六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文【匯編15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文1
我是大自然中的一員。雖然我很渺小，但是我在關(guān)鍵時(shí)刻卻起到了大作用，雖然我很膽小，但是我會(huì)在危急時(shí)刻挺身而出。――題記
我原本是藍(lán)藍(lán)的天空上一片悠悠的云朵中的一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一員，隨著云朵姐姐到處游玩，我們到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方，也見(jiàn)到了無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景。
一次，調(diào)皮的風(fēng)弟弟把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)即將干涸的池塘上空，里面年輕的、年老的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然我知道他們是為了拯救這些小魚(yú)兒，但是我還是不敢往下跳，生怕磕爛了、摔疼了。就在我猶豫不決的那一瞬間，速度極快的閃電哥哥高聲地吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，跳下去吧!”披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧!為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!”聽(tīng)了這些話，我心里充滿(mǎn)了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地歡迎我們，對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們救了我們�！边@時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開(kāi)了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋(píng)果，天上美麗的.彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊!好美啊!”
從此這就是我的新家了，每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友，我們還一起說(shuō)話聊天，談?wù)撟约禾聛?lái)的途徑。你一句，我一句，大家聊的真開(kāi)心。大家快樂(lè)的交談，交朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。睡個(gè)舒舒服服的覺(jué)。
我是大自然中的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴，但是我為大自然做了貢獻(xiàn)，我的人生就在這池塘里度過(guò)，每天我都能交到新朋友，和他們一起玩耍嬉戲……
我想大家都應(yīng)該已經(jīng)猜到我是誰(shuí)了吧!我就是那一顆無(wú)人知曉的小雨滴。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文2
這是一個(gè)晴朗的上午，金色的陽(yáng)陽(yáng)光普照在溫哥華的街頭。這時(shí)，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華的街頭。它們有條不紊地走著，可有一些調(diào)皮的.鴨子卻在隊(duì)伍后玩得不亦樂(lè)乎。
突然，恐怖的事情發(fā)生了：小鴨子落水了！突如其來(lái)的災(zāi)難把鴨媽媽嚇壞了，它著急的東張西望，還時(shí)不時(shí)“嘎嘎嘎”的大叫。好像在說(shuō)：“你能救救我的孩子嗎？”眼看小鴨子就要被沖走了，鴨媽媽卻也無(wú)力回天了。
這時(shí)，鴨媽媽冒著生命危險(xiǎn)在馬路上穿行。原來(lái)，鴨媽媽看到了路邊的巡警，來(lái)到巡警身邊后它一邊圍著他轉(zhuǎn)圈，一邊“嘎嘎嘎嘎”的大叫。巡警聽(tīng)見(jiàn)她不同尋常的叫聲便跟著它來(lái)到了下水道口，看見(jiàn)了在水中掙扎的小鴨子，他一邊感慨母愛(ài)的偉大一邊把小鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)自己的孩子被救了出來(lái)便“嘎嘎嘎，嘎嘎”的感謝巡警把自己的孩子救了出來(lái)。
鴨媽媽又帶著小寶寶們回家，一路上巡警叫車(chē)輛停住，保護(hù)這群小鴨子平安地回家。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過(guò)這可不是普通的放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來(lái)。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開(kāi)始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過(guò)了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺(jué)得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的那一刻，就像擁有天上掉下來(lái)的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過(guò)，不過(guò)這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開(kāi)心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來(lái)一開(kāi)始一切正常，不過(guò)當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來(lái)不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來(lái)。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位專(zhuān)科老師！這件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國(guó)旅游。出國(guó)搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開(kāi)心；不過(guò)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國(guó)國(guó)慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車(chē)位置，嚇得全家后來(lái)堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ�城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見(jiàn)證美國(guó)最雄偉的.自然景觀。這次的美國(guó)之旅讓我親眼目睹美國(guó)的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路”這句成語(yǔ)。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文4
【教材解讀】 教材簡(jiǎn)析：
本次習(xí)作的要求是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)或直接拜訪的方式，了解自己家鄉(xiāng)的名人，寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的文章。它是第二學(xué)段習(xí)作的“寫(xiě)人類(lèi)”文章地延續(xù)和提升。要求學(xué)生在較全面了解、搜集名人資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)和有個(gè)性地表達(dá)，真實(shí)、具體、生動(dòng)表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生喜歡社會(huì)實(shí)踐與人溝通交流的態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確本次習(xí)作的要求，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)或查閱資料的形式了解家鄉(xiāng)名人的事跡，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡“觀察生活，留心周?chē)挛铩钡牧?xí)慣。
