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(優(yōu))語文老師作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的語文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
我的老師有一雙微笑的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴。她有大大的臉蛋和小小的耳朵。她的臉白里透紅，紅得像蘋果一樣的臉頰。
她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，在陽光下一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的'光環(huán)。我的老師喜歡穿高跟鞋和藍(lán)外套。她寫的字非常漂亮，可她說她還要繼續(xù)練字，要把字練得更美。她每天都來給我們上語文課語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。。
我們班上的同學(xué)都很喜歡謝老師、我們放學(xué)的時(shí)候都愛拉著她一起走。
謝老師，您就象月亮一樣美麗，希望您一直做我們的老師！
語文老師作文 篇2
新的學(xué)期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會(huì)“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的'牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請來了一位同學(xué)來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來，有請了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會(huì)議室里“審問”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)�！毙芾蠋熣f；“你遲到了就是沒交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業(yè)。
就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。
我佩服我的語文老師！
語文老師作文 篇3
從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個(gè)語文老師了，那天開會(huì)宣布的語文老師是之前教過我們班的林穩(wěn)老師，可是1號(hào)那天又聽林穩(wěn)老師說我們班的語文老師又換人了，換成了林勛老師。
前天下午由于不用上課，昨天又沒有語文課，所以一直沒有見到語文老師。今天在第二節(jié)下課后見到了語文老師。她說去我們班上課了，學(xué)生很乖，她一走進(jìn)教室學(xué)生馬上就鼓掌了，顯然對我們班的學(xué)生很滿意。聽了她的話，作為班主任的我也很開心，很欣慰，感覺學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!
雖然沒有跟林勛老師同個(gè)年級(jí)合作過，但是聽很多同事，她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認(rèn)真，最負(fù)責(zé)任的'老師。她的孩子經(jīng)常感冒生病，自己的身體狀況也不是很好，家庭負(fù)擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生，她還是在自己病了的時(shí)候堅(jiān)持給學(xué)生上課，并且評改作文也特別的認(rèn)真，曾經(jīng)試過三更半夜起床改作文。
今天我跟林老師說了，身體是革命的本錢，要注意好自己的身體，這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說很感謝她能來教我們班的學(xué)生!!
希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語文能有大的提高!
語文老師作文 篇4
我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時(shí)，是她在安慰我;當(dāng)我的成績提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她，是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵(lì)的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是她，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語文老師的.實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。
語文老師作文 篇5
季老師是我們班的老班，她從一年級(jí)帶我們到六年級(jí)，她也是我們的語文老師。
季老師已年過四十，卻還保留著少女的愛美心。她也是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，她在教學(xué)上有兩樣法寶，一雙火眼金睛和一張能言善辯的嘴是用來制服我們這群精力過剩的“小猴子”的。眼睛一瞟，便讓我們這些犯了錯(cuò)的學(xué)生慌了神，再用那張能言善辯的嘴說上幾句，必定會(huì)讓你心里冒出一個(gè)“服”字。
有一次，幾個(gè)上自習(xí)課說話的同學(xué)，站在講臺(tái)上，季老師怒視著他們，說：“你們作業(yè)都寫完了是嗎？還是你們的口水多了，要不要我?guī)湍銈兎乓幌滤�！如果你們嫌作業(yè)少那今天你們就加作業(yè)吧。”那幾個(gè)同學(xué)互相對視了一眼，竟啞口無言，我們懷著幸災(zāi)樂禍的心情等著看好戲，卻沒想到季老師竟轉(zhuǎn)頭對我們說：“還看，要不要你們這些所謂的好朋友共患難啊，讓你們體會(huì)體會(huì)‘歲寒知松柏，，患難見真情’的意思�！薄安灰。 蓖瑢W(xué)們異口同聲的喊著，“就這么定了，卷子兩張，園五的詞語盤點(diǎn)和日積月累四遍，作文一篇�！奔纠蠋熗耆焕頃�(huì)我們的叫聲，還變本加厲的.讓作業(yè)多了兩倍。我們聽了，頓時(shí)嚇傻了，過了一會(huì)，三十八的腦袋全蔫了。
這件事過后，我們班上自習(xí)課都是安安靜靜，仿佛連跟針掉在地上都能讓我們的心懸在半空中。
這就是我們班的老班，她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。那天我們還是照常寫作業(yè)。
語文老師作文 篇6
生活中，有很多高尚的人值得我們尊敬，比如：不怕累與灰的清潔工，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的警察叔叔……但是，我覺得最高尚的另有其人。那就是我的語文老師。
我的語文老師姓唐，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張不大不小的嘴巴能說會(huì)道。在初中的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋�(gè)語文老師，她每時(shí)每刻都在為我傳遞知識(shí)，而我跟隨老師多年，也慢慢地了解了她，所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的.人：唐老師。為什么說唐老師做高尚呢？你看了也許就會(huì)深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好�？墒�，還有些平常比較調(diào)皮的學(xué)生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來到教室，在黑板上寫出今天要上的標(biāo)題，調(diào)皮的學(xué)生開始“行動(dòng)”呢！有的回頭竊竊私語，有的扔紙團(tuán)……老師已經(jīng)寫好了，便回過頭來，他們便立刻停止�？沙龊跻饬系氖�，老師竟倒背如流地將那些做小動(dòng)作的人一一點(diǎn)出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時(shí)，老師用洪亮的聲音為我們講課，就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的，同時(shí)也是給我們傳遞知識(shí)的。正是有了這張嘴巴，才能說的出話，讓我們有了知識(shí)與文化。
老師的手是高尚的。我們班的語文老師以前是學(xué)過畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具，她就可以下筆如有神，畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語文老師這個(gè)美術(shù)天才，我們班的美術(shù)就不用愁呢！
啊，老師的眼睛是高尚的，老師的嘴巴是高尚的，老師的手也是高尚的，正是有了這些器官，才構(gòu)成了一個(gè)高尚值得人尊敬的老師！
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