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我的語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
蔣老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她總是默默地在一旁鼓勵、幫助著我們。蔣老師就如同黑夜里的一縷光芒，指引著我們找到正確的前行的道路�！�
蔣老師是在我上三年級的時候開始教我們語文的。她十分樸素，一頭略顯花白的長發(fā)扎成了一條馬尾辮，斜斜的劉海下面是一副眼鏡，鏡片厚厚的。鏡片后，蔣老師的眼睛好像有魔力一樣，總能讓調(diào)皮分子乖乖聽話。在課堂上，蔣老師對我們是嚴厲的；下課后，她對我們又是很關(guān)心、很慈愛，是她的鼓勵給了我們學(xué)習(xí)的動力和自信。
記得那時，我的語文成績一直不太理想，寫作文更是差，每次寫作文對我而言比登天還難。我一直以為我就只能這樣差下去了，可是是蔣老師改變了我。有一次周末，老師布置了一篇作文，我十分困難地把作文寫完了，但苦于不會表達，連結(jié)尾都沒有寫完整。可就是這一次讓我喜歡上了寫作文。
周一的語文課上，照例有習(xí)作評講的內(nèi)容。我的`心一直忐忑不安，生怕蔣老師會批評我和其他寫得不好的同學(xué)。但是令我萬萬沒有想到的是，蔣老師非但沒有批評我，還把我的文章作為例文拿出來分析，細致地評價我的作文寫得真實，寫得認真，寫出了自己內(nèi)心的感受，進步很大。當(dāng)然也指出了我的不足之處，幫我提出修改的意見，還看了我一眼，語重心長地對我說：“其實你在寫作文方面很有潛力，靜下心來好好寫，一定能寫出更好的作文來�！蔽倚闹械囊粔K大石頭落了下來，原本不安的心情，也瞬間變得快樂起來，心想：蔣老師說我在作文方面有潛力，我應(yīng)該要努力寫好，不能讓老師失望！我就按著蔣老師給我提的意見，用心地花了很多時間去修改，終于，把那篇作文改得像模像樣了。
自從蔣老師對我說了那番話后，我開始有自信了，對寫作文也有興趣了，每次寫作都比以前更用心和認真，也想努力把作文寫好。真的，從此我的作文越寫越好，作品不僅登上了《新廣益》的�？�有《她不是我》等六篇優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在“無錫教育網(wǎng)·小記者樂園”欄目上了。我能取得這樣的成績離不開蔣老師孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵。
蔣老師就是這樣一位循循善誘的好老師！
我的語文老師作文2
我的語文老師幽默風(fēng)趣，對，我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。他就是我的語文老師方志明。
在方老師濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，在鼻梁上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神，并且平時方老師總喜歡穿深藍色或白色的短袖襯衫配藍色長褲，顯得非常樸實無華。
在平時上課時，方老師也會開一些玩笑，或者給我們講一講他以前的農(nóng)村生活與童年趣事，例如有一次方老師說在他小時候上學(xué)時總喜歡，在寢室里與同學(xué)講事情、聊八卦，有一次寢室的窗外忽然冒出一個腦袋，那是校長的腦袋，原來校長在查房。然而好巧不巧，方老師的床位就在那窗戶旁，所以方老師與同學(xué)們的談話都被校長聽的一清二楚，在第二天早上早讀時，校長叫方老師叫到門外：“說，昨天晚上你們在干嘛？”“在睡覺�！狈嚼蠋熣f了謊，“胡說，昨天晚上我就趴在窗戶上，聽得一清二楚，就屬你最大聲！”校長厲聲訓(xùn)斥道，還打了方老師一巴掌，從此方老師再也不敢說謊話。
方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時候，任何小動作也逃不過方老師的抓捕，別看他眼睛是看右邊的，其實他的'眼睛一直撇向左邊，有一次方老師正在上語文課，當(dāng)時我非常無聊，到處東張西望，希望早點下課，這時我的同桌鄭元晧跟我同感，我們一起在抽屜里玩起了尺子，每當(dāng)方老師轉(zhuǎn)過身去寫字，我跟鄭元浩就低頭在抽屜里進行尺子大戰(zhàn)，在我們興奮之時，卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來到我的身后，用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上，發(fā)出了清脆響亮的聲音，把我嚇了一跳，心里七上八下也不敢回頭，接著方老師一把拿出藏在抽屜里的尺子厲聲訓(xùn)斥：“別以為我沒看到，我不說是給你們一次機會，沒想到你們還在玩，給我站起來聽課！”我慢悠悠的站了起來心里滿是不服氣與不解：“方老師是腦后長眼睛了嗎，我明明看到他從頭到尾都是背對著我們的呀？”從那天起，我心中一直有這樣的疑問。所以聽我的，絕對不要在方老師的課上妄想搞小動作，否則會吃大虧！
