[經(jīng)典]語文老師作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的語文老師作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　老師這是一個多么神圣的職業(yè)。每當我聽我們語文老師余老師的課時，看著她慈祥和藹的面龐，聽著她委婉動聽的語言，總是遐想，假如自己是一位語文老師……

　　假如我是語文老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動課，讓他們在游戲中尋找知識；開信息傳遞會和知識討論會，互相交流知識，富自我；幫他們建立一個"班級自制報"，讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識，讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會淹沒，讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心，讓同學(xué)們的態(tài)度會變的更加認真，讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。

　　假如我是語文老師，我會去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿�，如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂，使書成為他們的知心朋友，讓他們富有愛心，善于思考，富有創(chuàng)意。

　　假如我是語文老師，我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯�，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的'芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的海邊，踏著海浪，拾撿貝殼……秋天，我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標本……冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏，傲霜斗雪的臘梅……��！一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風(fēng)景中激發(fā)寫作靈感，在歡笑中手到教育。

　　但是假如畢竟是我今天的一種遐想，明天在向我招喚。為了實現(xiàn)自己美好的理想，我愿荊刷斬棘，去追求，去奮斗……

語文老師作文 篇2

　　到了五年級，我的語文老師換成了孫建明老師。

　　孫老師的頭比平常人大許多，據(jù)說，孫老師的頭里面包含著大智慧。孫老師的肚子比腦袋還大，和我爸爸的肚子有一拼。平時，孫老師帶著一副眼鏡，上課的時候，從我的位置看孫老師，他的眼鏡經(jīng)常反光，讓我看不到孫老師的眼睛。每當此時，我就在心里想：老師的眼鏡反光，看不到他的眼睛看向哪里，他會不會在看我��？我害怕老師“雞蛋里挑骨頭”，所以不敢看走神，總是認真聽講。

　　因為李俊老師生病做手術(shù)了，放假回校后，我剛進教室，同桌宋晨蕾就對我說：“我們的語文老師換成孫建明老師了，他可是有彈指神功的，彈一下額頭就會紅，再彈一下就會起一個包！”我對她說：“真有那么厲害嗎？應(yīng)該不會那么可怕吧！”我雖然嘴上沒說害怕，可心里一直怕得要命。終于上語文課了，孫老師踱著四方步走進了教室。我一眼看到孫老師的時候，看起來脾氣很好的樣子�？墒�，我后來慢慢地感到孫老師的脾氣忽冷忽熱，簡直令人難以捉摸。

　　有一次，孫老師讓我們把讀書筆記交上，凡是不認真寫的同學(xué)一律重寫，或者再寫三篇讀書筆記。在沒點到我的名字時，就有很多同學(xué)被罰寫三篇讀書筆記了。我的心里一直在打鼓，因為昨天晚上我被電視迷住了，讀書筆記寫得很潦草，會不會也讓孫老師“雞蛋里挑骨頭”挑出來呢？終于，叫到了我的名字。我被叫過去的時候，孫老師對我笑了笑，我緊張的心一下放松了，也笑著對老師說：“寫幾篇？”沒想到，孫老師竟然嚴厲地對我說：“你說呢？”嚇得我一下子收斂了笑容，畢恭畢敬地聆聽孫老師對我的批評教育。

　　孫老師雖然很嚴厲，有時也有搞笑的時候。有一次，我們班有幾個同學(xué)的作業(yè)做錯了，孫老師非常生氣，嚴肅地批評了我們，嚇得我們大氣也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孫老師的教育。突然，孫老師說：“你們知道嗎？原來我就像宋晨蕾同學(xué)一樣苗條，自從碰上這三個不認真的同學(xué)，氣得我成了現(xiàn)在這個樣子了�！睂O老師的.話音未落，同學(xué)們都忍不住笑出聲來，緊張的氛圍一下子緩和了。搞笑歸搞笑，改錯還是要認真完成的，寫錯一個字也是不行的，這是孫老師的一貫作風(fēng)。

　　這就是我們的脾氣忽冷忽熱、肚子和頭都大一號、常說“原本和宋晨蕾一樣苗條”的語文老師，也是一位非常認真、異常嚴厲、受人尊敬的老師。

語文老師作文 篇3

　　煮一壺清茶，品一味柔情�！�—題記

　　她留著一頭烏黑的短發(fā)，從背影看去，就是一位從畫中走出來的人。她額頭上已有些歲月的藤蔓，但這些藤蔓似乎有魔力似的，反倒讓她的臉上多了一絲平易近人。眉毛不粗，讓人一看就知道，這定是一位柔情似水的美人兒，那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如水銀里面養(yǎng)了兩丸黑水銀，每當她一笑，那眼睛便彎成兩道甜甜的月牙兒。但是，一旦我們不聽話時，那雙眼睛便像獵豹盯著兔子一般，使你不敢對視。

