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    語文老師作文

    時(shí)間:2024-08-26 15:28:24 語文作文 我要投稿

    語文老師作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的語文老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    語文老師作文

    語文老師作文 篇1

      我尊敬的人是葉老師,語文老師真好作文。她是我三年級(jí)時(shí)的語文老師。說起葉老師我就會(huì)想起一件事情。那是我在三年級(jí)的一天所發(fā)生的事情。

      那天放學(xué)的時(shí)候,天空突然下起了雨來。而且這雨立刻變成傾盆大雨。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被自己的父母同回了家。然而我卻不見爸爸,也不見媽媽送傘來同我回家。我非常傷心,心想一定是他們沒有空來給我送傘。怎么辦?天在漸漸變黑,即將變晚。我越想越傷心,越想越害怕。于是,我哭了起來。不知道什么時(shí)候,葉老師站在我的身邊,親切地問我:“姚嘉莉,你為什么哭?”我抹著淚水說:“爸爸媽媽沒有來接我回家!比~老師知道了,馬上脫下自己身上穿的雨衣給我穿上,叫我跟她走出教室,又抱我坐到自行車的后座上面。然后,她騎上車送我回家。一會(huì)兒工夫,我就看見葉老師的衣服全都濕透了。我真想把身上的雨衣脫下來給葉老師穿上,但是我沒有這么做,因?yàn)槲抑廊~老師的心意。葉老師一路冒著大雨把我送回了家。來到我家,葉老師連家門都沒有進(jìn),就馬上反身走了。這時(shí),我站在門口,望著老師遠(yuǎn)去的身影,眼睛變得模糊起來。

      第二天,我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)葉老師感冒了。我馬上跑上去問:“葉老師,你怎么了,是不是感冒了?”葉老師淡淡地說:“沒事,只是昨天淋雨有一些難受。你放心吧!”可我心里還是不放心,又問:“那你有沒有去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看過,有沒有去藥店買些藥來吃呢?”葉老師說:“小感冒,不用請(qǐng)醫(yī)生看,我已經(jīng)買了些藥來吃了!蔽荫R上說:“不讓醫(yī)生看怎么行呢?你看你的鼻子都擦紅了。”“好了,好了,我知道了,你還是抓緊去學(xué)習(xí)吧!只要你身體好,學(xué)習(xí)努力,我就高興!”我動(dòng)情地說:“知道了,我立刻回去讀書,

      你們說我能不敬佩葉老師嗎?她不顧淋雨,也要把我送回家。

      我們的語文老師姓鄭,他的性格讓人很難捉摸:說他不愛笑,可他上起課來眉飛色舞,經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑;說他很嚴(yán)肅,可每當(dāng)看到學(xué)生生病難受時(shí),他又是那么溫柔體貼;說他粗心,是因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)把手機(jī)、鑰匙等落在講臺(tái)上,可要是哪位同學(xué)沒帶作業(yè),他卻記得清清楚楚……

      在同學(xué)們眼里,鄭老師簡(jiǎn)直就是“上帝”,一切都得看他的眼色行事。中午自習(xí)時(shí),趁鄭老師不在,調(diào)皮的杜姚威在教室里做出了“猴子偷桃”的動(dòng)作,逗得大家哄堂大笑。忽然,一陣鑰匙聲傳來,教室里一下子變得出奇地安靜,仿佛空氣都凝固了一樣,杜姚威也馬上假裝看書。鄭老師在教室門口瞟了杜姚威一眼,面無表情地走開了。老師剛走,教室里又炸開了鍋。不好,老師又出現(xiàn)在門口,他的眉毛擰成了一個(gè)疙瘩……

      這就是我們那位外表嚴(yán)肅而內(nèi)心善良的鄭老師。

      都說老師是繁星中最美的星星,依我看,這話一點(diǎn)不假。我們的語文老師--姜老師,就如那天上最亮的一顆星,她是世界上最棒的工程師,幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點(diǎn)兒發(fā)福,但是她長(zhǎng)得恰到好處,再增一點(diǎn)則顯高,再減一點(diǎn)則顯矮。姜老師從不化妝,但她總顯得格外美麗。

      記得有一次,我生病了,好幾天沒來上學(xué),但第五天怕跟不上進(jìn)度,便帶病來上課。到了學(xué)校,我有些不舒服,便讓同桌告訴姜老師,可沒告訴姜老師,姜老師就已經(jīng)看出了什么,便來到我身邊,輕輕摸了摸我的前額,溫柔地問:“是不是有些不舒服?不舒服就趴一會(huì)兒,我去給你倒杯水!

