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有你真好作文550字(范例15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有你真好作文550字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有你真好作文550字1
成語(yǔ)是中華文化的瑰寶，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華，長(zhǎng)期以來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)和廣泛應(yīng)用。我們寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員唐寶成老師就提倡讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中多接觸、運(yùn)用成語(yǔ)，讓學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言文化的精粹，在閱讀與表達(dá)中習(xí)得。近年來(lái)各級(jí)語(yǔ)文考試題中都包含成語(yǔ)運(yùn)用的考察，顯然是在引導(dǎo)老師們關(guān)注成語(yǔ)運(yùn)用。
著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“成語(yǔ)之妙，在于運(yùn)用�！倍_運(yùn)用成語(yǔ)的前提是全面正確了解成語(yǔ)的含義和用法，否則很容易弄巧成拙，南轅北轍。語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際中誤用成語(yǔ)的`現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，有時(shí)不僅僅是我們的孩子，就是媒體中誤用成語(yǔ)的例子也是屢見(jiàn)不鮮。這個(gè)寒假我讀了趙丕杰先生的《咬文嚼字話成語(yǔ)》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)值得我們語(yǔ)文老師一讀。
這本書(shū)分析日常生活中誤用成語(yǔ)的例子中總結(jié)出主要三個(gè)方面的現(xiàn)象：一是對(duì)成語(yǔ)的意義理解不準(zhǔn)確、不透徹、不全面，或以今釋古，或斷章取義，或望文生義，或任意曲解；二是對(duì)成語(yǔ)的對(duì)象、范圍、條件，對(duì)成語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)意輕重等缺乏了解，使用中也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是對(duì)某些意義相近的成語(yǔ)，某些具有相同語(yǔ)素或只有一字之差而意義不同的成語(yǔ)，缺乏分辨能力，常常把它們混為一談，造成誤用。
本書(shū)共二十講，每一講例舉幾個(gè)相同類別錯(cuò)用成語(yǔ)的例子，再逐一點(diǎn)評(píng)正確意思。讀起來(lái)很受啟發(fā)，可以收到舉一反三、觸類旁通的效果。作為一線的語(yǔ)文教師很值得看看這本書(shū)，可能我們?cè)诮虒W(xué)和生活中一不小心也用錯(cuò)了成語(yǔ)，如果不注意這些錯(cuò)誤就被我們教給學(xué)生，那可就事與愿違了。同時(shí)也可以把這本書(shū)推薦給我們的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文積累成語(yǔ)的同時(shí)準(zhǔn)確理解成語(yǔ)，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用。
有你真好作文550字2
關(guān)于讀書(shū)的兩個(gè)成語(yǔ)
博覽群書(shū)、學(xué)富五車
學(xué)富五車的成語(yǔ)資料
【釋義】形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大(五車：指五車書(shū))。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書(shū)五車�！�
【用法】主謂式；作謂語(yǔ)。
近反義詞
【近義詞】 博大精深、博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、殫見(jiàn)洽聞。
【反義詞】 目不識(shí)丁、胸?zé)o點(diǎn)墨、才疏學(xué)淺。
【解釋】五車：指五車書(shū)。
成語(yǔ)典故
典源
《莊子集釋》卷十下〈雜篇·天下〉多方，其書(shū)五車，其道舛駁，其言也不中。歷物之意，曰：「至大無(wú)外，謂之大一；至小無(wú)內(nèi)，謂之小一。無(wú)厚，不可積也，其大千里。天與地卑，山與澤平。日方中方睨，物方生方死。大同而與小同異，此之謂小同異；萬(wàn)物畢同畢異，此之謂大同異。南方無(wú)窮而有窮，今日適越而昔來(lái)。連環(huán)可解也我知天下之中央，燕之北越之南是也。泛愛(ài)萬(wàn)物，天地一體也。
學(xué)富五車造句
1、他不但學(xué)富五車，而且有獨(dú)到的見(jiàn)解，你應(yīng)該向他多請(qǐng)教。
2、老王雖然學(xué)富五車，仍持續(xù)追求新知，勤學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。
3、不過(guò)隨口問(wèn)個(gè)問(wèn)題就被考倒了，你這樣哪能算是學(xué)富五車？
4、如果不能活用貫通，就算學(xué)富五車，也只是讀死書(shū)。
5、小李讀書(shū)沒(méi)有比人多，卻喜歡表現(xiàn)出一副學(xué)富五車的模樣。
6、葉老學(xué)富五車，腰纏萬(wàn)貫。
7、一個(gè)好書(shū)房并不能證明它的主人學(xué)富五車；僅僅說(shuō)明他、他的父親或是他的妻子有錢買書(shū)而已。
博覽群書(shū)基本釋義
博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
