（優(yōu)選）與語文老師初相識(shí)作文33篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的與語文老師初相識(shí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與語文老師初相識(shí)作文 1
隨著假期的結(jié)束，迎來了我們充滿希望的初中生活。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室中全部都是陌生的面孔。我認(rèn)識(shí)的人屈指可數(shù)，我即使萬般無奈卻也只能找個(gè)位置坐下，畢竟我不能一直這樣站著站一天吧！
就在我無聊的.單手支著下巴看天花板時(shí)，數(shù)學(xué)老師突然讓我們?nèi)空玖似饋�，男生一�?duì)，女生一隊(duì)。男生跟數(shù)學(xué)老師走，女生則跟另外一位女老師走。起初我還不明白怎么回事，但當(dāng)我看見大家都拿著各自的行李時(shí)，立刻就明白了。原來是要去寢室呀！我也拿上行李，跟在老師后面，進(jìn)了寢室。
本來我以為我在這個(gè)學(xué)校不會(huì)有什么好朋友的，因?yàn)槲也惶珢壅f話，性子也比較清冷。但是，就在我們相遇的那個(gè)瞬間，我立即就否定了這個(gè)看法。
當(dāng)時(shí)我站在隊(duì)伍的最后一排，因?yàn)槿吮容^多，進(jìn)寢室的時(shí)候，床位也就理所當(dāng)然的無一空缺，這當(dāng)然也在昭示著我沒有床位可以睡覺。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩和我一樣沒有床位，而且和我大概是一個(gè)班的。
就在這時(shí)，老師說，家長可以先回去了，這里沒有什么事了，學(xué)生直接回教室。接著老又轉(zhuǎn)頭對(duì)我和那個(gè)女孩說，你倆先在這等著，讓我和老師協(xié)調(diào)一下，給你們找個(gè)床位。我倆不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，等老師走后，立馬笑開了。她笑的很暖很暖，兩個(gè)深深的酒窩不時(shí)的顯現(xiàn)出來。她笑的很有感染力，讓本來不想笑的我，也放聲大笑起來。就在這一刻，也就在這相識(shí)的一瞬間，讓兩個(gè)連對(duì)方名字都不知道的女孩成為了朋友……
相識(shí)是人生的緣分，而人生也正是因?yàn)榫壏植诺靡韵嘧R(shí)。相識(shí)，則是彼此間交往的開始。
與語文老師初相識(shí)作文 2
過于晴朗的天空，藍(lán)得沒有一絲兒白，空氣中彌漫著強(qiáng)烈的陽光的氣味，悶得讓人透不過氣來，今天是升入初中后上課的第一天，我感到有些緊張和不安。
慢慢走過長廊和階梯，我來到掛有六年級(jí)三班牌子的教室面前，走了進(jìn)去。新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，新的面孔，新的生活，我感到有些緊張又有些激動(dòng)。
今天第一節(jié)課是語文課，老師讓我們記一下筆記�？晌覅s沒有找到文具盒，我找了許多遍，還是不見它的蹤影，看到別的同學(xué)已經(jīng)寫了起來，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。借一枝吧，可是周圍沒有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我該怎么開口呢？就是開口了，他們又肯借嗎？我不知所措，左右為難。
時(shí)間一分一秒地流逝，終于我鼓起勇氣，輕輕地，囁喏地對(duì)旁邊那個(gè)女孩說：你還有多余的鋼筆嗎？能否借我一支？她微微抬起頭，沖我笑了。這笑容滿載著善良與喜悅，像一束陽光照進(jìn)了我孤單的世界，使我感到溫暖與親切。她趕緊從文具盒里拿出一支鋼筆，遞給了我，我緊緊地握住鋼筆，好像是怕丟失了她手上的余溫似的，她的笑容已定格在我心里，像一道美麗的風(fēng)景，留在我心中，揮之不去。
她就是我現(xiàn)在的好友：陳錦錦。
我與陳錦錦那瞬間的相識(shí)，就是因?yàn)橛辛岁愬\錦的'微笑而更加令人難忘。她的笑像融化堅(jiān)冰的春風(fēng)，酷暑中的夏涼，秋天的甘露。我永遠(yuǎn)也忘不了那溫暖人心的相識(shí)瞬間。
與語文老師初相識(shí)作文 3
到了新的學(xué)校，身邊都是些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師。在那一刻，我真覺得我就是一個(gè)“舉目無親”的孤兒。
剛到校的第一天，我們都坐在教室里，我看著四周一個(gè)個(gè)陌生的臉龐，心里很不是滋味兒：以前的.同學(xué)不是分在別的班里，就是分進(jìn)別的學(xué)校。唉，現(xiàn)在不是以前，還是想想怎樣跟新同學(xué)接觸吧。心里想著怎樣接觸，表面上卻是這樣的：雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，臉上一點(diǎn)兒表情也沒有，身子坐的倍兒直。
正在我胡思亂想之際，身后有一枝筆戳了我一下。我扭過頭去看：是一個(gè)女生，戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛大大的，看著我。她仿佛被我突如其來的轉(zhuǎn)身給嚇著了，我正要開口，她好像已經(jīng)知道我為什么轉(zhuǎn)頭，說：“對(duì)不起，我的筆不小心扎著你了�！蔽艺郎�(zhǔn)備回答，身體卻不由自主的往回轉(zhuǎn)。
我為什么這樣呢？怎么不說一句話就轉(zhuǎn)過來了？這樣子多沒禮貌�。∠胫胫�，身后又有東西觸碰了我。我再次轉(zhuǎn)過身，身后的女孩面帶謙意的對(duì)我說：“又碰著你了，對(duì)不起啊�！蔽疫B忙回復(fù)說：“沒有關(guān)系的�！�
下午，開始軍訓(xùn)了，我正要離開教室，身后的那個(gè)女孩兒說：“我們一起去吧�！薄班�，好�！蔽覀冸m然沒有手挽手那樣親熱的走著，但是，我們肩挨著肩。下樓了，我問她：“你叫什么名字？”那個(gè)女孩說：“我叫張夏雨，夏天的夏，雨水的雨。”夏雨，這個(gè)名字便埋在我的心里了。
就這樣，我們成為了好朋友，下樓、上體育課要在一起，下課時(shí)也形影不離，就連上廁所，也要在一塊。
有時(shí)候，與一個(gè)人相識(shí)，并不需要多長時(shí)間，也不需要什么浪漫、華麗的地點(diǎn)。因?yàn)椋还苁侨A麗還是樸實(shí)，這樣的相識(shí)瞬間都是令人難以忘懷的。
與語文老師初相識(shí)作文 4
新學(xué)期開始了，同學(xué)是舊的、課桌是舊的、校服是舊的……不過我們的語文老師卻換了新的。
我們新的語文老師姓林，是一個(gè)挺漂亮的女老師。她個(gè)子不高，一頭長長的頭發(fā)披在肩上，把她的優(yōu)雅氣質(zhì)托現(xiàn)出來，一雙炯炯有神的`眼睛嵌在臉上，如果有人犯錯(cuò)，那雙眼睛就會(huì)放出犀利的寒芒，那個(gè)同學(xué)就會(huì)馬上停止動(dòng)作，坐端正。那挺挺的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，一張嘴巴能說會(huì)道，白皙的臉上有幾道因歲月的流逝而形成的皺紋。
這一個(gè)語文老師的教學(xué)方法和之前的蘇老師很不一樣。她總是讓我們寫“課堂筆記”，林老師說，這是為了讓我們更好地理解，為以后做閱讀理解打下基礎(chǔ)，讓我們掌握答題的方法。
林老師還是一個(gè)“朗讀專家”，幾乎每一節(jié)課都會(huì)抽出很多時(shí)間讓我們朗讀。林老師念一句，我們跟著念一句，就這樣一遍一遍下來，我們不但把課文讀熟了，還把老師傳授給我們的“朗讀大絕招”給學(xué)會(huì)了。所謂“朗讀大絕招”就是把字讀快一點(diǎn)，不要拖拉，“的”、“著”、“了”之類的字要讀得輕而短……掌握了這“朗讀大絕招”之后，哈哈哈，我也成了“小小朗讀專家”啦！
此外，林老師還喜歡“拍”我們，對(duì)，你沒聽錯(cuò)，林老師很喜歡給我們拍照、錄像，然后發(fā)到“抖音”軟件上。比如說，上次我們?nèi)帻R聲朗讀五年級(jí)上冊(cè)的第一課——《白鷺》，就被老師錄下來，發(fā)到網(wǎng)上，而且點(diǎn)贊數(shù)量還不少喔！