　　對她的初印象，就是柔情似水。

　　還記得那一節(jié)語文課，有一位同學(xué)在開小差，在那里說話。本以為她會大發(fā)雷霆，扔一個粉筆頭過去，但她只是停了講課，等那位同學(xué)意識到了自己的行為已經(jīng)影響了整個班級的上課氛圍，她慢慢的走到那位同學(xué)身邊，用她那溫柔的聲音說道：“不要小說話，我們的課堂是要保持安靜的上課氛圍，每個人都該專心聽講�！钡�是沒過一會，那位同學(xué)還是沒有聽老師的話安靜下來，而是在那繼續(xù)找同學(xué)說話，甚至說話聲音蓋過了老師講課的聲音，我們所有人都安安靜靜，屏住呼吸，靜待老師發(fā)話。但那位同學(xué)還是毫無意識道自己的錯誤，反而大聲笑起來，這個時候，老師沉不住氣了，開始批評教育那位同學(xué)一番。那目光，簡直可將人冰凍在原地。

　　她的'面容很和藹，一般都是帶著笑意，都說女子一笑傾城，說的應(yīng)該就是她了。

　　她就是黃老師，是我們的語文老師，怪不得像畫里走出來的女子一般。

　　一雙柔情的眼眸，藏盡人間詩意。

語文老師作文 篇4

　　我們充滿期待著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終于等到她來上課了，原來就是以前大隊部經(jīng)常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學(xué)聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。

　　總的說她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視著我們，使愛動的`我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地說:"李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫出來，好的動詞還點出來，而且還在旁邊要我改正的幾點列出來，這樣我就知道怎么詳細的寫作文......從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。

　　我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復(fù)了往日的自信。

語文老師作文 篇5

　　回想由小學(xué)到高中的九年漫長歲月，最先印入我腦海的不是同學(xué)，也不是朋友，而是一直默默為我們付出，給予我們知識的老師�，F(xiàn)在，就讓我為你們介紹我的幾位語文老師吧。

　　6歲，剛剛懂事的我進入了小學(xué)，迎接我的除了學(xué)校，還有一位位和藹可親的老師。那時侯，我的班主任是教語文的，是她把剛剛?cè)雽W(xué)的.我們引到了一個童話般的語文天地。從基礎(chǔ)的拼音到高難度的文言文，從日記到周記再到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤，批改我們的作業(yè)。還記得那是二年級的時候吧，我剛開始學(xué)寫作文，有一次布置的題目是<由那張照片，我想到了……>。當時我拿的是去廈門游玩是的照片，老師專門針對我的照片給我講了應(yīng)該怎樣去寫，在老師的指導(dǎo)下，那次我的作文取得了好成績，并且在報紙上也刊登了，我很感激這位給予我啟蒙知識的語文老師。

　　12歲，經(jīng)過了6年的奮戰(zhàn)，我到二中求學(xué)，語文老師由女老師變成了男老師，我還處于適應(yīng)不同性別老師代棵的階段。這位老師姓許，在第一天的語文課上，他向我們自我介紹，在一陣滔滔不絕的演說后，他用了一句"我的塑料普通話演說到此完畢"做了結(jié)尾，同學(xué)們都被他的詼諧諺語逗笑了。在以后的語文課上，許老師都會用幽默有趣的語言給我們傳授知識，我們在快樂中接受充滿情趣的語文知識。但是，那時只是圍繞課本而已，沒有運用華麗的詞藻，更沒有延伸課外知識。在這一點上，我認為現(xiàn)在的高中語文老師做得很好，把課堂氣氛也調(diào)節(jié)的恰倒好處，她還會告訴我們一些有深度，有內(nèi)涵的知識，并把一些我們沒有聽說過的好詞，好句和成語寫在黑板上并解釋到我們理解為止。這幾天，我們正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩，龔老師每每都像詩人一樣，把自己內(nèi)心的情感表達出來，讓我很羨慕很佩服。

　　在介紹我的語文老師的時候，我想到了曾經(jīng)的一篇作文，題目是"我長大后想成為一名……"。當時，我寫的就是今后想做一名語文老師。我想，如果我有可能成為一名語文老師，我會結(jié)合以上三為老師的優(yōu)點，盡我最大的努力做一個合格的老師。

　　最后，我想對我的老師們說一聲"謝謝您"!