出 處
《周書(shū)·庾信傳》：“庾信；字子山；南陽(yáng)新野人也�！锥∵~；聰敏絕倫；博覽群書(shū)；尤善《春秋左氏傳》。”
例 句
1. 許多學(xué)者都能～，廣采眾家之長(zhǎng)。
近反義詞
近義詞 學(xué)富五車 博聞強(qiáng)記 博學(xué)多才 博學(xué)強(qiáng)記 才高八斗 博聞強(qiáng)識(shí)
反義詞 目不識(shí)丁 不學(xué)無(wú)術(shù) 才疏學(xué)淺 一無(wú)所知
博覽群書(shū)造句
(1) 一人身上學(xué)一點(diǎn)兒，至千萬(wàn)人，就如博覽群書(shū)，自然能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明事理，還能掌握更多的生活技巧。
(2) 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
(3) 要做一個(gè)知識(shí)淵博的人，你就必須博覽群書(shū)。
(4) 世俗的儒生，不博覽群書(shū)，除了研讀經(jīng)書(shū)、緯書(shū)以外，只看注解儒家經(jīng)術(shù)的著作而且。
(5) 人們對(duì)博覽群書(shū)的人推崇備至；這一點(diǎn)足以被視為對(duì)文學(xué)的贊揚(yáng)。
(6) 縱觀古今，博覽群書(shū)，只要你是勇敢的人，歷史記住你，后人敬重你，你將為勇敢一詞注上最美的注釋！
(7) 錢鐘書(shū)先生博覽群書(shū)，他寫(xiě)的文章思路開(kāi)闊，見(jiàn)解精辟。
(8) 要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人就必須博覽群書(shū)。
(9) 關(guān)于是應(yīng)該有選擇的讀書(shū)，還是應(yīng)該博覽群書(shū)這個(gè)問(wèn)題，一直存在爭(zhēng)論。
(10) 在工作之馀，文祥更利用網(wǎng)絡(luò)博覽群書(shū)，進(jìn)入了知識(shí)的無(wú)垠世界，令他的人生領(lǐng)域更上層樓。
(11) 可要想領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，卻得先博覽群書(shū)，正如要蔑視成功，恰恰得先成功，這又何其不幸��！
(12) 從童年時(shí)代起就利用他父親的豐富藏書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，熟悉了一些科學(xué)知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)尤感興趣。
(13) 少年時(shí)代博覽群書(shū)，接受儒、道兩家的思想，還學(xué)過(guò)劍術(shù)。
(14) 他懂得很多知識(shí)，可以說(shuō)是博覽群書(shū)。所以我想請(qǐng)教一下哥哥的學(xué)習(xí)方法。
(15) 小朋友從小就要博覽群書(shū)，不能只看一種課外書(shū)，否則很容易成為坐井觀天的井底之蛙被人笑話。
(16) 中小學(xué)生應(yīng)該博覽群書(shū),廣泛涉獵各種各樣的知識(shí)。
(17) 許多學(xué)者都能博覽群書(shū),廣采眾家之長(zhǎng)。
(18) 他對(duì)國(guó)外文化懷有濃厚的興趣，經(jīng)常博覽群書(shū)以尋找有用的.信息。
(19) 他在圖書(shū)館除了參閱美國(guó)小說(shuō)之外，還博覽群書(shū)。
(20) 我看了很多有關(guān)你的采訪，然后這些都表明你博覽群書(shū)，在生活的方方面面你都是個(gè)行家，比如繪畫(huà)，比如多種樂(lè)器的演奏。
(21) 但他至少當(dāng)過(guò)加州州長(zhǎng)，而不是阿拉斯加州州長(zhǎng)，并且博覽群書(shū)。
(22) 如我九歲博覽群書(shū)，二十歲達(dá)到頂峰，現(xiàn)在開(kāi)始看社會(huì)人文類的書(shū)如知音，故事會(huì)。
(23) 馬爾索博覽群書(shū)，兼收并蓄，又通過(guò)多年的藝術(shù)實(shí)踐，逐漸地形成了自己的啞劇風(fēng)格。
(24) 我們應(yīng)博覽群書(shū)，使自己豐富。
(25) 讀書(shū)有成效不在于博覽群書(shū)。而在于讀有用的書(shū)。
(26) 這個(gè)叔叔很博學(xué)。每到星期日叔叔都會(huì)到圖書(shū)館博覽群書(shū)。
(27) 從大英博物館分離出來(lái)的大英圖書(shū)館，是一個(gè)博覽群書(shū)的最佳場(chǎng)所。
(28) 世俗的儒生，不博覽群書(shū)，除了研讀經(jīng)書(shū)、緯書(shū)以外，只看注解儒家經(jīng)術(shù)的著作。
(29) 這是一個(gè)似慢實(shí)快的辦法，書(shū)桌上不堆放多種類別的書(shū)，更不要擺出博覽群書(shū)的派頭一目十行、一天一本。
(30) 他出身于一個(gè)商人家庭，因特殊原因沒(méi)能接受正規(guī)的學(xué)校教育，但依靠自學(xué)而博覽群書(shū)，最終成了胡適的英文教師。
有你真好作文550字3
嘗膽臥薪：薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
成人不自在，自在不成人：人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
穿壁引光：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。是指家貧讀書(shū)刻苦。
刺股讀書(shū)：是指刻苦攻讀。
刺股懸梁：是指刻苦學(xué)習(xí)。
冬寒抱冰，夏熱握火：是指刻苦自勉。
頓學(xué)累功：愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
分甘絕少：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優(yōu)厚。
攻苦食淡：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。是指刻苦自勵(lì)。