林老師布置的作業(yè)就像夏天的天氣，陰晴不定，時(shí)多時(shí)少。比如之前一次，那次的中午的作業(yè)是一篇讀書筆記，一聽見老師的話全班同學(xué)不約而同地唉聲嘆氣。一回到家，我都恨不得左右手各拿一支筆來寫。
我希望林老師以后能夠帶領(lǐng)我們五年5班走向輝煌，讓我們能夠越來越好，越來越聰明，成績?cè)絹碓絻?yōu)秀！
與語文老師初相識(shí)作文 5
自從升入六年級(jí)后，我到了一個(gè)新的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴(yán)厲的，有可愛的，也有活潑的.……老師們不僅傳授了知識(shí)，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F(xiàn)在就讓我說說我們的新老師吧！
我要講的是我們的語文老師——冷老師。
軍訓(xùn)的最后一天，冷老師第一次走進(jìn)我們的教室，那時(shí)，她扎著清爽的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，她在講臺(tái)旁表情嚴(yán)肅地說著話，那時(shí)，我就覺得，這個(gè)老師一定很嚴(yán)厲，是個(gè)不好惹的老師，但后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個(gè)問題后，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報(bào)出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看著書本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地說了幾個(gè)字，但是冷老師還是夸獎(jiǎng)了我，鼓勵(lì)了我，這讓我覺得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時(shí)也很幽默，在講課的同時(shí)還會(huì)講一講自己曾經(jīng)的趣事，讓同學(xué)們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來我們班級(jí)讓一些沒有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè)，這時(shí)，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接著國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉(zhuǎn)過身子，抬頭看著國旗，神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國歌，不止這一次，每次我降旗時(shí)，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國歌，她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
與語文老師初相識(shí)作文 6
新語文老師剛來的那天早上，他穿的很正式，從他進(jìn)來開始，班上的同學(xué)們就將打量的目光全都投放在了他的身上。
“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師�！彼穆曇艉艽己瘢缫粔乩暇�，惹得人們陶醉。說著，語文老師便一手拿起一支粉筆，之后在黑板上寫上了自己的名字。老師的這幾個(gè)粉筆字用的瘦金體，規(guī)規(guī)矩矩的，就如他給我們的形象一般，端端正正。讓人一瞧，心里就會(huì)感嘆這位老師很有內(nèi)涵。
老師先在講臺(tái)上介紹了自己一番，說了一段話，最終以“希望與同學(xué)們共同度過一段美好的時(shí)光�！币痪淦谕Z結(jié)束。老師的話一落，班上的同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏�。�?dāng)時(shí)我就在想，我班有了這么一位語文老師，今后的語文課當(dāng)是充滿期待的。
之后，這一節(jié)課正式開始了。新語文老師的上課方式很明晰，這一堂課要完成的任務(wù)清晰的寫在了黑板上，一一用不同顏色的粉筆標(biāo)上。講課的內(nèi)容也就根據(jù)這些任務(wù)極有調(diào)理的上完了這一節(jié)語文課。我們本以為這位新的語文老師會(huì)是一個(gè)呆板嚴(yán)肅之人，可完全沒有想到，語文老師的.幽默都帶著一種內(nèi)涵。
語文老師會(huì)在講課的途中穿插一些小故事，極有趣的是語文老師會(huì)以文言文的方式將這些故事說出來。然后要班上的同學(xué)問現(xiàn)代漢語翻譯一遍，每一次的翻譯都讓班上的同學(xué)們止不住的哈哈大笑。笑過之后，宛若后知后覺一般，故事中的道理就在我們的心頭浮現(xiàn)了出來。
我的新語文老師是一位學(xué)識(shí)豐厚的人，而且可不要被他的外貌騙了。我的新語文老師雖然穿著很正式，但是他卻是一個(gè)很幽默的人。我喜歡我的新語文老師，我班的同學(xué)也都很喜歡這位新語文老師。
與語文老師初相識(shí)作文 7
這學(xué)期，我們班來了一位新語文老師。
開學(xué)第一天，同學(xué)們就在竊竊私語：“這個(gè)語文老師會(huì)不會(huì)很兇呢？”另一個(gè)又說“這個(gè)語文老師是什么樣子的？”我說：“等她來了不就知道了嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，第一節(jié)課是語文課。同學(xué)們都帶著忐忑的心情等待老師的到來。
上第一節(jié)課老師就給我們了一個(gè)很好的氣氛：“大家好，我就是你們的新語文老師吳盛情，非常高興能成為你們的.朋友�！比缓缶徒o我們行了個(gè)公主禮。
老師的這句話，讓我們一下子放松了心情，不經(jīng)意間偷偷看她一眼：小小的眼睛忽閃忽閃的，充滿了智慧；小小的嘴巴，紅紅的，像染上了櫻桃水；頭發(fā)甩來甩去的，再加上微胖的身材，非常非常和藹可親。
上課時(shí)，她滔滔不絕地講課上的內(nèi)容，我們聽得有滋有味；下課后，她孜孜不倦地改著我們課上做的習(xí)題，不說任何一句怨言
有一次，上語文課，老師問了一個(gè)問題，沒有一個(gè)人舉手回答。突然，一個(gè)同學(xué)高高的舉起了手，老師笑盈盈地走過來，說：“啊，你就是我的小救星啊！就請(qǐng)你來回答吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)紅著臉說：“我要上廁所”語文老師像古代皇后一樣甩了一下手，用眼角看著那個(gè)同學(xué)說：“討厭”她的這個(gè)動(dòng)作讓我們哈哈大笑，也讓已經(jīng)在我們身邊打轉(zhuǎn)的睡蟲，趕走了。
她就是我們的語文老師，一個(gè)對(duì)工作勤勤懇懇，對(duì)學(xué)生親切和藹的老師。有一個(gè)這樣的老師，我們非常的幸運(yùn)，也非常開心，也感覺不到上語文課的枯燥了。
現(xiàn)在，我對(duì)語文越來越感興趣，對(duì)吳老師深深的感激之情也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
與語文老師初相識(shí)作文 8
剛開學(xué)時(shí)，我只見到了班主任，并沒有見到其他任課老師。盼望著，盼望著，9月5日我的新語文老師可算是來了！
這位眉間若蹙長得小家碧玉的老師便是我們以后的語文老師。這位老師有點(diǎn)不同，她的第一堂課就深深的吸引了我，別有一番風(fēng)味。她開始上課，沒有講紀(jì)律，沒有講學(xué)習(xí)，她和我們講她的家鄉(xiāng)的事兒，我聽了，覺得自己在老師說的那些地方暢游似的，如同身臨其境。每當(dāng)叫到女生回答問題時(shí)，她就會(huì)以小公主的稱號(hào)，讓人聽了受寵若驚。雖然只是簡單的一個(gè)稱呼，但卻體現(xiàn)出這位老師的不同，既風(fēng)趣幽默，又十分可愛。
