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語(yǔ)文老師作文15篇（精品）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師是李老師。她長(zhǎng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著智慧，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會(huì)布置很多作業(yè)，要寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的成績(jī)有一點(diǎn)波動(dòng)，她就會(huì)生氣�？粗龂�(yán)厲的目光，我慚愧地低下了頭。
我愛(ài)李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語(yǔ)音表達(dá)、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的`“童夢(mèng)之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動(dòng)，取得了 許多成績(jī)，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌比賽二等獎(jiǎng)，李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。看著她贊許的目光，我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了許多。
我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術(shù)，開(kāi)學(xué)了也沒(méi)來(lái)為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí)，她正在休息，看到我們來(lái)了非常的開(kāi)心�？粗袆�(dòng)的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對(duì)我的期望，要更加努力取得更好的成績(jī)。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)!
語(yǔ)文老師作文2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)很多個(gè)老師。他們有的非常嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的處處為我們著想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級(jí)的.語(yǔ)文老師——吳老師了。
吳老師年紀(jì)不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對(duì)黑框眼鏡，看起來(lái)顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來(lái)，連地球都要抖三抖！當(dāng)然，老師生氣也是因?yàn)槲覀儾话凑找笞鍪�，平常無(wú)老師還會(huì)和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽(tīng)得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來(lái)，吳老師連忙走過(guò)去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個(gè)同學(xué)嘴角上的嘔吐物，并輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說(shuō)：“肚子有點(diǎn)疼�！崩蠋熃型瑢W(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的父母。讓我們自習(xí)，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來(lái)到學(xué)校并把小明送到醫(yī)院，吳老師那顆懸著的心終于放了下來(lái)。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補(bǔ)課。我心想：這真是一位關(guān)心學(xué)生的老師��！
吳老師也許沒(méi)有其他老師那樣有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是吳老師有一顆樂(lè)于助人的心！吳老師會(huì)在我們最困難的時(shí)候幫助我們，正因?yàn)檫@樣的老師，我們才能取得好成績(jī)，我為有這樣的老師而感到自豪！
語(yǔ)文老師作文3
你可能見(jiàn)過(guò)手舉詞典，整天很紳士的語(yǔ)文老師，也可能見(jiàn)過(guò)還叫你小朋友的語(yǔ)文老師，或是動(dòng)不動(dòng)就叫你罰抄課文的語(yǔ)文老師，但你絕對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)多變的茅老師。
一、搞笑型
每上他的語(yǔ)文課，他總會(huì)想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯(cuò)別字時(shí)，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)墓了！”他就搞一些讓我們覺(jué)得奇怪的動(dòng)作來(lái)讓我們笑，眼珠又接著向上頂，馬上調(diào)高音量，大聲叫道：“你開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)要死人的！”每次，全班都會(huì)習(xí)慣性的傳出一陣笑聲，有人抱著肚子哈哈大笑，有人敲著桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個(gè)淑女，可最終還是大聲笑起來(lái)。
二、猛男型
男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級(jí)的，擁有“360度無(wú)死角攻擊”的！只有一個(gè)同學(xué)講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬(wàn)八千里，就像半天中的一個(gè)霹靂，那名同學(xué)轉(zhuǎn)頭一看毛老師，望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭，就像看見(jiàn)張飛生氣的.盯著自己一樣。
三、認(rèn)真型
我們作語(yǔ)文作文本時(shí)，他總是要求嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)參考答案時(shí)，他看了看，覺(jué)得不完全，自己會(huì)加上一大段。不只有這個(gè)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)有很大的要求，如果你考了100分，他會(huì)給你扣一分，防止我們驕傲。
這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績(jī)好的人才是國(guó)家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。
語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師姓葉，她長(zhǎng)的很漂亮，同學(xué)們都十分喜歡她。
雖然葉老師已經(jīng)四十多歲了，但仍然留著一頭時(shí)髦短發(fā)；一雙明亮的葡萄般的大眼睛嵌在潔白的玉盤(pán)里；那高高的鼻子挺挺的；小巧的嘴巴掛在臉的最下邊，嘴角總是微微上揚(yáng)，對(duì)著我們笑，嘴角邊似乎也被偷偷的“刻”上了幾條皺紋。