堅(jiān)苦卓絕：堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
絕少分甘：好吃的.東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優(yōu)厚。
臨池學(xué)書(shū)：臨：靠近，挨著。指刻苦練習(xí)書(shū)法。
刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經(jīng)得住繁重的勞累。
埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。是指智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
十年寒窗：是指長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
十年磨劍：是指多年刻苦磨練。
孫康映雪：是指讀書(shū)非�？炭�。
臥薪嘗膽：薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
懸梁刺骨：是指刻苦學(xué)習(xí)。
映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。是指讀書(shū)刻苦。
引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。是指學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
志堅(jiān)行苦：行：行為。指意志堅(jiān)定，行為刻苦。
圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易驚醒。是指刻苦自勉。
鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)是指家貧而讀書(shū)刻苦。
坐薪懸膽：坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。是指刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后是指刻苦攻讀。
照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，是指刻苦地讀書(shū)精神
嘗膽眠薪：薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵(lì)，
積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。是指刻苦攻讀。
匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。”后以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
磨砥刻厲：磨練砥礪。是指刻苦鉆研。
鐵面鎗牙：是指堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)。
懸梁刺股：是指刻苦學(xué)習(xí)。
雪天螢席：是指不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
飲膽嘗血：謂刻苦自勵(lì)。
枕戈嘗膽：頭枕兵器，口嘗苦膽。是指刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，或報(bào)仇雪恥心切。
鏃礪括羽：是指人刻苦磨練，力求精進(jìn)。括羽，用羽毛裝束箭尾。語(yǔ)本《孔子家語(yǔ)·子路初見(jiàn)》：“子路曰：‘南山有竹，不柔自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有？’孔子曰：‘括而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎？’”
坐薪嘗膽：指刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
成人不自在，自在不成：【出處】【解釋】人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。【示例】自古道：“～�！蹦愫蒙浿业脑�。（《紅樓夢(mèng)》第八十二回）【故事】
只要功夫深，鐵杵磨成：【出處】宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：世傳李白讀書(shū)象耳山中，學(xué)業(yè)未成，即棄去，“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：‘欲作針�！赘衅湟�，還卒業(yè)”。【解釋】諺語(yǔ)。是指只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功�！臼纠俊�，經(jīng)過(guò)五年的刻苦努力，他熟
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來(lái)幫助你？” 【解釋】青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
鈍學(xué)累功：〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
騎牛讀漢書(shū)：〖解釋〗是指刻苦攻讀。
鐵面槍牙：〖解釋〗是指堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)。
銜膽棲冰：〖解釋〗銜：嘴含；膽：苦膽；棲：棲息。嘴里含著苦膽，居住在冰上。是指刻苦自勵(lì)。
鑿壁借光：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書(shū)。是指家貧刻苦讀書(shū)
囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。是指刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)
有你真好作文550字4
