我是語文老師作文精品（4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我是語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是語文老師作文 篇1

　　在講臺(tái)上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們?cè)谡Z文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。

　　讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。假如我是一名語文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的'太陽，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。

　　我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。

　　但愿我們每個(gè)人不會(huì)在這世俗的社會(huì)中迷失自我，保持最初的天真；一份你從一開始就十分堅(jiān)持的感情，不管結(jié)局如何，我已經(jīng)沒有這個(gè)資格了。，就是要讓我們泰然面對(duì)一切。當(dāng)然天黑了，孤獨(dú)又慢慢割著，有人的心又開始疼了。多寬恕別人，少寬恕自己。

我是語文老師作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)勇敢機(jī)智的警察，有人想當(dāng)?shù)匚伙@赫的市長，總理……而我卻相當(dāng)一名普普通通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時(shí)候，都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識(shí)雨露的灌溉。我也就會(huì)毫無保留地把知識(shí)傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的人才。

　　假如我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。不會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來給他們；也不會(huì)把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的雨露潑灑到每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習(xí)，為祖國的美好將來出一份力。假如我是一名語文老師，我不會(huì)再讓“考考考，老師的'法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會(huì)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)來判斷他（她）的為人和能力。也不會(huì)用拳打腳踢的方法來制服學(xué)生。我會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

　　假如我是一名語文老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂時(shí)間都占據(jù)掉。我不會(huì)像別的老師那樣給學(xué)生下達(dá)不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點(diǎn)鐘以前的有知識(shí)性的電視，如：《人與自然》、《動(dòng)物世界》……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好呀！

我是語文老師作文 篇3

　　假如我是語文老師，面對(duì)講臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說：“新的學(xué)期開始了，我希望同學(xué)們以全新的面貌對(duì)待這個(gè)學(xué)期，好好學(xué)習(xí)，取得好成績�！�

　　首先，我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大膽的'發(fā)言。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑挑刺兒，誰的見解有創(chuàng)造性我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛書吧，它是知識(shí)的源泉�！弊屗麄兗霸绲慕Y(jié)識(shí)魯迅.李白.王維.愛迪生.居里夫人等，在書中讓他們與李白說詩，讓他們和李四光爺爺一起去探索石頭的奧秘，讓他們和居里夫人一起去研究科學(xué)......我一定要少布置作業(yè)，保證他們有足夠的時(shí)間去讀有益的課外書。我要教他們讀書的方法，如讓他們邊讀邊想，不懂的做上記號(hào)，下課問老師。在班里，我要定期舉辦作業(yè)展覽.畫畫比賽......

　　改革作文教學(xué)是我的另一個(gè)措施。寫作離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去郊外野炊；夏天，我們?nèi)ゴ蠛＠镉卧�；秋天，我們�(nèi)ソ鹕�的田野里秋游；冬天，我們�(nèi)ザ蜒┤�。讓他們自己命題，寫自己熟悉的人和事，讓他們?nèi)巳硕紣蹖懽魑摹?/p>

　　我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

我是語文老師作文 篇4

　　教育界，有許多種類型的老師。然而，唯獨(dú)他們教育我們做人做事的道理，傳授我們?cè)鯓硬拍苷莆蘸么�人處事的方法，而不僅僅是在于傳授我們那些單一的知識(shí)——語文老師。

　　數(shù)學(xué)老師、英語老師、歷史老師、音樂老師……他們同樣都是老師，但獨(dú)一無二的是他們的化身，各種各樣；獨(dú)一無二的是他們給予的知識(shí)，各有其用。數(shù)學(xué)老師，他是智慧的化身，開發(fā)我們不一樣的的思維；英語老師，他是溝通的化身，給予我們不平凡的語言；歷史老師，他是未來與過去的化身，讓我們了解過去透支未來；音樂老師，他是心靈的`化身，讓我們傾聽不一樣的旋律，享受不一樣的生活。他們都在每個(gè)人的人生道路上展現(xiàn)不一樣姿態(tài)，體現(xiàn)不一樣的用途。

　　假如我是一名語文老師，我會(huì)用我心來對(duì)待，我會(huì)盡我的職責(zé)，毫不吝嗇的將知識(shí)傳授。曾經(jīng)有位語文老師告訴我，學(xué)語文，就是在學(xué)怎樣待人處事，那時(shí)我明白了，學(xué)語文的重要性，所以我要讓后人也永遠(yuǎn)銘記，“學(xué)語文，不僅是在學(xué)知識(shí)，也是在學(xué)做人做事”讓他們?cè)谝院蟮牡缆分心茴I(lǐng)悟它應(yīng)有的含義。

　　假如我是一名語文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，體會(huì)不一樣的《離騷》之情；讓我的學(xué)生，細(xì)細(xì)醞釀《詩經(jīng)》中那悠久的文化傳統(tǒng)；讓我的學(xué)生，感受魯迅不一樣的人生之路的艱難與那種難以捉摸的精神；讓我的學(xué)生，理解李白、杜甫詩中不同的情趣；讓我的學(xué)生，體會(huì)不同時(shí)代不同環(huán)境下不一樣的人和事。

　　假如我是一名語文老師，我承諾我不會(huì)被任何的地位與名利所利用、誘惑，我將永遠(yuǎn)暗淡浮華，沉浸書海，不昧良心教育后代。

　　語文，是一個(gè)令人陶醉的世界，若你沉浸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他與別的不同之處；若你逃離，你將會(huì)失去人生最重要的一點(diǎn)；若你擁有，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變得與其他人拉開了一定的距離�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，這一職業(yè)是不可侵犯的，也是不容許被玷污的。有多少人對(duì)著他充滿期待，有多少人對(duì)著他懷揣夢(mèng)想，有多少人對(duì)著他無比敬重，又有多少人為了他努力拼搏……為的只是成為他、代替他。語文和老師，可以想象得到他們結(jié)合在一起，是能拼出多么大的火花，里面聚集了本身應(yīng)有的素質(zhì)與涵養(yǎng)，多么的高尚。

　　語文就是生活，生活就是語文。

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