老師的第一堂課還講了兩個(gè)故事，第一個(gè)事兒的主人公是一個(gè)小男孩，因家庭情況糟糕，中學(xué)上了不到兩年便輟學(xué)外出打工�？伤麘{著那一股不服輸?shù)腵干勁，十幾年下來，取得了較大的成功，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)。第二故事是因?yàn)橛袀�(gè)男孩不敢展現(xiàn)自我，于清華無緣。在同學(xué)們都還沉醉在故事情節(jié)中時(shí)，老師和藹可親地說：同學(xué)們，你們從這兩則故事中領(lǐng)悟到了什么？同學(xué)們爭先恐后地回答�？吹酵瑢W(xué)們積極踴躍，大膽發(fā)言，老師欣慰地笑了，像個(gè)小孩子一樣。精彩的發(fā)言過后老師在黑板上寫下吃苦耐勞，持之以恒；善于表達(dá)，展現(xiàn)自我！十六個(gè)大字，讓我們自己體會(huì)。
快下課時(shí)，老師讓小組成員商量擬定學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，并讓課代表做最后的決定。最后說你們定的紀(jì)律你們一定要遵守，我相信大家。我為老師這種人性化的做法點(diǎn)贊。
在幽默，輕松的氛圍中，不知不覺下課的鈴聲已經(jīng)響起。我不知道我是否把老師的性格全了解了，但我知道的是我已經(jīng)從心底對(duì)這位老師有了油然而生的敬佩和尊重。老師我愛您！
與語文老師初相識(shí)作文 9
小學(xué)從二小畢業(yè)，來到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。
我對(duì)老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師，我們所做的`導(dǎo)學(xué)案中其中初中語文七年級(jí)一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次，劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí)，我一驚，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場，可師命不可違，我緩緩走上講臺(tái)，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯(cuò)誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)�！贝一氐阶簧�，開口便對(duì)同桌說：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸�。 靶疑踔猎�，歌以詠志！”
與語文老師初相識(shí)作文 10
“快點(diǎn)！快點(diǎn)��！”我不斷地喊著后面的同學(xué)，今天是開學(xué)第一天，我可不能遲到。
“唉？你那么急干什么？哎哎，聽說了沒？我們要換語文老師了！”旁邊的同學(xué)一臉興奮地說�！罢Z文老師？男的還是女的��？”“唉，算了算了，有這功夫快點(diǎn)走吧！”我說。盡管我也是非常想知道的。
上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們就期待著第二節(jié)語文課的到來�？赡托牡氐攘税胩�，進(jìn)來的卻是班主任楊老師時(shí)，我們班就像踩著了地雷似的，“轟”的一聲就炸開了。同學(xué)們對(duì)這個(gè)神秘新語文老師的`議論就更大了：“他為什么不來上課？”“聽說他很嚴(yán)呢！”“是個(gè)女的吧？”……
轉(zhuǎn)眼之間，到了下午第一節(jié)課。這不，我們楊老師前腳剛走，后腳就進(jìn)來一位。
你瞧，她中等身材，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙小但似乎又很銳利的眼睛，嘴巴很大，但一看就是一個(gè)能說會(huì)道的人。她上身穿一件無袖的黑色上衣，下面套一條牛仔褲，整個(gè)人看起來很精神。
做了簡單的自我介紹后，她就開始告訴我們一些這學(xué)期內(nèi)容的重要性，以及她對(duì)我們的期望等等。
為了更快地認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，她就開始點(diǎn)名。還不時(shí)地猜這名字是男孩還是女孩。這一堂課就在歡聲笑語中度過了。
通過這一節(jié)課的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)張老師講課的時(shí)候肢體語言非常多，講起話來眉飛色舞地，很有感情，這一點(diǎn)是我們同學(xué)們都要學(xué)習(xí)的。第二我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師很幽默，一節(jié)課下來，我已經(jīng)笑了好多次了。再就是這個(gè)老師的字寫得非常好，這一點(diǎn)就更是我們要學(xué)習(xí)的地方了。
希望我們能在張老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步！
與語文老師初相識(shí)作文 11
個(gè)子較高的她，有著一頭烏黑的長發(fā)，其中還夾雜了一點(diǎn)銀絲，一雙大而圓的眼睛里，不禁透露出了幾分溫柔；鼻梁上架著一副眼鏡，更像是在訴說自己知識(shí)的淵博，衣著十分樸素的她臉上充滿了笑容，她在樓道中走動(dòng)，在班級(jí)與班級(jí)之間不停的穿梭。而她，便是我的新語文老師——李老師。
李老師作為一名老教師，在我進(jìn)入這所中學(xué)之前便已經(jīng)聽到過她的大名了，而在我入學(xué)后知道了李老師將會(huì)是我們班語文老師時(shí)，心情更是無比激動(dòng)，待上過她的課后，才知道李老師果真是名不虛傳。
對(duì)于上課這一方面，是完全不用擔(dān)心的，聽李老師的課，完全感覺不到困，并且還能感到十分的生動(dòng)，有趣。一節(jié)課下來，時(shí)間就好像百米賽跑一樣，一晃就過去了，非常的神奇。不僅如此，李老師上課還十分幽默，經(jīng)常能夠讓同學(xué)們前仰后合，狂笑不已，實(shí)在令人佩服。
比如說有一次，李老師在講二十四孝圖的.時(shí)候，講到一張關(guān)于故事“嘗糞憂心”的圖，故事講得是兒子為了了解父親的病情，主動(dòng)嘗父親的糞，如若糞甜，則病情加重，如若糞苦，則病情好轉(zhuǎn)。李老師在講完了這個(gè)故事后，故意用手模仿蘸屎的過程，然后把手指放在嘴前，似舔非舔的，這個(gè)舉動(dòng)讓全班頓時(shí)鴉雀無聲。
大約兩秒以后，才陸陸續(xù)續(xù)開始有人笑起來，并且笑的姿勢(shì)千奇百怪。有的人捂著肚子，彎著腰在笑，有的人一邊捶打著桌子，一邊笑個(gè)不停，還有人拿著書擋在自己面前，頭低下桌子偷笑著。就連李老師自己，也不禁咯咯的笑起來了。就這樣，一節(jié)語文課，便在密密麻麻的歡聲笑語當(dāng)中結(jié)束了。
俗話說的好：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，這就是深受我們喜愛的“萬里挑一”的李老師。
與語文老師初相識(shí)作文 12
這一年，又見桂花開，這一年，又見樹葉黃！片片落葉卻掩不住我們對(duì)新語文老師的期待！
她來了，她來了，她穿著一襲深綠色的碎花裙，款款而來，若輕云之蔽月，若流風(fēng)之回雪。她面帶微笑，一頭墨色微卷的頭發(fā)流瀉到肩上，長長的睫毛下一雙水汪汪的大眼睛，像清澈的山泉水，又如荷葉上跳躍的兩顆露珠兒，明亮，直率。
上課了，她先向我們作了自我介紹，她的聲音清脆有力，聽起來非常舒服。
同學(xué)們都迫不及待地想聽她講課，終于，我們的第一課開始了！她先給我們朗讀了一遍課文——《草原》，她聲情并茂，時(shí)而面帶微笑；時(shí)而模仿文中人物手舞足蹈，如癡如醉；時(shí)而點(diǎn)頭贊嘆，拍案叫絕……同學(xué)們不知不覺就被她的'聲音感染了，個(gè)個(gè)都聽入了迷！在她的聲音中，我們的眼前出現(xiàn)了一望無垠的大草原，草原上小丘的線條是那么柔美，到處翠色欲流，輕輕流入云際，白色的駿馬在草原上飛馳……