這就是我的“幽默”老師方老師，一位既幽默風(fēng)趣，又眼特別尖的老師。
我的語文老師作文3
教過我的老師有很多，但我最想說的卻是語文老師童老師。
童老師是上個學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，45來歲的年紀，不胖也不瘦，總是梳著馬尾辮，辮子卷卷的。她走起路來腳下生風(fēng)，說話急速短促，一分鐘能吐出幾百個字。有些同學(xué)如果不聽話或上課不認真聽講，就會被她罰寫檢討書或做語文試卷。所以上她的課時紀律總是不錯的。
童老師的性格該怎么說呢？不管怎么樣，反正我覺得是外向的，不然怎么會一分鐘就能吐出幾百個字呢？由于那時她剛轉(zhuǎn)來，我并不知道她以前是教六年級的，所以我還是對她有些放松警惕。有一次，也可以說是第一次來給我們報字詞聽寫，我心想：她應(yīng)該也會和王老師（原班主任）一樣慢慢地報吧！想著想著，突然她就開始報了：“錢塘江大潮”。我緩慢地寫起來，結(jié)果還沒寫完“大”，她又開始報第二個詞“奇觀”了。我心里一陣慌亂：怎么辦？怎么辦？我還沒寫好呢！其實其他同學(xué)也一樣，異口同聲地請求老師等一下，可童老師就當(dāng)沒聽到一樣繼續(xù)報下去……那時同學(xué)們徹底失望了，懇求老師報慢點的期望立刻煙消云散。
童老師不僅說話迅速，連做事情更是快得離奇。每當(dāng)我們上她的課，上一秒還沉浸在語文書中，下一秒就讓我們拿出課堂作業(yè)本。我們頓時手忙腳亂分頭從課桌里、書包里找，準備充分的同學(xué)就從課桌上隨手可得�？蓻]等我們翻好頁碼，她就說：好，我們來看看，第一題沒什么好說的，那我們再看看第二題，答案應(yīng)該是……同學(xué)們開始寫了，可童老師還是老樣子，沒等我們寫好，又開始講下面，弄得同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)。每到這時候，簡直不像是上課，更像是一場作業(yè)之“戰(zhàn)”！
我們的童老師其實也很幽默。有一次，大家在寫作業(yè)。有位同學(xué)跑上講臺問她某個字的.讀音，她竟然說：“別來問我，我也不知道，我語文學(xué)的不太好”。班里的同學(xué)就詫異地問：“那您還當(dāng)老師？……”童老師笑著對大家說：“其實你們第一步應(yīng)該先問問其他同學(xué)，同學(xué)不知道再問老師”。這時，課堂上鴉雀無聲。我心想：童老師真謙虛，能說出這樣的話，還自嘲自己語文差，我打心底里佩服著她。
這就是我們的新班主任——童常春老師。無論她講話有多快，同學(xué)們再怎么有意見，可我對她格外敬佩與欣賞，因為她不僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生的引路人。
我的語文老師作文4
是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長？是老師！老師就像春天中的細雨，滋潤著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點金黃，美麗極了。
她高高的.鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實的作文，要仔細、認真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫作文時，總是要細心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的語文老師作文5
兩彎柳葉眉，一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下，腦后的頭發(fā)松松得綰成髻，再插上閃亮的花型水鉆頭飾，極容易打理又不失端莊美麗。她是我見過的最漂亮的語文老師，用同學(xué)的話來說，要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋，正如她的名字，在不久的將來我們就會感到她高尚的人格魅力所帶來的雋永感受。
給我們上課后，她給人留下最深的印象是愛笑。當(dāng)同學(xué)回答問題時，她會微笑地看著你，溫和卻又帶著點調(diào)皮，專注地眨眼點頭，給你說下去的動力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問題，她會大笑，許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑，她還是會認真地解答每個同學(xué)的問題。整個課堂氣氛活躍，一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進行。每節(jié)語文課，我們都很喜歡，聽那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。