成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國(guó)古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開(kāi)這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書(shū)香令我再次沉醉。
與兒時(shí)不同，再次翻開(kāi)帶著濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過(guò)，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的`感悟與體會(huì)。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來(lái)形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺(jué)得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣�？梢�(jiàn)他十分沒(méi)主見(jiàn)，才會(huì)在聽(tīng)到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙?shì)十分優(yōu)美時(shí)，義無(wú)反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來(lái)走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。他定會(huì)是與眾不同的人，必然會(huì)受到他人的指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，反而會(huì)使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)：盲目追星的現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì)而爭(zhēng)得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見(jiàn)，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長(zhǎng)處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
輕輕合上書(shū)本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長(zhǎng)。這就是我讀書(shū)、我成長(zhǎng)，我快樂(lè)的經(jīng)歷，愿大家都在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)。
有你真好作文550字5
讀一本好書(shū)，能夠滋潤(rùn)心靈。讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友，讀這本《成語(yǔ)故事》，我被語(yǔ)言的奇妙震撼了，我們的祖先真是智慧啊，能總結(jié)出這么多正確，深刻道理，又這么的簡(jiǎn)潔，精辟，用短短的四字成語(yǔ)就概括了。
每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)典故，通過(guò)閱讀這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，不僅可以理解成語(yǔ)的意思，還可以了解我們中華民族悠久的.歷史、寶貴的文化和高超的智慧。
有你真好作文550字6
讓我印象最深刻的`要數(shù)《磨杵成針》的故事了。這個(gè)故事講得是唐代大詩(shī)人李白年少時(shí)，不認(rèn)真讀書(shū)，在路邊遇到一位老奶奶在磨一根鐵棒，李白好奇得問(wèn)老奶奶，磨鐵棒做什么用，老奶奶回答，只要有決心，堅(jiān)持磨下去，鐵棒也能磨成針。
李白大受感動(dòng)，由此奮發(fā)攻讀，終于成為中國(guó)歷史上最偉大的詩(shī)人之一。
有你真好作文550字7
我最喜歡讀書(shū)因?yàn)樽x書(shū)不僅能培養(yǎng)知識(shí)，還能讓你懂得很多道理。我讀了很多書(shū)，包括《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》。其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》�！冻烧Z(yǔ)故事》有很多小故事：愛(ài)屋及烏，任性，半途而廢，功虧一簣。如果你問(wèn)我最喜歡的故事，我會(huì)毫不猶豫地回答“功虧一簣”。孔德是公元前11世紀(jì)，朱武王滅了商朝，建造了首都鋤景。當(dāng)時(shí)，人們對(duì)新生政權(quán)的建立由衷地高興，大家都高興地鼓掌叫好。各諸侯國(guó)也從四面八方帶來(lái)珍貴的禮物和土產(chǎn)來(lái)慶祝，遠(yuǎn)在鋤草地的西宗道派專門使節(jié)將一只名犬作為貢品帶回來(lái)。朱武王高興地收到了所有的貢品。負(fù)責(zé)泰博的小公怕武王從此沉迷于自滿豪華的生活，旁邊這樣提醒他�！皩�(duì)國(guó)軍來(lái)說(shuō)最珍貴的是人才，國(guó)家沒(méi)有賢人統(tǒng)治，遲早會(huì)滅亡。有工作可做的君主應(yīng)該是君臣的表率，每時(shí)每刻都要注意自己的.言談舉止，不要忽視它是否違背德行，特別是小動(dòng)作。大德積淀著小德。這相當(dāng)于堆積100英尺高的土山。要堆一筐即使是一筐土也還沒(méi)有達(dá)到100英尺高。（另一方面，這也是為什么呢？）武王理解了小公的意見(jiàn)，成為了賢明的國(guó)王。在這個(gè)故事中，我理解：無(wú)論做什么，都要有條不紊地認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)也是如此。不能不愉快地學(xué)習(xí)一會(huì)兒就努力學(xué)習(xí)。
有你真好作文550字8
名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事:洛陽(yáng)紙貴