語文老師作文 篇6

　　在學(xué)校里有人喜歡嚴肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡溫柔的英語老師，有人喜歡嚴厲的.體育老師，還有人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我卻喜歡幽默的語文老師——周老師。

　　周老師他個子不高，中等身材，烏黑的長發(fā)，常常扎一根辮子，她有柳眉星眼，水汪汪的，他的鼻子挺而直，像刀刻般給人一種堅毅感覺。周老師不僅是我們班的語文老師，還是我們班的品德老師，周老師在學(xué)校里穿得很休閑，她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。

　　記得有一次，在語文課時老師讓我們寫作文時主題是“漫畫老師”，吳志忠大聲地問：“周老師，英語老師單身嗎？”周老師笑著回答：“你打聽得這么清楚干什么？難道你長大以后還要娶英語老師？”說完同學(xué)們都哈哈大笑，整個教室都充滿了笑聲。接著我同桌又笑著問道：“周老師你還單身嗎？”周老師笑著說：“我都有兒子了。你說呢？”下課時，我們常常圍著周老師聊天。

　　周老師，您青春陽光、活力四射。您不僅是我們的良師益友，也是我們的親人，老師謝謝您！

語文老師作文 篇7

　　遠處，一個正在認真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。

　　近看語文老師的眼睛大大的，一張能說會道的嘴巴，一對順風(fēng)耳在上課的時候，隨時隨地地聽著周圍有任何的風(fēng)吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標志性”稱號的當然是他的頭發(fā)，一卷一卷的'！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無論你什么時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。

　　中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰是臥底”呢！

　　一次中午，老師把我們五個同學(xué)聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學(xué)說完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來描述，直到只剩下最后三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是后來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力回天”了！

　　我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！

語文老師作文 篇8

　　明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進教室時,全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎.

　　第一堂語文課,就鬧了笑話.

　　課文剛講了一段,提問時,幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象.

　　王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學(xué),請你回答."

　　全班哄堂大笑.坐在最末一排的一個男孩站了起來,他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.

　　王老師重復(fù)了一遍問題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學(xué)回答.

　　課后,王老師把蔡林找到辦公室.

　　"蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的."

　　蔡林不說話.

　　王老師猜對了,剛才的問題蔡林確實能答.平時他不怎么聽課,因為換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難.

　　"同學(xué)笑,你好像不太高興.不過,他們?yōu)槭裁匆�笑�?我做錯了什么嗎?"

　　蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問我的."

　　"差生?"王老師搖搖頭,"誰說你是差生?"

　　蔡林想了想:"大家都這么認為.我,我自己也承認."

　　王老師正想說話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.

　　放學(xué)時,王老師在教學(xué)門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字-----差生檔案.

　　幾個同學(xué)圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了.

　　一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:

　　貝多芬學(xué)拉小提琴時,他的.老師說他絕不是當作曲家的料.

　　<物種起源>的作者達爾文在自傳里透露:"所有的老師都認為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊."

　　愛迪生小時侯反應(yīng)奇慢,老師認為他沒有學(xué)習(xí)能力.

　　愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會認字.

　　物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團糟.

　　蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,放進口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝似的.

　　……

　　<物種起源>

語文老師作文 篇9

　　我們的語文老師是一位中年男子，已婚。語文老師有著帥氣迷人的背影，英俊瀟灑的臉龐。哇----說的我都吐了。

　　在班上很少有人PK語文老師，因為失敗了的話后果很嚴重。這不我的死黨小四不知天高地厚向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，正在老師講的入神的'時候，小四偷偷地從書桌中拿出了一本《天龍八部》，在書上包好了書皮，并讓大七看著老師。他安排的可真是天衣無縫、滴水不漏啊，可他沒成想同桌大七竟是內(nèi)奸。

