- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語(yǔ)文老師作文【合集3篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
有人說(shuō)：老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。有人說(shuō)：老師像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。有人說(shuō)：老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。有人說(shuō)：老師像園丁，不辭辛勞。有人說(shuō)：老師像媽媽，哺育著我們。我說(shuō)：老師像黑暗中的明燈，幫助你前進(jìn)。
我的語(yǔ)文老師變化莫測(cè)，比如說(shuō)今天吧。今天語(yǔ)文老師從教學(xué)樓下來(lái)后還和數(shù)學(xué)老師有說(shuō)有笑的，一上可就板著臉進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)來(lái)查作業(yè)，然后管紀(jì)律。因?yàn)榍皫滋煺Z(yǔ)文老師發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假就回去輸液了。男生們可高興了。他們簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了。胡增強(qiáng)爬欄桿，被初中部的看見了，就對(duì)男生們說(shuō)："你們誰(shuí)能坐上去，我就把這一堆吃的給了誰(shuí)。“一大群男生都吵著要上去。我跟了語(yǔ)文老師四年了，從來(lái)沒見過(guò)她發(fā)那么大的火。
看著窗外飄舞的柳絮我心中不免有些發(fā)寒。老師我愛您，因?yàn)槟俏倚闹械?明燈。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
燕子老師，是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。燕子老師，對(duì)我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一個(gè)關(guān)鍵字——胖。
如果寫作文要寫燕子老師的話，肯定少不了胖，矮之類的字眼。但我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密：燕子老師還會(huì)“72變”！
孫悟空會(huì)72變是出了名的，但燕子老師的72變也可能有人不知道，請(qǐng)你們聽我慢慢道來(lái)……
首先，我來(lái)介紹一種燕子老師怒氣值升到滿變出來(lái)的動(dòng)物——老虎！老虎，是燕子老師生氣時(shí)最強(qiáng)大的動(dòng)物，老師在用這種技能發(fā)火時(shí)，全班沒有一個(gè)敢說(shuō)話的，仿佛是燕子老師這個(gè)森林之王把小白兔給馴服了。
接下來(lái)是有雙面性的小貓。這是燕子老師怒氣值降到最低時(shí)變成的一種雙面性的動(dòng)物，這時(shí)的.燕子老師是非常溫柔的，但也不要激怒她，因?yàn)樵诿恳恢回堉卸紩?huì)藏著一只兇惡的大老虎，而大老虎的心里會(huì)潛藏著一句話：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��？！”所以，這時(shí)候的燕子老師是雙面性的哦！
然后是古靈精怪又狡猾的狐貍。狐貍，是燕子老師在想辦法對(duì)付我們說(shuō)話而變成的動(dòng)物�，F(xiàn)在，燕子老師也創(chuàng)造了制服我們腳底下有廢紙的辦法。燕子老師現(xiàn)在發(fā)明的辦法有星期制和撿“錢”制。星期制，在你在星期一題錯(cuò)時(shí)，那道錯(cuò)題就改一遍，星期二就是兩邊，以此類推，星期幾就改幾遍唄！還有一種星期制，電視上有一個(gè)廣告詞：“拼的多，省的多�！爆F(xiàn)在被燕子老師改成了：“說(shuō)的多，寫的多。”毫無(wú)疑問(wèn)，就是說(shuō)的越多，寫的越多。然后是撿錢制，誰(shuí)的座位下有一片廢紙，就等于十元。所以，都沒人敢在座位上留下廢紙了。別說(shuō)，這種狀態(tài)的燕子老師出的主意效果還挺好，同學(xué)們個(gè)個(gè)都“怕”她。
最后，就是燕子老師的最好狀態(tài)——燕子。燕子，毫無(wú)疑問(wèn)，這是燕子老師的真身。大家都知道，燕子很招人喜歡，當(dāng)然，燕子老師那時(shí)也很招人喜歡。這時(shí)，燕子老師會(huì)說(shuō)一些笑話，開一些玩笑，而且嘴甜甜噠。
燕子老師還真是有點(diǎn)兒深不可測(cè)呢！不過(guò)，要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)形態(tài)的燕子老師，我會(huì)毫不猶豫地回答——當(dāng)然是她的真身啦！
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