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō):“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了�！闭f(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
表示讀書(shū)的四字成語(yǔ)解析
1) 兩腳書(shū)櫥:指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
2) 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū):泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
3) 士農(nóng)工商:古代所謂四民，指讀書(shū)的、種田的、做工的、經(jīng)商的。
4) 書(shū)生之見(jiàn):指讀書(shū)人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。
5) 開(kāi)卷有益:開(kāi)卷:打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū);部分國(guó):好處。讀書(shū)總有好處。
6) 碩學(xué)通儒:儒:指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
7) 舌戰(zhàn)群儒:舌戰(zhàn):激烈爭(zhēng)辯;儒:指讀書(shū)人。指同很多人辯論，并駁倒對(duì)方。
8) 目不識(shí)書(shū):指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。
9) 納士招賢:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
10) 招賢納士:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
形容讀書(shū)的成語(yǔ)及解釋
1) 目不知書(shū):指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。同“目不識(shí)書(shū)”。
2) 九儒十丐:儒:舊指讀書(shū)人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書(shū)人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。
3) 白面儒生:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
4) 白面儒冠:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
5) 白面書(shū)郎:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
6) 書(shū)香門第:舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
7) 書(shū)香世家:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
8) 書(shū)香人家:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
9) 書(shū)香門戶:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
10) 布衣韋帶:原是古代貧民的.服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
11) 宿學(xué)舊儒:指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
12) 白面書(shū)生:指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人。也指面孔白凈的讀書(shū)人。
13) 枕典席文:指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
14) 道學(xué)先生:指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
15) 讀書(shū)種子:指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書(shū)人。許許多多貧寒的讀書(shū)人。
17) 春誦夏弦:誦、弦:古代學(xué)校里讀詩(shī)，只口誦的叫“誦”，用樂(lè)器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
18) 詩(shī)禮之家:詩(shī):指《詩(shī)經(jīng)》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
19) 詩(shī)禮人家:世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。
20) 世代書(shū)香:世世代代都是讀書(shū)人家。
描寫(xiě)讀書(shū)的四字成語(yǔ)解析
1) 匡衡鑿壁:后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
2) 燕頷儒生:有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
3) 燕頷書(shū)生:有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
4) 廢書(shū)而嘆:因有所感而停止讀書(shū)。
5) 閉戶讀書(shū):關(guān)著門在家里埋頭讀書(shū)。
6) 讀不舍手:舍:舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
7) 一介書(shū)生:一介:一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
