語(yǔ)文作文【精品5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的語(yǔ)文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
距離高考還有兩個(gè)月，你的復(fù)習(xí)到了什么程度？語(yǔ)文還有沒(méi)有提升空間？這時(shí)需要你回頭看看。一般情況是，復(fù)習(xí)像猴子掰玉米，撿了新的，丟了舊的。這時(shí)候重要的不是加班加點(diǎn)做題，而是回頭看看哪些該做，哪些可以少花時(shí)或者不花時(shí)，爭(zhēng)取單位時(shí)間效率的最大值。
一、強(qiáng)化識(shí)記，提升第1卷成績(jī)
識(shí)記內(nèi)容記得快，也忘得快。不少學(xué)校復(fù)習(xí)是從前5題開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)可能識(shí)記效率很高，掌握較好，但這些畢竟是強(qiáng)記的，不能長(zhǎng)久，加之后面復(fù)習(xí)其他點(diǎn)，因任務(wù)重而沒(méi)有時(shí)間去鞏固。根據(jù)我校的經(jīng)驗(yàn)，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，閱讀鑒賞上來(lái)了，但前5題反而降下去了，因此，建議各位考生在最后兩個(gè)月特別是最后一個(gè)月強(qiáng)化前5題識(shí)記練習(xí)。最好的方法是把記與練結(jié)合起來(lái)，記落實(shí)到練，練鞏固記，天天記，天天練，每天花10分鐘練就行了�？梢赃@樣說(shuō)，第1卷（主要是前5題）決定語(yǔ)文科成敗。
如果你的閱讀鑒賞水平上來(lái)了，你就不要擔(dān)心馬上降下去，正像提上來(lái)不能立竿見(jiàn)影一樣，因?yàn)殚喿x鑒賞是長(zhǎng)線點(diǎn)。但識(shí)記要重復(fù)，根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律，記憶不斷重復(fù)就成為長(zhǎng)時(shí)記憶，就難以忘記。一般情況，最后一個(gè)月強(qiáng)化第1卷，能讓語(yǔ)文平均上升3－5分。
識(shí)記點(diǎn)不僅是字詞音形義，還有該背的課文。背誦課文可分兩個(gè)層次，一是20xx年（今年考試說(shuō)明默寫依據(jù)）高中語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的三十篇古詩(shī)詞和十篇散文，這些詩(shī)文一定要逐字逐句默寫。弄好了這塊，保證默寫不失分。二是每?jī)?cè)教材編者要求背誦的，能背誦并默寫重點(diǎn)句，所謂重點(diǎn)句是指揭示中心的主旨句，點(diǎn)睛句，精辟議論句，精彩描寫句等。這些句子可以成為你作文的語(yǔ)言或材料。
二、 經(jīng)營(yíng)作文，讓語(yǔ)文得高分。
如果說(shuō)第1卷是語(yǔ)文的穩(wěn)定器的話，那么作文是得高分的法寶。語(yǔ)文要上120分，作文應(yīng)上50分；如果作文在50分以上，你的卷分應(yīng)該超過(guò)120分。
這個(gè)時(shí)候作文的每個(gè)點(diǎn)應(yīng)該都已訓(xùn)練過(guò)了，沖刺階段主要是為了升格。我提供以下幾點(diǎn)備考方法：
1.備材料。很多考生把精力花在猜題上，網(wǎng)絡(luò)上也有不少押題，他們便天真地認(rèn)為押幾個(gè)題就可以上考場(chǎng)得高分。我認(rèn)為琢磨琢磨可以，但不可信以為真，高考題是難猜中的，如果被很多人猜中了，那樣的命題是失敗的。怎樣有效？備材料，從多角度提煉材料。一個(gè)材料能提煉出多個(gè)話題或觀點(diǎn)。多備幾個(gè)材料，也許今年考的題目或話題就在你備的材料中。這既是一種作文的思維方式，又是一種思想的積累，是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變之策。
例如20xx年一位感動(dòng)了中國(guó)的湖南衡陽(yáng)的張海迪式的`女性李麗的事跡，可以提煉出以下話題或觀點(diǎn)：（1）堅(jiān)強(qiáng)；（2）苦難中成才；（3）愛(ài)的力量；（4）善良；（5）樂(lè)觀……
又如感動(dòng)中國(guó)人物——李曉蘭，根據(jù)她的事跡可以提煉出以下話題或觀點(diǎn)：正義，堅(jiān)守，責(zé)任，良知等等。還有今年初的抗冰救災(zāi)，北京奧運(yùn)以及去年的探月工程等等。
特別可以利用課文作材料，把要背誦的課文與備材料結(jié)合起來(lái)，一舉兩得。例如《屈原列傳》第3段是必背課文，我們還可以將他作為作文材料，從多角度提煉觀點(diǎn)，可以提煉：挫折成就偉大；識(shí)人用賢，不分親疏；正道滄桑；生命的價(jià)值；良臣與昏君等。