　　大七給了老師一個眼神，老師用了一招輕功水上漂渺無聲息的來到小四面前，小四似乎感覺出了什么不對，一抬頭正看見老師的大驢臉嚇了一跳。

　　老師說道：真是好學(xué)生，還知道給老師送本書，我不客氣了，看你對我這么好就給你個VIP特權(quán)，站著上課吧。老師轉(zhuǎn)身，小四從書桌中又拿出一本書，老師微微一笑，轉(zhuǎn)過身舉起大手用了一招如來神掌向小四頸部打去，情急之下小四一個凌波微步急忙躲開，老師動怒了，又用了一招黯然銷魂掌，小四終于招架不住了，被打中腦門，敗下陣來。老師笑道：哼---，跟我斗你還嫩了點，再練個一百年吧，可惜沒那個機會了，你命不久矣。

　　果然，下課之后他被帶進了刑場辦公室。

　　天啊，神啊，派個救世主降服這個魔鬼吧!拯救我的死黨小四吧!

語文老師作文 篇10

　　我的語文老師姓徐，他有一雙比別人小一點兒的眼睛，不大不小的鼻子下長著一張略扁的嘴巴，他長得很平凡，可是那臉上卻時常掛著和藹的笑容，說起話來慢條斯理的，雖然有時會受不了，但讓人感覺很親切。

　　徐老師的教育方法很“獨特”。他上課很少提問題，總是自顧自地講課，自問自答。這倒給了很多同學(xué)走神的機會。可以說，徐老師是比較沒威信的，上他的課同學(xué)們可以嘻嘻哈哈開玩笑，老師也不大生氣，只是尷尬地笑笑。以前，我上課總打瞌睡，要不就做練習(xí)、折紙，偶爾認真聽聽，老師看我一眼，并沒說什么。有時他會說一些：“同學(xué)們不要做其他事情”“有些同學(xué)有隱約的睡意，眼皮很重哦”這時，同學(xué)們便會笑起來，課堂氣氛很活躍。不過，他發(fā)起火來也很嚇人的！有一次，一位同學(xué)三番四次起哄使他受不了，喝道：“出來站著！”那位同學(xué)便慢慢走出來，乖乖地站著不敢動，同學(xué)們也微微嚇到，不敢馬虎了。

　　語文老師的經(jīng)典名句有很多，有時，他上課講著講著扯太遠了，他便會說一句：“哎，不說那么多了。”每次都這樣，久而久之，同學(xué)們也會接他的話，搞得全班哄堂大笑。還有一些如：“我們呢，要去細細品味這些句子�！薄鞍�，語文這門學(xué)科啊……”諸如此類的，同學(xué)們都耳熟能詳。

　　其實，徐老師的課雖然不怎么嚴肅，可他講得倒很不錯。很多課文里細微的精妙之處，他總能清楚明白地講給我們聽，而你自己看卻看不出來。而且，他在講課文的同時，還會告訴我們一些相關(guān)的課外知識，使我們能知道得更多，加深印象。徐老師蠻幽默的，他的`話常常引人發(fā)笑�？傊�，不聽不知道，一認真聽他的課，你會收獲很多，體會很多。

　　語文老師校園里一個樣，校園外又一個樣。我從一個同學(xué)那里得知了他的QQ號，便加了他。和他聊天時，我快笑翻了，這、這是我的語文老師嗎？一點也不像，就像朋友跟朋友聊天一樣，說說笑笑，沒有一點老師教導(dǎo)學(xué)生的感覺，跟徐老師聊天，不用小心翼翼，想說什么說什么，輕松極了。

　　徐老師曾叫我去辦公室說了我上課走神的問題，并語重心長地告訴我，語文退步是很慢的，但一旦退步就很難追回來了，所以不能再繼續(xù)那樣下去。我當時聽了有些不耐煩，但過后想想，反思了一下，很愧疚，覺得挺對不起徐老師的，畢竟他也蠻重視我的（我心里這么想，事實不知道）�？傊�，后來，我上課再也沒有折紙了，雖然難免會打瞌睡（這是沒辦法的事，學(xué)校睡眠時間不足），但次數(shù)明顯減少了。

　　這就是我的語文老師——一個和藹可親、講課講得還不錯，又懂得引導(dǎo)學(xué)生的好老師！

【語文老師作文】相關(guān)文章：

(精選)語文老師作文11-16

語文老師作文【精選】11-11

（精選）語文老師作文11-04

語文老師作文（經(jīng)典）09-02

（經(jīng)典）語文老師作文09-02

【精選】語文老師作文10-15

語文老師作文(精選)08-30

[精選]語文老師作文08-29

語文老師作文(精選)09-07

[精選]語文老師作文08-30