2 、了解家鄉(xiāng)名人的特長(zhǎng)和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動(dòng)的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。能真實(shí)、詳略得當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。
3、通過(guò)與名人的親密接觸，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗不息的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在調(diào)查訪問(wèn)名人的活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察生活，獨(dú)立思考，積累豐富的習(xí)作素材。
2、選取典型事例，反應(yīng)名人風(fēng)采，語(yǔ)言樸實(shí)，能表達(dá)自己真情實(shí)感，愿意與人交流。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、指導(dǎo)學(xué)生拜訪調(diào)查身邊的名人，并做好訪問(wèn)記錄，有條件的同學(xué)可以帶上照相機(jī)、錄音機(jī)等留下有關(guān)音像資料。
2、調(diào)查訪問(wèn)、查閱名人的事跡資料。
【教學(xué)過(guò)程】第一步：習(xí)作前準(zhǔn)備。訪問(wèn)名人，搜集資料。
一、談名人，豐富話題。
（1）我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，人杰地靈，自古至今出了許多的名人，在我們身邊也有很多在不同行業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的人，一提起他們的名字，幾乎是家喻戶(hù)曉，你知道哪些家鄉(xiāng)的名人呢？
�。�2）學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。（可以是古代名人，如：墨子、孟嘗君、魯班、毛遂……也可以當(dāng)代名人：李繼耐、李景……可以是自己村里的致富能手，也可以是我們學(xué)校的老師，班里的同學(xué)。）
�。�3）教師小結(jié)：是啊，大到國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)人物，小到街頭的手工藝人，村里的“種田能手”，身邊的同學(xué)、朋友、老師、鄰居，只要有特殊才能的，都是名人。正可謂三百六十行，行行出狀元��！
�。ㄔO(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：通過(guò)啟發(fā)談話，師生、生生交流，豐富學(xué)生對(duì)“名人”的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與“名人”之間的距離，使“名人”不再遙遠(yuǎn)，使習(xí)作“平易近人”。）
�。�4）列提綱，探名人。
我們只有走近家鄉(xiāng)的名人，親自拜訪、調(diào)查了解身邊的名人，名人的形象才能呼之欲出，我們自己眼中的名人才是真實(shí)生動(dòng)的。如果走近名人，你最想了解他們的什么？
學(xué)生討論自己想了解的事跡，列好訪問(wèn)提綱。
如：名人的職業(yè)、奮斗成長(zhǎng)歷程、他們的成就……動(dòng)筆列好訪問(wèn)提綱。
�。�5）學(xué)生自由組合，利用課余時(shí)間深入社會(huì)生活，尋找、了解或拜訪身邊的名人，主要了解名人的事跡。細(xì)心觀察，并做好活動(dòng)記錄。有條件的，可以拍攝圖片或錄像，然后要求每位學(xué)生根據(jù)活動(dòng)經(jīng)歷和感受，選擇“名人”最突出的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，形成文字介紹資料，并配上照片，制成圖文并茂的“家鄉(xiāng)名人資料庫(kù)”。
（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：生活是習(xí)作的源泉，寫(xiě)作離不開(kāi)生活，凡是學(xué)生寫(xiě)自己熟悉而有體驗(yàn)的生活，他們一般都能寫(xiě)得有血有肉。因此作文指導(dǎo)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，讓他們到社會(huì)實(shí)踐中去鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)“ 養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！边@樣寫(xiě)出來(lái)的文章才內(nèi)容生動(dòng)，感情真摯，形式活潑，才能做到“內(nèi)容具體，感情真實(shí)” ）。
第二步：指導(dǎo)寫(xiě)法，快速成文 一、交流采訪所得，豐富習(xí)作素材。
課前同學(xué)們已經(jīng)訪問(wèn)、調(diào)查了自己心目中的名人，有的同學(xué)對(duì)采訪的內(nèi)容做了文字記錄，有的同學(xué)還對(duì)采訪的內(nèi)容錄了音，留下了照片。為了全面深刻的了解名人的事跡，同學(xué)們積極地做了大量的準(zhǔn)備工作，你們?nèi)缑鄯湟粯硬闪嗽S多花，為釀出香甜的蜜做了充分地準(zhǔn)備。同時(shí)在社會(huì)實(shí)踐中也鍛煉了自己與人交流溝通的能力，看著你們豐碩的成果，老師真為你們驕傲！
4、學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己收獲。
請(qǐng)同學(xué)們把自己的采訪收獲展示出來(lái)，讓打家一起分享吧！
5、小組內(nèi)互相交流自己的資料。
6、學(xué)生自薦介紹名人。
介紹形式靈活多樣：可用圖片、錄像、錄音展示，也可以是文字介紹、模擬表演展示……，可以是對(duì)名人的整體印象，也可以是你最想讓人了解的。（邊介紹，邊用實(shí)物投影儀投出資料。）
對(duì)于學(xué)生口頭介紹名人的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議，并作適當(dāng)提示和小結(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)對(duì)話中初步領(lǐng)悟描述人物的基本要領(lǐng)。
（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：在多種形式的交流展示活動(dòng)中，既給每個(gè)學(xué)生展示訪問(wèn)收獲的機(jī)會(huì)，讓他們享受勞動(dòng)的快樂(lè)，也在交流活動(dòng)中訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，完成了”由說(shuō)到寫(xiě)”的過(guò)渡，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣。）
二、審明題意、明確習(xí)作要求。
通過(guò)訪問(wèn)或查找名人的資料，我們已經(jīng)搜集到了非常豐富的資料，但我們?cè)趯?xiě)家鄉(xiāng)名人的時(shí)候，不能面面俱到，要有選擇的運(yùn)用所得的資料，那么我們要怎樣寫(xiě)好名人呢？再看看《習(xí)作6》的要求吧！
1、學(xué)生閱讀《習(xí)作6》。對(duì)于本次習(xí)作的內(nèi)容和要求，你有什么看法？
2、學(xué)生審題。
�。�1）學(xué)生默讀習(xí)作要求，把自己認(rèn)為重要的信息用筆劃下來(lái).