長時間的接觸，她給大家普遍感覺：這個女性不簡單。比她漂亮的沒她有智慧，比她有智慧的沒她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露�！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來�！倍ㄊ撬洃浟颂嘀腥A民族的智慧，才積淀下如此豐厚的學(xué)問。學(xué)習(xí)《滕王閣序》，她給我們講述阮籍的大哭；學(xué)習(xí)《長恨歌》，她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛情悲�。粚W(xué)習(xí)《湘夫人》，她給我們講述屈原對楚國血濃于水的赤誠；學(xué)習(xí)《項羽之死》，她給我們講述霸王的英雄與悲壯……張口就來的經(jīng)典詩詞不勝枚舉，為語文課堂營造濃濃的國學(xué)氛圍�！案褂性姇鴼庾匀A”。她以博學(xué)的`知識震撼了每一個聽講者，也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。
她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后，她會關(guān)切地詢問上課的內(nèi)容是否都聽懂了。由于她的啟發(fā)，在輕松的氛圍下，大家的隨筆寫得越來越出色，還動手創(chuàng)作小說，抨擊時弊，抒發(fā)情感，題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動下碰撞而出的��！周三的晚自習(xí)，是馮老師代班，放學(xué)鈴響過之后，她必定會說聲“好了，回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔，她在家中定是位合格的賢妻良母吧。
她帶給我們快樂，激起對語文的興趣；她教會了我們方法，提高了語文成績；她送給了我們“鑰匙”，去打開文學(xué)的大門；她引導(dǎo)我們做人，真誠而熱情。我的語文老師，就是這樣一個人：快樂，真誠，博學(xué)而善良。
我的語文老師作文6
她頭發(fā)不算長，總是蓬松地垂在肩上，她眼睛不大但卻總是那么有神，她一說話我就會想起那句詩：“談笑有鴻儒，往來無白丁”。她，便是我的語文老師。
她上課時，雖不是很幽默風(fēng)趣，但總是能把一堂枯燥無味的課上“活”，她的課讓你眼前有畫面感，耳邊有故事性。而我喜歡她，亦或說敬她卻不僅僅因為這。
記得那天已經(jīng)很晚了，已走出校門的我突然想起沒有領(lǐng)卷子就急忙跑回教室。當(dāng)時教學(xué)樓等已經(jīng)黯淡下來，比起其他時辰的“門庭若市”，現(xiàn)在很顯然是“門可羅雀”。沒有多想，我快步走向二樓，走廊很靜，幾間教室已經(jīng)關(guān)燈了，可走到語文教室，我發(fā)現(xiàn)雖然門關(guān)著但教室里的燈卻亮著。我心想：都這么晚了，不會有人在了，應(yīng)該是誰忘關(guān)燈了吧。我急忙刷卡開門，打開門的一剎那，我和語文老師四目相對。
“老師，這么晚您還沒走呀？”“還有幾篇作文，批完就走�！崩蠋熎届o而溫和回答。只見語文老師戴著眼鏡，佝僂著身子，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹動著她的頭發(fā)，她目光那么的有神。再向下看去，一張張作文上留下了紅紅的批注、勾畫。她見我過來，她微微活動活動身子，露出絲絲倦意，停下手里的工作：“孩子，你怎么來了？”“老師，我來取卷子�！薄叭⊥昃砣绻�有時間，過來坐一下，老師剛有話要跟你講�！�
一聽老師叫我過去，我的心頓時一沉，該不是我哪做的不好吧。唉，又要被教訓(xùn)啦！老師見了我這副表情，笑了笑，眼中分明只有和藹，我的心稍稍放松下來：“坐吧，緊張什么�！蔽宜谱亲恢乱徊降却业氖鞘裁�。“××，你最近學(xué)習(xí)可不夠踏實哦，有什么困難嗎？像朋友聊天一樣，我們開始了彼此的交流�！盎顒佣嗫梢院芎脷v練你的綜合能力，但要學(xué)會調(diào)整啊，可不能因為最近活動多心就收不回來。其實你語感、作文表達都是很不錯的，我相信你只要下功夫語文完全還可以再上一個臺階……”她的'聲音有點沙啞但卻足夠有分量。我點了點頭，雖然她不是我的導(dǎo)師，但對我的分析很透。
傍晚，校園小路，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我若有所思。
這就是她——我的語文老師，就算夜已晚了，她倦了乏了，可依舊關(guān)心我們，即便她困了累了，見到我時，她依舊精神飽滿。也許這就是我敬她的原因，不是因為她講課生動，也不是因為她和藹近人，而是因為她對我們關(guān)懷備至，她愛她的學(xué)生們，她愛我們。
我的語文老師作文7
