語文老師作文(實用4篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
教我們語文的要給我們變魔術,讓我們看一看老師能成功么?
老師給我講規(guī)則:1不能說話,全場安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則,看老師拿出4個粉色的杯子,一個硬幣。我們期望的魔術要開始了。老師找了兩個學生,一個同學把老師的眼睛蒙上,另一個同學把硬幣放在任意一個杯子里。那個同學說:“好啦!”老師開始發(fā)功了。老師呼了一口氣,一只腳跺了一下,大喊:“啊!”又將手在空中劃一個圈,一直滑到胸前。閉上眼,嘴一張一閉好像再念咒語。念完終于老師一本震驚的走到臺前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。一,二,三對了。老師找到硬幣了。大家喊道:“再來一次,再來一次!”
第二回合,開始了。老師走出門外,關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯, 一會放進一號杯......最后那同學把硬幣放進二號杯里。這是老師進來了。伸出左手喊:“給我智慧!” 伸出右手喊:“給我智慧!”抓住兩團氣,搓啊搓。好像在搓智慧球,這時老師將手拍了一下頭,走到臺前,一下子就打開了口硬幣的'杯子。
真神奇,老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置,還是眼睛的光,我們眼里的神態(tài)......老師還會說其他的魔術,真期盼。
語文老師作文 篇2
最近比較煩,比較累,抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落,信手翻了一頁。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊,想起了我的語文老師,和她明亮純情的雙眸。
我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說實話,在語文課上,我實在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺、說話或者看小說。但她重來不會嚴厲的批評我,最狠的話不過是:“雖然你語文很好。但我想這不是學語文的態(tài)度!奔词故桥u,也只是“我想!敝皇且环N商量的口氣,在她責備又滿懷深切關愛的目光里,從不會臉紅的我也會覺得愧疚。不是愧疚“對語文的態(tài)度”,而是因為給她帶來的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到,她永遠都是笑咪咪的用深情的目光注視著我。這樣的目光,讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后,隱藏我們對語文、對生活的深切熱愛,她像朋友一樣對待我,我則像對待長輩一樣尊敬她。
我一般很少向她請教書本中的問題。我寫了詩第一個反應就是想讓她點評,因為她除了指導之外,絕不會對我那些亂七八糟的文字作無謂評價,她會向我推薦一些書,并親自把書給我,再用那么動聽的聲音說一些對我寫作的希望,讓我時常對著那些書熱淚盈眶。它們在白紙黑字的背后騰升一個高貴的靈魂,似乎大聲地鼓勵著我,告訴我只要肯付出一定有回報,就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。
還應說說她對書的熱愛。我時常一高興就去書店“海選”,她知道后向我借了一本。我當然滿口答應,我的書在她看過后一定會留下一點博學的痕跡,結(jié)果過了兩個月,書依舊查無音信。我誠惶誠恐地提了幾次,每次她都笑著說抱歉忘記帶了,還說:“很理解你,愛書的人借了別人書,就總惦記,沒事的!边@樣我才放下心。多么善解人意!不過我想愛書的人應該是像她那樣,借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時間”。后來書完璧歸趙,我讀時竟多了幾分珍惜的'韻味。她就是我的語文老師,每當那張熟悉的臉映入腦海,我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸,喜歡她那像歌一樣動聽的聲音(尤其念詩的時候);喜歡她穿衣服的風格,喜歡她如語文一樣瀟灑的人生。這一切的喜歡,讓我一絲一縷的回憶變得無比的青春。在我生命的某處,曾有一個像語文一樣的老師,時時刻刻給予我無限的溫暖。
語文老師作文 篇3
每一個老師,都有一雙神奇的雙手,他們操握著粉筆,與此同時,還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語文不是很好,如若我是一棵樹,那么我必將是又矮又小。但是有一天,我被甘甜的雨露喚醒了,一個辛勤的園丁,灌溉著我。而她便是我的老師,我仍舊記得在那之前的自己:一個一到語文課,就雙目無神,總像是虛心般地埋著頭的女孩,祈禱著自己能夠隱形,她不會發(fā)現(xiàn)我,現(xiàn)在看來是多么搞笑,但那天之前的我確實如此。
那天禮拜二,早上的數(shù)學課之后便是語文課。前天默的單詞?今天要默詞組?課上要抽背課文?還是要講解題目?……課前的我如此的煩惱著,熟不知她已悄悄“潛”如班級,更不知此刻她正站在身后,知道她說你的默寫是怎么回事?”我乍地從椅子上跳了下來,眨巴著眼睛腦子飛快地回想著:我做了什么?!“跟我來!
她別有意味的看了我一樣,這樣說道。我原是想步子放慢點的,而又想到她哪會跟我一樣放慢一點?于是而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事,目的地到了,她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看,我仍舊記得那時我心里的委屈感受,想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻,但偏偏她就是打了一個大叉在上面,可能是我“凝視”了太久,還是我的'表情太奇怪?她“撲哧”地笑了出來,我不解地看向她,她真的在笑?!指著本子笑問我:“你知道錯在哪嗎?”我不發(fā)話只是搖搖頭,她說道:“你寫的是不錯,可是全搞混啦!
我恍然大悟,看她心情似乎很好的樣子,便壯著膽說:“老師,我記性差總是會犯這樣的錯,怎么辦呢?”她拉我坐在旁邊,指著說:“看著,這樣既:這個是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“。!”我失口叫了出來,她又拍拍我的手眨著眼睛對我說:“再仔細看看!蔽铱赐,笑了,這個“生意”的單詞,我原是死活背了多久的?現(xiàn)在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之后,我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處,當時的恐懼,自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室,我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時有個習慣,批完一本便在筆記本上寫些什么,這使得她的速度比起其他老師來慢很多,但后來我知道了,她記下了我們班每個人零零星星的成長,我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一,每一步都離不開她得辛勤。
老師,我想對您說:我們?nèi)羰菢洌鷮亲詈玫膱@。
語文老師作文 篇4
在我的小學生涯中,有許多教過我的老師,而我情有獨鐘的還是我的語文老師——雷老師。
一雙炯炯有神的大眼睛隨時都放著犀利的小眼神,只要誰上課不聽講,她就可以第一時間發(fā)現(xiàn),并提醒那個同學,使其第一時間改正。一個靈敏的鼻子和一張能說會道的嘴,每次講起課來都滔滔不絕,我們也聽得津津有味。
雷老師是一個寓教于樂,教學有方的老師。記得三年級下學期的時候,我們有一篇習作叫《觀察大自然中的昆蟲》,上到這一課的時候,雷老師就帶著我們?nèi)W校里的一片草坪上去觀察小昆蟲。我們上完課后,雷老師還跟我們說了一個關于昆蟲之一——螞蟻的科普資料,以至于我們更好地去寫作。
記得有一次,我們考了試,試題全是選擇題,我的'答案大多都不對。放學后,我便去問雷老師,雷老師也不嫌我多事,而是耐心地給我講完,直到我把題目全部弄懂,她最后才離開。
談起往事,我深深地感激雷老師,在我幼小的心田里播下了文學的種子。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終身難忘。
彭老師評:雷老師不僅教導有方,而且對學生的指導充滿耐心,這樣的好老師的確讓人難忘。
【語文老師作文】相關文章:
(精選)語文老師作文11-16
語文老師作文【精選】11-11
(精選)語文老師作文11-04
語文老師作文(經(jīng)典)09-02
(經(jīng)典)語文老師作文09-02
【精選】語文老師作文10-15
語文老師作文(精選)08-30
[精選]語文老師作文08-29
語文老師作文(精選)09-07
[精選]語文老師作文08-30