�。�2）交流自己的審題所得。
通過(guò)審題，你認(rèn)為本次習(xí)作要圍繞哪些方面去寫(xiě)？把你認(rèn)為重要的信息說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流自己的審題所得。）
（3）根據(jù)學(xué)生的收獲，教師小結(jié)：
要寫(xiě)“家鄉(xiāng)”的“名人”�？梢允恰案餍懈鳂I(yè)”的有“突出業(yè)績(jī)的能手”，也可以是“道德品質(zhì)優(yōu)秀，被廣大的人民群眾熱愛(ài)擁戴的'人”……要用“真實(shí)、具體、典型”的事例，表現(xiàn)人物“鮮明”的特點(diǎn)。
�。ㄔO(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：審準(zhǔn)題意，是習(xí)作立意的基礎(chǔ)，也是在習(xí)作教學(xué)中需要培養(yǎng)的重要能力。在審題教學(xué)環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“咬文嚼字”把“抽象”的語(yǔ)言讀“具體”，把“簡(jiǎn)短”的要求讀“豐富”，這樣學(xué)生的寫(xiě)作才有路可循，有話可說(shuō)。）
三、讀寫(xiě)聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>
1、同學(xué)們學(xué)過(guò)的課文中，有不少是描寫(xiě)人物的，比如6單元的課文就記敘了中外名人的事跡，有巴金、錢(qián)學(xué)森、詹天佑、林肯等。想一想：哪些人物給你留下的印象最深?為什么?
2、學(xué)生交流課文人物的表達(dá)方法：
（1）明確中心。尋訪家鄉(xiāng)名人的成長(zhǎng)足跡，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多閃光點(diǎn)，要表達(dá)出自己眼中的名人形象，確定要表達(dá)的中心。
�。�2）精心選材。
A、內(nèi)容：“名人”身上的閃光點(diǎn)很多，故事也很多。那么，怎樣表達(dá)閃光點(diǎn)呢？就要選取最讓你感動(dòng)的，最吸引你的事情，來(lái)凸顯名人特點(diǎn)。
B、表達(dá)形式：要善于抓住人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)反映人物的特點(diǎn)。
C、道出真情。在講述“名人”事跡的同時(shí)，也是我們自己心靈接受洗禮的時(shí)候。在習(xí)作中，我們要隨時(shí)道出我們內(nèi)心的感動(dòng)，寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)名人的敬佩之情。
�。ㄔO(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：教材中的課文是語(yǔ)言的典范，引導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作與閱讀相結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)和把握閱讀與習(xí)作之間的內(nèi)在聯(lián)系，把在閱讀教學(xué)中習(xí)得的語(yǔ)言表達(dá)方法恰如其分地運(yùn)用在習(xí)作中，能為學(xué)生抽象的語(yǔ)言思維引線搭橋。通過(guò)搜索、篩選、提取、加工相似信息或相似模式，進(jìn)行相似激活、相似選擇、相似重組、相似匹配的構(gòu)思運(yùn)作，能使閱讀和寫(xiě)作起到"同頻共振"，相互促進(jìn)的效果。）
四、重點(diǎn)突出，快速成文。
1、請(qǐng)同學(xué)們提起筆來(lái)，選取一兩件事快速表達(dá)出你心目中的名人形象。再寫(xiě)作過(guò)程中要注意整體思路，一氣呵成。
2、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。（對(duì)于在習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)地加以指導(dǎo)。）
五、指導(dǎo)修改。
1、自我修改。
學(xué)生出聲朗讀自己的習(xí)作。邊讀邊修改字詞句，做到文通字順。引導(dǎo)學(xué)生抓住這樣的習(xí)作目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)修改與補(bǔ)充：
�。�1）選取自己印象深刻的材料，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人物的品質(zhì)或特點(diǎn)。
（2）是否做到“說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情�！睂�(xiě)出了心目中的名人形象。
�。ㄕn件出示修改要求。）
2、學(xué)生自薦讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作的目標(biāo)師生共同評(píng)議。
�。�1）文章三分寫(xiě)，七分讀，希望通過(guò)你聲情并茂地朗讀，給自己的作文增添更亮麗的色彩！學(xué)生讀自己的習(xí)作。
（2）學(xué)生自薦的習(xí)作一般是他們認(rèn)為比較滿(mǎn)意的，在作品中一定有不少的閃光點(diǎn)，在師生評(píng)議的過(guò)程在要挖掘優(yōu)點(diǎn)，并把它放大，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，也給聽(tīng)者一個(gè)積極的心理暗示，讓學(xué)生不怕作文。師生共同評(píng)議學(xué)生的習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、再一次自我修改完善，然后小組內(nèi)互評(píng)互改�？蓮倪x材、語(yǔ)言描述等方面進(jìn)行修改。