我有一位和藹可親的語文老師，他的臉上鑲著一雙神采奕奕的大眼睛。他講課時眼睛總是閃閃發(fā)光……他可是我見到的最與眾不同的老師了。
話說我的語文老師呀，那可是在我們班級里很有威望，上語文課時可以說是呼風(fēng)喚雨、頂天立地。他運用豐富的想象，不一會兒，我們就不知不覺的被帶到了書本外的世界，扯著扯著就遠了。所以，語文課上的情緒是要比數(shù)學(xué)課上的興奮，起碼我覺得是這樣。他是這些老師中想象力最豐富的.一個。
迷迷糊糊上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，“咦？數(shù)學(xué)老師怎么變瘦了？原來是該上語文了�！闭Z文老師把他寫著的一摞語文書籍放在講臺上。先是一聲不響的在講臺上走走，（有時都不知道他什么時候進來的）等到同學(xué)們都來齊了，便開始上那無聊而又有趣的語文課。有時語文課真的就不一樣，老師舍得花他那寶貴的語文時間，用來讓我們欣賞假期的收獲，班內(nèi)還進行評析。班里的氣氛總是很輕松很激動，因為老師總有新花樣讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。他從不打罵同學(xué)一下，要是有同學(xué)沒完成作業(yè)，他頂多就讓站一會。對于那些不聽話，故意接老師話的同學(xué)，老師從不批評他們，他或許認為這是孩子們的活力，孩子的天性，不應(yīng)用批評的手段去改造……他是一個教學(xué)有方的人。
有一次上語文課，老師找五位同學(xué)把預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫到黑板上，不用舉手請示，誰愿上就上來。當(dāng)時在語文課上舉手的同學(xué)極少，所以老師采用這樣的方式試一試。沉默片刻，一位女生上去了。有其一必有其二，我也就上去了。我寫的是生字注音，她寫的是生字解釋。我們把這兩個好寫的板塊先占了，其他的讓他們寫去唄！待黑板上的同學(xué)都下去后，老師開始講課了，先是講我的注音，說我寫得非常符合他的要求，以后叫我們同學(xué)就是這樣寫……于是，我便開始樹 起信心來：不就是上個黑板嘛，有什么好怕的？更何況自己都會……他是最給我鼓勵、給我信心的老師。
我經(jīng)常把寫的作文發(fā)給老師看，他一次又一次的給我指點，幫我修改。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的作文水平提高了。我的作文也是剛剛從幼稚中走出來，想求深卻又故作高深，一些詞語自己也不懂它們的真正含義，要不是老師一遍一遍地指點，我怎能把作文寫好？他是一個耐心教學(xué)的人。
“你給我一句話 就打開我一扇窗
你給我一個微笑 我就渾身是力量
你給我一個眼神 我就找到了方向
你放開雙手 讓我遨游知識的海洋”
他是一位好老師。
我的語文老師作文8
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。
我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！
記得那是在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學(xué)來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背�！蔽衣犃�，心里十分不安，我昨天光顧著玩，忘記這個作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔(dān)心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子�！薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥�，就忘記這個作業(yè)了�！蔽业椭^小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學(xué)習(xí)，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了�！蔽衣犃死蠋煹脑�，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！
我的'老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當(dāng)時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去�！崩蠋熣f：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學(xué)校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔(dān)心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