開學(xué)了我狂奔到學(xué)校，迫不及待的的尋找分班表，最后同學(xué)告訴我沒有分班，我一下失落到了極點(diǎn)。但當(dāng)我聽說(shuō)所有老師都換了，似乎又升騰起一絲希望。
我們的語(yǔ)文老師姓宋，叫宋伶俐。長(zhǎng)長(zhǎng)的稍微有一點(diǎn)卷的黑中帶黃的秀發(fā)，中等偏上的個(gè)“子，穿一雙高跟鞋，眼睛雖然近視，但嚴(yán)肅起來(lái)，還是特別有神，尤其是她的那副眼鏡，使她顯得更加有修養(yǎng) 。
上了幾節(jié)課，我終覺得這個(gè)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，有事甚至還很親切，而且有很強(qiáng)的責(zé)任。
還記得上第一節(jié)課時(shí)，宋老師慢慢走進(jìn)教室，把書放在課桌上，抬頭挺胸地肅立在課桌前�！逼鹆ⅰ埃嚅L(zhǎng)一聲令下，全班同學(xué)齊刷刷的立起來(lái)�！崩蠋熀谩埃蓖瑢W(xué)們好“老師溫和地說(shuō)”坐下“。 ”我姓宋，唐宋八大家的宋。名伶俐，聰明伶俐的伶俐，是你們的`語(yǔ)文的老師……“有些調(diào)皮的學(xué)生一看這個(gè)老師很溫和，就悄悄的講起話來(lái)。”講什么話��？啊“。老師鄒了一下眉頭，憤怒的火焰燃 燒在眼中，同學(xué)們一下子安靜下來(lái)，老師的臉上隨之也風(fēng)和日麗，對(duì)同學(xué)們講了一番道理�！倍Ａ崃帷跋抡n了，這節(jié)課過(guò)去的真快，老師也微笑的走了出去。我絕得我們給老師的第一印象還不錯(cuò)。
后來(lái)幾天，我們表現(xiàn)還不錯(cuò)，沒怎么讓老師生氣，老師對(duì)我們也很好，態(tài)度很和藹。一天，班上的一個(gè)同學(xué)上語(yǔ)文課講話，下課后被叫到辦公室。老師跟他講著，態(tài)度溫和，只見那位后悔不已，留下 了悔恨的眼淚，然后像對(duì)待自己的孩子一樣。不，比對(duì)自己的孩子還要親，對(duì)他親切地說(shuō)：”不要哭，知錯(cuò)就改就是好孩子，好孩子是不應(yīng)該流淚的。“”好了，你回去吧！“他對(duì)宋老師深深的鞠了一 躬。從那以后，這個(gè)同學(xué)也越來(lái)越尊敬宋老師，也越來(lái)越喜歡宋老師了。
宋老師的責(zé)任心很強(qiáng)。這一次的作文競(jìng)賽，就是宋老師一次又一次的指導(dǎo)我完成的，甚至一個(gè)自用的不準(zhǔn)確，都要我改正。知道這篇文章寫的近乎完美，老師才滿意。我們每天都要聽寫詞語(yǔ)，默寫古 詩(shī)。當(dāng)然也會(huì)有許多不過(guò)關(guān)的人，老師專門用一個(gè)很厚的記事本記載這些名字，并每天督促他們過(guò)關(guān)。有一天，老師把那個(gè)小本給我，叫我把那些沒有過(guò)關(guān)的叫到辦公室，情不自禁的翻了翻那個(gè)小本， 我頓時(shí)傻了眼，整張紙都寫滿了沒過(guò)關(guān)同學(xué)的名字、，并且每一個(gè)同學(xué)都在老師那完成了任務(wù)，就算有一兩個(gè)還沒有過(guò)關(guān)的，老師也決不放棄，堅(jiān)持，而心的等他們過(guò)關(guān)。老師從來(lái)沒有放棄過(guò)一位同學(xué) 。有一次，有一個(gè)同學(xué)沒有過(guò)關(guān)，我催了他幾天，他把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，根本沒放在心上，繼續(xù)玩他的。我很生氣，宋老師辛苦的幫助我們，他卻決得好想跟他無(wú)關(guān)似的，整天無(wú)所事事，連這么點(diǎn)事都 不好好做，真是太對(duì)不起宋老師的一片苦心，但我又能如何，誰(shuí)又能奈何了他呢？宋老師知道這事后，不但不生氣，而且微笑著對(duì)我說(shuō)：”呵呵，真的？那你去把他叫來(lái)，我就喜歡跟調(diào)皮的學(xué)生打交道 ，我一定會(huì)讓他心服口服�！蠋煚N爛的笑容讓我似乎明白；這應(yīng)該就是女中豪杰吧！那個(gè)同學(xué)到辦公室后，斜著身子歪在那里，只聽見老師大叫一聲：“站好！”那個(gè)同學(xué)嚇了一跳，連忙站好了。老 師叫他扎馬步。那個(gè)同學(xué)開始還扎的很好像沒事人一樣，可好景不長(zhǎng)，每一會(huì)兒就汗流浹背，雙腿發(fā)抖，眼淚也奇眶而出，老師便讓他站了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不會(huì)再犯了，請(qǐng)你原 諒我�！薄斑@次懲罰不要結(jié)束了就忘了。希望你銘記一年。二年 皮了，也不再整天無(wú)所事事，對(duì)語(yǔ)文似乎也有了一些興趣。
在宋老師的勵(lì)精圖治下，我們班的語(yǔ)文課堂紀(jì)律大有起色，同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文的勁頭也越來(lái)越足了。作為課代表，我看在眼里，喜在心里。
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我的老師語(yǔ)文作文01-26
我的語(yǔ)文老師作文04-17
我的語(yǔ)文老師作文04-23
我當(dāng)語(yǔ)文老師作文05-12
我是語(yǔ)文老師作文08-28
我的語(yǔ)文老師作文[精選]07-12