（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：真實(shí)地表達(dá)自己的感受是作文生命，說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情是養(yǎng)成良好文風(fēng)的要求。對(duì)照本次習(xí)作“通過(guò)印象深刻的事情表現(xiàn)人物特點(diǎn)”的訓(xùn)練目的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作自評(píng)自悟自改互改，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)鑒別什么樣的習(xí)作才是好的作品，以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。）
第三步： 作后延伸，設(shè)計(jì)展示“名人名片”。
小組合作，把習(xí)作或習(xí)作的精彩片段設(shè)計(jì)成圖文兼美的“名人卡片”，張貼在展示欄里，大家共同分享。
�。ㄔO(shè)計(jì)簡(jiǎn)析：享受成功是學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的動(dòng)力，在展示欄里展覽圖文并茂的習(xí)作既給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，又能夠在欣賞別人作品的同時(shí)有更多的收獲，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步的目的。）
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，你們好！今天我演講的題目是《祖國(guó)就是我的母親》。
“劉義然，回老家看看吧？”兩年前的暑假中，爸爸再一次問(wèn)我。我還是那句老話：“不，要回你自己回！”這時(shí)，勾起了我以前回家鄉(xiāng)看奶奶的情景：我們睡在底矮的茅屋里，沒(méi)有蚊帳，晚上蚊叮蟲(chóng)咬，害得我整宿整宿睡不著覺(jué)；門(mén)前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，泥濘的`路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個(gè)腳就陷下去，好不容易把腳抽出來(lái)，可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在回家鄉(xiāng)看看，看看你還認(rèn)得奶奶的村莊、奶奶的屋嗎？�！蔽野蛋档叵耄哼@是真的嗎？于是我就跟著爸爸坐著汽車(chē)回家鄉(xiāng)了。
來(lái)到了羅山彭新鄉(xiāng)下，�。≌婷�！難道這是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒(méi)有呀？本來(lái)以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，這幾年村里的樓房就像雨后的春筍般一排排地拔地而起。我和爸爸來(lái)到奶奶家，哇，兩層的樓房，墻壁刷得雪白雪白的，如同粉裝玉砌。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們?cè)僖膊挥迷铑^煮飯了，都換成沼氣爐，方便快捷……和奶奶住在一起的叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間，掀開(kāi)桌上的一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過(guò)的東西——電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在彈鋼琴一般。我想不到家鄉(xiāng)人的素質(zhì)提高得那么快！家鄉(xiāng)人也在展望未來(lái)，放眼世界。吃過(guò)午飯，我悠閑地在村邊散步，看見(jiàn)遠(yuǎn)處那些農(nóng)民不再用牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機(jī)犁地。
家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也方便了，樓房、電話、手機(jī)、電腦，城里人有的，他們也都有了。是什么魔力帶來(lái)了這么巨大的變化呢？我百思不得其解，回家，我問(wèn)奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“還是黨的政策好，村村通公路這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，農(nóng)業(yè)稅免交了，學(xué)生上學(xué)不交費(fèi)了，人人都有醫(yī)療養(yǎng)老保險(xiǎn)了，你說(shuō)我們還羨慕城里人的生活嗎”。我恍然大悟，原來(lái)這都是祖國(guó)的功勞哇！
同學(xué)們，你能不為我家鄉(xiāng)的變化感到驚嘆嗎？你能不為我們祖國(guó)的偉大而感動(dòng)嗎？面對(duì)此情此景，我不禁想高聲喊：“祖國(guó)，我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的演講完了，謝謝大家！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文6
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。暑假的一天，爸爸媽媽出去了，我獨(dú)自去廣場(chǎng)上玩耍等他們回家，到哪里一個(gè)小朋友都沒(méi)有，心里想：“怎么沒(méi)有人玩呀，真無(wú)聊�！蔽宸昼娺^(guò)去了，十分鐘，十五分鐘??我在廣場(chǎng)上瘋狂的奔跑，想把這無(wú)聊甩掉。突然我的肚子一陣劇痛，“哎喲”我蹲了下來(lái)。這時(shí)，在花壇邊的一位阿姨看到了我，走過(guò)來(lái)低下頭和藹的問(wèn)：“你怎么了，小朋友�！蔽姨鄣臐M(mǎn)頭是汗，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“我??我肚子疼�！卑⒁讨钡剡B忙問(wèn)：“你家住哪里�。课曳瞿慊厝��！蔽胰讨壅f(shuō)到“我家就在馬路對(duì)面�！崩^而阿姨用手抓住我的胳膊，放在她的肩膀上使勁把我拉起來(lái)，我重重的身子整個(gè)壓在她的身上。馬路這時(shí)時(shí)車(chē)很多需要加倍小心，我和阿姨一步一步慢慢的往前走。剛走到馬路中間阿姨就快撐不住了，她的身子向一邊傾斜著，臉漲的通紅通紅大口大口的喘著粗氣，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)阿姨身材是那么的瘦小，我擔(dān)心把她壓倒。我連忙問(wèn)：“阿姨，您是不是很累了??”話還沒(méi)有說(shuō)完，阿姨勉強(qiáng)笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)事，我還有的是勁�！闭f(shuō)完她馬上直了直身子，裝出一副很輕松的.樣子，但是她的臉卻漲的通紅，不斷地喘著粗氣。平時(shí)那么短的路我們走了很長(zhǎng)時(shí)間才到了家門(mén)口。