我的語文老師作文9
在我們的人生路上會遇到各種各樣的人，但是其中總會有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師，她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助，如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會重拾起對學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有著修長的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時的時候她總是對我們擺出一副嚴肅的面孔，可是一旦上課沒有幾分鐘的時間就會笑嘻嘻的跟我們講解一些知識點。
她平時就是一個非常愛笑的人，只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴，所以老是擺出一副嚴肅的面孔，但是總是堅持不了多長時間就會原形畢露。她的語文課我們班的同學(xué)都很愛聽，就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語文課。因為在課堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系，更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因為我們之間的年齡相差并不是太大，本身之間也不會存在什么代溝。還有一個重要原因就是老師她是一個很幽默的`人，課堂上的時候能夠時不時講述一些笑話，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富，在課堂上面總能夠引點論據(jù)，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞，在聽她講課的時候，總會感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的海洋之中。她是一個對我們學(xué)生非常負責(zé)的老師，經(jīng)常會做好備課內(nèi)容。有的時候課程緊湊的時候，她常常備課到深夜，但是第二天又會充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識。
為了能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上獲得進步，老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時候老師并不會批評他們，而是為他們總結(jié)經(jīng)驗。因為我們在做試卷的時候，總是會在一些常識性的問題上出錯，老師還特意把經(jīng)常容易出錯的地方為我們做了一個錯題集。她總讓我們時不時的看這些錯題集，避免以后再犯同樣的錯誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語文學(xué)習(xí)成績，還有各科成績都取得了長足的進步。我的語文老師，她就是一個辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵，她也是我最尊重的一位老師。
我的語文老師作文10
"清晨，陽光暖暖的，著學(xué)校的每一個角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，此起彼伏，美麗的校園里處處充滿了生機。
“清晨入古寺，初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲，從2教學(xué)樓里傳出，從窗戶往里看，只見一位高而微瘦的女教師，正心無旁騖地跟學(xué)生們一起大聲：一會抑揚頓挫，一會鏗鏘有力。不管讀到哪里，她的臉上始終洋溢著微笑，令生暖意。
她就是我的語文老師-邱霞老師，也是我最的人。
我的語文老師個子中等偏上，一頭干凈利落的短發(fā)，一副玫紅色的眼鏡，眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對她很，因為我早就聽說，她是本校最為利落、方正、博學(xué)的人。
上了幾次語文課之后，果真是名不虛傳!她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文章，從整體到文章結(jié)構(gòu)，再到語言運用，從字面意思的理解到深層含義的挖掘，她都能讓我們深深融入其中，不知不覺就滲透到我們的靈魂里。每節(jié)課她行云流水般的講述，深深吸引住每一名聽課的學(xué)生。是的，在她的課堂上，沒有一個人走神，有時甚至覺得剛剛上課，怎么又下課了呢!可回頭想想，這節(jié)課的知識量真豐富，真過癮!