同學(xué)們喜歡她的原因不僅僅是因?yàn)樗芷�，更是因�(yàn)樗芎吞@。她會(huì)把那個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤編成一個(gè)笑話，讓全班同學(xué)笑一笑，也讓那位同學(xué)在笑中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
但是，如果真的.把她給惹惱了，她也會(huì)大發(fā)雷霆。那天，她剛走進(jìn)教室，臉就漲得通紅，手用力地拍了一下桌子，嘴里似乎能?chē)姵龌饋?lái)：“這次怎么回事？才考這么一點(diǎn)分？”大家都愣住了，不敢相信眼前的是以前那個(gè)和藹的葉老師，一句話也不敢說(shuō)。她還經(jīng)�！耙虿氖┙獭�，仔細(xì)地幫我們分析原因。有一次，我考試丟了基礎(chǔ)題的兩分，以至于只考了九十六分。老師沒(méi)有責(zé)備我，只是耐心地說(shuō)：“你前面就已經(jīng)丟分了，后面再丟幾分，不就不達(dá)標(biāo)了嗎？應(yīng)該打好基礎(chǔ)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，照著老師說(shuō)的去做了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我們特別喜愛(ài)的老師。
語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái)，就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的`聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái)，拿一本書(shū)放在頭上頂著不許掉下來(lái)�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái)，我心里想:是不是就這么度過(guò)了？結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫(xiě)在黑板上。”我們抬起頭來(lái)便看到老師那大字寫(xiě)著到語(yǔ)文作業(yè)。——抄學(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上，語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒(méi)什么，只是頭有點(diǎn)暈�！崩蠋熉�(tīng)到急忙讓班長(zhǎng)代管教室，然后扶我過(guò)辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫(xiě)了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門(mén)口接我，又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門(mén)口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書(shū)包。
我的老師，我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬�，害得我們讓您左操心右操心，真是不�?yīng)該。
語(yǔ)文老師作文6
我有一位語(yǔ)文老師，她的名字叫趙海鴻。她40歲出頭，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑服，整個(gè)人顯得干凈、利落，特別有活力。她非常有愛(ài)心，你們想知道她是怎么有愛(ài)心的嗎？那就請(qǐng)看看下面這兩個(gè)小故事吧！
有一次，趙老師從疏放院走過(guò)的時(shí)候，看見(jiàn)幾位小同學(xué)在隨意地踩踏小草、小花。趙老師立刻走上前，嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“小同學(xué)，千萬(wàn)不要隨便地去踩踏小草，它們也會(huì)疼的。假如你們是這些小草，有人隨便地踩在你身上，你會(huì)不會(huì)疼呢？小草也是有生命的�！甭�(tīng)完趙老師的一番話，他們立馬不去再次踩踏小草了。我們班的同學(xué)不僅平時(shí)不會(huì)去踩踏小草，而且看到有人踩踏小草，還會(huì)像趙老師一樣，批評(píng)他們，監(jiān)督他們改正錯(cuò)誤的行為。
在趙老師的'提議下，我們班每年都會(huì)為四川十位貧困的學(xué)生舉行一場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)，大家把閑置的書(shū)籍、玩具等貼上價(jià)格貼售賣(mài)。趙老師最積極了，差不多每個(gè)攤位都要買(mǎi)上一兩樣小東西。最后，趙老師把籌得的善款轉(zhuǎn)交給貧困地區(qū)的孩子，解決了他們的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，幫助他們完成大學(xué)夢(mèng)！
趙老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育我們熱愛(ài)生活，時(shí)刻懷著一顆感恩的心。趙老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
語(yǔ)文老師作文7
從見(jiàn)到你的第一眼起，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了，典雅的氣質(zhì)讓我覺(jué)得你不凡。
你如詩(shī)，讀后讓人回味無(wú)窮；你如歌，聽(tīng)后讓人心潮蕩漾，你如畫(huà)，看后讓人欣喜若狂。看到你，那是一種“悠然見(jiàn)南山”的快感，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的'清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆�，總�?huì)念起您，曉峰。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽(tīng)著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽(tīng)你的歌，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂(lè)哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺(jué)，是一曲《菊花臺(tái)》所表達(dá)不盡的。喜歡被你撫摸的感覺(jué)，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的陽(yáng)光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽(yáng)一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了熱愛(ài)。
作為語(yǔ)文老師，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，帶有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)力與活力。這些，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了頂級(jí)，共使您擁有無(wú)限的親合力。
“秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處”，雖然，您不再教我了，但我時(shí)常會(huì)念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r(shí)常會(huì)念起您，曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂(lè)久久，幸福久久，我會(huì)一直，默默地為您祈禱。