敲了半天，門(mén)也沒(méi)有開(kāi)，這時(shí)我才想起來(lái)，爸爸媽媽都不在家。囁嚅的說(shuō)：“阿姨，我家沒(méi)有人爸爸媽媽都出去了�！卑⒁搪�(tīng)了后說(shuō)：“哦，那我給你爸爸媽媽打電話吧�！钡前职謰寢尩氖謾C(jī)怎么都打不通。阿姨皺起眉頭，我的心立刻忐忑不安起來(lái)，心里想：“這阿姨是陌生人，她會(huì)不會(huì)讓我自己在這等媽媽爸爸回來(lái)，我的肚子越來(lái)越疼了，我該怎么辦？爸爸媽媽還需要好長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。就在這時(shí)，阿姨像是看到我怎么想的似的笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我送你去醫(yī)院吧�！卑⒁逃謴男路銎鹞�，我感到她的手是那么的溫暖，我的心里也暖暖的，走回馬路邊阿姨想騰出一只手?jǐn)r出租車(chē)，但是這一平常動(dòng)作卻做的十分的費(fèi)勁，好不容易攔上了一輛車(chē)。到了醫(yī)院檢查完之后，我就迷迷糊糊的睡了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)在眼前了，卻沒(méi)有看到身材瘦小的阿姨，就問(wèn)：“媽媽?zhuān)臀襾?lái)醫(yī)院的阿姨呢？”媽媽說(shuō)“她給我打通電話后，交完錢(qián)就離開(kāi)了，我也沒(méi)有看到她�！�
回想起阿姨那瘦小的身軀和和藹的臉，我的心總是暖暖的。關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7
我們的身邊總是不缺小動(dòng)物，人和動(dòng)物也有很多有趣的故事發(fā)生。
我的身邊就曾經(jīng)有這么一只可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我突然明白了很多道理。
前不久，爸爸從別人家抱來(lái)一只出身不久的小白狗，它四只短短的小腿托著一個(gè)圓滾滾的身子，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，既像個(gè)小丑，又像只大苯熊，顯得十分憨厚，十分苯拙。
自從這只似熊非熊地小狗來(lái)到我們家以后，家中又增添了幾分歡樂(lè)，全家都搶著跟它玩，一會(huì)兒我抱抱，一會(huì)兒一群小朋友跑過(guò)來(lái)抱抱，小狗被弄的是頭昏腦障，眼冒金星。
在它的心中，我們好像是一個(gè)個(gè)的大怪物。
游戲過(guò)后，我們想這只小狗應(yīng)該有一個(gè)屬于它自己的名字，隨后，我和爸爸媽媽又絞盡腦汁的給這只小狗取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“豆豆”。
工作或?qū)懲曜鳂I(yè)后，我和爸爸媽媽又玩起了家中的“新成員”，我們把它放在床上看它表演好玩的動(dòng)作，它在床上跑來(lái)跑去，由于它的身體太小，一遇到“障礙”就來(lái)個(gè)“狗啃泥”家中不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。
噢，對(duì)了，忘了告訴你了，我家的“豆豆”可是一個(gè)有著“音樂(lè)細(xì)胞”的小狗，它一般聽(tīng)到我吹豎笛，就會(huì)加快“油門(mén)”直沖“音樂(lè)產(chǎn)生地”，還汪汪的叫兩聲，漸漸地，我與小狗建立了深厚的感情，我與小狗經(jīng)常出現(xiàn)在街頭上，那是我們?cè)偕⒉健?/p>
雖然小狗可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，但唯一讓我們感到討厭的是，狗狗隨地大小便，弄的家中是“處處聞臭味，不知屎多少”，最后媽媽狠了狠心，就定把小狗送走，當(dāng)然最難過(guò)的是我，因?yàn)槲乙灿谒嗵幜艘欢螘r(shí)間了，由于小狗這么一送走，我一天沒(méi)露笑，爸爸媽媽也舍不得，最后又抱了回來(lái)，小狗回來(lái)后，我家整天還是幾分歡樂(lè)幾分憂(yōu)，媽媽實(shí)在受不了了，決定把小狗送的遠(yuǎn)一點(diǎn)，這是我更加傷心了，這天，我忙著收拾小狗的生活必需品，和爸爸媽媽一起把小狗送走了，并且我還告訴了他小狗的`飲食，生活習(xí)慣，走后有再三叮囑他要善待小狗，就這樣，小狗送走了。
我知道，這次小狗不可能再回來(lái)了，我的淚水像斷了線的珠子，一下子涌了出來(lái)。
我知道不只是我自己難過(guò)，但是這也是為了我好，因?yàn)槲叶歼@么大了，不再是原來(lái)撒嬌的小孩子了，更不能在玩那些小狗小貓了，現(xiàn)在，最重要的是把精力放在學(xué)習(xí)上。
人和動(dòng)物的故事就像人與人相處一樣精彩，在我的身邊上演著各種喜怒哀樂(lè)。
小狗送走了，給了我很多的感悟，我想，我應(yīng)該長(zhǎng)大了!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文8
同學(xué)們都應(yīng)該學(xué)習(xí)過(guò)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》吧!我常常幻想，假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它暢游世界。