8) 三余讀書(shū):充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
9) 傲賢慢士:賢:有才德的人。士:讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
10) 畫(huà)荻教子:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
11) 文弱書(shū)生:文弱:文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
12) 臧谷亡羊:《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。
13) 折節(jié)讀書(shū):折節(jié):改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
14) 積雪囊螢:積雪:南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢:晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。
15) 七行俱下:讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
16) 然荻讀書(shū):然:“燃”的本字，燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
17) 據(jù)鞍讀書(shū):在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
18) 閉門讀書(shū):關(guān)起門來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
19) 引錐刺股:錐:錐子;股:大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
20) 十年窗下:科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門苦讀。
有你真好作文550字9
今天我讀了《成語(yǔ)故事里》中的盲人摸象，故事講的是有幾個(gè)盲人摸一頭大象，他們每個(gè)人摸的部位都不一樣，結(jié)果得出了不同的結(jié)論，有的人說(shuō)像柱子，有的人說(shuō)像蛇，有的人說(shuō)像扇子，有的.。。。。。。
這個(gè)故事告訴我們要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔細(xì)觀察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。
有你真好作文550字10
自從我讀了中國(guó)成語(yǔ)故事后，我就愛(ài)上了成語(yǔ)，還經(jīng)常和別人一起玩成語(yǔ)接龍游戲。
我喜歡聽(tīng)的成語(yǔ)故事有很多，比如：破釜沉舟、掩耳盜鈴、刻舟求劍、南柯一夢(mèng)、守株待兔、臥薪嘗膽等。我喜歡成語(yǔ)的'另一個(gè)原因是有很很多成語(yǔ)都說(shuō)了一個(gè)怎樣發(fā)憤圖強(qiáng)的勵(lì)志故事，我們可以從成語(yǔ)故事里學(xué)到很多道理。
有很多成語(yǔ)我都知道是什么意思，比如臥薪嘗膽是說(shuō)古時(shí)候越王為了復(fù)國(guó)每天晚上睡在柴草上，為了激勵(lì)自己不要忘記國(guó)仇家恨還經(jīng)常嘗苦膽。這個(gè)故事教育我們要刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。掩耳盜鈴的意思是有個(gè)人看上了別人家的鈴鐺，想去偷。但他知道一碰鈴鐺就會(huì)響，于是他捂住了自己的耳朵以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)別人也聽(tīng)不見(jiàn)，比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
我希望大家都能喜歡積累成語(yǔ)，從成語(yǔ)中學(xué)到很多做人的道理。
有你真好作文550字11
在20xx年的暑假里，我讀了一本叫《成語(yǔ)三百則》的書(shū)，今天我就來(lái)給你們講講我覺(jué)的非常好的兩個(gè)小故事。
第一個(gè)故事叫鑿壁偷光，說(shuō)有個(gè)人叫匡衡，他很愛(ài)看書(shū)，可是家里窮沒(méi)錢買書(shū)。他就白天幫人干活，換取別人借書(shū)給他看，但白天干活沒(méi)時(shí)間看書(shū)，晚上看書(shū)又因?yàn)闆](méi)錢買不起油燈。有一天晚上，匡衡發(fā)現(xiàn)墻上有一道縫，縫隙的.地方射出了隔壁鄰居家的光線，匡衡靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一把刀把縫隙的地方擴(kuò)大了一點(diǎn)，就這樣借著鄰居家的燈光，匡衡繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)。
第二個(gè)故事叫懸梁刺股，說(shuō)有個(gè)人叫孫敬，因?yàn)榕伦约鹤x書(shū)時(shí)睡著，就拿繩子把頭發(fā)綁在房梁上，頭一低拉住頭發(fā)，就繼續(xù)讀書(shū)。還有人叫蘇秦，讀書(shū)時(shí)累了，就用錐子刺自己，好讓自己清醒了再繼續(xù)讀書(shū)。
讀完這兩個(gè)故事，讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：無(wú)論做什么事情遇到了困難，都要勇敢去克服它;第二個(gè)道理是：你只要去認(rèn)真做一件事情，就不會(huì)做不好。我以后也要像匡衡、孫敬、蘇秦那樣刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
有你真好作文550字12