      不一會(huì)兒,一杯熱水端了過來,熱氣直撲我的眼睛,看著這杯水,我頓時(shí)感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛,我的`眼淚不禁奪眶而出。老師又找來一塊手帕,替我擦拭。我含糊不清地說出一句話:“老師,謝......謝您!”老師笑著回答:“別哭了,快喝水,別等到水涼了再讓我倒!闭f著,姜老師憐愛地摸著我的頭,我開心地笑了。

      從那以后,每當(dāng)我發(fā)燒不能上學(xué),只能躺在床上休息的時(shí)候,都會(huì)想到那感人的一幕。

      十年樹木,百年樹人。老師的關(guān)愛之恩,我終生難忘!

      都說老師是繁星中最美的星星,依我看,這話一點(diǎn)不假。我們的語文老師--姜老師,就如那天上最亮的一顆星,她是世界上最棒的工程師,幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點(diǎn)兒發(fā)福,但是她長(zhǎng)得恰到好處,再增一點(diǎn)則顯高,再減一點(diǎn)則顯矮。姜老師從不化妝,但她總顯得格外美麗。

      記得有一次,我生病了,好幾天沒來上學(xué),但第五天怕跟不上進(jìn)度,便帶病來上課。到了學(xué)校,我有些不舒服,便讓同桌告訴姜老師,可沒告訴姜老師,姜老師就已經(jīng)看出了什么,便來到我身邊,輕輕摸了摸我的前額,溫柔地問:“是不是有些不舒服?不舒服就趴一會(huì)兒,我去給你倒杯水!

      不一會(huì)兒,一杯熱水端了過來,熱氣直撲我的眼睛,看著這杯水,我頓時(shí)感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛,我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來一塊手帕,替我擦拭。我含糊不清地說出一句話:“老師,謝......謝您!”老師笑著回答:“別哭了,快喝水,別等到水涼了再讓我倒!闭f著,姜老師憐愛地摸著我的頭,我開心地笑了。

      從那以后,每當(dāng)我發(fā)燒不能上學(xué),只能躺在床上休息的時(shí)候,都會(huì)想到那感人的一幕。

      十年樹木,百年樹人。老師的關(guān)愛之恩,我終生難忘!

    語文老師作文 篇2

      我從小就很喜歡語文,于是呢,也就對(duì)教過我的語文老師們懷著一種很特殊的感情。她們有的和藹可親,有的嚴(yán)厲負(fù)責(zé),還有的滿腹經(jīng)綸,總之,是這一位位老師帶領(lǐng)著我漫游語文世界,使我越來越熱愛語文。這些語文老師就像天空中一顆顆璀璨又略帶溫潤(rùn)的星星,在我的記憶深處隱隱約約,閃閃爍爍。

      我的啟蒙老師是一位年輕文靜,認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。讓我記得最清楚的是她批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍,大至一個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu),小至一個(gè)拼音的聲調(diào),從作業(yè)的干凈程度至正確率,她都用紅筆標(biāo)注出來,或許是她的認(rèn)真影響了我,讓我至今在做事時(shí),還在默念:“認(rèn)真點(diǎn),再認(rèn)真點(diǎn)!