一個(gè)炎熱的周末，我正騎著鵝在蔚藍(lán)的天空中自由地翱翔，別提多自在啦!咦?這是什么地方?仔細(xì)一看，，原來(lái)是來(lái)到了沙漠啊!金黃的沙就像金子似的`覆蓋了整個(gè)大地。我正在欣賞著這般景色。“哎呦!”我突然掉了下來(lái)，疼死我了。我生氣地問(wèn)：“這是什么回事?”它紅著臉，不好意思地說(shuō)：“今天早上沒(méi)吃東西，沒(méi)力氣……”還沒(méi)等它說(shuō)完，它的肚子就在“咕嚕咕�！苯��！斑�?好像不是你的肚子在叫，那是誰(shuí)的?”我好奇地問(wèn)。它一邊捂著嘴巴在笑，一邊對(duì)我說(shuō)：“是你的肚子在叫呢!”我害羞地說(shuō)：“哈哈!幸好我早有準(zhǔn)備!”說(shuō)完，我從鞋底拿出一包還未開(kāi)的餅干。我與它分著吃，雖然有點(diǎn)臭鞋的味道。吃著吃著，我們總決定后面有幾十只眼睛在盯著我們，我們回頭一看，我驚訝地喊：“oh,my god!好多狼啊!”狼慢慢地向我們靠近。我非常著急，腦子一片空白，心想：這回死定!上帝啊!難道今天就是我們的世界末日嗎?”而鵝正在飛速地往自己的嘴里塞餅干，絲毫不緊張。啊!鵝終于把餅干吃完了。這時(shí)，一群狼向我們撲來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。鵝迅速地把我叼了起來(lái)。“嘻嘻!狼的計(jì)劃沒(méi)得逞!”我高興地說(shuō)�！皌hanks!”我一臉感激地對(duì)鵝說(shuō)。我和鵝有繼續(xù)暢游世界。
這次驚險(xiǎn)的一天，讓我懂得：無(wú)論是人與人，還是人與動(dòng)物之間，都應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)和幫助，這樣，人世間才會(huì)變得更加美好!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文9
關(guān)于父親的詩(shī)歌
六月里有一個(gè)節(jié)日
你和我都很熟悉
但也許父親會(huì)不知道
你依然每天每天都在忙
自己千頭萬(wàn)縷的事
你不知道 在兒女們心中
父親
這是一個(gè)多么親切而又溫暖的名字
這么多年
你總是無(wú)聲無(wú)息
在世俗之外
過(guò)著自己默默無(wú)聞的日子
你與母親 彼此支撐
守護(hù)著你們那不成為愛(ài)情的愛(ài)情
象沙漠王國(guó)里的兩棵紅柳
象高山頂上的兩棵老松
你在忍辱負(fù)重中
一天一天 播種著愛(ài)的種子
讓幼嫩稚氣的孩子
在日漸磨難中
羽翼漸豐
你慢慢的'變老
發(fā)越來(lái)越白
腰越來(lái)越弓
時(shí)光冷寞無(wú)情
它偷走了你青春靚麗的面容
在這樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚
我卻在黑暗中
睜著眼睛
我想讓我的詩(shī)
在天空中飛翔
我想讓你
不再緊皺你的眉
讓你甜蜜幸福的笑臉
一年四季
都在我們面前晃動(dòng)
你從不與我說(shuō)
你那些苦惱煩心的事情
因?yàn)槲沂悄愕呐畠?兒子)
你從沒(méi)有讓我看到過(guò)你的淚水
因?yàn)槟悴幌胱屛艺J(rèn)為
你是軟弱無(wú)能
但在每一個(gè)想起你的夜晚
我都想對(duì)你說(shuō)
我深深的愛(ài)你
我的父親
你的歡樂(lè)
就是我的歡樂(lè)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文10
學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷，是我印象最深刻的一段記憶，它一直深深地藏在我心里�，F(xiàn)在，我把灰塵吹散，撫摸著那塵封的記憶。它又重現(xiàn)在我眼前，似乎那些年又重現(xiàn)在我心底。也是那些年，我進(jìn)路了無(wú)聲的世界。
那年我7歲，老媽把我領(lǐng)進(jìn)畫(huà)畫(huà)的世界。我第一次見(jiàn)到蔣老師，她很年輕，她又高又瘦，真擔(dān)心一陣風(fēng)吹來(lái)，她就飛了。
于是，我便跟著她開(kāi)始了3歲的.師徒生涯。剛開(kāi)始我只會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的東西，鳥(niǎo)、樹(shù)等。后來(lái)她教我畫(huà)熱氣球，說(shuō)實(shí)話那時(shí)我還不知道世界上還有這種東西。之后，我開(kāi)始瘋狂的畫(huà)畫(huà)，以至于紙都不夠用。她說(shuō)：“畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是完美的�！蔽宜贫嵌�。
聽(tīng)了她的話后，我練了好就，也練不出完美的畫(huà)，她也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)我累了，才停下來(lái)。她又說(shuō)：“要堅(jiān)持�！蔽矣珠_(kāi)始練，但不像以前一樣了。
那幾天，我心情很不好。于是她帶我到彭州看牡丹。
我見(jiàn)到了牡丹，它是那么美。我看見(jiàn)了她，我心情也好多了我尤其鐘愛(ài)“彭州千堆雪”。從遠(yuǎn)處看它像一堆雪堆在枝頭，從近處聞它有一股優(yōu)雅的氣味。我的靈感立即爆發(fā)了，當(dāng)即我就畫(huà)了一幅牡丹圖，只可惜我畫(huà)技太差。幾天我都在想它。
經(jīng)過(guò)她的磨練，我可以畫(huà)人了，但不好看。不知道為什么她開(kāi)始說(shuō)一些怪怪的話“我很快就要去很遠(yuǎn)的地方了�！蔽也恢浪赖暮x，也就不知道她將在2年后離我而去。
她走了，正如她輕輕的來(lái)了。她一定是去天堂了。
就在4年前，她走進(jìn)我的世界，她是我的震動(dòng)。又是2年前，她永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，我只能說(shuō)；“永別了，蔣老師�！�
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文11
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。首先由語(yǔ)文丁老師發(fā)言，她說(shuō)：“同學(xué)們，生活中由于種種原因，有時(shí)候需要善意的謊言。但有些人認(rèn)為：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。今天，我們就用講誠(chéng)信與善意的謊言為主題，展開(kāi)激烈的辯論。正方的觀點(diǎn)為：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方的觀點(diǎn)為：生活中需要善意的謊言�！�
經(jīng)過(guò)自由組合，正反兩方開(kāi)始辯論。正方呂家睿同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)說(shuō)：“‘謊言’之所以稱(chēng)為‘謊言’，是因?yàn)樗翘摷俚�、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊去騙別人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就像故事《狼來(lái)了》里的.孩子，每次喊狼來(lái)了，以尋求開(kāi)心，可是當(dāng)狼真的來(lái)了時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)相信他，那個(gè)孩子受到了說(shuō)謊的懲罰，可見(jiàn)說(shuō)謊有礙于誠(chéng)信�！�
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)媽媽問(wèn)她最大的心愿是什么時(shí)，她說(shuō)她想去******看看升旗儀式。對(duì)一個(gè)生命垂危女孩的最后心愿，家長(zhǎng)哪有不滿(mǎn)足的理由呢?可是她的家在遙遠(yuǎn)的新疆，如果滿(mǎn)足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個(gè)XX多人的志愿者編造謊言的行動(dòng)開(kāi)始了：從上火車(chē)到改乘旅游車(chē)，從報(bào)站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂(lè)隊(duì)伴奏的國(guó)歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的******廣場(chǎng)，面向國(guó)旗敬少先隊(duì)隊(duì)禮。假如家人和醫(yī)生以及其它XX多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個(gè)女孩真相，這個(gè)女孩不僅對(duì)生活失去信心，還會(huì)使病情更加惡化。難道說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎?”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來(lái)：“馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話，它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼�，專(zhuān)家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言�！�
反方辯友石子靜理直氣壯地說(shuō)：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到笑對(duì)生活的理由。”
雙方你一言我一語(yǔ)，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說(shuō)服對(duì)方。
最后，丁老師對(duì)這場(chǎng)辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)：“正反雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)，生活中，我們要講誠(chéng)信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無(wú)可非議。讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信、心地善良的好少年!”
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)啊!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文12
假如要回報(bào)父母的恩情
假如要回報(bào)父母的恩情的話，
我愿意成為一棵大樹(shù)，為你們遮擋陽(yáng)光;
從我第一天誕生在這個(gè)幸福的世界上，
我就開(kāi)始成了你們一生的負(fù)擔(dān)了;
假如要回報(bào)父母的恩情的話，
我愿意成為一把雨傘，為你們遮風(fēng)擋雨;
不管在我快樂(lè)時(shí)、悲傷時(shí)、生病時(shí)是你們
在我身邊陪伴著我，跟我分享快樂(lè)和悲痛;
假如要回報(bào)父母的恩情的話，
我愿意成為一把椅子，你們累了，我讓你
們坐下來(lái)休息;
教育我人生哲理的人，
是您呀!
教育我人與人之間要互相幫助的人;
也是您呀!
假如真的`要我回報(bào)你們的話，
真的一千一萬(wàn)個(gè)愿意也報(bào)答不了你們對(duì)我的
恩，你們對(duì)我的情。
十多年來(lái)的恩情，
女兒永遠(yuǎn)難忘。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文13
核桃，眾所周知吃起來(lái)有點(diǎn)澀澀的，吃在嘴里并不甜，為什么我會(huì)吃起來(lái)會(huì)覺(jué)得甜了呢？
“你今天不把核桃全吃掉就不許上學(xué)�！蔽覐膵寢尩难凵裰懈惺艿剑绻医裉煲遣话押颂叶汲酝昕赡苌蠈W(xué)就要遲到了，可我真的不想吃這東西，一點(diǎn)都不好吃�！靶行行�，我吃不就行了嗎，有什么了不去，你趕緊讓開(kāi)，我上學(xué)要遲到了。”我說(shuō)完便把門(mén)打開(kāi)，又重重地把門(mén)關(guān)上了。我自己獨(dú)自走在小道上，看著附近的小花小草，再回頭看看，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有像往常一樣站在窗邊看著我，于是我隨手將核桃扔給了在草地上的小狗，說(shuō)：“你今天真是走運(yùn)，不需要你去尋找吃的了，你就吃核桃，順便補(bǔ)補(bǔ)你的笨腦子吧�！币恢钡鹊较挛绶艑W(xué)回家，我和媽媽都一直不說(shuō)話。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流去，媽媽走進(jìn)了她的房間，而我也在我的房間里奮筆疾書(shū)。
