室這三個(gè)地方來(lái)回穿梭，一會(huì)兒去開會(huì)，一會(huì)兒在備課做課件，一會(huì)兒又在教室里教育我們了。
陳老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。課文每課都要背，作業(yè)的字寫不好就要重寫，還要把每天的表現(xiàn)都在QQ群里告訴我們家長(zhǎng)，我對(duì)她是既愛又怕。愛她是因?yàn)樗膰?yán)格要求，讓我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們每天都有進(jìn)步，怕她是如果我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，不僅在學(xué)校里要被批評(píng)，回到家里還要接受爸爸媽媽再教育。
陳老師上課很獨(dú)特。記得一個(gè)星期三，下午是作文課，陳老師要求我們寫作文時(shí)要寫出真情實(shí)感。是什么真情實(shí)感呢？只見老師要求我們?cè)谧约罕咀由蠈懗鑫鍌�(gè)最愛的人，我寫了媽媽、爸爸、哥哥、爺爺、奶奶。意想不到的事情發(fā)生了，老師要我們一個(gè)個(gè)劃去最愛的人！當(dāng)劃去第三個(gè)時(shí)，我開始哭了；當(dāng)劃去第四個(gè)時(shí)，我的眼淚嘩嘩的.流了下來(lái)；當(dāng)把最后一個(gè)親人媽媽也必須劃去的時(shí)候，教室里一片抽泣的聲音！我感覺到我的親人們一個(gè)個(gè)離我而去，心痛極了！這一節(jié)令人難忘的親情測(cè)試課，讓我體會(huì)到親人對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛和深深的幸福感，根據(jù)這節(jié)課寫下來(lái)的作文，是我寫得最順手最感人的作文之一。
現(xiàn)在放暑假了，老師布置了很多作業(yè)，讓我們不要忘記學(xué)習(xí)。陳老師，我一定會(huì)認(rèn)真完成，打好基礎(chǔ)，迎接下學(xué)期更大的挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文老師作文 篇5
從小我對(duì)語(yǔ)文課又愛又恨，雖然每個(gè)老師都有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，可劉老師的方法可是嚇壞了我。
我的語(yǔ)文老師“罵人”可是一流的。只要同學(xué)稍有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，劉老師就會(huì)出口成章，用從不重復(fù)的罵人語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，將我們訓(xùn)練成了臉皮比常人更厚的人。
但是即便如此，我還是十分喜愛她的語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)她讀到“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，我仿佛看到一位無(wú)憂無(wú)慮、十分調(diào)皮的'牧童，用那隱約、優(yōu)美的笛聲，在遼闊無(wú)垠的草地上逗弄晚風(fēng)的情景，真是讓人聽得津津樂道。當(dāng)她讀到“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”時(shí)，我看到了兩個(gè)小孩，在云霧迷蒙時(shí)，用自己的智慧張傘借風(fēng)的力量使船前進(jìn)。當(dāng)她讀到“醉里無(wú)音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”時(shí)，我仿佛看到兩位老人或一對(duì)夫妻，在用吳音互相逗弄對(duì)方的情景，真是活靈活現(xiàn)。
劉老師雖然十分嚴(yán)厲，但她還是有一顆玩心。每到春游秋游，總是挑最好的地方帶我們?nèi)ネ妫康接欣碛煽梢匀ネ鏁r(shí)，劉老師總會(huì)不忘帶我們?nèi)ビ紊酵嫠?/p>
這位樸實(shí)的老師，有一顆美麗的心。五年來(lái)，教會(huì)了我們很多很多，她就是我那“慈祥”的語(yǔ)文老師。
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