      漸漸的,我長(zhǎng)大了,語文老師也發(fā)生了變化。她給我的印象是很像一位母親,她不僅在生活上給予我?guī)椭,也在生活上給予我關(guān)懷。記得她常說:“學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!敝钡浆F(xiàn)在,我還把這句話當(dāng)做至理名言,努力履行。老師的身體一直很不好,但她幾乎沒有請(qǐng)過病假,我不止一次看到她痛苦的扶著黑板,臉色蒼白,渾身無力,勉強(qiáng)支撐著上課。每到這時(shí),班上的同學(xué)都會(huì)互相使個(gè)眼色,安靜下來,默默的讀書,寫作業(yè),不去打擾她,甚至幾個(gè)女生會(huì)悄悄為她倒杯水。五年級(jí)時(shí),老師依然患有這個(gè)病,依舊經(jīng)常痛苦得上不了課,這時(shí)身為課代表的我不會(huì)袖手旁觀,而是主動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)們讀書。到現(xiàn)在,我?guī)缀趺刻於寄芸吹剿,有天中午我剛回去,她說“以后就叫我‘阿姨’吧”,我說,不,還是叫您老師吧。我想,這不僅是一個(gè)稱呼,更是一份情感。

      六年級(jí)時(shí),我又換了一位語文老師,雖然我只與她相處了短短一年的時(shí)間,但這一年卻讓我收獲了許多。首先,收獲最多的.是學(xué)習(xí)方法,就是在這一年里,我養(yǎng)成了及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,只對(duì)于我來說非常重要。另外,我的寫作水平也得到了很大的提高,在她的引導(dǎo)下,我的作文變得有深度,有亮點(diǎn)了,她給我印象最深的是,那顆永遠(yuǎn)閃爍著光芒的“紅雙星”,記得我的作文在那時(shí)一般都得“優(yōu)+”,有一次,我費(fèi)了近兩小時(shí)的時(shí)間,寫了篇千字文章,寫成后,我心里一直在打鼓:“作文這么長(zhǎng),老師會(huì)看完嗎?”于是,我懷著十分忐忑的心情把作文本交了上去。過了幾天,在講評(píng)作文時(shí),我的本子又被放在第一個(gè)。我心里莫名其妙的有些緊張,可結(jié)果那篇文章成了范文,我的心中不禁涌動(dòng)著一股喜悅。更令我意想不到的是,這篇文章被老師認(rèn)真的批閱過,還得了個(gè)“雙星”。以后,我的寫作熱情被激發(fā)了出來,寫出了許多好文章。

      升入初中后,我發(fā)現(xiàn)我依然是幸運(yùn)的,我的語文老師依然是我所喜愛、尊敬的。雖然我至于她相處了短短幾個(gè)月的時(shí)間,但我越來越覺得離不開她。我很羨慕她的知識(shí)豐富,很喜歡上語文課,也被她的課堂,她的笑容所吸引。現(xiàn)在,我只想好好做她的學(xué)生,與她的感情越來越濃厚。

      總之,我想對(duì)我的語文老師們說聲“謝謝”,感謝你們給予我的知識(shí)、道理、關(guān)愛、溫暖。你們就像一汪清泉,從我的心底流過,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我,呵護(hù)著我,有一份獨(dú)特的清澈與甘甜。

    語文老師作文 篇3

      他,是我的小學(xué)語文老師——朱老師。他個(gè)子高高的,頭上寬下窄,波浪似的眉毛總會(huì)讓我們知道他的心情怎么樣。

      那是一個(gè)天氣晴朗的星期一,第一節(jié)課是語文課!拔覀儊碇v評(píng)一下周末的作業(yè)”老師對(duì)我們說。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué),把第一道題選擇讀音的答案報(bào)一下。“我心里一驚,站了起來:“哎呀,怎么就交到我了呢?完了完了,要吃批評(píng)了!老師教我們做這道題之前是要查字典的,我之前為了節(jié)省時(shí)間,只是憑著自己的判斷隨便選了幾個(gè)!怎么辦?“我只好硬著頭皮把答案一一報(bào)了出去!澳阍谧鲞@道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去,鄒起了眉頭“結(jié)果已經(jīng)知道,我錯(cuò)了好多個(gè)!蔽摇覜]有!拔彝掏掏峦碌?cái)D出了這句話!苯o我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴(yán)厲的目光正盯著我,我只好低下頭,不敢看他!蔽艺娌恢滥闶且?yàn)槭裁丛虿挪徊樽值涞。“我的心如跌入了萬丈深淵,因?yàn)槲覐膩矶紱]有“享受”過這個(gè)位置。同學(xué)們不約而同的向我投來目光,有嘲諷,有譏笑。有的'同學(xué)甚至還在討論“看啊,這不是我們的好學(xué)生嗎,他也有今天啊!啊闭嫫婀郑瑢W(xué)霸怎么會(huì)連基本的事也不做到呢?“