她向我們提問，每個(gè)同學(xué)都不敢舉手回答，一個(gè)個(gè)縮著脖子，眼神躲躲閃閃，生怕被點(diǎn)到名字。她用那秋水盈盈的大眼睛掃視著我們，眼神中充滿了期待與鼓勵(lì)，過了許久，還是沒有人舉手，她的眼中閃過一絲絲失望的神色。當(dāng)我和她對(duì)視的剎那，她眼中充滿了鼓勵(lì)，好像在說：“你行的，試試？”于是，我鼓足勇氣站了起來�？墒俏业幕卮鸩⒉煌耆_。老師微笑著示意我坐下，沒有批評(píng)也沒有生氣，她先表揚(yáng)了我的勇氣，肯定了我回答正確的部分，再巧妙地糾正了我回答錯(cuò)誤的部分。我坐在那里，心里對(duì)她除了感激，更多的是崇拜了！
接下來的一年，我將與她朝夕相處，共同度過小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年，我們之間一定會(huì)發(fā)生許多有趣又動(dòng)人的故事，好期待��！
與語文老師初相識(shí)作文 13
轉(zhuǎn)學(xué)之后，我來到了現(xiàn)在這個(gè)城市，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我好像只喜歡上了我的新語文老師，其他的新老師和新同學(xué)，我好像都沒有什么特別的好感。不說別的，今天就來說說我那新的語文老師吧！
我的新語文老師是一個(gè)研究生剛畢業(yè)的小姐姐�，F(xiàn)在大家都喜歡用小姐姐來形容可愛的女生，我的新語文老師就是這樣一位可愛的女生，比我這個(gè)高中生大不了多少，卻比我要成熟那么多。當(dāng)然了，要是她跟我一樣的話，她又怎么會(huì)是我的老師呢？那她就只能是我的同學(xué)啦！
我的新語文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱為桃子，因?yàn)樗龑?shí)在是太可愛了，充滿著少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿著靈氣。桃子老師雖說是語文老師，但我覺得她更適合去當(dāng)作家，因?yàn)樗龑懙淖魑谋人痰臅�要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來的作文和她寫出來的`作文一拿出來對(duì)比，就像是小學(xué)生的作文和大師的作品在對(duì)比，也不知道她是怎么可以做到在短短一篇文章里面謀篇布局把我們所有人都打動(dòng)，進(jìn)而讓我們都如身臨其境一般的看見她所描述的那個(gè)世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因?yàn)槲蚁矚g寫作文，而我的新語文老師又這么會(huì)寫作文，還那么可愛，所以我才會(huì)在這個(gè)新環(huán)境里只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒辦法，誰要我的新語文老師這么好呢！先喜歡著這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這里的其他人吧！要是嘗試了還是沒辦法，那就有這樣一位喜歡的新語文老師也不錯(cuò)啦！其他的，都隨緣吧。
與語文老師初相識(shí)作文 14
“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來！”早自習(xí)，正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候，一個(gè)溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺(tái)上一看，新老師不知什么時(shí)候站在了講臺(tái)上，同學(xué)們看了她一眼，又繼續(xù)聊天。新老師又重復(fù)了一句：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來！”這次，同學(xué)們看都沒看他一眼。
新老師不耐煩了，他說道：“你們到底有沒有耳朵呀，安靜下來！”有一些同學(xué)馬上安靜下來，可還有一部份“頑固份子”還在說；新老師似乎很生氣了，她用極其嚴(yán)厲的聲音叫道：“你們還有沒有耳朵？還說話就滾出去！”全班同學(xué)都被震住了，三秒！只用了三秒，全班鴉雀無聲，同學(xué)們都做得端端正正，生怕老師再來一次“河?xùn)|獅吼”。老師說完了便揚(yáng)長而去。三秒，還是三秒，教室里又熱鬧得像清晨的菜市場。
以上就是我們的新語文老師——何梅英老師和我們?nèi)w六（1）班同學(xué)初次見面的.場景。
何梅英老師，她高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是帶著親切的笑容。而且，她還是傳說中的“小學(xué)高級(jí)教師”。
今天，何老師給我們上了六年級(jí)的第一節(jié)語文課。她可真是與眾不同，竟然用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和我們聊天。何老師用誠懇的語氣對(duì)我們說：“我從來不會(huì)只用學(xué)習(xí)成績來衡量一個(gè)同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人，不喜歡消極的人；積極有兩種，一種是真積極，一種是假積極……”老師溫和而親切的語氣深深地打動(dòng)了我。
何老師——我的新語文老師，她將帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文知識(shí)的王國里遨游。
與語文老師初相識(shí)作文 15
隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語文老師就出現(xiàn)了。
我們?nèi)嗟娜硕汲淌议T口看了過去，她穿著一身白紗裙，在這個(gè)炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語文書，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺(tái)，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優(yōu)雅的名字。
“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師�！彼婚_口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽在我們的耳朵里只覺著是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的語文老師朝著我們打了一個(gè)手勢(shì)。示意我們?nèi)孔咦�，然后這一堂課就算是正式開始了。
我們之前的語文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來，我們班上的同學(xué)對(duì)這一位新的語文老師有了小小的了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語文老師已然給了我們一個(gè)很好的印象。
首先是新語文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學(xué)帶進(jìn)古詩詞里。然后她一解說，大有一種引領(lǐng)著我們導(dǎo)游了一番古代詩詞里生活的體驗(yàn)。然后就是她說話的聲音很有一種令認(rèn)陶醉的`味道。
這一堂課過的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節(jié)課就結(jié)束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優(yōu)美的古詩中走出來。一直到語文老師已經(jīng)走出了教室，我們這才緩緩的回過神來。等到我們回過神的時(shí)候，班上的同學(xué)們就大聲的議論起了這位新語文老師。仔細(xì)聽著，同學(xué)們對(duì)著新語文老師的評(píng)價(jià)都很高。
而我對(duì)這位新的語文老師的評(píng)價(jià)也很高，這讓我更期待明天的語文課了。
與語文老師初相識(shí)作文 16