2.強(qiáng)化審題立意
作文限制盡管在減少，但不可能無(wú)限制，如果無(wú)限制的話，只要背誦幾篇好文章進(jìn)考場(chǎng)就行了，這才是對(duì)考生最大的不公平，因此我省今年高考說(shuō)明明確是寫有限制的作文，這樣的作文是“戴著鐐銬跳舞”，就看誰(shuí)舞姿更美。
每年高考閱卷，對(duì)偏題作文是毫不留情的，因此，審題立意與識(shí)記同等重要。湖南語(yǔ)文卷作文形式這4年考了兩年話題作文，兩年命題作文，其中一年只能寫議論文。今年限制一種文體的可能性不大，因?yàn)椴环蠒r(shí)代精神，但作文形式操作空間較大，近年來(lái)有一種介于話題作文與材料作文之間的形式，我們稱它為新材料作文，請(qǐng)考生注意練習(xí)。
什么是新話題作文，我以一例來(lái)分析。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)走低，1999年為60.4％，20xx年為54.2％，20xx年為51.7％，而20xx年為48.7％，首次低于50％。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識(shí)字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”，青年人多數(shù)說(shuō)“不習(xí)慣”，還有人說(shuō)“買不起”、“沒(méi)地方借”。
與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)：1999年為3.7％，20xx年為18.3％，20xx年為27.8％。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意，不要套作，不得抄襲。
分析：這道作文試題，既不同于以前的材料作文有個(gè)中心，也不同于近幾年的話題作文有個(gè)話題，而是介于材料與話題之間，給定材料，不給定話題。這種形式姑且稱之為“新材料作文”。
這則材料的中心話題就是“讀書”，是討論讀書的“問(wèn)題”，而不是像以前那樣叫“主題”，這是一個(gè)值得注意的變化�！皢�(wèn)題”比“主題”更寬泛，更給了考生寫作的空間，考生自由發(fā)揮的余地就更大了�！皢�(wèn)題”這種提法，也更接近新課程的要求。
從文章寫作構(gòu)思來(lái)看，可以寫讀書的感受，痛苦和快樂(lè)，寫好書對(duì)你的影響，寫與書結(jié)緣的故事，寫有關(guān)教材的東西，寫對(duì)有關(guān)人們?cè)絹?lái)越不讀書的原因的探究，比較紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)書的優(yōu)劣與異同，寫提高人們讀書的積極性的方法，寫讀書對(duì)國(guó)家、民族的重要意義等等都可以。只要保持格調(diào)高尚，積極健康，與“書”有關(guān)，一般不會(huì)離題。
當(dāng)然不能僅備新材料作文，命題作文這種傳統(tǒng)的形式現(xiàn)在又被人們重視起來(lái)了，我們當(dāng)然也得重視。
一年一度的高考帶動(dòng)社會(huì)的關(guān)注。
語(yǔ)文作文 篇2
有一只波斯貓，從來(lái)都不知道快樂(lè)是什么滋味，它決定出去問(wèn)問(wèn)別人。
它來(lái)到草地上，看見(jiàn)燕子在藍(lán)天下自由飛翔，它著急地問(wèn)：“燕子，你天天飛來(lái)飛去，知道什么是快樂(lè)嗎?”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造成了溫暖的窩睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)?我天天誰(shuí)在綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)。”
波斯貓說(shuō)：“你還有什么快樂(lè)?”燕子說(shuō)：“我照顧寶寶茁壯成長(zhǎng)，幫助農(nóng)民伯伯除害蟲(chóng)，讓莊稼健康成長(zhǎng)都是我的快樂(lè)。”波斯貓想了想，我既沒(méi)有寶寶，又不會(huì)捉蟲(chóng)，我的快樂(lè)是什么呢?于是它打算去問(wèn)問(wèn)別人，它繼續(xù)向前走，突然飄來(lái)一陣悅耳的歌聲，原來(lái)是青蛙在開(kāi)演唱會(huì)，青蛙的下面還有很多粉絲在為它鼓掌。波斯貓急切地問(wèn)：“青蛙，你的快樂(lè)是什么呢??”青蛙拍了拍肚皮說(shuō)：“我現(xiàn)在就很快樂(lè)呀�！辈ㄋ关埿南�，我的嗓門又不大，于是又問(wèn)青蛙：“你有沒(méi)有其他的.快樂(lè)呀?”青蛙回答說(shuō)：“我還有一個(gè)快樂(lè)是為農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“又是捉蟲(chóng)�！庇谑撬透鎰e了青蛙。
