語(yǔ)文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　告別了暑假，我們迎來(lái)了新的學(xué)期！

　　新學(xué)期新氣象，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，從鄰村的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的。第一堂課，我仔細(xì)觀察了他：戴著眼鏡，長(zhǎng)得黑瘦，說(shuō)話語(yǔ)速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板書(shū)時(shí)會(huì)不由自主地翹起蘭花指。隨后的日子我就發(fā)現(xiàn)他很陽(yáng)光，講課幽默風(fēng)趣。工作上，他也很負(fù)責(zé)任，每次上課他都會(huì)提前幾分鐘來(lái)到教室，站在那里靜靜地等待上課鈴響起。

　　上課的時(shí)候，他總能使原本枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣。記得學(xué)《核舟記》這篇課文，講到舟首坐著三個(gè)人時(shí)，他邀請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)擺出三個(gè)人物的'不同姿勢(shì)。稍胖的鄭建明自然是佛印不二的人選，有些書(shū)生氣的郭德先和郭宇堂就是蘇軾和黃庭堅(jiān)的扮演者。演與講結(jié)合，教室里哄笑一片，卻引來(lái)了隔壁教室的老師，他以為我們班發(fā)生了什么沖突呢。事情雖已經(jīng)過(guò)去很久，我卻記憶猶新。這得益于老師采用了靈活的教學(xué)方法呀！

　　語(yǔ)文老師有一個(gè)習(xí)慣，每次到我們班上課，第一要事就是檢查地上有沒(méi)有垃圾，有的話就叫值日生掃掉，或者撿了丟到垃圾桶里去，直到教室干凈了才開(kāi)始上課。上周他值周，沒(méi)事就會(huì)到我們這棟樓轉(zhuǎn)悠，尤其愛(ài)到我們班上，衛(wèi)生檢查是必不可少的。記得他曾說(shuō)：“整天與垃圾待在一起，小心自己都變成垃圾了！”他可是為了我們好呀！

　　他還很細(xì)心，每次我們寫(xiě)了作文，他都會(huì)仔細(xì)批改，挑出寫(xiě)得好的，讓同學(xué)們重新修改，然后打印出來(lái)貼在教室的墻上，讓我們互相學(xué)習(xí)，還說(shuō)準(zhǔn)備向一些報(bào)刊推薦我們的習(xí)作呢�？上б婚_(kāi)始，大家都沒(méi)在意。后來(lái)問(wèn)我們看了沒(méi)有，在得到否定的回答后，他幽默地說(shuō)：“你們真是太讓我傷心了，我為這個(gè)，就差沒(méi)把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。后來(lái)，在他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，有幾位同學(xué)的作文還真發(fā)表了，甭提我們有多高興了。這可都是他的功勞呀！

　　他就是這么一位陽(yáng)光、幽默、有責(zé)任心的好老師�？矗�他又夾著書(shū)本走來(lái)了……

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　她，中等個(gè)兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻梁下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你問(wèn)這是誰(shuí)？全班同學(xué)肯定都會(huì)異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”

　　她的第一個(gè)功能——私底下的好朋友。每次下課后，廖老師總會(huì)和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來(lái)，那靈活度可不亞于我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。

　　再說(shuō)她的第二個(gè)功能——舞蹈班的好隊(duì)友。每次上舞蹈課時(shí)，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場(chǎng)，我們班自然就是廖老師上場(chǎng)咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來(lái)自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛，嘖嘖。

　　再說(shuō)她的第三個(gè)功能——課堂上的`溫柔姐。每次上課時(shí)，廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來(lái)，步子格外輕盈。走進(jìn)教室，說(shuō)的第一句話就是“同學(xué)們好，這節(jié)課上課了，我們來(lái)一起進(jìn)入文字的海洋吧！”聽(tīng)聽(tīng)，多么柔美的聲音啊！聽(tīng)著如此動(dòng)聽(tīng)的聲音，同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方�。�

　　看完上面的介紹，你是否想來(lái)當(dāng)砸門(mén)廖老師的學(xué)生呢？那就趕快來(lái)找我吧！記住喲，我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班，我是但麗穎。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)人的老師。

　　此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的`跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

　　老師，謝謝您。

　　老師，我愛(ài)您。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　今年，我升年級(jí)了，我們換了教室，換了桌椅，我們也換了新老師。我最喜歡語(yǔ)文老師——宋瑩瑩。她頭發(fā)烏黑，也很長(zhǎng)。

　　我們的語(yǔ)文老師她很溫柔，她對(duì)同學(xué)也很關(guān)心。她上課要求很?chē)?yán)厲，但是她上課講得很好，有了我們宋老師，我的語(yǔ)文一定天天向上，更上一層樓的。

　　我真喜歡我們的'語(yǔ)文老師啊!

【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：

[精選]語(yǔ)文老師作文08-29

語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典)09-04

【精選】語(yǔ)文老師作文10-15

語(yǔ)文老師作文(精選)08-30

[經(jīng)典]語(yǔ)文老師作文09-05

語(yǔ)文老師作文01-07

語(yǔ)文老師作文01-08

語(yǔ)文老師作文01-08

語(yǔ)文老師作文01-09

語(yǔ)文老師作文01-09