我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力�！安史逯車囊恍┥椒迤嫘喂譅�，都為淺棕色的光禿尖巖，有些頂端尖峭，并微微傾向一旁.......”從老師徐緩有致的朗讀聲中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石，變幻的光影。再看看老師，始終是微笑的，她輕輕瞇起眼睛，眉毛微微向上挑著，……看著看著，我也不禁覺得身心愉悅起來，隨著老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽老師的聲音，我仿佛覺得自己正站在草原上，微風(fēng)拂過臉龐，我從中也體會到了作者的感情變化，我似乎已經(jīng)完全理解了課文的內(nèi)容。老師的竟然有如此的魔力。有人說，美是需要欣賞的，同樣，聽覺的美更是需要欣賞的，而我的語文老師的朗讀，就是給我們的`聽覺送上的一道“盛宴”。
我的語文老師不僅朗誦水平高超，字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中，我分明看到了一個嚴謹認真又極負責(zé)任的教師;在那一橫一豎書寫的過程中，我體會到了的冷暖、時間的流逝;在那一行行整體有序的方塊字中，我感受到了中華文化的精深，也感受到了語文老師的赤子。
有位詩人說：此曲只應(yīng)天上有，難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個字，用來形容我的語文老師：此人只應(yīng)天上有，難得幾回逢。
我的語文老師，是一個妙人，也是我的偶像。"
我的語文老師作文11
廖老師是我的語文老師，她鵝蛋似的臉上架著一副紅色的眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃，任何同學(xué)在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發(fā)打成卷，有時候披散下來，顯得很淑女，有的時候扎成一個馬尾巴，顯得精神抖擻。
廖老師是我很喜歡的一位老師，因為她的知識很淵博，脾氣也很好。她經(jīng)常在課堂上給我們講一些書本上沒有的知識，讓我們從多方面、多角度學(xué)習(xí)課文，走進課文。記得又一次，廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時，她先就準備了很多關(guān)于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始，廖老師首先向我們展示了草原的美景，我們一下被吸引住了，紛紛請她介紹，這時，廖老師就像一位導(dǎo)游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來，從草原的位置到蒙古包；從好客的牧民到動聽的民歌；從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節(jié)課，全班同學(xué)上得很認真，很有激情。上完課，我們都圍著廖老師問各種關(guān)于草原的問題，廖老師都挨個耐心地解說，不厭其煩地告訴我們。在廖老師的嘴里，草原是一個世外桃源。從那天開始，我徹底被草原迷住了，回家后我請媽媽什么時候也帶我到草原去，看看是不是有老師說得那么美。
我永遠記得今年學(xué)習(xí)新的廣播體操時發(fā)生的事。開始我做操時一直都做不好，每次做操時幾個動作老是不標準，眼看就要進行全校比賽了，我很著急，結(jié)果越著急越做得不對，跟同學(xué)們比起看來我的.動作太“顯眼”了，做下來后滿臉通紅。那天放學(xué)后，廖老師專門把我留下來到辦公室去，別人問為什么，她說讓我?guī)退淖鳂I(yè)。結(jié)果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動作，廖老師們沒有在同學(xué)面前點破我做操不好，給了我一個面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動作，很快，我就學(xué)會了。廖老師高興地表揚我說：“小伙子真棒！”我的心里呀，說不出的高興。第二天，我的動作跟同學(xué)們一樣標準了。為此，我一直很感謝廖老師，感謝她耐心地教育我做每件事情。
廖老師愛美，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也尚美；廖老師愛笑，同學(xué)們就很陽光；廖老師關(guān)心同學(xué)，我們就變得很有愛心……因為廖老師感染我們每一個同學(xué)。我希望自己在她的教育下健康成長。
我的語文老師作文12
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是陳老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
陳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，陳老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，陳老師并沒有嚴厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時有聲勝無聲”陳老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
陳老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，陳老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的'口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
陳老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花—節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當(dāng)然大呼；“理解萬歲�！� 在陳老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝陳老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”
我的語文老師作文13
都說所有的老師都很愛她的學(xué)生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。
