與你相識(shí)，真好作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的與你相識(shí)，真好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

與你相識(shí)，真好作文1

　　人的一生中難免會(huì)遇到一些情投意合的人，直到一個(gè)人的出現(xiàn)，我才真正領(lǐng)悟到友誼的真諦。

　　那是在六年級(jí)的夏天，暑假剛剛過(guò)去，開(kāi)學(xué)第一天便與你相識(shí)。初次見(jiàn)你，一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，有神的雙眼，筆挺的鼻子。我們被分到同一個(gè)宿舍，開(kāi)始的幾天我們幾乎不說(shuō)話，我便以為你性格很難接近。但之后的一件事，讓我徹底改變了想法。

　　晚自習(xí)回來(lái)，我和往常一樣換拖鞋，在鞋柜上來(lái)回翻看，卻怎么也找不到我的拖鞋，我有些著急，你見(jiàn)我很焦急，便上前問(wèn)，“怎么了？”“我的拖鞋找不到了！”你二話不說(shuō)便和我一起找，正當(dāng)我失去希望的時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一雙拖鞋，那正是我的拖鞋啊！垃圾桶并不是很臟，可我卻一點(diǎn)也不想“挽回”它了。我生氣地坐在床上，很多室友來(lái)問(wèn)我怎么了，我不言語(yǔ)，生怕自己會(huì)哭。

　　一陣極其復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)之后，我決定放棄拖鞋，思緒卻被一陣流水聲打斷，我好奇地走到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)你正在刷鞋。我上前一步，她刷的竟是——我的拖鞋！一股暖流涌上心頭，鼻子一酸，眼淚掉了下來(lái)，但這是幸福、感動(dòng)的眼淚。我拿起一把刷子和一只鞋也開(kāi)始賣(mài)力地刷了起來(lái)。你說(shuō)，“鞋不臟，刷刷還能穿。”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)晚上，我們聊了很多，也刷了很久，兩只拖鞋像新買(mǎi)的一樣，呈現(xiàn)在我們眼前。那拖鞋述說(shuō)的是真情！是友誼！那之后，我們便形影不離，成為真正地閨蜜。

　　事情已經(jīng)過(guò)去兩年，我仍記得每個(gè)細(xì)節(jié)，每當(dāng)想起，心中都會(huì)涌現(xiàn)強(qiáng)烈的幸福感，祝愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。

　　與你相識(shí)，真好！

與你相識(shí)，真好作文2

　　在腦海里，有一個(gè)平凡的字跡——老師，在學(xué)校里，有一個(gè)偉大的人——老師，在心里，有一種特別的情感——師生情！

　　初遇孫老師

　　升入初中，讓我不由的想起了我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，他姓孫，長(zhǎng)得很高，大約在一米七八，微胖，戴著眼鏡，還讓我想起了剛見(jiàn)到他的時(shí)候，心中暗想，他教什么科目？他的教學(xué)方法是什么？他會(huì)怎么給我們上課？帶著這些疑問(wèn)，走進(jìn)了教室，叮咚叮咚，上課鈴響了，我坐在第二排，看到老師拿的是語(yǔ)文書(shū)，然后我就拿出語(yǔ)文書(shū)，他講課很好，字詞讓我們默寫(xiě)，文章讓我們朗讀，他總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在上課時(shí)，他是我們的.老師，在下課時(shí)，他是我們的朋友，我們都叫他老孫。他是我們的語(yǔ)文老師兼朋友。

　　裝飾班級(jí)

　　周一，我們升國(guó)旗的時(shí)候，校長(zhǎng)提到了班級(jí)裝飾，我們一個(gè)個(gè)的想要跳起來(lái)，回到班的時(shí)候，老孫和我們說(shuō)：“你們看到后面的黑板了嗎？我們一起把黑板裝飾完整�！庇谑�，我們每個(gè)人都在說(shuō)自己的想法，等我們說(shuō)完了，老師覺(jué)得都不錯(cuò)，不知道該采納誰(shuí)的意見(jiàn)。最后，我們采用了投票的方法來(lái)選擇，根據(jù)投票結(jié)果進(jìn)行裝飾。

　　開(kāi)始裝飾黑板了，像一家人似的，你說(shuō)我叫，你擁我擠，“老孫，快來(lái)�。】次耶�(huà)的”，“老孫，怎么樣”，“我是裝飾天才吧……”聲音凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，老孫像飛一樣過(guò)來(lái)過(guò)去，沒(méi)過(guò)多久，我們就把黑板裝飾的漂漂亮亮，在全校評(píng)選中獲得第一名。

　　想“吃肉”小木棍

　　你們知道想吃肉是什么嗎？你們可能是理解為，某某想吃肉了，但不是，想吃肉是一根小木棍，也是我們老孫的教具，上課的時(shí)候，如果有誰(shuí)不聽(tīng)課或有小動(dòng)作，讓老孫看到了，老孫就會(huì)用想吃肉輕輕地打他一下，讓他好好聽(tīng)課，結(jié)果，這位同學(xué)聽(tīng)課認(rèn)真了，如果哪位同學(xué)成績(jī)下滑了，輕輕敲幾下，成績(jī)就會(huì)直線上升�？�，這是一個(gè)多么有趣的小木棍是多么神奇啊。

　　老孫，是您為我照亮前行的路；老孫，是您教我怎樣做人；老師是蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了學(xué)生！孫老師，您辛苦了！

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