語文老師作文(匯總7篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文7篇，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
我的語文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經�？梢钥吹揭晃粋�子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。
你不要看趙老師個子不高，但學問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的.如癡如醉的同時，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結束的時候，我就會想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W們表揚我的時候，我已經從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關心我們，特別是在甲流感期間。(小學生作文 )哪個同學如果不舒服了，她就一會兒摸摸他的頭，一會兒幫他測測體溫，一會兒倒水給他喝，一會兒問這，一會兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學回家的時候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
啊！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…
語文老師作文 篇2
李老師是我的語文老師，她身材微畔，一頭金黃色微卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙烏黑的大眼睛，上課的時候，誰做小動作，準逃不過她的那雙明亮的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠五元錢，買了一支可以拆卸的漂亮的`自動水筆，整天愛不釋手。上語文課時，我偷偷地放在桌子下玩，還用語文書擋住了老師的視線，繼續(xù)進行“地下工作”，玩得忘乎所以。老師已經站在了我的面前，我頓時滿臉通紅，心里又急又怕，我想：這回可慘了，不但筆要“充公”，而且我還要挨批，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進地縫里。沒想到，李老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的筆，然后輕輕地轉過身去。��！老師的眼睛真厲害。
李老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有一顆關心同學的美好心靈。
有一次考試，當試卷發(fā)下來，我看到試卷上有許多刺眼的“x”，都是粗心大意造成的。我像掉進萬丈深淵，心里很不是滋味，眼淚一下子就涌出來了。李老師看見我在落淚就溫柔地說：“別泄氣，找出考試失誤的原因，對癥下藥�！闭f著，她掏出紙巾為我擦淚。我抬頭看到李老師那炯炯有神的眼睛里充滿了慈愛，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記李老師的話，通過努力，我的語文成績提高了許多。
敬愛的李老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛！老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，謝謝您！
語文老師作文 篇3
秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯？”我問我同桌�！安粫�！我們的`葉老師這么好，怎么會犯錯？”同桌肯定地回答。
正當我們二丈和尚摸不著頭腦時，老師走上了講臺，教室里頓時鴉雀無聲。
老師低聲說：“我知道你們在議論什么。”
老師停了停，又繼續(xù)說：“剛才校長問我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎么辦？”聽了葉老師的話，好多同學的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
語文老師作文 篇4
人的一生中都離不開老師，也許是學習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說說我的語文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮，現(xiàn)在都沒我高），體型偏胖（說好聽的呢，早該減肥了），兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的`櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。
又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學生的人生。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。
她幽默、風趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經有了孩子，已經是一位母親了，但親情并沒能阻礙她為學生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學生、孩子操碎了心。
小米，你應該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學，更應該為有一位好老師而驕傲！
語文老師作文 篇5
新學期開始了，我已經成為一名初中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經有二百多本了。另外，我還是書店的常客，暑假時，我經常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關門才回來。
還有一點：我的性格比較內向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進教室時，我就開始了象以往一樣對老師的.觀察，由于是側面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方�？雌饋矸浅绤枴Ｋ呱现v臺，我開始細細的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發(fā)梳的一絲不亂，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴讓所在的同學停止了竊竊私語，所有的目光都轉向了他，突然，他大喊了一聲：“上課！”班里所有同學都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師�！苯酉聛�，老師和我們探討《為什么要學語文》這個話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴厲，這是進門的第一印象；然后是博學多才，是聽到他說到眾多名人典故時的印象；最后是平易近人，是因為他后來和同學們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學們也會更愛聽他的課。
瞧，這就是我對高老師的第一印象。初中的學習才剛剛開始，以后，我會認識更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進發(fā)！
語文老師作文 篇6
上周，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“語文要換新老師!”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：“老師是男還是女?”那個說：“老師兇不兇?”班上人心惶惶的。
“ 來了，來了!”隨著不知哪位同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物—新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾的一位身穿綠色上衣，三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪一頭散發(fā)著香氣，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。她就是十二班的.女老師。
自從新老師來到我們班，上語文課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學也“無路可逃”了!原來老師的作業(yè)是現(xiàn)在老師的一半多。我和同學們一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。而且還希望“舊”老師快快回來。
一晃眼，充滿快樂的兩個星期的學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師。
語文老師作文 篇7
我的語文老師是對工作非常認真，負責。她是一個好老師，就算他生病了，也不會拖下我們學習的時候。
記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來是語文考試，我們原以為是代監(jiān)考老師高老師一直來監(jiān)考，可沒想的事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時候，有個人敲門，高老師可以離開了。馮老師對著我們說：“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧�！闭f完馮老師就坐下來批作業(yè)。我看著馮老師，想：“馮老師病了，她是帶病來監(jiān)考的吧�？伤秊槭裁匆獊砟兀孔约翰皇娣梢哉埣俨粊砺铩庇型瑢W有不懂的地方，上去問馮老師。馮老師說：“這兒用修改符號可以，寫下來也可以�！瘪T老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師�！岸×懔恪扁徛曧懥耍吧辖��！瘪T老師一邊站起來，一邊說。我去交試卷的`時候，無意中看到馮老師手上有個針孔。馮老師今天看起來有些怪怪的。我原來以為老師是去辦事了，原來是掛點滴去了。馮老師身體不舒服要來給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任，一個為工作不顧自己的人。我問，這世界還有多少人這種人。為了學生，而不顧自己身體。馮老師是我們五（5）班的班主任，我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪！我在這兒想對馮老師說：“老師你辛苦了�！�
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