我在五年級(jí)。開學(xué)時(shí)，一位名叫李的新語文老師來到我們班。她看起來快50歲了。她剛來的時(shí)候，我們覺得她很認(rèn)真，很溫柔，很體貼。
她自我介紹的時(shí)候說她最喜歡“真實(shí)”這個(gè)詞。我們問老師為什么？她斬釘截鐵地回答：“因?yàn)樽鋈艘欢ㄒ_踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，做壞事一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不回避錯(cuò)誤。我就是這么做的，所以喜歡這個(gè)詞�！蔽覀�?yōu)槔钚〗愎恼�，因�(yàn)樗v得很好。她說她交了很多博士后，我們不信。她讓老師證明老師從辦公室?guī)Я艘粡堈掌�，照片上她的學(xué)生戴著博士帽，高興地?fù)]手！它好像在對(duì)李小姐說“謝謝”。李小姐！你幫我們考上了一所好大學(xué)！謝謝！“老師給我們看這張照片的時(shí)候，我們就知道老師說的是真的！
第二天，我們和李老師正式開始了我們的語文課，我們換了老師，好像有點(diǎn)不舒服。喜歡舉手或高舉小手的人，不喜歡說話的`人卻越來越多~為什么會(huì)這樣？下課后我去問他們，他們都說不太舒服。我覺得，在學(xué)校呆久了，慢慢就會(huì)習(xí)慣的~！果不其然，第四節(jié)語文課，更多的人舉手發(fā)言，老師很開心，仿佛有一些說不完的人。我們的教室從冷清變成了熙熙攘攘。但是，如果我們太吵了，班主任會(huì)說：“太吵了！怎么跟“菜市場”一樣！”我們一下子安靜了，因?yàn)榇蠹艺娴暮芘吕蠋熥屛覀兂n文！一份是抄語文書第二十五課“開國大典”！
就這樣，我們班有了一位新的語文老師，李老師！我們很喜歡她。我們把她當(dāng)成自己的家人，自己的知心朋友，自己的指南針。當(dāng)你迷路時(shí)，我們會(huì)帶你找到正確的路！
李小姐！我們愛你！
與語文老師初相識(shí)作文 17
四年級(jí)，我們的語文老師換成了幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的吳老師。
他有著锃亮的腦袋，頭頂雖然沒有頭發(fā)，里面卻裝滿了知識(shí)，所以他很會(huì)寫詩。一張圓臉看起來就充滿了喜感，圓滾滾的身體，強(qiáng)壯而高大，顯得可愛。
吳老師特別的幽默。有一次，他正在跟我們講開學(xué)的要求，講到不要輕易插話。說著說著，忽然，喇叭響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的盯著喇叭，好像盯著一位插嘴犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。過了一會(huì)，喇叭沒聲了，吳老師很高興，繼續(xù)跟我們講要求。還沒講兩句，喇叭又開始發(fā)聲了，吳老師“咬牙切齒”的對(duì)喇叭說：“你這個(gè)愛插嘴的家伙！再插嘴，我把你的線拔了！”
喇叭好像被嚇到一樣，立刻閉上了嘴巴，吳老師繼續(xù)講要求，還沒講三句，喇叭又“說”了起來，全班同學(xué)哄堂大笑，吳老師把椅子往喇叭下一放，站上去把手一伸，又突然說了句“算了”，讓班上每一位同學(xué)都莫名其妙，吳老師又補(bǔ)充了一句：“主要是夠不著。”全班同學(xué)又大笑起來。吳老師就是用這種幽默的語言告訴我們插嘴的壞處，幽默中透著智慧呢。
吳老師不但幽默，知識(shí)還很淵博。剛開學(xué)，吳老師就給全班接近一半的`同學(xué)，用他們的名字為他們即興作詩！有的同學(xué)還想為難吳老師，讓吳老師用兩個(gè)人的名字作一首詩，讓我意想不到的是吳老師竟然作出來了！
還有一位同學(xué)刻意想為難吳老師，他的名字有四個(gè)字，讓吳老師當(dāng)場作詩�？蛇@也難不倒吳老師，在全班緊張的計(jì)時(shí)下，吳老師最終以48的速度寫下了以“陳夏鑄瀚”四個(gè)字組成的詩，而且詩特別精妙！太厲害了！
我們的新語文老師吳老師真是一位幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的好老師。
與語文老師初相識(shí)作文 18
暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語文老師的到來，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國�！边@首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的'善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话�，盡心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽，這是在叫誰呢？哦！原來是我們班的老瞿�。。姆拆�，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽便哭喪著臉，來跟老師說：“老師我不會(huì)背，能不能分開來背��！”
“當(dāng)然可以啊！”老師說，"只要你背的出。"可是一連過了好幾天，他仍然沒有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長！老瞿一聽，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來。老師笑瞇瞇的說："小騙子！你看，這不就背下來了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛我的新語文老師。
與語文老師初相識(shí)作文 19
新學(xué)期開始了，要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語文的劉老師。
劉老師今年30多歲，一雙眼睛炯炯有神，眉毛濃濃的，鼻梁高高的，看上去很精神。雖然他是個(gè)身強(qiáng)體壯的男老師，但他給我的印象并不嚴(yán)厲，反倒和藹可親呢！
有一次上語文課時(shí)，他讓我讀課文，我讀得很流暢，可惜聲音太小了，很多同學(xué)都聽不清。他親切地對(duì)我說：“你讀得很好，不要緊張，聲音再大一點(diǎn)！”他的教誨我牢記在心，以后我不管是讀書還是發(fā)言，都不再緊張，聲音也比以前響亮了。
這就是我們和藹可親的.劉老師。
不過，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮的時(shí)候，劉老師又會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
我們班上一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不用功，不肯寫作業(yè)，整天邋里邋遢，游手好閑，有時(shí)還會(huì)“騷擾”其他同學(xué)，很討人嫌，以前的老師都拿他沒辦法，他奶奶都被他氣病了。劉老師接任班主任以后，決定好好管教他。劉老師天天盯著他，一有時(shí)間就找他談話，不斷教育他，雖然一開始這個(gè)同學(xué)很不服氣，但禁不住劉老師的“釘子精神”，終于“改邪歸正”了，慢慢好起來，同學(xué)們都為他的進(jìn)步感到高興，劉老師太棒了！
劉老師的聲音非常洪亮，普通話又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，我們聽起來一點(diǎn)都不費(fèi)力，劉老師口才很好，講起課來，娓娓動(dòng)聽，引人入勝,我們感覺身臨其境，都沉醉在課文中，大家都喜歡語文課！
老師的工作很辛苦,我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)。我絕不能讓老師失望。
與語文老師初相識(shí)作文 20
時(shí)光飛逝，六年的時(shí)光如同白駒過隙一般離我而去，我們邁入了初中的大門，我遇到我的新語文老師－陸老師，在遇到她之前，我都是一向不喜歡語文的。
她看上去大概30多歲的樣子，帶著副眼睛，我對(duì)他的第一印象，就是覺得她有點(diǎn)怪怪的。
