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（熱門(mén)）我的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
論起兩面，怕是沒(méi)有誰(shuí)能比得上我們可親可敬的語(yǔ)文老師——高老師吧！相信我，只要你稍微與他接觸一陣，定會(huì)驚嘆“怎一個(gè)‘老奸巨猾’了得”！
聽(tīng)高老師上課，那是“老高賣(mài)瓜，自賣(mài)自嘲”。每當(dāng)講到某位非常偉大的人，高老師就會(huì)非常認(rèn)真地把那位偉人稱贊一下，然后謙虛地說(shuō)自己就沒(méi)有這么高尚。其實(shí)我們都知道，高老師厲害著呢。興許是他對(duì)自己要求高吧。
說(shuō)高老師能力強(qiáng)，可不是我有意吹捧。那一日，我因?yàn)閭�(gè)人事情煩惱。實(shí)在走投無(wú)路的情況下，我找到了高老師，請(qǐng)求高老師幫忙。高老師聽(tīng)了后，叮囑我把心思放在學(xué)習(xí)上。高老師行動(dòng)很快，第二日那個(gè)男生便圓潤(rùn)地離開(kāi)了我的'視線。我不得不感嘆高老師對(duì)我們的上心和關(guān)心。
怎么樣？是不是夠“兩面”？表面謙虛確是隱藏的實(shí)力者、行動(dòng)派。真夠“老奸巨猾”的呢！
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是劉老師，她留著短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看透我們的心思似的；她的嘴不大卻能夠教給我們?cè)S多知識(shí)和道理。劉老師不僅課上得好，還非常關(guān)心同學(xué)。
有一次，孫碩齊的手被劃破了，劉老師正好趕來(lái)教室，她一看到這情景，馬上就把孫碩齊帶到了醫(yī)務(wù)室。一要是看到她那焦急和擔(dān)心的神情，就知道她多么愛(ài)護(hù)同學(xué)了。
有時(shí)候我們表現(xiàn)得好，劉老師就給我們講一個(gè)故事。有的是歷史故事；有的是關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的故事；有的`是成語(yǔ)故事，這些故事不僅具有豐富的知識(shí)含量，還幽默有趣。
為了讓我們擴(kuò)大知識(shí)面，劉老師開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小狀元”活動(dòng)。同學(xué)們果然提高了讀書(shū)積極性。我就曾獲得過(guò)這個(gè)稱號(hào)，要是沒(méi)有劉老師的激勵(lì)，我哪能讀這么多書(shū)呢？
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟肋h(yuǎn)感謝她！
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
你看過(guò)我的語(yǔ)文老師嗎？？沒(méi)看過(guò)吧！往下看看我怎樣寫(xiě)她吧�。�
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，一雙明亮的眼睛，一張很會(huì)教導(dǎo)我們的嘴巴，一雙機(jī)靈的耳朵。她總是那樣教導(dǎo)著我們。每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，該表?yè)P(yáng)誰(shuí)，又該批評(píng)誰(shuí)，她分的一清二楚。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我一不小心，嘴巴癢癢的，說(shuō)起話來(lái)了。突然，老師看見(jiàn)我嘴巴嘀喱咕嚕的`說(shuō)話，她便對(duì)我說(shuō)：“孫采菲，你要是不喜歡我上的課，你可以不聽(tīng)！”
我聽(tīng)了，很委屈。就在寫(xiě)字本上寫(xiě)著：我不是不喜歡上許老師的課，我是很喜歡上她的課！后來(lái)，許老師看見(jiàn)了，可能覺(jué)得誤會(huì)我了。下課后，她叫我去她辦公室，我想：這次要被罵嘍！
誰(shuí)知，我去到她辦公室，她不僅沒(méi)罵我，還給我了一份禮物。我嚇了一跳。想把禮物推掉，但她又還給我了��！我只好和她說(shuō)聲謝謝，就走了。
這就是我的語(yǔ)文老師。她不但給了我知識(shí)，還給了我快樂(lè)��！
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
秋夜寧?kù)o，夜色如水，我不禁想起一年級(jí)的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的.笑容，頓時(shí)一股親切感涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習(xí)時(shí)間，校長(zhǎng)來(lái)到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛�！靶ｉL(zhǎng)把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯(cuò)？”我問(wèn)我同桌。“不會(huì)！我們的葉老師這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)？”同桌肯定地回答。
正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦時(shí)，老師走上了講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師低聲說(shuō)：“我知道你們?cè)谧h論什么�！�
老師停了停，又繼續(xù)說(shuō)：“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請(qǐng)假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過(guò)去了，你們?cè)趺崔k？”聽(tīng)了葉老師的話，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
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