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我經(jīng)常反思我的課堂教學(xué)，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯(lián)系不是太大的成語(yǔ)，講解起來(lái)總是覺(jué)得不夠活潑生動(dòng)，而《漫畫(huà)成語(yǔ)》的出現(xiàn)給我很大的幫助，讓我教學(xué)成語(yǔ)的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車薪”這個(gè)成語(yǔ)，教學(xué)時(shí)如果只是說(shuō)說(shuō)它的本意和引申義的話，總感覺(jué)學(xué)生的理解不夠透徹，有的學(xué)生這節(jié)課上完，下節(jié)課復(fù)習(xí)的時(shí)候就記不得了。而《漫畫(huà)成語(yǔ)》采用了一個(gè)非常有意思的漫畫(huà)來(lái)說(shuō)明其中的道理，看后，讓人難忘。
一個(gè)小女孩請(qǐng)一個(gè)小男孩吃蛋糕，小男孩發(fā)現(xiàn)蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個(gè)同學(xué)來(lái)一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學(xué)來(lái)吃，結(jié)果來(lái)了一群小朋友，這樣一個(gè)蛋糕就顯得太少，連同學(xué)們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”�；顫娚鷦�(dòng)的.漫畫(huà)故事能加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
再比如“半路出家”出家這個(gè)成語(yǔ)，《漫畫(huà)成語(yǔ)》中夸張地通過(guò)一個(gè)干獸醫(yī)為了混飯吃轉(zhuǎn)行當(dāng)醫(yī)生的人，讓人過(guò)目不忘，同時(shí)也能教育學(xué)生要想干好一件事，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是不行的。
像這樣的成語(yǔ)故事，這本書(shū)里還有很多，通過(guò)一個(gè)個(gè)幽默的漫畫(huà)故事，講解成語(yǔ)，活潑生動(dòng)，便于記憶。給我這個(gè)老師也有不小的啟示，成語(yǔ)教學(xué)，也能做到生動(dòng)活潑。
有你真好作文550字13
以前，我對(duì)成語(yǔ)是知之甚少，一度認(rèn)為成語(yǔ)是非常枯燥無(wú)味的東西，但是自從讀了《成語(yǔ)故事》后，我才感到自己對(duì)成語(yǔ)的了解太少了，原來(lái)成語(yǔ)是這么的有趣，能帶給人很多很多的知識(shí)，不愧是我們中華民族的文化瑰寶。記得《成語(yǔ)故事》中的有一則《驕兵必?cái) 贰?/p>
它寫(xiě)的`是：魏相是我國(guó)漢朝的一名有名的官員，他當(dāng)過(guò)好多的官。據(jù)說(shuō)，他很小的時(shí)侯就讀過(guò)《易經(jīng)》，文章寫(xiě)得好，也很有見(jiàn)解。公元前65年，匈奴人攻打漢朝，匈奴人打了敗仗，向北方逃去。當(dāng)時(shí)漢朝的皇帝漢宣帝，準(zhǔn)備追擊打垮匈奴。那時(shí)魏相正當(dāng)丞相。
魏相對(duì)皇帝說(shuō)：“我聽(tīng)人家說(shuō)兵分4種：義兵、應(yīng)兵、貪兵、驕兵。還說(shuō)義兵打仗會(huì)勝利，應(yīng)兵一定能克服敵人的進(jìn)攻，搶寶貝的貪兵不會(huì)打仗，驕兵必然會(huì)打敗仗�！被实勐�(tīng)了覺(jué)得有道理，就放棄了追擊的念頭。后來(lái)，人們就根據(jù)這句話總結(jié)出“驕兵必?cái) 边@個(gè)成語(yǔ)。讀到這我才發(fā)現(xiàn)，魏相的學(xué)問(wèn)真是太淵搏了。他用了寥寥數(shù)語(yǔ)就讓漢宣帝知道了驕兵必?cái)〉牡览怼?/p>
但我自己何嘗不是跟漢宣帝一樣？只要做了什么好事，比如說(shuō)老師今天夸獎(jiǎng)了我，我回家就馬上得意地告訴爸爸媽媽，但是爸爸媽媽聽(tīng)了后往往只會(huì)說(shuō)：“知道了！”現(xiàn)在想想，真是汗顏。成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史不可磨滅的一大部分，每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和人生哲理。大家都來(lái)讀《成語(yǔ)故事》吧！
有你真好作文550字14
1.【穿壁引光】：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
2.【刺股讀書(shū)】：比喻刻苦攻讀。
3.【刺股懸梁】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
4.【刺股懸頭】：形容刻苦學(xué)習(xí)。同“刺股懸梁”。
5.【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。
6.【鈍學(xué)累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
7.【頓學(xué)累功】：愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
8.【分甘絕少】：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
9.【攻苦食啖】：做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。啖，亦作“淡”。同“攻苦食淡”。
10.【攻苦食淡】：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。
11.【攻苦食儉】：猶攻苦食淡。形容刻苦自勵(lì)。
12.【刮摩淬勵(lì)】：刮摩：磋商，磨煉兵器。比喻在學(xué)術(shù)上商討研究，刻苦鉆研。
13.【積雪囊螢】：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。見(jiàn)卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。見(jiàn)。形容刻苦攻讀。