由于這個(gè)學(xué)期蠻短的'，別的班都在拼命地上課，聽有一個(gè)班的同學(xué)說，他們班’幾天就上掉一個(gè)單元了，速度可謂是風(fēng)馳電掣。但是開學(xué)那幾天她并沒有給我們上任何新課，而是我們講著有關(guān)于作文的知識(shí)，講了好幾天，也沒有上一節(jié)新課，我原本是想：身為好班速度不應(yīng)該是這樣的啊?比普通班還要慢得多。直到陸老師講了一個(gè)禮拜的作文之后，我才明白他的用意，在以前，作文一直是很多學(xué)生的心魔，我也不例外，我非常的討厭寫作文，而考試的時(shí)候，作文卻占了近一半的分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)在我覺得，寫一篇作文也沒什么大不了的。我并沒有之前那么害怕作文了。
在給我們上了那么多天的作文課之后，陸老師終于開始上新課了，在他講課文的時(shí)候，以往的老師都是整篇慢慢地講，而她不一樣，有的不重要的段落她一句話就帶過去了，但是有的重要的段落，他可以講近一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)在她講新課文的時(shí)候，同時(shí)也在講寫作的知識(shí)，這是我們學(xué)到了很多新的寫作方法。
這就是我的新語文老師－陸老師，她讓我不再討厭作文，漸漸地喜歡上了語文。
與語文老師初相識(shí)作文 21
從上小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師溫柔，有的老師嚴(yán)厲，我的這位新語文老師薛老師給我的感覺卻是用心又嚴(yán)厲。
說老師嚴(yán)厲是因?yàn)檎Z文課上誰也不準(zhǔn)亂說話。老師的眼睛像探照燈似的掃視著礁石的每個(gè)角落，只要發(fā)出任何聲音，它就會(huì)停止上課，直到把那個(gè)搗亂的家伙揪出來為止。因此，每節(jié)課上，我們的'課堂紀(jì)律非常好。老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)第三課時(shí)，老師讓我們朗讀課文，我們讀書的聲音小了一點(diǎn)，老師不滿意，就讓我們重讀。說這聲音像催眠曲，聽得她快要睡覺了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒有感情了，像嘶吼。于是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒有達(dá)到要求。老師說：“這回你們聽我讀......”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚(yáng)頓挫，課文的內(nèi)容我們一下子就明白了，看來，書讀百遍，其義自現(xiàn)還真有道理，從那以后，每次讀課文，我們的聲音特別響亮。薛老師真是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師呀！
說老師用心是因?yàn)樗梢詾榱藢W(xué)生廢寢忘食，每次批改作業(yè)都非常認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)誤也不放過。為了讓我們養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，每天晚上的家庭作業(yè)都會(huì)讓我們把作業(yè)翻開，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真看，全班54個(gè)同學(xué)，看完這些作業(yè)眼睛都花了。為了鼓勵(lì)我們背課文，她把整本語文書的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。
��！老師，對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！在教師節(jié)到來之際，千言萬語只化作一句話，老師，謝謝您！
與語文老師初相識(shí)作文 22
初中的學(xué)習(xí)生活開始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。
語文老師和我們一起去參加了軍訓(xùn)，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽到她也在輕聲的應(yīng)和。我知道了，老師也愛唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓(xùn)練場上，因?yàn)榇蠹覐臎]接受過這么大強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以有很多的“病號(hào)”出現(xiàn)。而老師總是會(huì)放下手頭的工作，帶他們?nèi)タ葱ａt(yī)，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓(xùn)日記。老師總是認(rèn)真地把我們的'錯(cuò)別字找出來，并且寫上詳細(xì)的評(píng)語，還在班會(huì)上耐心的給我們做點(diǎn)評(píng)。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開學(xué)的第一堂課，老師沒有講正課而是結(jié)合古今事例，給我們介紹了對(duì)聯(lián)、歇后語等有關(guān)文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習(xí)語文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開心，有這樣一位語文老師我更愿意上語文課了。
這就是我的新語文老師，一位可愛、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛語文，更愛我的語文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
與語文老師初相識(shí)作文 23
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，暑假就這么結(jié)束，又到開學(xué)日，轉(zhuǎn)眼我們到五年級(jí)了，這學(xué)期我們班換了一個(gè)語文老師——林老師。
她的身高1米6多，長長的頭頭已經(jīng)到了腰間，那一雙烔烔有神的眼睛，閃爍著嚴(yán)厲的目光，那一張霹靂紅唇的嘴，仿佛開了掛一般，說的話干脆利落，比廣播員還好。
林老師非常擅長讀課文，足字足句的.教我們讀課文。她是這樣教我們：“讀的時(shí)候每個(gè)字要干脆利落，不要拖拉�！暗摹薄霸凇薄爸币潭欤ｎD的時(shí)候要停，不要拉長。
師：“第一課，白鷺，郭沫若！”
生：“第一課，白鷺，郭沫若！”
師：“白鷺是一首精巧的詩！”
生：“白鷺是一首精巧的詩！”
林老師非常有耐心地教我們，就像教剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣，她讀一句，我們跟著讀一句，林老師讀得非常好，每個(gè)字都讀得干脆利落，從不拖拉，該停停，而且非常有感情。
早晨當(dāng)我們正正嘰嘰喳喳說個(gè)不停的時(shí)候，林老師悄無聲息地走到了教室門口，教室里頓時(shí)雅雀無聲。她鏗鏘有力地說到：“怎么不讀書？”這時(shí)，教室里才響起不算小的讀書聲。
一天早上，我稍微來遲了一些，抱著僥幸心里想：或許老師還沒有來，像烏龜一樣慢慢走，走到教室門口，聽到了朗朗的讀書聲，就覺得林老師來了，趕緊跑進(jìn)了教室，沖到了座位上，抬頭一看，林老師果然來了。
日后，我們和林老師又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們充滿了期待。
與語文老師初相識(shí)作文 24
我的新語文老師長得可漂亮啦！她有著一雙會(huì)說話的大眼睛，牙齒潔白而整齊，笑起來真好看。語文老師姓嚴(yán)，我們都叫她嚴(yán)老師。
我很喜歡聽嚴(yán)老師講課，她講課幽默、風(fēng)趣，總能一兩句話就把大家逗得開懷大笑。有一次，嚴(yán)老師講“眉”這個(gè)字，她說：“眉”這個(gè)字下面應(yīng)該寫‘目’，是眉毛下面有一只眼睛的意思。要是寫成‘日’的話，就是眉毛下面有個(gè)太陽了。”話音剛落，同學(xué)們便哈哈大笑，同時(shí)，大家也牢牢記住了這個(gè)字的'寫法。