夜深了，我整理好書(shū)包和書(shū)桌，準(zhǔn)備出去喝口水睡覺(jué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽房間里的'燈還亮著。我透過(guò)縫隙仔細(xì)一看，原來(lái)媽媽還沒(méi)睡覺(jué)。再仔細(xì)一看，只見(jiàn)媽媽一手抓著核桃，一手拿著一把小刀。哦！原來(lái)每天核桃上的小缺口，都是媽媽辛辛苦苦幫我弄得，我怎么可以這么不珍惜呢！這時(shí)，我打開(kāi)房門(mén)，一頭扎進(jìn)了媽媽的懷抱里，抱著媽媽對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔�，早點(diǎn)睡吧，我以后再也不對(duì)你亂發(fā)脾氣了�！�
第二天，我主動(dòng)拿起桌上的核桃吃了起來(lái)，這次的核桃是甜的一點(diǎn)都不苦澀。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文14
我有很多很多的朋友，但和她這樣親密的，目前還只有她。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在四年級(jí)：她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，被高高的在頭后梳成一條馬尾辮;一雙黑水晶般的眼睛忽閃忽閃的;一身整潔的校服讓她看起來(lái)很文雅。班主任老師告訴我們，她叫伊夢(mèng)。
伊夢(mèng)很好，對(duì)我就像對(duì)待自己的妹妹一樣，關(guān)于我的一切她都知道。
那是在我生日的前一天晚上，我很哀傷地想：估計(jì)明天會(huì)沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)一句“生日快樂(lè)”吧，沒(méi)有人會(huì)送給我一份小小的禮物吧。想著，我嘆了口氣。
第二天，我們勞動(dòng)展示的日子。我匆匆在組長(zhǎng)埋怨的目光中坐下，之后把東西拿出來(lái)，坐正�！熬筒钅懔��！苯M長(zhǎng)壓低聲音埋怨道，“東西帶來(lái)了嗎?”我把塑料袋解開(kāi)。他放心了，轉(zhuǎn)過(guò)身，檢查別人的去了。我不禁嘆了口氣，想：果然啊，沒(méi)人記得。
就在這時(shí)，旁邊的一個(gè)組的同學(xué)遞給我一個(gè)袋子，并告訴我，這是伊夢(mèng)給我的。我將疑惑不解的目光投向了伊夢(mèng)。她始終在看著我的眼睛，嘴里說(shuō)著什么，可是距離太遠(yuǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)。我以為她是想讓我?guī)退掖拥闹魅耍瑒傁雴?wèn)問(wèn)別人，就看見(jiàn)她手忙腳亂地比劃起來(lái)。我指指袋子，又指指自己，意思是：“是給我的嗎?”她放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我恍然大悟似的沖她感激一笑，可是心里卻完全沒(méi)有搞懂：伊夢(mèng)到底要干嘛。
下課鈴一響，伊夢(mèng)就匆匆跑過(guò)來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，就對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)!”我有些驚訝，怔在那里�！拔腋冶ＷC，今天我給你的禮物是最最珍貴的!畢竟是小學(xué)的最后一年了嘛!珍貴點(diǎn)也是正常的。里面絕對(duì)是驚喜!我找了好幾個(gè)地方才找到的.!還有，里面還有一張賀卡，你看了嗎?里面全是我想對(duì)你說(shuō)的話……”伊夢(mèng)還在滔滔不絕地說(shuō)著，我的心里也隨著她的語(yǔ)言的不斷增多而感到：朋友是那么重要!我突然站起來(lái)，激動(dòng)地抱著伊夢(mèng)又蹦又跳，心里像是糖果一樣的甜蜜。我打開(kāi)袋子，里面有一本我夢(mèng)寐以求的《口袋迷》，一張賀卡，一個(gè)神奇寶貝的臺(tái)歷和一個(gè)小本子。我的心再次溢滿(mǎn)了甜蜜……
那一天，我感受到了前所未有的快樂(lè)!那一整天，我都是燦爛地笑著，燦爛的陽(yáng)光也停駐在我同樣燦爛的笑臉上，它仿佛也感受到了我內(nèi)心的快樂(lè)。
伊夢(mèng)，你是我最最親愛(ài)的伙伴!你讓我感受到了伙伴，是那樣的重要!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文15
暮春時(shí)節(jié)，學(xué)校的丁香花競(jìng)相綻放，讓人不禁想起杜甫的詩(shī)：“丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊。細(xì)葉帶浮毛，疏花披素艷。”
明天是一年一度的`辯論賽。今天一早，同學(xué)們就在教室里嘰嘰喳喳地討論辯論賽的事情。
上課鈴響了，可是李老師還沒(méi)有進(jìn)教室，同學(xué)們左等右等就是等不到，雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)先是吼了幾個(gè)愛(ài)搗亂的同學(xué)，然后風(fēng)一般地跑向辦公室。
班長(zhǎng)回來(lái)了。他難過(guò)地說(shuō)：“李老師在去買(mǎi)獎(jiǎng)品的路上受傷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢，校長(zhǎng)讓我告訴大家，李老師不在的時(shí)候，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)。大家上自習(xí)吧！”
張明心想：李老師最喜歡丁香花了，我摘一些丁香花送給他，他一定很開(kāi)心。于是，他悄悄從后門(mén)溜了出去，一會(huì)兒，就被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。班長(zhǎng)跑到操場(chǎng)，來(lái)到了丁香樹(shù)前，大吼：“你在干什么呀？”
張明說(shuō)：“李老師最喜歡丁香花，我想摘一些送給他，祝他早日康復(fù)�！痹瓉�(lái)是這樣啊，那也不能摘花呀！我放學(xué)后去花店買(mǎi)一些丁香花，我們帶著丁香花一起去看望李老師吧！”
和煦的陽(yáng)光照在班長(zhǎng)和“淘氣包”的臉上校園里滿(mǎn)是丁香花的氣息……
作者：邢浩源
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