語文老師作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的語文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文 篇1

　　瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學們心底秘密的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學都十分敬佩的班主任——倪老師。

　　倪老師個人十分贊同鼓勵式教育，每當同學們考砸了，她那鼓勵的話語就如同在無邊無際的大海上一盞指引方向的明燈，讓同學們重新看到了學習的希望，繼續(xù)努力學習。比如在我三年級的一次考試里，我由于沒有好好復習，只考了93分，當我看到這個分數(shù)時，無疑是像被晴天霹靂給打中了一樣，心想：唉，這回倪老師肯定對我失望透了�？赡呃蠋煵]有對我失望，還單獨鼓勵我：“劉威威，我相信你的這次考試一定是個失誤，不要灰心，只要你繼續(xù)認真復習一定能取得更好的成績，過去的都已經(jīng)過去了，你只要下次考好了，不就能彌補這次的失誤嗎？好了，那你下次能不能考到好成績呢？”我大聲回答：“能！”倪老師說：“這樣就對了，你回去認真復習吧。”于是，在接下來的幾天內(nèi)，受到了老師鼓勵的.我，信心大增，奮發(fā)學習著。終于我在第二次的考試中以98分登上了第一的寶座，倪老師向我投來了贊許的目光。

　　倪老師不僅善于鼓勵式教育，還十分幽默。比如有一次，在一節(jié)語文課上，倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕，就問我：“劉威威，你多重？”我丈二和尚摸不著頭腦，心想：咦，這會兒倪老師為什么問我的體重呢，真搞不懂。于是我便如實回答：“94斤呀。”倪老師立刻說：“同學們，你們瞧，這位母親都沒有劉威威重。”大家聽到倪老師這樣大比方，看看我胖胖的體型，都不禁笑的前仰后合，連倪老師都忍不住笑了出來。

　　��！倪老師就像是我們的指明燈，指明我們前進的方向，倪老師就像是園丁，用知識澆灌我們笜壯成長。

　　江蘇省如皋師范學校附屬小學五8 劉威葳

語文老師作文 篇2

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們在你的指導下茁壯成長。

　　李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說會道的嘴巴，教懂了我們許許多多的知識，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識的.海洋里。

　　李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，他在講語文課時總是那么的認真，多么的仔細，多么的有趣，所以同學們都聽得津津有味。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，祖國的花朵，我卻要說，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

　　老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

　　李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會以最最好的成績來回報您。

　　我們永遠愛您，李老師!

語文老師作文 篇3

　　我們班上有一位非常特別的老師。對！她就是我們的語文老師——劉老師。

　　劉老師的個子不是很高。一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著既溫暖又嚴謹?shù)男θ�。劉老師時嚴時松，上課非常有趣，但做事非常嚴謹。

　　有一天，劉老師安排了三道題背誦。對我來說，實在是太難了，因為以往老師都幾乎沒有安排背誦作業(yè)。我感覺都背完了，現(xiàn)在開始測試，前面的.題我都做得非常順利，可是第四題被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜一個吧。自作聰明，隨意猜了一些答案。測試結果出來，我得了90分，錯的題正是那道題。劉老師真是火眼金睛，她認真批改每一個同學的試卷。我的小把戲被她發(fā)現(xiàn)了，再也不敢耍小聰明了。她的嚴謹教會我認真對待沒一項任務。

　　還有一次，劉老師上語文課，同學們幾乎都聽得很認真，只有一個同學在玩，劉老師溫柔的眼神，笑瞇瞇的嘴，突然變成了嚴謹?shù)纳裆�，同學們都疑惑不解地望著劉老師。劉老師望著柯鉛，同學們也跟著劉老師的眼神望著他，他頓時臉紅了，劉老師認真地說：“你們都犯規(guī)了。一個同學開小差，我在用眼神提醒他改正。而你們都去看他，那不就是都開小差了嗎？”同學們意識到了，立刻轉(zhuǎn)回頭，劉老師的臉又變成笑瞇瞇的了。

　　這就是我們可親可敬的劉老師，既有趣又嚴謹。

語文老師作文 篇4

　　在讀書的生涯中，總有一個學期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最溫馨的時刻。因為那里有你最喜歡的老師，有你成長的印記。

　　她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭發(fā)微白，性情溫和的女人。

　　作為一名文科生，不得不說：跟著她學習是榮幸的。我很喜歡她。

　　首先，是她的教學方法：每一堂課前，都會給學生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用為作文素材;每一篇新課文，都會給我們帶來聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè)，都有認真批閱，并且寫好評價……

　　我喜歡她，但并不只僅限于她教會了我“唐詩宋詞”等的知識;還因為她告訴了我，什么是成長。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。

　　剛畢業(yè)的我，帶著對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成為了她的學生。

　　在高中生活開始后的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。

　　我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評價當做衡量自己行為的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽取一個問題的五花八門的答案時，一頭霧水，一篇茫然……

　　她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導著我從一路坎坷中走出來。

　　她為了我，向醫(yī)生咨詢過我父親的病情;她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態(tài);她害怕著，我會一蹶不振，因此而墮落。

　　我應該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導，是鼓勵，是稱贊。我都認真地去讀懂。

　　我找回了自信，盡心盡力去學習。與此同時，把寫文章，做手工當成一種樂趣。我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的幸運!

　　是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的'美好。

　　我能做到的，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實，讓自己及家人獲得快樂!

　　我將帶著她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風景。

　　我喜歡她，我的語文老師——親愛的Miss羅。

　　開學已經(jīng)有了這么久，看到別人的大學生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸著石頭過河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學可能因為我的盲目而毀之一旦。

　　想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活，自己也挺過來了。每天過著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的枯燥而乏味的三點一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動作，晚自習靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書，挑燈夜讀，常常奮斗到凌晨一兩點。

　　想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到，它需要我們通過自己的努力，自己的爭取才能得到。高三是戰(zhàn)場，充滿彌漫的硝煙，使我們時時緊繃著弦，生怕自己會在這個戰(zhàn)場倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無前的朝著我們的目標奮進，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾后悔，高考我們不在乎結果，在意的是奮斗的過程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個人生的第一個分岔口，我們就不會遺憾。

　　畢竟青春無悔!進入大學以后，感覺是進入了另一種天堂，在這里，沒有諸多規(guī)則束縛，沒有諸多課程和作業(yè)，也沒有父母的時常嘮叨，我們可說是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學。我們上課都是流動上課，并不是高中固定的課堂和教室，有時我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會過多深究。

　　以前曾聽說過;"大學里有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛，沒經(jīng)過這三重境界的人算白呆了大學�！甭犞@句話，我心里心潮起伏，難道傳說中的大學竟是這樣的沒有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學可不能這樣。因此一進大學就給自己定了目標，并分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個學校，金融專業(yè)是最偏弱的，又不是該校的主導專業(yè)，如果自己不能在這個領域有所凸顯，那以后的就業(yè)就將面臨嚴重的考驗，可能一畢業(yè)就意味著失業(yè)，這句話一點也沒說錯。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以后的人生將會是多么的悲慘，在黑暗中度過，找不到前進的方向。

　　在高考時我們已經(jīng)輸人一籌，如果在大學幾年我們依然不努力，那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個天下，一個地下。但是

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