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語(yǔ)文老師作文共5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
她有一雙水汪汪的大眼睛，卷卷的頭發(fā)上常常帶著一個(gè)精致的發(fā)卡，看起來(lái)非常漂亮。這就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。有一次，我回到家里很快把作業(yè)寫(xiě)完，然后就迫不及待的去看電視了，第二天我開(kāi)心的來(lái)到教室，當(dāng)組長(zhǎng)收作業(yè)的.時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有做，我本以為老師不會(huì)說(shuō)我，可是上課時(shí)老師確一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始點(diǎn)評(píng)，我緊張極了，當(dāng)點(diǎn)到我時(shí)，我低著頭站了起來(lái)，沒(méi)想到趙老師卻用和藹的眼神看著我，示意我先坐下。下課時(shí)，老師把我叫過(guò)去對(duì)我說(shuō)：“你下課補(bǔ)作業(yè)，直到補(bǔ)完再去玩吧�！蔽一氐桨嗬锺R上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。直到第四個(gè)課間我才補(bǔ)完，老師終于對(duì)我笑了。
趙老師，一位嚴(yán)厲中不乏和藹的好老師。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，在您的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師作文 篇2
如果你問(wèn)我我的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，他是一個(gè)富有激情的人。
可別看他個(gè)頭不高，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量，真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭，但額頭常常一片光亮，用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過(guò)，在我看來(lái)，俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班，他都要坐在講臺(tái)備課、批改作業(yè)，燈光一打在上面，就熠熠生輝。嘿嘿，你還別說(shuō)，擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”，頭發(fā)根根直豎，顯得精神抖擻也就罷了，可眉毛亦如此，比唱戲的都要夸張。瞧，眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹，好似彰顯他的個(gè)性。也就是，這樣的一個(gè)人，怎會(huì)沒(méi)有激情呢？
俞老師的激情很好地融入課堂，課堂氣氛特好。不過(guò)，這可苦了我們這幫學(xué)生，不知什么時(shí)候就會(huì)平地一聲雷，把你從懨懨欲睡中炸醒，所以在俞老師的課堂上，也沒(méi)人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上，俞老師有幾句口頭禪。有時(shí)，他情緒高昂，拓展了許多課外知識(shí)，同學(xué)們正陶醉其中，他卻陡然扯回正題，隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“現(xiàn)在你知道了吧？”倘若那位仁兄沒(méi)有答上，俞老師就越發(fā)得激動(dòng)，一個(gè)箭步竄到他跟前，兩眼死死盯住，連連說(shuō)：“你說(shuō)呀，你說(shuō)呀�！笨峙虏坏饶侨市只剡^(guò)神來(lái)，那魂早已被俞老師嚇飛了。不過(guò)，這還算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老師就跟打了雞血似的，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，整個(gè)人都手舞足蹈。唉，這樣的`人不去演戲，真是演藝界一大損失。
作文課上，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)道：“我一邊把臭襪子放在他鼻前，一邊說(shuō)：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭�！伤娌慌鲁簦斨粢m子像凱旋的將軍無(wú)所畏懼地向前走。”讀到這里，俞老師突然就激情燃燒，邊講邊做起動(dòng)作：一只手裝作拿臭襪子，一只手前后擺動(dòng)，雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染，哈哈大笑。一下課，隔壁班的同學(xué)就一把拉過(guò)我，一臉驚嘆地說(shuō)：“你們語(yǔ)文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻，結(jié)果就聽(tīng)你們語(yǔ)文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)：“也不知道你們老師修煉了多久，我們要是笑出病來(lái)，可是要找他賠錢喲�！痹捯粢宦洌簧偻瑢W(xué)隨聲附和�？磥�(lái)，俞老師的激情太有殺傷力啦！
生活中，俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒(méi)變。還記得那次元旦晚會(huì)，不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢(shì)起哄，要俞老師唱上一首。剛開(kāi)始俞老師還謙虛幾句，后來(lái)一吼上就無(wú)所顧忌。只見(jiàn)他雙手撐住講臺(tái)，唱得臉紅脖子粗，好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼，一首《好漢歌》把晚會(huì)推向了高潮中的高潮，排山倒海，氣貫長(zhǎng)虹。一曲唱罷，俞老師似乎覺(jué)得不盡興，大手一揮，夸下�？冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋��！备杪暰貌幌�，俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我，讓我有勇氣面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信，俞老師的激情之火會(huì)永不熄滅，既點(diǎn)燃自己，又點(diǎn)燃他人。
語(yǔ)文老師作文 篇3
梁老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)梁老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。