語(yǔ)文老師作文8
宋揚(yáng)老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節(jié)語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內(nèi)我們卻學(xué)到了豐富的知識(shí)當(dāng)學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災(zāi)難的視頻；當(dāng)學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè)，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，使我們的.心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認(rèn)真?zhèn)湔n。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準(zhǔn)備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的翻閱著教材與教參，一遍遍的調(diào)試著電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jī)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì)放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì)講上幾遍，直到我們會(huì)了為止，再去做手頭的工作。
她時(shí)時(shí)刻刻都在想著我們，就連老師去上海學(xué)習(xí)也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認(rèn)為我們的宋揚(yáng)老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們和藹可親，天下怎會(huì)有如此之師��？
語(yǔ)文老師作文9
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上，她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我；在生活上，她又無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我。
吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，顯得十分精神。尤其是吳老師那一對(duì)圓溜溜的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我從老師的眼神里盾到了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)、關(guān)心……
記得有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，非常難看。放學(xué)后，吳老師把我留下來(lái)，讓我重寫(xiě)。我反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了幾遍，直到我把字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮了，老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時(shí)心想：不就寫(xiě)幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞有什么關(guān)系呢？寫(xiě)了這么多遍，真麻煩！吳老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上可以以看出一個(gè)人的`性格。我的嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)。你寫(xiě)一手好字是自己的本領(lǐng)，誰(shuí)也偷不去的�！甭�(tīng)了吳老師的話，我慚愧極了，也明白了老師的用意。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無(wú)認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫(xiě)寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。漸漸地，我的字越寫(xiě)越漂亮，還常常受到老師的表?yè)P(yáng)哩。
我真為有這樣一位老師而感到自豪。
語(yǔ)文老師作文10
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了�！昂V、篤......”。是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲音？我向門(mén)口張望了下，原來(lái)是我們和藹可親的語(yǔ)文老師來(lái)了。俞老師手中夾著語(yǔ)文書(shū)，望了望那些吵鬧的同學(xué)，就慢慢的走進(jìn)了教室。
咦？今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的“C”字。褲子是藍(lán)色牛仔褲，并且是5分褲。俞老師身材很苗條，長(zhǎng)得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來(lái)，俞老師是有備而來(lái)的。她就是給我們來(lái)上作文模特的。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這節(jié)課真精彩，真有趣，真特別，真過(guò)癮！有的同學(xué)從一句話轉(zhuǎn)變成一段話；有的.同學(xué)從不喜歡作文轉(zhuǎn)變成愛(ài)上作文；還有的同學(xué)想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)?lái)了不少收獲。我覺(jué)得我的作文水平一轉(zhuǎn)眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學(xué)也認(rèn)為自己的作文不知不覺(jué)的提高了。面對(duì)這突如其來(lái)的作文課，我真是受益匪淺��！
怎么樣？大家通過(guò)這堂課認(rèn)識(shí)俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？
語(yǔ)文老師作文11
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的`課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結(jié)果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因?yàn)榱鞅茄獣?huì)被同學(xué)們笑話的。但這不聽(tīng)話的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當(dāng)我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝。”這句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
語(yǔ)文老師作文12