嚴(yán)老師不僅課講得好，還很關(guān)心我們。一天，我生病了，媽媽讓我一個(gè)人在家休息。后來，我感覺好一點(diǎn)了，就想上學(xué)。于是，我隨便穿了件衣服就去學(xué)校了。那天很冷，我剛進(jìn)教室，嚴(yán)老師就走過來摸了摸我的衣服，對(duì)我說：“王若聰，你怎么穿得這么少啊？趕緊加件衣服！”說著，她脫下自己的外套給我披上，又打電話給我媽媽。很快，媽媽給我送來了棉襖。如果不是嚴(yán)老師提醒，我又生病了，真得感謝嚴(yán)老師。媽媽也說：“嚴(yán)老師真細(xì)心。”
嚴(yán)老師真是一位好老師，我們都喜歡她。
與語文老師初相識(shí)作文 25
今年一開學(xué)，我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個(gè)語文老師，他就是劉老師。
他中等個(gè)，皮膚有點(diǎn)兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來十分威嚴(yán)。
在開學(xué)的第四天，我們班有兩個(gè)打架的人。有幾個(gè)同學(xué)很快的找來了語文老師，并且跟老師說明了事情的.原委。劉老師進(jìn)班后并沒有責(zé)怪任何人，他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒有受傷，確認(rèn)沒有后，便叫他倆一人寫一份500字的檢討。說是因?yàn)楸淮虻囊矃⒓恿舜蚣堋?/p>
記得前幾天，劉老師上自習(xí)時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的自習(xí)。只有我和我的同桌低著頭竊竊私語。我突然感覺有人在盯著我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲的盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講�！蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真自習(xí)了。
不過劉老師也有風(fēng)趣的一面，就比如上課講古詩的時(shí)候，他一邊描寫環(huán)境，一邊說詩人的想法，一閉上眼，就好像看見了詩人作詩的場景。還有，劉老師叫一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們哄堂大笑，他的臉紅的就像個(gè)紅蘋果。這時(shí)，劉老師說：“你別怕，回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你的。”那位同學(xué)終于鼓起勇氣，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)了言。
與語文老師初相識(shí)作文 26
我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會(huì)穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內(nèi)容流暢地講出來。每看一本書，她都會(huì)摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的`美詞佳句，我們仿佛遨游在知識(shí)的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，老師走了過來，看到我很著急，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會(huì)罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時(shí)眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對(duì)我的關(guān)心和理解讓我感動(dòng)。
這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？
與語文老師初相識(shí)作文 27
上個(gè)月，牛老師告訴我們這個(gè)星期將會(huì)來一位新的語文老師，是教過畢業(yè)班的蘇老師。同學(xué)們聽了竊竊私語，有的'說：‘哇！蘇老師就是蘇冬青老師呀！’有的說：‘聽說蘇老師厲害得很，還拿著鐵棍打人呢！‘；還有的說：’蘇老師布置作業(yè)一大堆，可怕了！’我心里暗暗的想：這個(gè)蘇老師沒你們說得這么可怕吧！她到底是何方神圣，竟讓同學(xué)們?nèi)绱寺勶L(fēng)喪膽。
星期一第一節(jié)課就是蘇老師的課，蘇老師帶我們復(fù)習(xí)了12課，她把每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)難點(diǎn)，每個(gè)重點(diǎn)都會(huì)講到，讓我們弄懂。她讓我們背課文的時(shí)候，形式非常有趣，讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節(jié)課，蘇老師給我們講了第一課，導(dǎo)練上有個(gè)題是冒一路，蘇老師說：‘冒一路風(fēng)險(xiǎn)�！髞�，老師又用幽默的用風(fēng)險(xiǎn)給我們?cè)炝艘粋�(gè)句子：‘小偷冒著風(fēng)險(xiǎn)去偷了1000塊錢。’我知道，老師是想讓我們記住風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)詞。但還是引得同學(xué)們一陣大笑。
我覺得蘇老師是一個(gè)對(duì)人親切，平易近人，幽默風(fēng)趣，溫柔和藹而又對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格的好老師。我相信，只要日后我們配合好蘇老師，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績！
與語文老師初相識(shí)作文 28
從五年級(jí)升入六年級(jí)，我有了一個(gè)新的班級(jí)，有了新的同學(xué)，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有了一個(gè)新的語文老師。
上課了，語文老師大步走進(jìn)教室，她說道：“同學(xué)們好，我姓李，大家可以叫我李老師。”
第一節(jié)課，老師沒有講課，而是給我們說了許多話，每一句話都蘊(yùn)含著許多道理。她告訴我們上課要積極回答問題，這樣才能給老師留下好的印象。這讓我想到了一句話：良好的開端是成功的.一半。想要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，就要有一個(gè)好的開端，好的開端能促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成，這句話更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性。
她為了檢查我們?cè)诩易詫W(xué)的效果，挨個(gè)檢查了我們的語文課本，有的同學(xué)的語文課本“干凈”如新，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都沒記。而有些同學(xué)的課本上記滿了密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)。老師又說：“上網(wǎng)課也考察了大家的自律性，自律的同學(xué)都知道該怎么做，他們按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而不自律的同學(xué)只想投機(jī)取巧。學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，也不是給家長學(xué)的，而是給你自己學(xué)的�！崩蠋煹囊环捵屛毅懹浽谛�。
聽君一席話，勝讀十年書。以后無論何時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不耍小聰明，爭取在新的一年里有更好的學(xué)習(xí)成績。
與語文老師初相識(shí)作文 29