它來(lái)到了一個(gè)花園，它蹲在這兒唉聲嘆氣愁眉苦臉，嗡嗡嗡小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。波斯貓問(wèn)：“小蜜蜂，什么是你的快樂(lè)呀?”小蜜蜂說(shuō)：“勞動(dòng)是快樂(lè)。”雖然我天天無(wú)憂無(wú)慮，但是我不管怎么樣都感受不到真正的快樂(lè)。
語(yǔ)文作文 篇3
My Chinese teacher
I have a good teacher. She is My Chinese teacher. She is Miss Jiang. She is strong. She has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not big and not small nose. She is very kind. She is smart, too. We all like her.Today, we have Chinese class. We are very happy.
語(yǔ)文作文 篇4
嗨!大家好！我叫語(yǔ)文書。小主人最喜歡我了，記得我剛從印刷廠出來(lái)就被運(yùn)送到了這所漂亮的學(xué)校，然后又被老師發(fā)到小主人的手里。小主人一回到家，就去商店里幫我挑了一件漂亮的衣服給我穿上。我看著漂亮的衣服，高興極了。每當(dāng)小主人要看書的時(shí)候，她總是小心翼翼地把我打開(kāi)，輕輕地翻過(guò)去，生怕把我弄疼了。
我的“肚子里”里有許多好文章，如：詩(shī)歌、童話、寓言……小主人很好學(xué)，每次預(yù)習(xí)課文，小主人就會(huì)拿出她常帶的字典兄弟，一邊查生字，一邊理解生字的各種含義。每當(dāng)小主人復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就把她當(dāng)天記下的重要句子告訴她，這樣她就抓住重點(diǎn)，掌握所學(xué)的內(nèi)容。在單元測(cè)試中小主人取得了第一名，她會(huì)拿起我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊！《語(yǔ)文書》。”我當(dāng)時(shí)真想回答她，但她聽(tīng)不到我說(shuō)的話。小主人為了獎(jiǎng)勵(lì)我，又買了一件新衣裳給我，看美麗的`新衣裳，我心里美滋滋的�？吹叫≈魅嗽谖业膸椭氯〉煤玫某煽�(jī)，我真是太好高興！
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我還是全新的，可惜我要退休了。陪伴小主人的將是我的其它兄弟姐妹，我希望小主人能在它們的陪伴下繼續(xù)取得好的成績(jī)，同時(shí)也希望她能好好地愛(ài)護(hù)我、珍惜我和欣賞我，有空的時(shí)候找我一起溫故舊的知識(shí)。
語(yǔ)文作文 篇5
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她很年輕，笑起來(lái)的時(shí)候很漂亮，是一位非常優(yōu)秀的教師。
我們和陸老師相處有一個(gè)學(xué)期了，她平時(shí)教我們都非常細(xì)心、認(rèn)真。她對(duì)我們的'書寫要求很高，只要寫的有點(diǎn)不好，就要求我們擦掉重寫，所以我們班上的書寫都很好，這可都是陸老師對(duì)我們嚴(yán)格要求的成果。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面，陸老師有一套很好的獎(jiǎng)勵(lì)方法，如果我們聽(tīng)寫能夠累積十次滿分，就可以換到精美的小禮物。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都想拿到禮物，所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，不再馬馬虎虎，現(xiàn)在我們班已經(jīng)有很多同學(xué)拿到禮物了。
就在前幾天，陸老師感冒了，非常嚴(yán)重。因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，陸老師一整天一直堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)，講解難題，她還跟我們說(shuō)不要靠她太近，怕傳染給我們�，F(xiàn)在我們放寒假了，這下陸老師可以好好休息休息了。
這就是我們的班主任陸老師，我喜歡陸老師。
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