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    語文老師作文

    時(shí)間:2024-08-12 08:43:35 語文作文 我要投稿

    語文老師作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的語文老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    語文老師作文

    語文老師作文 篇1

      從小到大有許多老師教過我,我都漸漸淡忘了,可是我的小學(xué)語文老師孫老師,我卻能永遠(yuǎn)記住她。

      孫老師中等身材,齊耳的短發(fā),鬢角已經(jīng)斑白。她不愛打扮,經(jīng)常穿一身黑色運(yùn)動(dòng)裝,腳蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。別看孫老師打扮有些老土,她的教學(xué)方法可新潮呢?在孫老師的`課堂上,我們學(xué)會(huì)了字串識(shí)字,三年級(jí)就識(shí)字三千多個(gè)。到四年級(jí),人人開辦自己的電臺(tái),爭(zhēng)當(dāng)小主持,我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了,讓我寫作文再也不怕無話可說了。

      那是一個(gè)初冬,一場(chǎng)冬雨悄悄來臨。語文課上,孫老師問:“入冬以來,陰雨連綿,大家覺得冷嗎?”“嗯,嗯!蔽覀兿裥‰u啄米一樣點(diǎn)著頭!皫夏愕奈鍐T觀察大將,咱們?nèi)ジ惺芤幌露曛械睦!”“耶——”我們歡呼著離開了教室。

      剛出樓門,冰冷的風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆!昂美浒。 蔽也唤蛄藗(gè)寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。

      我們仰起臉感受冬雨的冰涼!澳愕谋羌鈨黾t了!”“我的耳朵快凍掉了!”觀察中交流著對(duì)冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋,感慨今天的風(fēng)真大啊。

      “你們順風(fēng)走幾步,再逆風(fēng)走幾步。”老師提示我們。哎呦,這樣更能感覺出風(fēng)大來了,順著風(fēng)走好像有個(gè)人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個(gè)人從前面頂著。

      等我們回到教室,老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開頭寫兩個(gè)片段,同學(xué)們很快就寫好了。

      孫老師,讓學(xué)語文變得輕松,讓寫作文變得有趣,讓我們的小學(xué)生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際,讓我衷心的說聲:“謝謝您,孫老師。”

    語文老師作文 篇2

      劉老師是我們的語文老師,她中等身材,一頭烏黑油亮的長發(fā),梳成一個(gè)細(xì)長的辮子,濃濃的眉毛下長著一雙“福爾摩斯”似的眼睛,上課的時(shí)候誰做小動(dòng)作,準(zhǔn)逃不過她的眼睛。

      有一次,我好不容易攢夠5元錢,買了一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)筆,整天愛不釋手。上語文課時(shí),我偷偷地放在桌下玩,還用語文書擋住了老師的.視線,繼續(xù)進(jìn)行“地下工作”。我正玩得忘乎所以,老師已經(jīng)站在了我的面前,我頓時(shí)滿臉通紅,心里又急又怕。我心想:這回可慘了,不但自動(dòng)筆要“充公,”而且我還要挨批評(píng),完了,完了……于是,我慚愧地低下了頭,恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒想到,劉老師只是輕輕地抬起手,在我頭上溫柔地摸了一下,用眼睛瞅了瞅我手中的自動(dòng)筆,然后輕輕地轉(zhuǎn)過身去。!老師的眼睛真厲害。

      劉老師不但有一雙敏銳的眼睛,而且還有關(guān)心同學(xué)的美好心靈。

      有一次考試,考試卷發(fā)下來了,我看到試卷上有許多刺眼的“×”,都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)了萬丈深淵,心里不是滋味,眼淚一下子就涌出來了。劉老師發(fā)現(xiàn)我在落淚,就柔和地說:“別泄氣,找出考試失誤原因,對(duì)癥下藥!闭f著,她掏出手帕為我擦淚。我抬頭看到劉老師那炯炯有神的眼睛里充滿慈愛,一股暖流在我心頭激蕩。從此,我牢記劉老師的話,通過努力,我的語文成績提高了。

      敬愛的劉老師,您像媽媽,給我多少溫暖,多少真摯的愛!將來無論走到哪里,我都忘不了您,我將用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

    語文老師作文 篇3

      一頭烏黑的短發(fā),閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡,櫻桃似的嘴巴,這就是我的語文老師—吳慶。

      吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時(shí),我們的發(fā)言都非常積極,非常精彩,所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚(yáng),甚至是小禮品。

      吳老師對(duì)我們管的既不寬松,也不嚴(yán)格。上課時(shí),個(gè)別要求喝點(diǎn)水,或個(gè)別人去小一個(gè)便呢,吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>

      吳老師對(duì)工作問題盡職盡責(zé),而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個(gè)同學(xué),每次作業(yè)的好環(huán),都會(huì)幫我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的本子上批上一個(gè)大大的“優(yōu)秀”,或者一個(gè)大大的“良好”。而且,每次寫語文作業(yè)時(shí),吳老師總會(huì)幫我們修改病句,寫評(píng)語。

      還記得有一次,做完課間操,我的肚子非常得痛,我臉色蒼白的趴在了課桌上,吳老師見我這樣,便馬上給爸爸打了電話,讓他快點(diǎn)來接我?墒沁^了好久好久,爸爸他還是沒有來。在等的`時(shí)候,吳老師一邊讓我喝水,一邊幫我擦汗。

      又等了好久,吳老師看了看鐘,說:“現(xiàn)在離上課的時(shí)間還早,我把你送你爸爸的辦公室吧!”

      在回辦公室的路上,我忍不住熱淚盈眶,我下定決心:將來,我也要做一名既教學(xué)生知識(shí),又幫助別人的老師。

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