今天早上，語文老師一進(jìn)教室就自我介紹。她說，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著一副非常大的眼鏡。她看起來很有學(xué)問，充滿智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見到她，就立刻愛上了我們的新語文老師。
在自我介紹的過程中，老師說：“她教了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她一起走了，但是她很開心！從老師的話里，我體會(huì)到了一個(gè)園丁的驕傲，“桃李滿天下”。之后，她讓我們把她的名字寫在黑板上，她說：“這么多學(xué)生能記住她的`名字，她太高興了！“這讓我意識(shí)到，這是一個(gè)愛學(xué)生的老師。
何老師說話很幽默，幾乎不言而喻。她總是對(duì)我們微笑，這讓我覺得她雖然年紀(jì)大了，但還是童心未泯。
但就在這時(shí)，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴(yán)峻。告訴我們：“她對(duì)同學(xué)很有口碑。在學(xué)習(xí)上，她會(huì)很嚴(yán)格，不會(huì)讓我們放松�！弊屛矣X得老師真的有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺。但是我知道老師的嚴(yán)格要求是為了我們更好的學(xué)習(xí)。
這是我們的新語文老師，——，他將給我們帶來浩瀚知識(shí)海洋的航海家……！
與語文老師初相識(shí)作文 30
新學(xué)期開始了。如果你要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫的回答：“教語文的萬老師�！蔽覀円郧暗陌嘀魅瓮跸壬辉俳涛覀冋Z文了。雖然我們的新班主任萬老師只和我們接觸了一個(gè)星期，但他已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
萬小姐，她有金色的大眼睛，黑色的短發(fā)，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁。我的老師愛我們，關(guān)心我們，愛我們。一次上語文課，她讓李讀課文。李結(jié)結(jié)巴巴，犯了幾個(gè)錯(cuò)誤。我們一大群同學(xué)都笑了。她很認(rèn)真地說：“那個(gè)同學(xué)沒把課文看好。我們不應(yīng)該取笑他，而應(yīng)該熱情地幫助他。只有笑的.人才傻！”我們牢記她的教誨。她還在上語文課的時(shí)候給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。
不要把萬老師當(dāng)女老師看。她的聲音洪亮、清晰、標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來毫不費(fèi)力。萬老師上課的時(shí)候，講得很漂亮，讓我們有身臨其境的感覺。多么快樂的一堂課！
老師的工作很辛苦，我發(fā)自內(nèi)心的佩服老師。我唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí)，各科都學(xué)好，做一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生。我不能讓老師失望。
與語文老師初相識(shí)作文 31
我們充滿期待著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終于等到她來上課了，原來就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴(yán)，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
總的說她的課還是很不錯(cuò)的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的小鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說："小鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長眼睛的`哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句畫出來，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來，這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫作文……從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。
我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚(yáng)，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復(fù)了往日的自信。
與語文老師初相識(shí)作文 32
我一進(jìn)新教室，就聽到學(xué)生們議論紛紛，但很熱鬧。我心想：今天怎么了？教室很忙。我放下書包，問金。她告訴我：“你知道嗎？我們班來了一位新的語文老師�！�
我忐忑不安地等著老師。很快，一個(gè)中等身材的男人打了個(gè)結(jié)。一張薄薄的鵝蛋臉；高鼻略翹；眼神清澈，聲音聽起來好溫柔。一定不能很兇！我終于放下了懸著的心。
她輕輕走到講臺(tái)前，做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬，第一節(jié)課就這樣開始了。老師讓我們先看課文，然后思考我們不懂的地方。有同學(xué)問：“作者為什么要偷？”有同學(xué)問：“為什么作者一會(huì)兒害怕一會(huì)兒高興？”老師帶我們一個(gè)個(gè)解決各種問題。最后老師問了個(gè)問題：“為什么語文老師說要記住你是吃飯看書長大的？”老師讓我回答：我高興的說；“我理解這種方式。不吃飯的人會(huì)餓死，不讀書的人沒有知識(shí)；因此，語文老師把吃飯和閱讀
書是比較的�！袄蠋熉犃宋业�.回答，表揚(yáng)了我，心里美滋滋的。一節(jié)語文課就這么不知不覺過去了。
這是我們的新語文老師，謝老師。
與語文老師初相識(shí)作文 33
新學(xué)期開始了，要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語文的萬老師�！蔽覀兊那叭伟嘀魅瓮趵蠋煵唤涛覀冋Z文了，我們的新班主任萬老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
萬老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的'老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們`。有一次上語文課時(shí)，她讓李建鵬讀課文，李建鵬讀得結(jié)結(jié)巴巴，還錯(cuò)了好幾個(gè)字，我們一大群同學(xué)大笑起來。她嚴(yán)肅地說：“同學(xué)沒把課文讀好，我們不應(yīng)該取笑他，而是應(yīng)該熱情地幫助他，笑的人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語文課的同時(shí)，她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。
你不要看萬老師是女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，萬老師一講起課來，娓娓動(dòng)聽，讓我們由淺入深，感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節(jié)課�。�
老師的工作很辛苦的，我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生！我絕不能讓老師失望。
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