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語文老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
到了五年級(jí)，我的語文老師換成了孫建明老師。
孫老師的頭比平常人大許多，據(jù)說，孫老師的頭里面包含著大智慧。孫老師的肚子比腦袋還大，和我爸爸的肚子有一拼。平時(shí)，孫老師帶著一副眼鏡，上課的時(shí)候，從我的位置看孫老師，他的眼鏡經(jīng)常反光，讓我看不到孫老師的眼睛。每當(dāng)此時(shí)，我就在心里想：老師的眼鏡反光，看不到他的眼睛看向哪里，他會(huì)不會(huì)在看我�。课液ε吕蠋煛半u蛋里挑骨頭”，所以不敢看走神，總是認(rèn)真聽講。
因?yàn)槔羁±蠋熒∽鍪中g(shù)了，放假回校后，我剛進(jìn)教室，同桌宋晨蕾就對(duì)我說：“我們的語文老師換成孫建明老師了，他可是有彈指神功的，彈一下額頭就會(huì)紅，再?gòu)椧幌戮蜁?huì)起一個(gè)包！”我對(duì)她說：“真有那么厲害嗎？應(yīng)該不會(huì)那么可怕吧！”我雖然嘴上沒說害怕，可心里一直怕得要命。終于上語文課了，孫老師踱著四方步走進(jìn)了教室。我一眼看到孫老師的時(shí)候，看起來脾氣很好的樣子�？墒牵液髞砺馗械綄O老師的'脾氣忽冷忽熱，簡(jiǎn)直令人難以捉摸。
有一次，孫老師讓我們把讀書筆記交上，凡是不認(rèn)真寫的同學(xué)一律重寫，或者再寫三篇讀書筆記。在沒點(diǎn)到我的名字時(shí)，就有很多同學(xué)被罰寫三篇讀書筆記了。我的心里一直在打鼓，因?yàn)樽蛱焱砩衔冶浑娨暶宰×�，讀書筆記寫得很潦草，會(huì)不會(huì)也讓孫老師“雞蛋里挑骨頭”挑出來呢？終于，叫到了我的名字。我被叫過去的時(shí)候，孫老師對(duì)我笑了笑，我緊張的心一下放松了，也笑著對(duì)老師說：“寫幾篇？”沒想到，孫老師竟然嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你說呢？”嚇得我一下子收斂了笑容，畢恭畢敬地聆聽孫老師對(duì)我的批評(píng)教育。
孫老師雖然很嚴(yán)厲，有時(shí)也有搞笑的時(shí)候。有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)做錯(cuò)了，孫老師非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，嚇得我們大氣也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孫老師的教育。突然，孫老師說：“你們知道嗎？原來我就像宋晨蕾同學(xué)一樣苗條，自從碰上這三個(gè)不認(rèn)真的同學(xué)，氣得我成了現(xiàn)在這個(gè)樣子了�！睂O老師的話音未落，同學(xué)們都忍不住笑出聲來，緊張的氛圍一下子緩和了。搞笑歸搞笑，改錯(cuò)還是要認(rèn)真完成的，寫錯(cuò)一個(gè)字也是不行的，這是孫老師的一貫作風(fēng)。
這就是我們的脾氣忽冷忽熱、肚子和頭都大一號(hào)、常說“原本和宋晨蕾一樣苗條”的語文老師，也是一位非常認(rèn)真、異常嚴(yán)厲、受人尊敬的老師。
語文老師作文 篇2
小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我和老師在她回家的路上看見了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢，見這位乞討人士穿的很是稱抖，我悄悄地對(duì)老師說題目：“這人可能是騙吃騙喝的�！崩蠋熞仓赖抢蠋熑匀唤o了他五元。
后來我問宋老師題目：“老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢呢？明明你知道他是……的”我的語文老師王老師老師親切的回答我題目：“哪怕是被騙了也有安慰自我的'感覺，就算是走過了，也會(huì)情不自禁地走回來給予他幫助，因?yàn)槲摇獩]有做出昧良心的事！”我聽后臉紅的像紅蘋果一番紅，感覺很羞愧，也感覺到了老師哪種偉大無私而又善良的精神，從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬，仰慕。
這就是我的語文老師王老師，也是最令我難忘的一件事情。
語文老師作文 篇3
在我心中，每時(shí)每刻都有一個(gè)問題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是；長(zhǎng)大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會(huì)毫不猶豫的回答道；我長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師！
我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍?duì)語文的喜愛，和語文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么？并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什么寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的.話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語文教師！
其實(shí)，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會(huì)嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)！
俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！
所以，這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧�。�
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