她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營(yíng)養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識(shí)，可以來(lái)摸索我們的未來(lái)的長(zhǎng)途。她就是我的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師戴著一副眼鏡，顯得很?chē)?yán)肅，很壞，一點(diǎn)也不和藹。當(dāng)我第一次見(jiàn)老師時(shí)，既緊張又好奇，心里一直在想，她會(huì)不會(huì)很壞呢，作業(yè)又會(huì)不會(huì)超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個(gè)不停。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室里，她在黑板上寫(xiě)了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽(tīng)出我的.顧慮是多余的，老師的性格很溫柔，當(dāng)我們的字寫(xiě)不好時(shí)，她就會(huì)很有耐心地教我們，而不是對(duì)我們發(fā)脾氣。
五年級(jí)時(shí)，我一直不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛乙痪o張說(shuō)錯(cuò)了就變笑話了，即使我知道答案，也沒(méi)有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點(diǎn)了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)。讀完之后，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還表?yè)P(yáng)了我。我坐下之后，老師向投來(lái)了贊許的目光，我心里甜滋滋的。從這件事情過(guò)后，我就不再擔(dān)心讀不好書(shū)，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。
這就是我的語(yǔ)文老師，她能把語(yǔ)文講成一個(gè)小故事，讓我們喜歡上語(yǔ)文，讓我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越有興趣。
語(yǔ)文老師作文13
張老師，我想對(duì)您說(shuō)
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)得就是老師。四年級(jí)時(shí)我們來(lái)了一位新老師，褐色的頭發(fā)，以及大大的眼睛，那會(huì)是誰(shuí)呢？
那就是我們的`語(yǔ)文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來(lái)教育學(xué)生，還經(jīng)常和我們聊天，鼓勵(lì)我們，不放棄，要努力學(xué)習(xí)。
在我的記憶當(dāng)中，張老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。記得有一次，在我專心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室里，一片安靜，心想：天哪！這場(chǎng)景完全就像一只烏鴉從天上飛過(guò)，邊飛后面還有六個(gè)點(diǎn)，該不會(huì)有不好的事吧！要不，現(xiàn)在溜走，反正也沒(méi)人看到。就在這時(shí)張老師親切地說(shuō)：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個(gè)人哦！”聽(tīng)到這里，我高興得想上竄下跳，便答應(yīng)了。這時(shí)，老師用堅(jiān)定的眼神看看我，似乎能聽(tīng)到老師的心聲：加油，好好把握這次機(jī)會(huì)，這次機(jī)會(huì)非常難得。然后，老師拍拍我的肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個(gè)詞都認(rèn)真思考，每次想起老師的話，我就更有信心……后來(lái)，比賽結(jié)果出來(lái)了，我獲得了全年級(jí)第一，聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，張老師也很高興。當(dāng)然，我能獲得第一也少不了張老師對(duì)我的信任，我很感謝張老師。
張老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是一位好老師，我們高興，你也跟著高興；我們灰心，您就讓我們堅(jiān)持不懈；我們難過(guò)，您就讓我們開(kāi)心。我們是小草，您是春雨，是勇于奉獻(xiàn)的春雨，是滋潤(rùn)，養(yǎng)護(hù)我們的春雨。
語(yǔ)文老師作文14
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
張老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè)于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒(méi)有帶傘。眼看著我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我心想：媽媽怎么還不來(lái)接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，張老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“走，我送你回家。”“可是――”“可別是了，這雨還不知道什么時(shí)候下完呢！你要是冒雨回去一定會(huì)生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒(méi)有來(lái)給我們上課，我們向數(shù)學(xué)朱老師一打聽(tīng)，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師��！
別看張老師平時(shí)和藹可親，可她卻是個(gè)嚴(yán)厲的人。一次，因?yàn)榈诙焓莾和?jié)，就給我們留了很少的作業(yè)�？勺鳂I(yè)留得越少，我們就越不愛(ài)完成，第二天，老師把作業(yè)收上來(lái)一看，有一大半同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，這次張老師可是大發(fā)雷霆說(shuō)：“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫(xiě)作業(yè)啊！你們還是學(xué)生，今天沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的.學(xué)生，把作業(yè)重寫(xiě)三遍�！睅拙湓挵盐覀冇�(xùn)的無(wú)地自容。
關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關(guān)于我們班，關(guān)于張老師的故事嗎？那就到我班來(lái)參觀吧！我們和張老師一定會(huì)以最飽滿的熱情歡迎你的到來(lái)。
語(yǔ)文老師作文15
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光，但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的`語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板，把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你，把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課，其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門(mén)口，只為再看一會(huì)兒你的臉，舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會(huì)想起你，我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。
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