14.【聚螢積雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
15.【聚螢映雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
16.【鑿壁偷光】：后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
17.【囊螢積雪】：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
18.【騎牛讀漢書(shū)】：形容刻苦攻讀。
19.【勤學(xué)苦練】：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
20.【三絕韋編】：韋：熟牛皮。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮刻苦。
21.【十年寒窗】：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
22.【孫康映雪】：比喻讀書(shū)非常刻苦。
23.【宵旰攻苦】：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。
24.【懸梁刺股】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
25.【懸梁刺骨】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
26.【懸頭刺股】：形容刻苦學(xué)習(xí)。同“懸梁刺股”。
27.【懸頭刺骨】：懸：吊掛。把頭掛在屋梁上面，用錐刺自己的大腿骨。形容刻苦學(xué)習(xí)。
28.【雪天螢席】：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
29.【引錐刺股】：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
30.【飲膽嘗血】：指刻苦自勵(lì)。
31.【映雪讀書(shū)】：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
32.【鑿壁借光】：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書(shū)。形容家貧刻苦讀書(shū)。
33.【鑿壁偷光】：原指西漢鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
34.【鑿壁懸梁】：鑿：打孔，挖洞；懸：吊掛。形容刻苦讀書(shū)。
35.【照螢映雪】：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神
36.[嘗膽臥薪] 薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
37.[成人不自在]，自在不成人 人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
38.[穿壁引光] 穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ冢M(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
39.[刺股讀書(shū)] 比喻刻苦攻讀。
40.[刺股懸梁] 形容刻苦學(xué)習(xí)。
41.[冬寒抱冰]，夏熱握火 形容刻苦自勉。
42.[頓學(xué)累功] 愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
43.[分甘絕少] 絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的'東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
44.[攻苦食淡] 攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。
45.[堅(jiān)苦卓絕] 堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
46.[絕少分甘] 好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
47.[臨池學(xué)書(shū)] 臨：靠近，挨著。指刻苦練習(xí)書(shū)法。
48.[] 刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經(jīng)得住繁重的勞累。
49.[埋頭苦干] 專心一意地刻苦工作。
50.[駑馬十駕] 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
有你真好作文550字15
從昨天開(kāi)始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語(yǔ)故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來(lái)嚇唬百獸。這個(gè)故事提醒我在面對(duì)強(qiáng)大的敵人或困難時(shí)，要學(xué)會(huì)想辦法應(yīng)付和解決。我還知道守株待兔中的農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)有等到第二只小兔子呢？是因?yàn)榈谝淮问乔珊希郎蠜](méi)有不勞而獲的東西。亡羊補(bǔ)牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的'錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，及時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)。這樣才可以避免重犯同樣的錯(cuò)誤。成語(yǔ)故事真有意思�。�
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