好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！
我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。
我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的.眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認為楊老師只長得漂亮，其實呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎，不是一等獎，就是二等獎，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。
楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時候，寫東西的時候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。
我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個六一兒童節(jié)的時候，我和劉思宇在參觀表演的時候被走丟了，都怪我們兩個沒有跟著隊伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來了，可是老師沒有說我們。
我清楚的記得，三年級上學(xué)期的時候，我們很多人都賣，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個事，批評了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長寫400字的以后打算，打算怎么批評我們。
我們楊老師給我們布置很多的作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試的時候不讓我們有錯字。
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
一位好老師，勝過萬卷書。
楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。
我的語文老師作文14
今天我跟大家一起說說我的語文老師她姓鄭。
她長著一雙又大又亮的眼睛，烏黑的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，臉上總掛著親切的笑容，嚴肅中透著慈愛，有著一張能說會道的嘴巴。
鄭老師有一雙火眼金睛，上課有一點小動作都會被他發(fā)現(xiàn)，如果三秒內(nèi)沒有看見鄭老師那么可不好了呢。
鄭老師有幾個習(xí)慣：就是上課前大組長要發(fā)課前聽寫本，聽寫詞語而且詞語要帶拼音，平常課上寫生字和在摘抄好句……這些課堂作業(yè)，鄭老師都會打分。還為了讓我們學(xué)習(xí)更有進步并讓我們積分，積到100可以向老師換獎品。鄭老師的要求是書寫工整最重要。
鄭老師批改我們作業(yè)的時候認真、仔細。有一次我把媽媽檢查過的作業(yè)交了上去，發(fā)下來的時候發(fā)現(xiàn)有個錯別字，被鄭老師瞅出來了。
鄭老師平時布置的作業(yè)都很少，但要是不認真完成就要翻倍。記得有一次，老師只布置了一項作業(yè)：預(yù)習(xí)第八課。我們興奮極了，第二天。語文老師開始講第八課，她出了一個問題，但是全班只有幾個同學(xué)舉手。鄭老師非常的生氣，就讓我們下午回去把這篇課文抄一遍。于是，那天下午我們繼續(xù)上第八課，舉手發(fā)言的.同學(xué)越來越多。終于，這次能夠把這一課完整的上完。
鄭老師開學(xué)的時候就和我們有個約定，如果她在教室里有同學(xué)說話她可以原諒，但如果老師不在教室你有沒說話那么鄭老師不會原諒。
鄭老師總是喜歡給我們講各種名言道理。有一次，她對我們說："飯可以一日不吃覺可以一日不睡書不可一日不讀！聽到這句話我越來越喜歡看書。也可見語文老師積累了不少名言。
語文老師對我們班非常負責(zé)。記得有一次班級你有同學(xué)把錢帶來分給其他同學(xué)。被語文老師發(fā)現(xiàn)了，把那幾位同學(xué)叫了出去并罵了一頓。第二節(jié)課，上語文課語文老師進教室的時候就開始講了這件事，說道："君子愛才，取之有道。來形容人品是無價的，我們都很認真的聽著。值到我們每個人多聽明白，鄭老師才開始上課。
我很喜歡鄭老師！她讓我們成為了一個個出色的學(xué)生，你們喜歡嗎？
我的語文老師作文15
記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個星期的時候來了，他剛踏進教室的一瞬間，全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的'第一個星期沒有給我們布置作業(yè)，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。
在七年級的時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè)，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領(lǐng)著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應(yīng)該對女生和男生一樣才對。
每一次有好處老師都會想著我們，領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結(jié)果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節(jié)語文課的時間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節(jié)課的電影，我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時候?qū)懽魑拇虿莞宓氖�，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們?nèi)コ帧⒊盼�，這一點讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師，希望你能一直保持在這個職業(yè)。
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