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[優(yōu)選]語文老師作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的語文老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]語文老師作文9篇](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6004_5fbf7f0cdf9f8.jpg)
語文老師作文 篇1
付老師是我上初中以來的第一個(gè)語文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過當(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)頊嘏菧嘏q如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對(duì)我說你的古詩內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩的'時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親！
語文老師作文 篇2
新的學(xué)期開始了，我們班迎來了一位新的語文老師——張老師。
張老師長得很漂亮，圓圓的臉龐，烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了，有著豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她每天都不知疲倦的工作，努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對(duì)于我們平時(shí)的書寫，她更是要求我們一定要一筆一畫，工工整整。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還在生活上讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。她告訴我們要每天早睡早起，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。
張老師不僅敬業(yè)，在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。
有一次，我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)。突然，我感覺有一只溫暖的手扶著我的肩膀慢慢向上抬起，我一看是張老師。張老師看著我，說：“書本要離眼睛一尺，難道又忘了嗎？”我聽了，又羞愧又感動(dòng)。從此以后，每次我寫作業(yè)，總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫字的姿勢。
這就是我們的語文老師，一個(gè)讓我敬佩的老師。
語文老師作文 篇3
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰？聽我細(xì)細(xì)道來。
她是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來批改卷子，其他同學(xué)早已背著書包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓优模赂腻e(cuò)了�！斑@個(gè)字寫錯(cuò)了，對(duì)吧？”“嗯�！薄斑@個(gè)筆畫要對(duì)�！薄铱粗J(rèn)真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了，感到又累又渴，手都有點(diǎn)麻木，我終于體會(huì)到了老師的.辛苦，老師的偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔(dān)心，而自己卻絲毫沒有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見�！彼ь^對(duì)我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強(qiáng)，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因?yàn)樯险n打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時(shí)每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！
語文老師作文 篇4
我的語文老師，她長著一雙濃眉大眼，和一個(gè)小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴(yán)厲，對(duì)同學(xué)們的要求很高，同學(xué)在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進(jìn)教室，她看見班里這么吵，便拍了拍桌子�？墒�，吵鬧中的同學(xué)并沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學(xué)們都聽見了，有點(diǎn)害怕地望著老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來是屬虎的呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學(xué)，經(jīng)過的同學(xué)也忍不住往班級(jí)里望了望�？墒牵蠋熯�沒從怒火中走出來，向那名王班里印望的'同學(xué)吼：“看什么看？你是哪班的？想干什么！”嚇得那名同學(xué)趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學(xué)，便朝我們吼著：“你們湊什么熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來不早讀想干什么呢？”底下有個(gè)同學(xué)回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風(fēng)耳給聽見了。老師當(dāng)即火了：“你到底想干什么？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個(gè)同學(xué)可就遭殃了呀！
經(jīng)過老師一番的教訓(xùn)，這件事兒總算過去了。
這就是我們班的滅絕世太，我的語文老師，同學(xué)們的班主任。
語文老師作文 篇5
我的理想是當(dāng)一名老師。
我想當(dāng)老師的夢(mèng)想還起源于我的數(shù)學(xué)郭老師。每次郭老師上數(shù)學(xué)課，我都覺得很有趣。每次遇到難題，我們絞盡腦汁想不出來，郭老師只需要瞟一眼就不假思索地就答出來，我很羨慕，希望有一天我也能像郭老師一樣威風(fēng)。
但是，我最想當(dāng)?shù)氖钦Z文老師。當(dāng)語文老師可不是一件容易的事情，需要豐富的知識(shí)，得大量閱讀。媽媽給我買了好多書，爸爸給我買了一個(gè)書架，我把書都放在上面。每天晚上7點(diǎn)，我就能把所有的作業(yè)寫完，接下來就是我最開心的事情——讀書。每當(dāng)我讀書的時(shí)候，就會(huì)忘記周圍的一切，時(shí)間不知不覺就10點(diǎn)，而我卻渾然不知，媽媽要催促我好多遍，我才依依不舍地放下書本去睡覺。
要想當(dāng)上語文老師，要有很強(qiáng)的表達(dá)能力。每天晚上，我都會(huì)大聲地把語文課文讀好幾遍，鍛煉我的`膽量和表達(dá)能力。去年停課在家，陳老師發(fā)過來了很多學(xué)習(xí)的ppt，這可是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，我打開ppt，把爸爸媽媽當(dāng)作學(xué)生，給他們講課。慢慢的，語文課我敢舉手回答問題了，聲音也比較洪亮，陳老師表揚(yáng)我進(jìn)步非常大，我很開心，我知道我離當(dāng)語文老師的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
要想當(dāng)上語文老師，還要有很高的寫作水平。每天晚上，我都寫一篇《潘美多上學(xué)記》，來提高我的寫作水平。
要是我當(dāng)上了語文老師，我一定會(huì)把我的語文知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生們的，為祖國培養(yǎng)很多的人才。要是我當(dāng)上了語文老師，我還要幫更多的人更好地學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化，讓中國傳統(tǒng)文化走向全世界。
希望我當(dāng)語文老師的理想能夠早日實(shí)現(xiàn)！
語文老師作文 篇6
每一個(gè)老師都有屬于自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡。看見劉老師，我就想到一句詩“腹有詩書氣自華�！�
每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會(huì)神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評(píng)那個(gè)不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上，剛寫完。有個(gè)同學(xué)站起來說：“劉老師，你有個(gè)地方寫漏了�！彼豢矗宦┝�。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說對(duì)不起。我們都在心里竊笑，原來老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學(xué)逗樂的那篇作文為例，教我們寫真事時(shí)應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請(qǐng)文思妍上臺(tái)說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的`樣子，既擔(dān)心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時(shí)地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運(yùn)。我們要用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師對(duì)我們的愛！
語文老師作文 篇7
我有一個(gè)語文老師，她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。
我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個(gè)沒長大的孩子一樣，她長的瘦高瘦高的.，很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個(gè)病句，讓一個(gè)同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個(gè)病人的病還沒好呢，你這個(gè)醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個(gè)人都會(huì)了。
別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的，因?yàn)樵谒磥�，一個(gè)同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時(shí)沒有好好聽講。張老師無論對(duì)待什么樣的作業(yè)，都是一個(gè)字，嚴(yán)！她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會(huì)雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪印？重寫！”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰。”在她的嚴(yán)格要求下，誰都不敢馬虎對(duì)待作業(yè)。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴(yán)師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時(shí)候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。
語文老師作文 篇8
在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師——林老師。
林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。
林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí)，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動(dòng)聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí)，老師還會(huì)和我們切磋研究，鼓勵(lì)我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。
課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱耐嬷K，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時(shí)，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們?cè)趺赐�，忽然像個(gè)孩子一般調(diào)皮地闖入我們的隊(duì)伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的'馬尾像松鼠的尾巴一樣來回?cái)[動(dòng)，同學(xué)們?cè)谂詺g呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴(yán)肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。
林老師不但在學(xué)習(xí)上教會(huì)我知識(shí)，在生活上也給予我無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過來微笑著問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地說：“不是，我本來就有鼻炎”�！芭�，那最好查清楚過敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦�！崩蠋熽P(guān)切地說。看著老師溫柔如水的雙眸，我不停地點(diǎn)頭，心里感到無比溫暖。
若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。
若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。
若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。
假以時(shí)日，我希望自己能成為您，用知識(shí)培育新一代，用關(guān)愛溫暖新一代。
語文老師作文 篇9
我們班的語文老師非胖非瘦，非高非矮。一對(duì)眼睛如鉆石般耀眼，閃閃發(fā)光，一對(duì)機(jī)靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開心，讓人感覺和藹可親。
她不僅人美，教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔，但生氣起來聲音如雷貫耳{開個(gè)玩笑}。 如果有人沒完成作業(yè)，她會(huì)溫柔的問你：“為什么沒完成，下次一定要完成呀�！比绻阏f沒完成作業(yè)的那個(gè)人，你聽了絕對(duì)會(huì)感到羞恥，你會(huì)想：我真對(duì)不起語文老師��！如果有人題目不會(huì)做，她一定盡心盡力的.把你教會(huì)。語文老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續(xù)加油，繼續(xù)努力。
記得有一次，老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫生字，并告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)的，怎樣理解的。到我了，我滿懷自信地走了上去，可剛寫完，有的同學(xué)都說寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了，哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字，老師說“你的構(gòu)思很好，可把主要字寫錯(cuò)了，下次繼續(xù)加油！”一邊說，還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
正是語文老師讓我與作文結(jié)交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶，是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時(shí)照亮你，在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識(shí)。她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋上前行......
一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！
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