老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的'作文水水平，特意去新華書(shū)店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫(xiě)一篇作文。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢?xiě)不會(huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問(wèn)句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜](méi)留心聽(tīng)課，所以------下午，老師突然問(wèn)“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，梁老師說(shuō)出了一句這樣的話：“黎嘉楹撤職。”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學(xué)了，梁老師把我叫到辦公室。老師對(duì)我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒(méi)有完成，三．上課不專心�，F(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會(huì)。班干部依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”
聽(tīng)了那段話，心理熱血沸騰。梁老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jī)獻(xiàn)給你。
語(yǔ)文老師作文 篇4
提起語(yǔ)文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺(jué)得最有趣的，最好玩的還是我的語(yǔ)文老師-----高燕老師了。高老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長(zhǎng)著一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒(méi)有人管制他，所以他從來(lái)不完成作業(yè)，上課聽(tīng)講也不認(rèn)真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵(lì)他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì)給他一個(gè)洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無(wú)比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽(tīng)講認(rèn)真了！我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨(dú)特的教學(xué)方法折服了吧。六年級(jí):邱健彬
語(yǔ)文老師作文 篇5
“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”每當(dāng)我做錯(cuò)事情或者有時(shí)誤入歧途時(shí)，語(yǔ)文老師這句話就在我耳邊響起。
語(yǔ)文老師雖然相貌并不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，扎成馬尾，干凈而利落；上課時(shí)犀利的目光而課后卻柔情似水；婉轉(zhuǎn)的聲音猶如唱歌的八哥；美麗的身影時(shí)不時(shí)會(huì)在我眼前浮現(xiàn)。
記得那時(shí)還是小學(xué)，是在結(jié)業(yè)典禮那天，當(dāng)我自信滿滿、傲氣森然地走進(jìn)校門，走進(jìn)教室，坐在座位上等待老師公布前十名的同學(xué)。當(dāng)老師公布第一名時(shí)，我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名肯定還是我時(shí)，老師念出的卻是其他同學(xué)的名字。不！不可能的！沒(méi)事沒(méi)事，后面肯定有我的！我連忙安慰自己�！暗诙谑��！本尤贿�沒(méi)有我，按照我的'水平，不可能的，我依然還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學(xué)臉上都是喜悅，我傷心起來(lái)。
當(dāng)我留下來(lái)大掃除，擦著窗戶時(shí)，語(yǔ)文老師似乎也看出來(lái)了，便把我叫到辦公室去問(wèn)我怎么回事，數(shù)學(xué)才考了七十多分，我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)，老師便把期末考試的試卷拿出來(lái)，把題目一道道地仔仔細(xì)細(xì)地給我講一遍。那時(shí)還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠，我的心不禁溫暖起來(lái)。最后，老師跟我說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蹦闵碓趶]山之中，當(dāng)然看不清自己的錯(cuò)誤，既然有人給你指出你的錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正。
還有一次，那時(shí)的我靦腆、不自信，每次的英語(yǔ)講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加�？墒悄谴蔚睦收b比賽，語(yǔ)文老師卻叫了我一起參加，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“我知道你是有這個(gè)實(shí)力的，加油！要相信自己，自信起來(lái)！”老師這句話給了我信心。比賽那天，我發(fā)揮的還不錯(cuò)，我慢慢的自信起來(lái)，相信自己！這一切都離不開(kāi)老師的循循教誨。
語(yǔ)文老師可不只是個(gè)溫柔、柔情的人，她也有嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。
一次語(yǔ)文小測(cè)中，我碰到了一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時(shí)候，突然一激靈，想起了語(yǔ)文書(shū)上有這個(gè)詞語(yǔ)，可是……作弊不好吧……不管了！我忐忑的拿出語(yǔ)文書(shū)，正想翻開(kāi)的時(shí)候，語(yǔ)文老師不知何時(shí)站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時(shí)變了——對(duì)我作弊行為的憤怒。老師當(dāng)著全班的面嚴(yán)肅地批評(píng)了我。原來(lái)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”這句話是那么重要。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心里，提醒著我千萬(wàn)不要誤入歧途，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
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