      我只好聽從老師,站到了后面。我如木頭一般,麻木的站著,無比難堪。

      “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,可是朱老師并不打算就這樣放過我,非要給我一個(gè)教訓(xùn)才罷休:“到我辦公室里來,小沈同學(xué)!蔽乙呀(jīng)做好心理轉(zhuǎn)唄,迎接一場(chǎng)風(fēng)雨。

      我走進(jìn)了辦公室,朱老師先開口了:“我覺得你是老師可以信任的好學(xué)生,最近你的考試成績(jī)?cè)诓粩嗌仙M(jìn)步,我很為你驕傲,但是‘謙虛使人進(jìn)步’我們不能因?yàn)樽鳂I(yè)本上的第一題看似簡(jiǎn)單,而只是隨便選一個(gè)就行了,而放棄了查字典的過程,不能對(duì)自己太有信心。你是老師眼中的好學(xué)生,我希望你能吸取這次教訓(xùn),從而在不斷進(jìn)步,老師相信你可以成功。“我聽完老師的話,深有感觸,下定決心,努力學(xué)習(xí),一絲不茍,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

      我是我感激的老師——朱老師,他通過一次嚴(yán)厲的批評(píng)讓我努力學(xué)習(xí)。

    語文老師作文 篇4

      我們的語文老師是陳老師,她是一個(gè)幽默風(fēng)趣、有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。

      陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙圓溜溜的大眼睛,好似兩顆黑珍珠。她看起來像個(gè)二十來歲的小姑娘。每天總是扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的.小辮子,走起路來一擺一擺的,很是活潑可愛,讓我們感到她很親切。她一有空,就和同學(xué)們?cè)谝黄,開開玩笑,談?wù)勑,她的臉上總是帶著笑容。她不像是我們的老師,卻反而還像我們的大姐姐、大朋友。

      陳老師不僅有一顆純正的童心,在教學(xué)方法上也很獨(dú)特。

      上課時(shí)她會(huì)認(rèn)真講解每一個(gè)詞語、每一段課文,她說:“學(xué)習(xí)語文就像吃飯吃菜一樣,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢咽下,才能品出味道來。學(xué)習(xí)語文也必須認(rèn)真理解每一個(gè)詞語、每一段課文,才能品出課文的味道來。理解了課文,勁頭就來了,語文就能學(xué)好啊!庇捎诶蠋熜蜗蟮谋扔鳎哉Z文課上的內(nèi)容我們就很容易聽懂了。有時(shí)候上課我們感到有些疲勞,老師就會(huì)說說笑話或者做一個(gè)動(dòng)作,就會(huì)趕走我們的疲勞,使精神重新振作起來,我們又聚精會(huì)神地開始聽講了。為了拓展我們的知識(shí),更加詳細(xì)了解課文背景,她會(huì)帶我們進(jìn)入視頻,直接去看一看,直接體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。

      老師不僅教我們知識(shí),還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康和生活。為了讓我們更好的鍛煉身體,特意買了一些小型體育器材,跳繩啊,橡皮筋啊,毽子啊,板羽球啊等。我們可以隨時(shí)玩,有時(shí)老師也和我們一起玩,并且玩得很開心。

      陳老師即會(huì)教學(xué),又時(shí)時(shí)關(guān)心同學(xué)。這樣的好老師誰能不喜歡嘞!

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